ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะมีโอกาสแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือความหมายของคำศัพท์กับครูและเพื่อนๆ ผ่านการสนทนาทางประชาสัมพันธ์ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะจับตามองคำศัพท์ที่เขาจับได้แต่ยังสามารถปรับปรุงความรู้จักและพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของตนเองด้วย จะมีการดูแลกันเพื่อเห็นว่าเด็กๆ จะพบคำศัพท์น่าสนใจอะไร และจะมีการหารืออันดุเดือดด้วยกัน!
ต่อเนื่อง: การสำรวจลับแห่งสิ่งแวดล้อม
เมื่อวันที่มีแสงแดดระลอกในช่วงบ่ายเย็น ลูกชาย Tom และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นป่าสวนสำหรับการสำรวจ. พวกเขาพกติดตัวกับสมุดเล็กๆเพื่อบันทึกทุกสัตว์และพืชที่พวกเขาเห็นได้. Tom บอกกับเพื่อนๆของเขาว่า: “เราจะบันทึกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อที่เราจะสามารถฝึกภาษาอังกฤษได้ด้วย.”
พวกเขามาถึงป่าไม้เล็กๆและ Tom ชี้ตัวหนึ่งตัวหนึ่งของกลางหน้าไม้ที่กำลังกระโดดไปมา: “ดูนี้, นี่คือตัวหนู! หนังของมันเป็นสีน้ำตาล.” ในขณะที่เพื่อนของเขาเฉยว จีน บันทึกบนดอกไม้ที่บานอยู่: “นี่คือดอกไม้,มันเป็นสีม่วงและงดงาม.”
หลังจากนั้นพวกเขาเดินไปถึงหมึกหลายตัวบินร่วมกันบนหมายดอก: “เราเห็นหมึกหลายตัวนี้. มันมีสีสันมาก.” และเฉยว จีน ก็เริ่มนับคนบนหมายดอก: “หนึ่ง,สอง,สาม… เรามีเพื่อนทั้งหมดห้าคนพร้อมกัน.”
พวกเขาก็มาถึงบริเวณหลุมน้ำเล็กๆที่มีปลาหลายชนิดกำลังวิ่งว่ายน้ำ. Tom บอกว่า: “มีปลามากมายในหลุมน้ำ. มันวิ่งเร็ว.” และเฉยว จีน สังเกตพืชบนเนินหลุมน้ำ: “นี่คือหญ้าน้ำ. มันสูงและเขียว.”
เมื่อพวกเขาเตรียมหลุดออกจากป่าสวน Tom ขอให้: “ให้เราเขียนบันทึกทุกอย่างที่เราเห็นวันนี้.” พวกเขาจึงบันทึกทุกสัตว์และพืชที่พวกเขาเห็นวันนี้ด้วยภาษาอังกฤษ รวมทั้งคุณสมบัติของมัน.
หลังจากกลับบ้าน Tom และเฉยว จีน นำสมุดออกมาเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้. พวกเขาพบว่าผ่านการเล่นเกมนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่เข้าใจคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสภาพแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษด้วย.
ผ่านการสำรวจป่าสวนนี้ Tom และเฉยว จีน ไม่เพียงแค่มีช่วงเวลาสนุกสนาน แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสภาพแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ และระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาก็ได้เพิ่มขึ้นโดยไม่ได้ต้องมองเห็นด้วยตาตลอดเวลา.
เกมเกาะคำซ่อน
ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่ให้มา และเราสามารถออกแบบเกมนี้ด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
- เลือกภาพ：เลือกชุดภาพที่มีหัวข้อต่างๆ อย่างเช่น สัตว์, ผลไม้, ยานยนต์, และอื่นๆ
- ทำการแบบคำศัพท์：สร้างแบบคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละหัวข้อ อย่างเช่น “cat”, “banana”, “bus”, “summer” และอื่นๆ
- ซ่อนคำศัพท์：นำแบบคำศัพท์และติดบนภาพให้โดยสุ่ม ให้คำศัพท์ถูกกำจัดด้วยองค์ประกอบในภาพfour. กฎของเกม:
- เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะมีที่นำหน้า
- ที่นำหน้าต้องนำเด็กๆไปสังเกตภาพและถาม “are you able to find the word for a dog?”
- เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “canine” ในภาพและวาดเส้นรอบ
- เมื่อคำศัพท์หนึ่งถูกหาพบและอ่านตามความเห็นที่ถูกต้อง ต้องอ่านออกเสียงเพื่อยืนยัน
- ระบบรางวัล：ให้คะแนนแก่กลุ่มที่หาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็ก
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบริบทที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วยด้วย
เตรียมวัตถุดิบ: ทำการวางแผงคำศัพท์และภาพ
เพื่อทำเกมความคู่ของคำศัพท์ภาษาอังกฤษนี้ เราต้องการเตรียมสิ่งของต่างๆ ดังนี้:
-
การตั้งการ์ดศัพท์: ก่อนทุกอย่าง เราต้องทำการตั้งการ์ดศัพท์ การ์ดศัพท์เหล่านี้สามารถเขียนคำศัพท์ที่เด็กทราบดี เช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุประยุกต์ประจำวัน และควรมีรูปภาพที่สมการกับศัพท์เพื่อให้เด็กสามารถรับรู้ได้ง่ายๆ ศัพท์ทุกคำควรเขียนอย่างชัดเจน
-
การ์ดภาพ: ตามมาด้วยการตั้งการ์ดภาพ การ์ดภาพนี้ควรมีรูปที่เท่าเทียมกับศัพท์บนการ์ดศัพท์ ภาพควรมีสีสันชัดเจนและงดงามเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก
-
บอร์ดเกม: สามารถใช้กระดาษใหญ่หรือกระดาษแข็งเป็นบอร์ดเกม บอร์ดนี้สามารถวาดช่องหรือพื้นที่บนเพื่อใช้ที่จัดการ์ดศัพท์และการ์ดภาพ
four. สิ่งติดตาม: ตั้งสิ่งติดตามเช่นลูกสี ชิ้นเล่นเล็ก หรือชิ้นเล่นต่างๆ เพื่อแสดงที่ตั้งของผู้เล่น
- คู่มือเกม: แต่งคู่มือเกมที่เรียบง่ายเพื่อบอกกฎของเกมและวิธีการเล่น
กฎของเกม:
- นำการ์ดศัพท์และการ์ดภาพมาผสมใส่กันบนบอร์ดเกม
- ผู้เล่นแต่ละคนจะเล่นลูกโม้งลอกลากเลื่อนและเลือกการ์ดศัพท์และการ์ดภาพลากมาแยกกัน
- ถ้าภาพตรงกับศัพท์ ผู้เล่นจะสามารถนำทั้งการ์ดภาพและศัพท์ไปที่ตำแหน่งที่เหมาะสมบนบอร์ดเกมและชนะในรอบนั้น
- ถ้าไม่ตรงกัน ต้องจัดการ์ดกลับไปที่ตำแหน่งเดิมและเปลี่ยนลูกโม้งไปให้ผู้เล่นต่อไป
- ผู้เล่นที่แล้วแล้วทำการ์ดคู่จำนวนที่กำหนดหรือทำได้คะแนนสูงที่กำหนดจะชนะ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนศัพท์ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และยังเล่นตลอดทางการสังเกตและความจำด้วยด้วย
เล่นเกมโดยแบ่งกลุ่มเพื่อหาและตรวจสอบคู่
- การแบ่งกลุ่ม：ต้นทางแรกคือ ต้องทำให้เด็กๆถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีสมาชิกประมาณ four-five คน。
- การแจกจ่ายใบการ์ด：แจกใบการ์ดที่มีคำศัพท์ซับซ้อนและภาพประกอบให้แต่ละกลุ่มเด็กๆ หนึ่งชุด。three. การหาและตรวจสอบคู่：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีในใบการ์ดของพวกเขา ตัวอย่างเช่น หากมีใบการ์ดคำศัพท์บนใบการ์ดที่เขียนว่า “cat” ตัวเด็กๆ จะต้องหาใบการ์ดภาพที่มีแมวในนั้น。four. การตั้งเวลา：สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความมีสนุกสนานของเกมส์ได้เช่นกัน。
- การแชร์และการหารือ：เมื่อหาคำศัพท์และภาพที่ตรงกันทั้งหมด กลุ่มจะสามารถแชร์การค้นหาของพวกเขาและหารือว่าเขาหาแบบไหนได้เร็วที่สุด。
- การสรุป：ในตอนท้ายของเกมส์ สามารถสรุปจำนวนคำศัพท์ที่กลุ่มทุกกลุ่มหาได้ และหารือว่าคำศัพท์ใดที่ยากที่สุดในการหาอยู่。
เกมส์นี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆฝึกความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการทำงานทีมของเด็กๆด้วยเช่นกัน。
แบบสนทนา: แบ่งปันความค้นพบและหารือ
ในช่วงการสนทนากัน เด็กๆ สามารถแบ่งปันความค้นพบของพวกเขาในเกมหาคำซ่อนไว้ได้ แต่ละเด็กสามารถแสดงให้เห็นการ์ดคำภาษาที่พวกเขาหาได้ และอธิบายว่ามันเป็นไรที่มันตรงกับภาพที่ให้ไว้ เช่น ถ้าภาพเป็นปลา ก็จะแสดงให้เห็นการ์ดที่มีคำว่า “fish”
ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาสนทนา ถามว่าพวกเขาหาคำได้อย่างไร และว่าพวกเขารู้ความหมายของคำหรือไม่ การสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่จะควบคุมความทรงจำของคำภาษาใหม่ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการเข้าใจของพวกเขาด้วย
เด็กๆ ยังสามารถแลกเปลี่ยนการ์ดได้ เพื่อพยายามหาการตรงกันของการ์ดที่ต่างกัน ซึ่งจะเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกมนี้ ในระหว่างการสนทนา ครูหรือพ่อแม่สามารถแก้ไขความผิดพลาดในการพูดและการใช้ภาษาของเด็กๆ และช่วยพวกเขาให้มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
เด็กๆ สามารถกล่าวเรื่องที่เกี่ยวกับคำที่พวกเขาหาได้ หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำ โดยที่การสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความเกี่ยวข้องของเด็กๆ แต่ยังกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความคิดแฟนตาซีของพวกเขาด้วย
ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปความค้นพบและการสนทนาของเด็กๆ โดยเน้นคำและวลีที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้เคลิญใจให้เด็กๆ ใช้คำภาษาใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา ด้วยการสนทนาแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้ใหม่ในภาษาอังกฤษ แต่ยังสนุกกับความสนุกของเกมด้วย