ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่มีความสนุกสนาน จากสัตว์สั่งกัน ไปจนถึงฤดูกาล จากกิจกรรมประจำวันไปจนถึงการผจญภัยที่น่าอัญเชิญ ข้าพเจ้าจะนำคุณเดินทางในเรื่องนี้ เพื่อที่จะปลุกปลื้มโลกของเด็กๆด้วยภาษาอังกฤษ!
เตรียมของเล่น
เด็ก: วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำนะครับ! จะมีสัตว์น้ำที่เรารู้จักหลายตัวนะครับ。
ครับ: ดีมากเลย! จะเริ่มด้วยภาพแรกนะครับ。
(ภาพแรก: หมักเลี้ยง)
เด็ก: นี่คือหมักเลี้ยงนะครับ! คำศัพท์ของมันคือ…?
ครับ: ซิงก์! หมักเลี้ยงร้องเสียงว่า “ซิงก์” นะครับ。
เด็ก: ซิงก์! น่ารักเลยครับ！
(ภาพที่สอง: ปลาหมึก)
ครับ: ภาพที่สองนะครับ! นี่คือปลาหมึกนะครับ。
เด็ก: ปลาหมึก! มันมีหน้าที่น่าสนใจมากนะครับ！
ครับ: ใช่นะครับ! คำศัพท์ของมันคือ “สปายด์” นะครับ。
เด็ก: สปายด์! น่ารักเลยครับ！
(ภาพที่สาม: ปลาหมอง)
ครับ: ภาพที่สามนะครับ! นี่คือปลาหมองนะครับ。
เด็ก: ปลาหมอง! มันมีหน้าที่น่าสนใจมากนะครับ！
ครับ: ใช่นะครับ! คำศัพท์ของมันคือ “เบลลี่” นะครับ。
เด็ก: เบลลี่! น่ารักเลยครับ！
(ภาพที่สี่: ปลาปลาย)
ครับ: ภาพที่สี่นะครับ! นี่คือปลาปลายนะครับ。
เด็ก: ปลาปลาย! มันมีหน้าที่น่าสนใจมากนะครับ！
ครับ: ใช่นะครับ! คำศัพท์ของมันคือ “ฟิช” นะครับ。
เด็ก: ฟิช! น่ารักเลยครับ！
ครับ: แล้วเราเล่นเกมนี้จบแล้วนะครับ! มีคำศัพท์ที่เราเรียนมาหลายคำนะครับ。เรารู้จักสัตว์น้ำและเสียงของมันแล้วครับ！
แบ่งผู้เล่น
- กลุ่มเด็ก:
- แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มขนาดเล็ก (2-4 คนต่อกลุ่ม) โดยทำให้เด็กมีโอกาสเข้ามาสัมผัสกับผู้อื่นและทำงานร่วมกันในกลุ่มของตนเอง。
- ตำแหน่งหน้าที่:
- มีหลายตำแหน่งหน้าที่ที่เด็กสามารถเลือกที่จะทำ เช่น:
- หัวหน้ากลุ่ม: นำกลุ่มเด็กและจัดการกับกิจกรรม
- สมาชิกกลุ่ม: มีหน้าที่ที่ต่างกันอย่างเช่น หาคำศัพท์, จับคู่, แสดงความเห็น
- กลุ่มเล่น:
- แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มเล่นโดยทำให้เด็กมีโอกาสทดลองและวางแผนกิจกรรมเล่นของตนเอง โดยมีผู้มานำกลุ่มเล่นที่จะช่วยเหลือและให้ความเข้าใจ
four. ผู้ช่วย:– มีผู้ช่วยที่จะช่วยให้คำแนะนำ, จัดการของเกม, และสนับสนุนเด็กในการเล่น
- ผู้อธิบดี:
- มีผู้อธิบดีที่จะเฝ้าระวังสถานการณ์ทั่วไปของเกม และให้คำสั่งในการเล่นเมื่อมีความจำเป็น
วิธีแบ่งผู้เล่น:
- แบ่งโดยอายุ:
- แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มที่มีอายุเดียวกันเพื่อที่เด็กจะมีความสะดวกในการเล่นและเรียนรู้
- แบ่งโดยสมรรถภาพ:
- แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มที่มีระดับความสามารถเดียวกันเพื่อที่เกมจะมีความยุติธรรม
three. แบ่งโดยสิ่งที่เกี่ยวข้อง:– แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มที่มีสิ่งที่เกี่ยวข้องกัน เช่น ครอบครัว, ระดับชั้นเรียน หรือ สนามกีฬา
โครงสร้างการแบ่งผู้เล่น:
- กลุ่มเด็ก:
- แบ่งเด็กออกเป็น
วิธีเล่น
- เตรียมของเล่น:
- ภาพจำลองหรือภาพจริงของสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, ต้นไม้ที่กำลังบานดอก, แดนน้ำ, สวนสาธารณะ, ฯลฯ)
- บัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- แบ่งผู้เล่น:
- แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มหรือทีม
three. วิธีเล่น:– แต่ละทีมมีภาพสิ่งแวดล้อมและบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- หนึ่งในสมาชิกทีมต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- เมื่อหาพบคำศัพท์ที่ตรงกัน ทีมต้องแสดงความเห็นของตนด้วยภาษาอังกฤษ (ตัวอย่าง: “this is a tree. / this is a flower.”)- ทีมที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดได้จะชนะเกม
four. กิจกรรมเสริม:– การประกาศชัยชนะ: ให้รางวัลหรือเสียงประกาศชัยชนะเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก- การปรับปรุง: ให้คำศัพท์ที่ตรงกันและตรงข้ามเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์- การทบทวน: หลังจากเล่นเกม ให้เด็กควบคุมภาพและบัตรคำศัพท์เพื่อทบทวนคำศัพท์ที่เล่นไป
- ตัวอย่างเกม:
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: park, bench, grass, tree, fowl
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและแสดงความเห็นของตนด้วยภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。