ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่สบายใจและมีความสนุกสนาน เราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความงามและหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีความน่าสนุก เด็กๆจะอยู่ในบรรยากาศความสนุกสนานของภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำที่ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างประโยชน์。นี่จะเป็นทางเดินทางอังกฤษที่มีความศรัทธ์ ขอให้เราเปิดบททางนี้ด้วยความยินดี!
เริ่มเรื่องอย่างสบายใจ
ในเช้าวันที่มีแดดอาลงเงาอย่างเมื่อเร็ว ตากระโดดเข้ามาหนึ่งตอน หนูอามี่ตื่นขึ้น พบว่าตนตัวตั้งอยู่ในป่าที่มีเลือดอันย่างน่างานมาก อามี่ตัดสินใจที่จะไปตลอดหากอันที่แปลกที่ไม่รู้จักในป่านี้ อามี่ถือกระเป๋าของตนที่เต็มไปด้วยของเล่นที่ชอบและหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า
อามี่ไปที่หมอกหลางและพบหมูแดงหนึ่งตัวที่กำลังกินหญ้าอย่างสบาย อามี่บอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ “What are you consuming, little deer?” หมูแดงหนึ่งตัวปลิกศีรษะขึ้นมาตอบด้วยเสียงที่เรียบง่าย “Grass, it is delicious.”
หลังจากนั้น อามี่มาถึงแม่น้ำเล็กและพบปูหนึ่งฝายกำลังกระโดดบนน้ำ อามี่บอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ “What are you doing, little frogs?” ปูหนึ่งฝายตอบด้วยเสียงร่วมกัน “we are jumping, leaping inside the water.”
อามี่ก้าวเดินต่อไปที่ป่าและพบกลุ่มนกที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ อามี่บอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ “What are you making a song about, little hen?” นกตอบ “i’m singing approximately the beautiful wooded area.”
อามี่ใช้เวลาเท่านั้นในป่าและตอนบ่ายอามี่หาได้ที่นั่งที่สบายและถอดหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่าออกมาอ่านเรื่องที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเก็บเมล็ดพรรณโดยจางหนูและการหาอาหารโดยหนูอามี่
ตอนเย็น อามี่เตรียมหันกลับจากป่าและมองกลับไปที่ที่ดินที่งดงามนี้ ในใจเธอได้เต็มไปด้วยความขอบคุณ เพราะเธอรู้ว่าการเดินทางในป่านี้จะเป็นความทรงจำที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเธอ
อามี่กลับบ้านด้วยหน้าตาที่เต็มไปด้วยทรัพยากรที่ได้รับ และเธอเผยแพร่ประสบการณ์ของเธอต่อครอบครัวด้วยภาษาอังกฤษ “I had a terrific time inside the woodland. I discovered so much about the animals and the way to speak to them in English.”
ด้วยการเดินทางในป่านี้ อามี่ไม่เฉพาะแค่ปรับปรุงภาษาอังกฤษของตน แต่ยังได้เรียนรู้วิธีที่จะเคารพและปกป้องสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วย อามี่เข้าใจว่าทุกชีวิตควรได้รับความเคารพและทุกส่วนของโลกนั้นเต็มไปด้วยความทรงจำที่น่างาน
ค้นหาศัพท์ซ่อนเก็บ
-
เตรียมวัตถุมังคล์：เตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับอาหาร อย่างเช่น แอปเปิ้ล ขนม นม น้ำทรายและอื่น ๆ
-
เริ่มเกม：จัดเรียงรูปภาพไว้ที่ตารางแบบสุ่มๆ และให้เด็กๆ นั่งอยู่รอบตาราง
three. แสดงรูปภาพ：แสดงรูปภาพต่อเนื่อง และถามเด็กๆว่า “what is this?” ให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ
-
เรียนรู้คำศัพท์：เมื่อเด็กๆตอบตอบคำศัพท์ที่ถูกต้องของรูปภาพ ให้ดึงดูดให้เด็กๆเรียนรู้การออกเสียงและการเขียนของคำศัพท์นั้น
-
เกมหมายคำศัพท์：จัดให้มีใบคำศัพท์หรือกระดาษที่เขียนคำศัพท์นั้นอยู่ที่ด้านหนึ่งของตาราง และให้เด็กๆหาใบคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ และนำมันมาวางข้างรูปภาพ
-
ประชุมการตอบคำถาม：ในขณะที่เล่นเกมหมายคำศัพท์ ยังสามารถเพิ่มเติมการประชุมการตอบคำถาม อย่างเช่น “What shade is the apple?” หรือ “wherein can we consume bread?”
-
สิ้นสุดเกม：เมื่อทุกภาพที่มีคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบแล้ว ครับเกมจะสิ้นสุดลง และสามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของเขาๆ
-
การฝึกฝนและบำรุงรักษาความจำ：หลังจากที่เกมสิ้นสุดลง สามารถนำเด็กๆไปฝึกฝนและบำรุงรักษาความจำของคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปก่อนหน้านี้
ผ่านเกมเช่นนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มโอกาสในการเพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
：นำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- “มองเห็นต้นไม้สูงสันนิภาษ์ในสวนเปล่านี้.”
- “ต้นไม้มีใบหลายอยู่และมีกล้ามเนื้อ.”
- flower – ดอกไม้
- “ดอกไม้นี้มีสวยงามมาก นั่นได้ไหม?”
- “ดอกไม้มีสีและรูปร่างหลากหลาย.”
- grass – หญ้า
- “หญ้าที่เราเท้าอยู่เป็นสีเขียวและนุ่มนวล.”
- “หญ้ากำลังจะเติบโตในหมอกฟ้าและที่หลอด.”
four. cloud – กาแลง- “กาแลงมีสีขาวและหนาแน่น.”- “กาแลงสามารถเปลี่ยนรูปร่างและเคลื่อนตัวได้เร็ว.”
five. sun – อาทิตย์- “อาทิตย์กำลังแสงตรงไปยังวันนี้.”- “อาทิตย์สร้างความร้อนแก่โลกและทำให้พืชผักขึ้นเติบโต.”
- rain – น้ำฝน
- “น้ำฝนที่นอกหน้านี้ ให้เราอยู่ในตัว.”
- “น้ำฝนทำให้พื้นดินชื้นและดอกไม้ขึ้นเติบโต.”
- wind – ลม
- “ลมกำลังเพาะ คุณรู้สึกไหม?”
- “ลมสามารถทำให้ใบไม้บนต้นไม้หมุนได้.”
- river – แม่น้ำ
- “แม่น้ำไหลผ่านเมือง.”
- “แม่น้ำสามารถยาวและกว้าง.”
nine. ocean – ทะเล- “ทะเลใหญ่และสีฟ้า.”- “ปลาอาศัยอยู่ในทะเลและว่ายน้ำในน้ำ.”
- mountain – ภูเขา
- “ภูเขาสูงและหักหลุม.”
- “ภูเขามีต้นไม้และสัตว์.”
เพื่อเลือกคำศัพท์และภาพตรงกัน ต้องดูและตรวจสอบอย่างรอบคอบว่าจะเหมือนกันหรือไม่
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องสนองคำศัพท์อังกฤษโดยจับตาดูภาพและจดจำคำศัพท์ ตามกฎของเกมดังนี้:
- ขั้นตอนเตรียม:
- จัดเตรียมภาพแบบหลากหลายเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์, อาหาร, สี, และแบบการ์ดศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
- ขั้นตอนเล่นเกม:
- จัดให้แบบการ์ดภาพอยู่ด้านลงและเรียงลำดับในแถวหรือคอลัมน์
- เด็กๆ และเล่นลูกเล่นลำดับโดยเปิดแบบการ์ดภาพสองแบบเพื่อหาคู่ที่ตรงกัน
- ถ้าหาพบคู่ที่ตรงกัน เด็กๆ จะสามารถครองคู่นั้นไว้
- ถ้าไม่หาพบคู่ จะต้องปิดแบบการ์ดภาพกลับไปเดิม
three. การแข่งขันเวลา:- สามารถตั้งเวลานับเวลาได้ เพื่อดูใครที่จะหาคู่ที่มากที่สุดในเวลาที่กำหนด- หรือ ให้เด็กๆ หาคู่อย่างอิสระและนับจำนวนคู่ที่หาพบของแต่ละคนในที่สุด
- ระดับคะแนนและรางวัล:
- ทุกครั้งที่หาพบคู่ เด็กๆ จะได้คะแนน
- สามารถมอบคะแนนตามจำนวนคู่ที่หาพบหรือความเร็วที่หาพบ
five. จบเกม:- เมื่อแบบการ์ดภาพทั้งหมดถูกเปิดหรือเมื่อเวลาหมดที่กำหนด จะเปิดเกม- ใครที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุก และยังเพิ่มความจำและความรีบดึงด้วยด้วย
เข้าสู่ช่วงประสานงาม: บรรดาเด็กเข้าร่วมเกมส์ สนุกสนานด้วยบรรยากาศต่างๆ
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะมีโอกาสเข้าร่วมเกมส์และประสบกับความสนุกสนานของการเรียนรู้ การออกแบบเกมส์เล็กน้อยและน่าสนุกมีเป้าหมายที่จะให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยมีความสนุกสนาน
เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มๆ โดยมีครูหรือบรรยายช่วยนำทาง เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น จะมีภาพบนหน้าจอที่แสดงภาพที่แสดงถึงคำภาษาอังกฤษต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์ อาหาร สี และเด็กๆ จะต้องพูดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพในทันที
เมื่อเกมส์เข้าสู่ช่วง “ตายาทคำภาษา” ครูจะแสดงบัตรคำภาษาที่มีรูปทรงของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับคำภาษานั้น ๆ โดยเด็กๆ จะต้องเล่นตายาทคำภาษาออกมา ถ้าตอบต่อได้ จะได้รับดาวหนึ่งดวง; ถ้าตอบไม่ต่อได้ ไม่มีสิ่งแว้นอะไร พวกเขาสามารถพยายามอีกครั้ง
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ยังมีช่วง “ตายาทคำภาษาต่อเนื่อง” ครูจะพูดคำภาษาออกมา แล้วเด็กๆ จะต้องตายาทคำภาษาต่อด้วยคำภาษาที่เริ่มด้วยอักษรที่สุดท้ายของคำภาษาที่มีอยู่ ช่วงนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความจำคำภาษาของเด็กๆ แต่ยังเล่นตัวและฝึกความเร็วในการตอบคำภาษาด้วย
ในช่วงสุดท้ายของเกมส์ ครูจะนำเด็กๆ กลับมาจดจำคำภาษาที่เรียนได้ในวันนี้ และปรับปรุงความจำด้วยเกม “การจับคู่คำภาษา” โดยเด็กๆ จะต้องจับภาพที่แสดงคำภาษาอังกฤษที่เหมือนกันกับบัตรคำภาษา ช่วงนี้ทำให้เด็กๆ จับคำภาษาด้วยทั้งตาและความได้ยิน เพื่อทำให้ความจำคำภาษาเกิดขึ้นด้วยสองประเภทของกระตุ้น
ตลอดเวลาของเกมส์ ครูจะให้ความเนียนนุนให้เด็กๆ พูดภาษาอังกฤษเอยที่มีอยู่ และไม่ควรหวาดกลัวในการทำผิด ในทุกครั้งที่เด็กๆ ตอบต่อได้ ครูจะให้คำชมและเสียงปลอบใจให้เด็กๆ รู้สึกถึงความเป็นสำเร็จในการเรียนรู้ ด้วยวิธีนี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ แต่ยังพัฒนาความมั่นใจและทักษะการทำงานทีมด้วยเช่นกัน
แนะนำกิจกรรมขยาย: แนะนำวิธีที่ครอบครัวและโรงเรียนสามารถใช้เกมส์เพื่อการสอน
-
ในครอบครัวและโรงเรียน การเล่นเกมเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆ ต่อไปนี้คือบทบัญญัติเพื่อช่วยคุณใช้เกมเพื่อสอนภาษาอังกฤษแก่เด็กๆ
-
การสนทนาในครอบครัว：ในบ้านเราสามารถเล่นเกมการแม้วแปลภาษาเรียกว่า “การเรียกนามสัตว์และภาษาที่เข้ากัน” โดยใช้ภาพสัตว์และคำภาษาอังกฤษที่เข้ากันเพื่อการแม้ว กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความทรงจำของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความมีความสัมพันธ์ในครอบครัวด้วย
three. การแสดงบทบาท：ผ่านการแสดงบทบาท เด็กๆ สามารถทดลองเล่นการประชุมในสถานการณ์ที่นำมาจากความเป็นจริง เช่น ในห้องครัว เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นลูกค้าและเรียนเรื่องที่จะสั่งอาหารด้วยภาษาอังกฤษ
four. เวลาเรียกเล่าเรื่อง：ในขณะที่อ่านหนังสือเรื่อง สามารถนำเด็กๆมาชี้คำภาษาอังกฤษในหนังสือและชี้ความหมายของมัน ผ่านเนื้อเรื่องในหนังสือ เด็กๆ สามารถเข้าใจและจำคำภาษาง่ายงได้ง่าย
-
เพลงและเพลงประกอบ：ใช้เพลงเด็กและเพลงประกอบเพื่อสอนคำภาษาและวลีใหม่ ด้วยดนตรีและการเล่นเพลงจะช่วยให้เด็กๆจำคำภาษาง่ายง
-
การสำรวจนอกบ้าน：ในระหว่างกิจกรรมอุทยานหรือสวนสัตว์ สามารถใช้ภาษาอังกฤษเล่าเรื่องเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นได้ในสถานที่ที่แท้จริง เพื่อให้เด็กๆมีโอกาสฝึกภาษาในสภาพแวดล้อมที่แท้จริง
-
เกมเล่นตัวเลข：ผ่านเกมเล่นตัวเลขเช่น การนับตัวเลข หรือนับวัตถุ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ตัวเลขและความหมายของความคิดครอบคลุมของความคิดครอบคลุมในการเล่น
eight. หนังสือเรียกตอบ：ใช้หนังสือเรียกตอบที่มีจอสัมผัส เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำภาษาและประโยคใหม่โดยกดภาพและข้อความ
-
ทรัพยากรออนไลน์：ใช้แผนกูลาภาคงจำหน่ายออนไลน์และแอปพลิเคชันที่มีการเล่นเกมเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเพิ่มระดับภาษาอังกฤษ
-
กิจกรรมกลุ่ม：ในช่วงเวลาที่มีกิจกรรมกลุ่มในโรงเรียนหรือที่ “ฝายอังกฤษ” เด็กๆ สามารถเรียนรู้และฝึกการประชุมกัน โดยการทำงานร่วมกันและแข่งขันเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา
-
การฝึกซ้อมตั้งตาราง：การฝึกซ้อมตั้งตารางเป็นประจำทุกวัน เพื่อให้เด็กๆ จำคำภาษาและวลีใหม่ได้ถูกต้อง และใช้ในการประชุมในทางปฏิบัติ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะดวกและสนุก และยังสามารถเพิ่มความสามารถในการแสดงภาษาและความมั่นใจด้วยเช่นกัน