เราจะสนทนาเกี่ยวกับวิธีที่เรียบง่ายและมีความสนุกสนานเพื่อสอนภาษาอังกฤษแก่เด็กโดยทำให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษได้สบายตาและประสบผลสำเร็จ ด้วยการผสานเรื่องราวที่มีประสิทธิภาพ เกมส์สนทนาและกิจกรรมที่มีประโยชน์ทางปฏิบัติ เราจะแสดงว่าวิธีนี้ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นน่าสนุกและมีประโยชน์มากมาย
หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัด หนูเก๋งได้ตัวละครเดินทางเดินทางในป่า. มันพบกับสวนงามหนึ่งที่มีดอกไม้ที่มีทั้งหลายหลายพันธ์. หนูเก๋งตื่นเต้นเพลิงพลิก ดูดอกไม้ที่งดงาม และนับจำนวนดอกไม้เดียวละแค่หนึ่งตามลำดับ
“1, 2, 3… 10” หนูเก๋งนับแล้วพบดอกไม้แรกที่งดงาม มันบอกว่า “นี่คือดอกมะลิแดง”
“11, 12, 13… 20” หนูเก๋งยังคงนับ แล้วพบดอกไม้ที่สีเหลือง
“21, 22, 23… 30” หนูเก๋งนับต่อไปแล้วพบเมล็ดเมาะมา
“31, 32, 33… 40” หนูเก๋งยังคงนับ แล้วพบตัวแมงมดมา
“forty one, 42, 43… 50” หนูเก๋งกำลังนับ แล้วได้ยินเสียงร้องแก้ว
“51, fifty two, fifty three… 60” หนูเก๋งมองขึ้นแล้วพบตัวหนูนกตั้งอยู่บนต้นไม้
“sixty one, 62, sixty three… 70” หนูเก๋งยังคงนับต่อไปแล้วพบหนูหมากมา
“71, seventy two, 73… 80” หนูเก๋งพบหญ้าเขียว
“eighty one, 82, eighty three… ninety” หนูเก๋งยังคงนับต่อไปแล้วพบทะเลสาบสีน้ำเงิน
“91, ninety two, ninety three… 100” หนูเก๋งกระโดดไปที่ขอบทะเลสาบและดูตัวเองในรูปของน้ำ
หนูเก๋งใช้เวลาในสวนงามในเช้าวันที่สวยงาม มันไม่เพียงได้เรียนรู้การนับตัว แต่ยังได้รู้จักดอกไม้และสัตว์ที่งดงามเช่นกัน. หนูเก๋งดีใจและกลับบ้านแล้วแบ่งประสบการณ์ของตนกับเพื่อนๆ
ประวัติ
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างยิ่งใหญ่ Tom หนุ่มผู้เล็กตัดสินใจจะไปสำรวจสวนสาธารณะใกล้เคียง。เขาพกติดนิราศรักษ์ที่มีรูปแบบสัตว์และพืชหลายรูปที่เขาตั้งใจจะบันทึกทุกชีวิตที่เขาเห็นได้ในสวน。Tom วิ่งเข้าสวนด้วยความน่าอุตสาหะ ความสนใจของเขาบังคับให้เขาชมอยู่ตลอดเวลา。
ต้นไม้ในสวนมีเยื่อมอ่อนเพียง นกบินไปมาและร้องระลอกบนกิ่งไม้. Tom มองเห็นตัวหนุนหนูที่กระโดดระหว่างกิ่งไม้ และเขาเร็วๆ แคว้วบันทึกโดยเขียนลักษณะหนุนหนู และเขียนคำว่า “Squirrel” และ “leaping” ในภาษาอังกฤษ。
หลังจากนั้น Tom มาถึงสนามหญ้ากว้างใหญ่ และเห็นปลาเป็ดหลายตัวเล่นอย่างสนุกในน้ำ. ทั้งนี้ เขาสังเกตเห็นว่าชาติของปลาเป็ดมีสีที่แตกต่างกัน บางตัวสีขาว บางตัวสีเทา. เขาเขียนรูปปลาเป็ดขึ้น และเขียนคำว่า “Duck” และ “swimming” ในภาษาอังกฤษด้วย。
เมื่อเดินไปไปกว่านั้น Tom มาถึงที่หลอดน้ำ และเห็นปลาหลายตัวเล่นน้ำมานั่นเอง และยังสังเกตเห็นดอกไม้บนขอบหลอดที่เหี่ยวงอย่างอ่อนๆ ในลม. เขาเขียนรูปปลาและดอกไม้ขึ้น และเขียนคำว่า “Fish” “swimming” และ “flower” ในภาษาอังกฤษด้วย。
เมื่อกำลังเดินไป Tom ได้พบเห็นหนุนหมายที่เล่นในกุฎิตา ที่เขาสังเกตสีและรูปร่างของหางของเขา และเขียนลักษณะหนุนหมายขึ้น และเขียนคำว่า “Butterfly” “colourful” และ “wings” ในภาษาอังกฤษด้วย。
ขณะที่ดวงอาทิตย์ขึ้นขึ้นมากขึ้น Tom รู้สึกขาดแคลนเพียง จึงตัดสินใจจะไปซื้ออาหารที่ร้านขายอาหารระหว่างวันในสวน. ร้านมีอาหารหลากหลายเลยที่เขาเลือกในอาหารที่ชอบที่สุดคือไข่อบและขนมข้าวฝ้าย. เขาถามราคากับเจ้าของร้านด้วยภาษาอังกฤษ และใช้คำว่า “hen” และ “potato chips” ที่ใช้เพื่อเอาใจใส่อาหารที่เขาต้องการ.
เจ้าของร้านยิ้มและตอบว่า “two pounds, please.” Tom นำเงินออกมาและซื้ออาหารที่เขาต้องการ. ในขณะที่เขากินอาหารทั้งนี้ เขายังคงสำรวจสวนด้วยตนเอง.
ในช่วงเย็น Tom ออกจากสวนด้วยทั้งใจใส่และทั้งใจดี. เขามองที่บันทึกที่เขาเขียนบนนิราศรักษ์ และรู้สึกดีมากที่เขาเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์อังกฤษมากขึ้น และรู้สึกที่ดีมากกว่าเมื่อเขาคิดถึงธรรมชาติที่อยู่รอบตัวของเขา.
วิธีเล่น
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมใบแก้วที่มีภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติอย่างต่างๆ เช่น ต้นไม้ ทะเล สัตว์ และใบแก้วที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
กฎของเกม：
- ผสมใบแก้วภาพและใบแก้วคำศัพท์เข้ากันและเลื่อนตำแหน่ง
- ให้เด็กแต่ละคนเลื่อนใบแก้วภาพและพยายามหาใบแก้วคำศัพท์ที่ตรงกัน
- ถ้าหาฝ่ายในตรงกัน เด็กจะเอาใบแก้วภาพและใบแก้วคำศัพท์และคงไว้
- ถ้าไม่หาฝ่ายใน ใบแก้วต้องคืนที่เดิม และมอบลูกเล่นให้เด็กต่อไป
- รอบปฏิกิริยา：
- เมื่อเด็กหาฝ่ายในตรงกัน ให้เด็กบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา
- ถ้าเด็กไม่หาฝ่ายใน ให้เด็กตั้งคำบอกด้วยใบแก้วภาพและใบแก้วคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา
- ระบบรางวัล：
- สามารถตั้งเวลาเว้นเพื่อดูเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุดและให้รางวัลเล็กๆ
- หรือ เมื่อทุกคำศัพท์หาหมด จะมีงานแสดงเล็กๆ ให้เด็กแชร์คำศัพท์และภาพที่เขาหาได้
- กิจกรรมขยาย：
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการใส่คำศัพท์ซ่อนเร้นบนใบแก้วภาพ เพื่อให้เด็กหาภาพและภาพศัพท์
- หรือ หลังจากเกมเสร็จ ให้เด็กเขียนเรื่องสั้นด้วยคำศัพท์ที่หามาได้เพื่อเรียบร้อยคำศัพท์ที่เรียนได้
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เฉพาะเดียวจะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติอย่างแน่นอน แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกต ความจำและการใช้ภาษาด้วยวิธีที่น่าสนุก
เนื้อหาที่ต้องการเรียนรู้
- คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:
- Tree (ต้นไม้)
- Flower (ดอกไม้)
- Water (น้ำ)
- Sky (ท้องฟ้า)
- ground (พื้น)
- Mountain (ภูเขา)
- River (แม่น้ำ)
- woodland (ป่า)
- garden (สวน)
- town (เมือง)
- คำกริยาเกี่ยวกับการดูแลสิ่งแวดล้อม:
- Plant (ปลูก)
- Water (ใช้น้ำ)
- easy (ทำความสะอาด)
- shield (ปกป้อง)
- Love (รัก)
- กิจกรรม:
- การวาด:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เขาตระหนักได้ในรอบตัว (ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำ, ฯลฯ)
- การอธิบาย:
- ให้เด็กอธิบายภาพที่เขาวาดด้วยภาษาอังกฤษ
- การตอบคำถาม:
- ถามเด็กคำถามเกี่ยวกับภาพเขาวาดและคำศัพท์ที่เขาใช้
- การเล่นเกม:
- เล่นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ประโยชน์:
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความหมายของเขา
- สร้างความสนใจในการดูแลและปกป้องสิ่งแวดล้อม
- พัฒนาทักษะการการอธิบายและการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ
กระบวนการเล่น
-
เลือกภาพสัตว์น้ำ: ใช้กราฟิกหรือแผงเล่นที่มีภาพของสัตว์น้ำต่างๆ เพื่อใช้เป็นตัวช่วยในเกม.
-
แบ่งกลุ่มเด็ก: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นด้วยตัวเองโดยใช้ภาพสัตว์น้ำที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล.
-
แสดงภาพแรก: แสดงภาพของสัตว์น้ำแรกแก่เด็กดูและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น.
-
ทายคำศัพท์: ให้เด็กทำนายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงขึ้นและออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วย.
-
ลองและเรียน: ลองและเรียนคำศัพท์อีกหลายครั้ง โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล.
-
เพิ่มภาพ: ต่อไปแสดงภาพของสัตว์น้ำต่อไปโดยเพิ่มคำศัพท์เพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล และทำการทายคำศัพท์อีกครั้ง.
-
ประมวลผล: ประมวลผลการเล่นโดยยืนยันความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล และให้คำตอบถึงคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่เพิ่มเติม.
-
กิจกรรมเพิ่มเติม: ทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการวาดภาพของสัตว์น้ำ หรือการสร้างเรื่องราวเล็กๆ ที่มีสัตว์น้ำเป็นตัวเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว.
nine. สรุป: สรุปการเล่นโดยยืนยันความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล และให้คำตอบถึงคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว.
สนทนา
เด็ก 1: ，คุณชื่ออะไร?
เด็ก 2: ！ชื่อของผมคือ Alex。
เด็ก 1: ต่อพี่น้องครับ/หญิงครับ Alex มีอะไรที่คุณชอบที่สิ่งแวดล้อม?
เด็ก 2: ผมชอบเล่นกับสัตว์และต้นไม้。
เด็ก 1: น่ารักเหลือเช่นนั้น! คุณรู้สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าไหม?
เด็ก 2: ใช่แล้ว มีแกะ, หนู และนกเอ๊ดเหล่านั้นอยู่ในป่า。
เด็ก 1: แล้วทะเลครับ คุณรู้สัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำไหม?
เด็ก 2: ใช่แล้ว มีปลา, ปลารุ่น และปลาดาวเหล่านั้นอยู่ในน้ำ。
เด็ก 1: ดีมาก! ล่องละลองครับ/ละลองค่ะ Alex คุณจะทำได้ไหมที่จะจับคู่ภาพกับคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้: ต้นไม้, แม่น้ำ, ชายหาด, ภูเขา และป่า. คุณจะหาภาพที่เหมาะกับคำนั้นได้ไหม?
เด็ก 1 (แสดงภาพ): ต้นไม้
เด็ก 2: อ่อยๆ นี้คือต้นไม้!
เด็ก 1: ถูกแล้ว! ล่องละลองครับ/ละลองค่ะ Alex จะพิจารณาภาพต่อไปนี้อะไร?
เด็ก 2: นี้คือแม่น้ำ。
เด็ก 1: สมบูรณ์แบบ! กาลกังวลครับ/ค่ะ Alex จะเอาภาพของ “ภูเขา” ออกมาได้ไหม?
เด็ก 2: นี้คือภูเขา。
เด็ก 1: ที่สุด! คุณได้จับคู่ภาพกับคำทุกคำที่เหมาะแล้ว ดีมากครับ/ดีมากค่ะ Alex!
กิจกรรม
- เกมคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กดูภาพกราฟิกที่มีคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษ เช่น ภาพสวน, ภาพทะเล, ภาพภูเขา หรือ ภาพเมือง.
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ และเมื่อพบคำศัพท์ ให้เด็กอ่านและอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น.
- อาจจะให้คะแนนแบบครบวงแหวน โดยให้คะแนนแก่เด็กที่ค้นหาคำศัพท์ที่สำคัญได้เร็วที่สุด หรือที่มีความแม่นะ.
- กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ และแสดงคำศัพท์ซ่อนในภาพดังกล่าว.
- อาจจัดงานเล่นเพื่อรวมเป็นกลุ่ม โดยให้เด็กช่วยกันค้นหาคำศัพท์ซ่อนในภาพกลุ่ม.
- ให้เด็กละเลียนการทำงานของสัตว์ที่ปรากฏในภาพ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อกล่าวถึงการทำงานนั้น.
- ประโยชน์:
- ช่วยเพิ่มเติมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.
- ส่งเสริมทักษะการอ่านและการเขียนของเด็ก.
- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม.
ประโยชน์
-
สนามสนุกเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กเล็ก：เรียนรู้ในบรรยากาศสนุกสนาน เพื่อปรับปรุงความสนใจและความเข้าใจของเด็กเล็กต่อภาษาอังกฤษ
-
เกมส์การสนทนาเกี่ยวกับสัตว์：เตรียมการ์ดสัตว์เช่นหมา, แมว, รันด์… ครูหรือพ่อแม่จะใช้ภาษาอังกฤษเรียกย่อยเพื่อให้เด็กคาดเดาสัตว์ที่เข้าใจได้ เช่น “i have an animal with 4 legs and a protracted tail. what is it?” (ฉันมีสัตว์ที่มีสี่ขาและหางยาว มันคืออะไร?)
-
เกมส์หาคำที่ไม่เห็น：ใช้ภาพสัตว์เป็นบุลคลเช่นหมูปลา ให้เด็กคาดเดาคำภาษาอังกฤษที่ตอบคู่กับภาพนั้น เช่น แสดงภาพหมูปลาและให้เด็กคาดเดาคำว่า “fish”
four. เรื่องที่เกี่ยวกับเวลาและการเดินทาง：ผสมผสานคำภาษาเกี่ยวกับเวลาและเรื่องที่เดินทาง เช่น “It’s morning. The solar is growing. The birds are singing. we’re going on a journey to the park.” (เป็นเช้าแล้ว อาทิตย์กำลังขึ้น ร่างกายนั่งร้อง. เรากำลังจะเดินทางไปสวน.)
five. กวีร้อยแก้วเกี่ยวกับสี：แต่งกวีร้อยแก้วเรื่องสีง่ายๆ ให้เด็กสำเร็จซ้ำ “The sky is blue, the grass is green, the flowers are red, the solar is yellow.” (ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน หญ้าเป็นสีเขียว ดอกไม้เป็นสีแดง อาทิตย์เป็นสีเหลือง.)
-
การเขียนอักษร：ใช้เรื่องราวสัตว์อย่างน่าสนุกเพื่อให้เด็กฝึกเขียนอักษร เช่น บอกเรื่องเกี่ยวกับแมวและในเรื่องจะนำเข้าอักษรใหม่
-
เรื่องราวสนทนาในโรงแรม：บอกเรื่องราวเกี่ยวกับนกที่ตกเป็นเรื่องสนุกและให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่อง เช่น “in which is the bird going?” (นกไปที่ไหน?)
eight. เกมส์แม่เหล็กภาพอาหาร：แสดงภาพอาหาร ให้เด็กจับภาพอาหารกับคำภาษาอังกฤษที่ตอบคู่กัน
-
การสนทนาซื้อขาย：โมเดลฉายด้านการซื้อขายในร้านค้า ให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษถามราคา เลือกสินค้าและอื่นๆ
-
เรื่องราวดูแลสัตว์：บอกเรื่องราวเกี่ยวกับการดูแลสัตว์ ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาและประโยคที่เกี่ยวข้อง
eleven. เรื่องราวฤดูกาลและกิจกรรม：แนะนำคุณสมบัติของฤดูกาลและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น “In spring, we plant flowers. In summer time, we pass swimming. In autumn, we choose apples. In wintry weather, we build snowmen.” (ในฤดูใบไม้ผลิ พวกเราเรียนรู้และปลูกดอกไม้. ในฤดูร้อน พวกเราไปว่ายน้ำ. ในฤดูหนาว พวกเราสร้างมนน้ำแข็ง.)
-
การนำเด็กไปสนามสัตว์：โมเดลฉายด้านการนำเด็กไปสนามสัตว์ ให้เด็กบรรยายสัตว์ที่พวกเขาเห็น
-
เรื่องราวน้ำและการดูแลตัวเอง：บอกเรื่องราวเกี่ยวกับการน้ำและการดูแลตัวเอง ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาและประโยคที่เกี่ยวข้อง
-
การฝึกใช้กราญ์วิญญาณ：ใช้กราญ์วิญญาณง่ายๆ เช่น “consume”, “play”, “sleep” เพื่อให้เด็กประสบการณ์การใช้กราญ์วิญญาณเขียนประโยค
-
เกมส์หาปริมาณคำมิใช้：แสดงวัตถุ ให้เด็กคาดเดาชื่อวัตถุตามลักษณะของมัน
-
การจับคู่ฤดูกาลและกิจกรรม：จับคู่ภาพฤดูกาลและกิจกรรมที่ตอบคู่กัน เพื่อให้เด็กจำ
-
การจับคู่สัตว์และอาหาร：จับคู่ภาพสัตว์กับอาหารที่มันชอบ
-
สมุนไพรทะเล：แนะนำสมุนไพรทะเลและเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้อง
-
เรื่องราวอุทยานสัตว์：บอกเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ที่อุทยานสัตว์ เพื่อให้เด็กเรียนรู้คำภาษาและประโยคที่เกี่ยวข้อง
-
การเดินทางที่สถานีโรงพยาบาล：โมเดลฉายด้านการนำเด็กไปโรงพยาบาล ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาและประโยคที่เกี่ยวข้อง
-
ดอกไม้และสวน：แนะนำดอกไม้และสวน ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้อง
-
การจับคู่ภาพกับคำภาษา：แสดงภาพดอกไม้ ให้เด็กจับภาพกับคำภาษาที่ตอบคู่กัน
-
การจับคู่วัตถุกับสถานที่：จับคู่ภาพวัตถุกับสถานที่ที่มันตั้งอยู่ เช่น “e-book” กับ “bookshelf”
-
การเดินทางด้วยรถไฟ：แนะนำคำภาษาเกี่ยวกับรถไฟ และบอกเรื่องราวเดินทางด้วยรถไฟ
-
เรื่องราวเดินทางเรียนรู้：บอกเรื่องราวเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อให้เด็กเป็นผู้ช่วยในการเรียนรู้
-
เรื่องราวสัตว์ช่วยเหลือ：บอกเรื่องราวสัตว์ช่วยเหลือเจ้าของ ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้อง
-
การเดินทางที่หนังสือกาย：โมเดลฉายด้านการนำเด็กไปหนังสือกาย ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาและประโยคที่เกี่ยวข้อง
-
วัตถุในครัวเรือน：แนะนำวัตถุในครัวเรือน เช่น “spoon”, “fork”, “knife” ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้อง
-
เรื่องราวทำอาหาร：บอกเรื่องราวทำอาหาร ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาและประโยคที่เกี่ยวข้อง
-
เรื่องราวดูแลสัตว์：บอกเรื่องราวดูแลสัตว์ ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้อง
-
กิจกรรมกลางแจ้ง：แนะนำกิจกรรมกลางแจ้ง เช่น “swimming”, “trekking”, “biking” ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้อง
-
เรื่องราวสัตว์เล่นกีฬา：บอกเรื่องราวสัตว์เล่นกีฬา ให้เด็กเรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้อง
-
กิจกรรมในฤดูกาล：แนะนำกิจกรรมในฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น “planting”
สิ้นสุด
- การเรียนรู้ทางเล่น：ผ่านการเล่นเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์ด้วยกัน เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและเพลิดเพลิน ตัวอย่างเช่น ผ่านเกม “หาคำศัพท์ซ่อนไว้” เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”เทือกเขา” และคล้ายนั้น
- การบรรยายเรื่อง：ผ่านการบรรยายเรื่อง เด็กๆ สามารถนำคำศัพท์ที่เรียนรู้เข้าใช้ในสถานการณ์ที่เฉพาะ ตัวอย่างเช่น ผ่านการบรรยายเรื่อง “การประมัญฝันของหงอนขาว” เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์เช่น “ประมัญฝัน” และ “สวนสนุก”
- การสื่อสารพื้นฐาน：ผ่านการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ที่เรียบง่าย เด็กๆ สามารถเรียนรู้ทักษะการสื่อสารพื้นฐานด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ผ่านการสนทนาใน “การไปสวนเล่น” เด็กๆ สามารถเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายชอบชาติและรู้สึกของพวกเขา
- ประสบการณ์สัมผัส：ผ่านประสบการณ์สัมผัส เด็กๆ สามารถเรียนรู้อย่างเป็นทางการของสิ่งมีชีวิตและคุณสมบัติของมัน ตัวอย่างเช่น ผ่านการสังเกตและทายตามสัตว์ต่าง ๆ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของสัตว์
- การเรียนรู้ทางทวิชา：ด้วยการรวมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษกับวิชาอื่น ๆ อย่างเช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และศิลปะ เด็กๆ จะสามารถเข้าใจและจดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะมีความรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถนำพลังสร้างและความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง อีกด้วย นอกจากนี้ วิธีการเรียนรู้ที่มีปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวยังสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ และให้พวกเขาเรียนรู้และเติบโตในความสุขและความงาม