ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับความบันเทิง พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลายอยู่ในสิ่งน่าชมรมชมายังจะผ่านทางเกมส์ประสานงานและเรื่องสนุกสนาน เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และกรามาตรศาสตร์ภาษาอังกฤษพร้อมด้วยความบันเทิงจากการค้นคว้าและหาความรู้ด้วยตนเอง ขอให้เราร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกัน!
เรื่องเรียบๆ: การเดินทางประหลาดใจของหนูเลี้ยง
เช้าวันที่มีแสงแดงที่เหมือนพระอาทิตย์ชัดเจน ตาลุบก็ตื่นขึ้นมา มันตัดสินใจที่จะไปสำรวจป่าใกล้เคียงเล็กน้อยๆ ตาลุบใส่หน้ากากสีฟ้าและมือนิ้วสีแดงของมัน แล้วเตรียมพร้อมที่จะออกเดินทางสำหรับรอบทางที่น่าตื่นเต้น
ตาลุบผ่านฝายกันเขียวสีเขียว และกระโดดตลอดแม่น้ำที่น่าจับตาดู มันได้ยินเสียงที่แปลกไปกว่านี้ มันก็มองไปทั้งทิศทาง พบกับหนุนที่กำลังกระโดดตลอดหน้าใบเข้ากัน ตาลุบบอกเด็ดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “สวัสดีหนุน! คุณกำลังทำอะไรนี้?”
หนุนตอบว่า: “สวัสดีตาลุบ! ฉันกำลังปรึกษาเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับในช่วงเวลาที่ฤดูใบไม้ผลิ”
ตาลุบก็ยังเดินต่อ มันเห็นนกหนึ่งติดตายบนต้นไม้และกำลังร้องเพลง ตาลุบบอกเด็ดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “สวัสดีนก! เสียงร้องของคุณเป็นที่น่าฟังมาก”
นกตอบว่า: “สวัสดีตาลุบ! ฉันกำลังร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน และหวังว่าฤดูร้อนจะมาถึง”
ตาลุบเดินต่อไป มันไปถึงพื้นที่ดอกไม้งามที่มีดอกไม้ที่แตกต่างกันมากมายบานในแสงแดง ตาลุบก็กล่าวว่า: “วาย ดอกไม้ที่นี่มีมากมายและงดงามมาก”
บางผึ้งบินมาบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “สวัสดีตาลุบ! ฉันเป็นส่วนหนึ่งของฤดูร้อน และดอกไม้ที่นี่เป็นสิ่งที่ฉันชื่นชอบมาก”
ตาลุบเดินต่อไป มันไปถึงป่าและได้ยินเสียงร้องของเก๋งหนุน ตาลุบบอกเด็ดว่า: “สวัสดีเก๋งหนุน! คุณอยู่ที่ไหน?”
เก๋งหนุนตอบว่า: “สวัสดีตาลุบ! ฉันอยู่ในป่าและกำลังร้องเพื่อต้อนรับฤดูใบไม้ร่วง”
ตาลุบเดินต่อไป มันไปถึงพื้นหลังหิมะ มันเห็นหนูป่ากำลังกระโดดตลอดต้นไม้ ตาลุบบอกเด็ดว่า: “สวัสดีหนูป่า! คุณกำลังทำอะไรนี้?”
หนูป่าตอบว่า: “สวัสดีตาลุบ! ฉันกำลังเก็บตัวต้นหอมเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว”
ตาลุบได้ฟังคำพูดของสัตว์มากมายนี้ มันมีความเข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงของสี่ฤดูมากขึ้น มันตัดสินใจที่จะกลับบ้านเพื่อบอกเพื่อนๆของมันเกี่ยวกับรอบทางที่น่าตื่นเต้นของมัน
ขอโทษครับ หากมีสิ่งที่ขาดหายหรือไม่สมบูรณ์ในการแปลข้างต้น ครับแปลของคำ “：” ในภาษาไทยคือ:”ช่วงติดต่อกัน: คุณจงคาดเดา”
หน้ากากหนึ่ง: รายละเอียดเสียงสัตว์– ภาพแสดงหนูนก ครูถาม “What’s this?”- ลูกเรียนตอบ “It’s a chicken!”- ครูแสดงหนูหมาอีกตัว ถาม “What’s this?”- ลูกเรียนตอบ “It’s a canine!”- ต่อเนื่องด้วยการแสดงสัตว์อื่นๆ ให้ลูกเรียนคาดคะเนชื่อของพวกเขา
หน้ากากสอง: ความต้องการของวัตถุ– แสดงตะกร้า ครูถาม “What do you operate this for?”- ลูกเรียนตอบ “To eat!”- แสดงเสื้อสุนัขอีกดอก ถาม “What do you use this for?”- ลูกเรียนตอบ “to comb your hair!”- ต่อเนื่องด้วยการแสดงวัตถุอื่นๆ ให้ลูกเรียนคาดคะเนความต้องการของพวกเขา
หน้ากากสาม: การตรวจสอบสี– แสดงภาพที่มีวัตถุด้วยสีต่างๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ลสีแดง ท้องฟ้าสีฟ้า- ครูบอก “are you able to locate the crimson apple?”- ลูกเรียนหาแอปเปิ้ลสีแดง- ครูบอก “where is the blue sky?”- ลูกเรียนหาท้องฟ้าสีฟ้า- ต่อเนื่องด้วยการหาวัตถุที่มีสีต่างๆ ในภาพ
ผ่านช่วงการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถทางความคิดเห็นของพวกเขา
เรียกให้เรียนรู้ถึงวัตถุในสภาพแวดล้อม
-
ออกหน้าและตรวจสอบ：เด็กๆ จะตามครูไปสำรวจนอกที่พักอาศัยด้วยการสังเกตสิ่งของในสิ่งแวดล้อมรอบๆ อย่างเช่น ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, หน้าเขาวงกลม และอื่น ๆ อีกมากมาย
-
การแสดงคำศัพท์：ครูจะแสดงภาพถ่ายของสิ่งที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ เช่น อาทิตย์, ดวงจันทร์,ดวงดาว, กะบาง, สัตว์, พืช และแสดงให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งนั้น
-
การแจกการ์ดศัพท์：เด็กๆ จะได้รับการ์ดที่มีภาพของสิ่งของธรรมชาติและคำศัพท์เกี่ยวกับมัน โดยต้องการการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
เกมคำศัพท์：ผ่านการเล่นเกม “สุ่มปลายท้าย” เด็กๆ จะต้องคาดเดาวัตถุที่แสดงในภาพตามคำบอกของครู และพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับวัตถุนั้น
-
เวลาเรียนเรื่อง：ครูจะบอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และเด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติจากเรื่องนั้นและเรียนมัน
-
การแสดงทบทวน：เด็กๆ จะแบ่งกลุ่มและแสดงทบทวนด้วยการแสดงตัวเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม, พืช หรืออื่น ๆ และอธิบายเชิงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับความเป็นตัวและสิ่งแวดล้อมรอบๆ
-
การวาดภาพ：เด็กๆ จะใช้ปากกาสีและกระดาษที่มีสีเพื่อวาดภาพที่เขียนแบบครอบคลุมสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่พวกเขาเรียนมา
ผ่านการกระทำนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ แต่ยังจะพัฒนาสมองสังเกต, ความคิดและการแสดงความคิดเห็นด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
เวลาเล่นเกม: การหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในเกมหาคำศัพท์ที่น่าสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะตามตัวนักสำรวจน้อยๆ ที่มีตัวละครที่น่ารักเข้าไปในป่าที่มีความฝันประหลาดลึก ในป่านี้ซ่อนอยู่แนวคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างมากมาย เด็กๆ ต้องใช้ความสังเกตและความจำของตนเองเพื่อหาคำศัพท์เหล่านั้น
เมื่อเกมเริ่มขึ้น นักสำรวจน้อยๆ จะนำเด็กๆ เข้าไปในป่าและแสดงภาพที่มีบางคำศัพท์บางส่วนอยู่บนภาพ เช่น ภาพที่มีหงส์เล็กและใบไม้เขียว ด้านข้างจะเขียน “fowl” และ “leaf” เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนแผนภาพคาร์ด
นักสำรวจน้อยๆ จะนำเด็กๆ ไปหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ทั่วป่า แต่ละโครงการอาจมีคาร์ดคำศัพท์ซ่อนอยู่บนต้นไม้ เลี้ยงดอกไม้ หรือแม้กระทั่งหิน ด้วย
เด็กๆ จะต้องสังเกตอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ หลังจากหาความศัพท์ได้ พวกเขาจะสามารถติดคาร์ดคำศัพท์บนแผนที่ป่าที่มีตำแหน่งที่เหมาะสม เช่น หลังจากหาคำศัพท์ “tree” ก็จะสามารถติดคาร์ดคำศัพท์นั้นบนพื้นที่ต้นไม้บนแผนที่ป่า
ในระหว่างที่เกมดำเนินต่อ เด็กๆ จะพบคำศัพท์ซ่อนอยู่มากมายยิ่งขึ้นและแผนที่ป่าของพวกเขาจะเต็มไปด้วยคำศัพท์เพิ่มขึ้น ในขณะที่เด็กๆ ก็จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาพบและติดบนแผนที่ป่าอย่างถูกต้อง นักสำรวจน้อยๆ จะนำเด็กๆ ไปฉลองชัยชนะของพวกเขา เด็กๆ จะสามารถแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และหารืออะไรที่พวกเขาเรียนรู้ในระหว่างเกม
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน แต่ยังช่วยกดดันความสนใจและความตื่นตระหนกต่อธรรมชาติของเด็กๆ ด้วย