ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ โดยเฉพาะการใช้เกมส์และเรื่องที่มีการตอบโต้เพื่อเพิ่มความสนุกและประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยการรวมความเป็นจริงกับเรื่องที่มีความสนุกสนาน สามารถช่วยให้เด็กๆ ได้รับความรู้พื้นฐานและวลีประจำวันของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุกสนานมากขึ้น。
แจ้งเตือนเริ่มต้น: ให้เด็กมองภาพหลักและหาภาพย่อยที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ
เริ่มต้นด้วยภาพหลักที่แสดงสิ่งแวดล้อมที่เป็นหลักสำหรับเกม อาจเป็นภาพป่าหรือภาพเมือง ให้เด็กมองภาพหลักและหาภาพย่อยที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น:
- ภาพหลัก: ภาพป่าที่มีต้นไม้ สัตว์ และสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลาย
- ภาพย่อย: ภาพต้นไม้ที่มีคำศัพท์ “tree” ซ่อนตัวด้วยตัวอักษรthree. ภาพย่อย: ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ “cat” ซ่อนตัวด้วยตัวอักษร
- ภาพย่อย: ภาพน้ำที่มีคำศัพท์ “river” ซ่อนตัวด้วยตัวอักษร
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอจำแนกคำศัพท์นั้นขึ้นมาและอ่านออกมาเพื่อยืนยันความถูกต้อง ตัวอย่าง:
- เด็ก: “Tree!”
- ครู: “ใช่แล้ว! ต้นไม้นี้เรียกว่า ‘tree’ ใช่ไหม?”
หากเด็กหาคำศัพท์ได้ถูกต้อง ให้เขา/เธอจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีคำศัพท์นั้นซ่อนตัวไว้ ตัวอย่าง:
- เด็ก: “Tree! ต้นไม้นี้!”
- ครู: “เรียบร้อยแล้ว! นั่นคือต้นไม้ ‘tree’ ใช่ไหม?”
หากเด็กยังไม่เข้าใจ ให้ชี้และอธิบายอีกครั้ง ตัวอย่าง:
- ครู: “ดูว่าต้นไม้นี้มีใบไม้หรือไม่? ใบไม้นี้เรียกว่า ‘leaf’ ใช่ไหม?”
ให้เด็กเล่นเกมอีกครั้งด้วยภาพแบบเดียวกันหรือภาพแบบใหม่เพื่อยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอ และช่วยพัฒนาความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์สนุกนี้
หาคำศัพท์ หาคำศัพท์
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์: ไม้
- ภาพ: แคว้นน้ำ
- คำศัพท์: ทะเลสาบ
- ภาพ: ฝน
- คำศัพท์: ฝน
- ภาพ: สัตว์เลี้ยง
- คำศัพท์: สัตว์
five. ภาพ: ดาว– คำศัพท์:ดาว
- ภาพ: หลังเมฆ
- คำศัพท์: กลุ่มเมฆ
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์:ดอกไม้
eight. ภาพ: ทะเล– คำศัพท์: ทะเล
nine. ภาพ: ป่า– คำศัพท์: ป่า
- ภาพ: ฟ้า
- คำศัพท์: ฟ้า
แบบฝึกหัดเพิ่มเติม:
- ให้เด็กหาคำศัพท์จากภาพย่อยต่างๆ และจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีคำศัพท์นั้นซ่อนตัวไว้.
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกมาและอธิบายความหมายของเขา/เธอ.
- สร้างภาพตัวเองหรือใช้ภาพที่เด็กตั้งตามความคิดของเขา/เธอเพื่อหาคำศัพท์เพิ่มเติม.
จับคู่คำศัพท์กับภาพ
- หน้าต่างหลัก:
- เริ่มจากภาพหลักที่แสดงสิ่งแวดล้อมที่เป็นหลักสำหรับเกม (ตัวอย่าง: ภาพป่าหรือภาพเมือง).
- ให้เด็กมองภาพหลักและหาภาพย่อยที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ (ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้, สิงโต, ตลอดเป็นต้น).
- ให้เด็กเจาะตัวอักษรภาษาอังกฤษที่ซ่อนตัวในภาพย่อยเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: จับคำศัพท์ “tree” จากภาพต้นไม้).
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้เสร็จ ให้เขา/เธอจำแนกคำศัพท์นั้นขึ้นมาและอ่านออกมาเพื่อยืนยันความถูกต้อง.
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีคำศัพท์นั้นซ่อนตัวไว้ (ตัวอย่าง: จับคู่คำศัพท์ “tree” กับภาพต้นไม้).
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับคำตอบที่เกี่ยวข้อง (ตัวอย่าง: จับคู่คำศัพท์ “river” กับคำตอบ “a place wherein water flows”).
- ให้เด็กวาดภาพของคำศัพท์ที่เขา/เธอหาขึ้นมา เพื่อยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอต่อคำศัพท์นั้น.
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจของเขา/เธอต่อเรื่องราวสิ่งแวดล้อมโดยอธิบายภาพที่เขา/เธอวาดขึ้นมา.
three. การปรับเปลี่ยนและการพัฒนา:- หากเด็กเข้าใจแล้ว ให้เขา/เธอเล่นเกมอีกครั้งด้วยภาพแบบเดียวกันหรือภาพแบบใหม่เพื่อยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอ.- ยกขนาดของเกมขึ้นโดยเพิ่มจำนวนคำศัพท์ซ่อนหรือเพิ่มความยากของเกม.
แบบฝึกหัด
- ภาพหลัก: ให้เด็กมองภาพหลักที่แสดงภาพทะเลหรือปายามหลังของสวนสัตว์น้ำ.
- ภาพย่อย: ใช้ภาพย่อยที่มีคำศัพท์ซ่อนตัวด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ (ตัวอย่าง: ภาพปลา, ภาพสัตว์น้ำ, ภาพสะพานข้ามทะเล).three. หาคำศัพท์: ให้เด็กเจาะตัวอักษรที่ซ่อนตัวในภาพย่อยเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ (ตัวอย่าง: fish, turtle, bridge).four. จับคู่คำศัพท์กับภาพ: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้เสร็จ ให้เขา/เธอจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีคำศัพท์นั้นซ่อนตัวไว้.
แบบฝึกหัด 2: หาคำศัพท์ซ่อนด้วยภาพสัตว์ป่า
- ภาพหลัก: ให้เด็กมองภาพหลักที่แสดงภาพป่าหรือภาพสัตว์ป่า (ตัวอย่าง: ภาพหมาป่า, ภาพแร้ง, ภาพสัตว์ป่าอื่น ๆ).
- ภาพย่อย: ใช้ภาพย่อยที่มีคำศัพท์ซ่อนตัวด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ.
- หาคำศัพท์: ให้เด็กเจาะตัวอักษรที่ซ่อนตัวในภาพย่อยเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ป่า (ตัวอย่าง: endure, lion, tiger).four. จับคู่คำศัพท์กับภาพ: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้เสร็จ ให้เขา/เธอจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีคำศัพท์นั้นซ่อนตัวไว้.
แบบฝึกหัด 3: หาคำศัพท์ซ่อนด้วยภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพหลัก: ให้เด็กมองภาพหลักที่แสดงภาพสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: ภาพตลาด, ภาพสวนสาธารณะ, ภาพสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ).
- ภาพย่อย: ใช้ภาพย่อยที่มีคำศัพท์ซ่อนตัวด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ.three. หาคำศัพท์: ให้เด็กเจาะตัวอักษรที่ซ่อนตัวในภาพย่อยเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: marketplace, park, environment).
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้เสร็จ ให้เขา/เธอจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีคำศัพท์นั้นซ่อนตัวไว้.