เรียนภาษาอังกฤษด้วยการเดินทางค้นหาคำศัพท์ หลักฐานภาษาอังกฤษทางเกมเล่นเกม

ในการเดินทางที่มีความสนุกสนานและการค้นหาความเป็นมหาศาล พวกเราจะร่วมกันเดินทางค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ผ่านการเล่นเกมที่มีประสานงานและน่าสนุก เด็กๆจะจมในโลกของภาษาอังกฤษ และเรียนรู้อย่างง่ายๆและสนุกสนาน พร้อมแล้วที่จะเริ่มต้นการเดินทางที่มีความทรงจำและค้นหาที่ตกแต่งหรือใช่หรือเปล่า? ลงทะเบียนเริ่มต้นการเดินทางนี้กับพวกเราเรียบร้อยแล้ว!

สวนสาธารณะนอกตำบล

ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเบิดเหมือนปกคลุม ลูกชายตูมและลูกสาวลิลลี่ได้มาพบกันที่สวนสนุกที่พวกเขาชื่นชอบ. สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างง่ายอม โดยเด็กๆ ก็ได้เล่นตลอดเวลาที่นี่.

ตูมและลิลลี่ตัดสินใจเล่นเกมหาคำซ่อนไว้. พวกเขาเริ่มจากทางเข้าของสวนและเดินตามทางเล็กๆ หาคำซ่อน.

พวกเขามาถึงพื้นที่หญ้าที่เต็มไปด้วยหญ้าที่มีสีเขียวเหมือนน้ำ. ตูมได้หาพบคำศัพท์ “grass” (หญ้า). ลิลลี่ก็หาพบคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้).

หลังจากนั้น พวกเขามาถึงทางน้ำที่เหมือนน้ำหลากที่เหมือนน้ำไหลอย่างเรียบร้อย. ตูมหาพบคำศัพท์ “water” (น้ำ). ลิลลี่หาพบคำศัพท์ “stream” (ห้วยน้ำ).

พวกเขาเดินต่อไป มาถึงสวนเล่น. ตูมหาพบคำศัพท์ “playground” (สวนเล่น). ลิลลี่หาพบคำศัพท์ “slide” (สลาย).

พวกเขามาถึงสวนกลางแจ้งที่มีดอกไม้สีสันแตกต่างกันทั่วไป. ตูมหาพบคำศัพท์ “garden” (สวนกลางแจ้ง). ลิลลี่หาพบคำศัพท์ “flower” (ดอกไม้).

พวกเขายินดีตามหาคำศัพท์ที่พบได้ทั้งหมดห้าคำ. ตูมและลิลลี่เล่นตลอดเวลาอย่างดี พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น แต่ยังได้สนุกกับการเล่นในสวนด้วย.

หลังจากเล่นเกมเสร็จ ตูมและลิลลี่นั่งร่วมกันบนเก้าอี้ยาว มองที่เมฆในท้องฟ้า แล้วตัดสินใจว่าวันพรุ่งนี้พวกเขาจะมาสวนเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอีกด้วย.

ร่วมมือหาคำศัพท์ ควรตรวจสอบความตรงกันของข้อความแปลที่ออกมาไม่ให้มีจีนแบบย่อ

ตอนที่ 1: สวนสาธารณะนอกตำบล

“วันนี้เราไปที่สวนสาธารณะนอกตำบลด้วยกันครับ! มีอะไรน่าสนุกที่นี่? อาจจะมีคำศัพท์ซ่อนไหม?”

ตอนที่ 2: หาคำศัพท์แรก

“ดูว่า! มีหญ้าที่ดินเรียบร้อยนี้ครับ. คำศัพท์ที่เราหาได้คือ ‘grass’ (หญ้า).”

ตอนที่ 3: หาคำศัพท์ที่ต้นไม้

“มีต้นไม้ที่ดูดีมาก! คำศัพท์ที่เราหาได้คือ ‘tree’ (ต้นไม้).”

ตอนที่ four: หาคำศัพท์ที่น้ำ

“เราเดินไปที่หลอดน้ำครับ. มีน้ำในหลอดนี้! คำศัพท์ที่เราหาได้คือ ‘water’ (น้ำ).”

ตอนที่ five: หาคำศัพท์ที่หลอดน้ำ

“ดูว่า! มีปลาในหลอดน้ำนี้ครับ. คำศัพท์ที่เราหาได้คือ ‘fish’ (ปลา).”

ตอนที่ 6: หาคำศัพท์ที่เลื่อนเล่น

“มีเลื่อนเล่นที่ดูกะทว่า! คำศัพท์ที่เราหาได้คือ ‘swing’ (เลื่อนเล่น).”

ตอนที่ 7: จบเกม

“เราหาได้หลายคำศัพท์แล้ว! นี่เป็นเกมที่สนุกมากเลย. อีกครั้งนี้เราเรียกนี่ว่า ‘recreation of Hidden words’ (เกมหาคำศัพท์ซ่อน). กำลังใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยกันครับ!”

กรุณาตรวจสอบความแน่ใจว่า การแปลข้างต้นไม่มีจีนแบบเรียบง่ายขึ้นกรุณาให้ฉันแปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยหาคำศัพท์แรก

ข้าวโพดเช้าที่มีแสงแดงระเบิด แม่ของเด็กมีมิ้งพาเด็กมี้ไปสวนสนุกเล่น。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานมากมาย มี้มี้มีความดีใจและมองรอบตัวไปมา。

มี้มี้: แม่ ที่นี่มีดอกไม้มากมายน่ะ! มันเป็นสีอะไรไหนบ้าง?

แม่: ใช่น่ะ มี้มี้ นั่นเราก็จะไปหาดูกัน ตัวอย่างเช่น หากเราหาถึงดอกไม้สีแดง สามารถใช้คำว่า “red” ในการอธิบายสีของมัน

มี้มี้: วาย ฉันรู้แล้ว! แล้วดอกไม้สีชมพูก็จะเรียกว่า “red”

แม่: ใช่นะ ดอกไม้สีขาวก็จะใช้คำว่า “white”

พวกเขาก็กลับไปหาดอกไม้ต่อไป หาถึงดอกไม้สีเหลือง สีม่วง สีส้ม และยังมากมายที่อื่น ๆ ทุกครั้งที่หาถึงดอกไม้สีใด มี้มี้ก็ยินดีต่อคำว่าสีของมัน

มี้มี้: แม่ สวนนี้มันเป็นสถานที่ที่ดีที่จะเรียนคำว่าสี

แม่: ใช่นั้น มี้มี้ นั่นเราก็ได้เล่นตลอดทันทีที่เราได้เรียนรู้ความรู้ใหม่

แม่: นี่เป็นเกมส์ที่เราจะเล่นกัน แต่งตัวให้มี้มี้จดจำได้คำว่าสีเกี่ยวกับดอกไม้

แม่: มี้มี้ นี่คือใบกระดาษที่มีดอกไม้สีต่าง ๆ ด้วยคำว่าสีที่เขียนด้านละแวก

แม่: มี้มี้ ครับ อย่างไรก็ตาม คุณจะเรียกคำว่าสีของดอกไม้ที่ใบกระดาษนี้มาเทียบกับสีของดอกไม้

มี้มี้: นี่สีแดง ครับ ดอกไม้สีแดงนี้เป็น “pink”

แม่: ดีมาก นี่ดอกไม้สีม่วงก็ควรจะเป็น “red”

มี้มี้: น้องรู้แล้ว แม่! ฉันหาแล้ว! ดอกไม้สีส้มนี้คือ “blue”

พวกเขาก็กลับไปเล่นต่อไป มี้มี้ไม่เฉยแค่จดจำคำว่าสี แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะเชื่อมโยงคำว่าสีกับวัตถุที่แท้จริง

แม่: มี้มี้ คุณเป็นเด็กที่เกี่ยวใจและร่ายลึกมาก ด้วยเกมส์นี้คุณไม่เฉยแค่ได้เรียนรู้คำว่าสี แต่ยังได้เพิ่มความสำคัญในการสังเกตและจดจำ

มี้มี้: แม่ ฉันยังจะมาสวนเล่นอีกครั้ง มี้มี้! สวนนี้ไม่เฉยแค่ดีที่จะเล่นตลอดทันทีที่เราได้เรียนรู้อะไร

แม่: ใช่นั้น มี้มี้ การเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นทุกที่ทุกทาง ทั้งยังต้องการให้เราใช้ใจในการค้นหามัน

หาคำศัพท์ที่สวย

ในบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อนเมื่อเด็กๆ กำลังเล่นในสวนสนุก สวนมีต้นไม้และดอกไม้ทั้งหลายประเภท และเด็กๆ ก็ตะโกนตะโกนตลอดไปทั่วทุกทาง ตั้งใจที่จะค้นหาโลกที่งดงามนี้

“ดูว่ามันคืออะไรนี้?” ลูกชายเด็กหนึ่งชี้ไปทางห่าง

“นั่นคือต้นไม้!” ลูกสาวเด็กหนึ่งตอบ

“บนต้นไม้มีอะไร?” ลูกเด็กอีกคนเป็นแปลง

“บนต้นไม้มีนกบนนั้นร้องเพลง!” ลูกสาวเด็กหนึ่งกล่าวกับความยินดี

เด็กๆ รวมตัวกันเล็กน้อย ฟังเสียงร้องของนกอย่างเงียบๆ จนมีเด็กหนึ่งชี้ไปทางหญ้า

“ดูว่ามันคืออะไรนี้?”

“นั่นคือ ‘grass’!” ลูกเด็กหนึ่งตอบทันที

” ‘grass’ หมายถึงอะไร?” ลูกเด็กอีกคนถาม

” ‘grass’ หมายถึง ‘หญ้า’!” ลูกเด็กคนแรกชี้แจง

เด็กๆ ก็เริ่มหา ‘grass’ มากกว่าที่สวน และบันทึกมันลงมา พวกเขาพบกับพื้นหญ้าที่มีสีเขียวสด ที่เต็มไปด้วยหญ้า

“ดูว่ามันคือ ‘tree’!” ลูกเด็กหนึ่งชี้ไปทางต้นไม้

” ‘tree’ หมายถึง ‘ต้นไม้’!” ลูกเด็กอีกคนเสริม

เด็กๆ ก็ยังคงหาต่อไปในสวน พวกเขาพบกับบ่อน้ำ ที่นั่งนอน และสลายดาว และบันทึกมันลงมาด้วย

” ‘water’ หมายถึง ‘น้ำ’!” ลูกเด็กหนึ่งชี้ไปทางบ่อน้ำ

” ‘bench’ หมายถึง ‘ที่นั่งนอน’!” ลูกเด็กอีกคนชี้ไปทางที่นั่งนอน

” ‘slide’ หมายถึง ‘สลายดาว’!” ลูกเด็กอีกคนชี้ไปทางสลายดาว

เด็กๆ ก็ใช้เวลาอย่างสนุกสนานในสวนสนุก พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกในการค้นหาด้วยด้วย

หาคำศัพท์ที่มีน้ำ

ในสวนสวยและระฟ้าวิเศษ เด็กๆ กำลังวิ่งเร่งและเล่นเนื่องอยู่บนหญ้าที่มีสีเขียวอุดมสมบูรณ์ แมวขาวมีมิมี่ได้หาได้หนึ่งใบผึ้งสีสันที่มีมากมาย ที่มีขากรรไกรสีสันที่เข็มไขว้ในแสงแดดอย่างที่น่าชม. มิมี่ตัวเองสงสัยว่า “นี่เป็นสีอะไร?” จากนั้นเด็กๆ ก็ตอบกลับว่า “นี่คือสีสีฟ้า สีแดง สีเหลือง และสีม่วง!”

จากนั้นเด็กๆ ก็กำลังหาสีอื่นๆ ในสวนสวยของพวกเขา พวกเขาเห็นดอกไม้สีแดง ท้องฟ้าสีฟ้า ต้นไม้สีเขียว และดอกไม้สีม่วง. มิมี่ที่มีความตื่นเต้นกล่าวว่า “ว่าวาย ที่นี่มีสีมากมาย!” แล้วตองเดินหน้าต่อไปด้วยความกระตือรือร้น.

อย่างไรก็ตาม หนึ่งลูกหลังเหมืองลมเล็กละเล็กผ่านไป ในขณะที่ที่ต้นไม้เสียงหยุดตะโกน มิมี่ถามว่า “นี่เป็นเสียงอะไร?” เด็กๆ ก็ตอบว่า “นี่คือเสียงของต้นไม้ เสียงของลม และเสียงร้องของรันดี.” มิมี่ตะลึงว่า “ธรรมชาติเป็นสิ่งที่น่าทึ่งมาก!”

เด็กๆ ก็เล่นอย่างสนุกสนานในสวนสวย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเรียกว่าสี รายงานเสียง และสิ่งที่เกิดขึ้น. ในกระบวนการนี้ พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน. แสงแดด หญ้า ดอกไม้ ต้นไม้ และสิ่งที่งดงามเหล่านั้นทำให้เด็กๆ รู้สึกถึงความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษ.

บนทางกลับบ้าน เด็กๆ ก็หายนะกันเกี่ยวกับระเบียบปฏิบัติของวันนี้. มิมี่กล่าวว่า “วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย และรู้เสียงและสีของธรรมชาติ. ฉันรักเกมนี้มาก!” เด็กๆ ก็ยอมรับด้วยความเห็นด้วยกัน และของพวกเขาตั้งตารอสำหรับการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษครั้งต่อไป.

จบเกม

เด็ก 1: “แล้วเราจบเกมแล้วครับ! ขอบคุณที่เล่นกับเราครับ。”

เด็ก 2: “ยังไม่พอเลยครับ! อยากเล่นเกมอื่นหรือไม่?”

เด็ก 1: “อยากเลยครับ! มีเกมอื่นที่สนุกมากเรียบร้อยไหม?”

เด็ก 2: “ใช่นะเอย! มีเกมหลายเกมส์ที่เราสามารถเล่นกันนะ。”

เด็ก 1: “ฉันรอดูว่าอะไร! มีเกมสำหรับหาคำศัพท์หรือไม่?”

เด็ก 2: “ใช่นะเอย! มีเกม ‘recreation of Hidden words’ ที่เราสามารถหาคำศัพท์ซ่อนในสิ่งแวดล้อมได้!”

เด็ก 1: “สนุกมากเลย! ฉันต้องการเล่นทันที!”

เด็ก 2: “เราจะเล่นให้เร็วๆนี้เลย! รอดูว่าจะหาได้คำศัพท์อะไรในที่นี้?”

เด็ก 1: “ใช่นะ! ฉันต้องการหาคำศัพท์ ‘tree’ แล้ว!”

เด็ก 2: “ดูว่า! ต้นไม้ที่นี่ครับ. อย่างไรที่เราหาได้คำศัพท์ ‘tree’ นี้?”

เด็ก 1: “เราหาได้แล้ว! ขอบคุณที่ช่วยเราครับ。”

เด็ก 2: “เรียบร้อยแล้ว! ยังมีหลายคำศัพท์อื่นที่เราสามารถหาได้นะ。”

เด็ก 1: “ฉันรอดูว่าอะไร! อยากหาคำศัพท์ ‘water’ ต่อไป.”

เด็ก 2: “ดูว่า! น้ำในหลอดนี้ครับ. อย่างไรที่เราหาได้คำศัพท์ ‘water’ นี้?”

เด็ก 1: “อีกครั้ง! ขอบคุณที่ช่วยเราครับ。”

เด็ก 2: “ไม่มีอะไร! ยังมีหลายคำศัพท์อื่นที่เราสามารถหาได้นะ。”

เด็ก 1: “ฉันรอดูว่าอะไร! อยากหาคำศัพท์ ‘grass’ ต่อไป.”

เด็ก 2: “ดูว่า! หญ้าที่นี่ครับ. อย่างไรที่เราหาได้คำศัพท์ ‘grass’ นี้?”