ในโลกที่มีอะไรที่น่าสนใจมากมาย เด็กๆ จะมีความสนใจอยู่กับทั้งหมดที่ตัวเองมีรอบ พวกเขาต้องการที่จะสำรวจสิ่งที่ยังไม่ทราบและเรียนรู้ความรู้ใหม่ และภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นภาษาสากลที่ใช้เป็นเครื่องมือเปิดประตูสู่โลก ก็กลายเป็นภาษาที่เด็กๆ จะใช้เพื่อเปิดประตูสู่โลกแห่งความรู้. บทความนี้จะนำเด็กๆ ผ่านทางเกมส์และกิจกรรมที่มีความสนใจ ให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายโดยสบายใจ และรับประสบความสำเร็จด้วยความยินดีที่สุด。
- เลือกหัวข้อ:
- เลือกหัวข้อหรือหมวดหมู่สิ่งแวดล้อมที่เหมาะสำหรับเด็กๆ เช่น “ป่า” “ทะเล” หรือ “เมือง”。
- ต้องให้หัวข้อนี้สร้างความสนใจให้กับเด็กๆ และมีศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพียงพอเพื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของเด็กๆ。
- จัดทำบันทึกศัพท์:
- จัดทำบันทึกศัพท์ที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือกและให้ระดับความยากให้เหมาะสำหรับระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ ของคุณ。
- ต้องให้ศัพท์มีระดับความยากเหมาะสมเพื่อช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ตามลำดับที่เหมาะสม。
- เตรียมภาพสื่อ:
- เตรียมภาพสื่อที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ทุกคำ ให้ภาพชัดเจน สีเหนียวเหนียว เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ให้ง่ายขึ้นในการหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้。
- ต้องให้ภาพเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ศัพท์นั้นกล่าวถึง เพื่อช่วยให้เด็กๆหาศัพท์ได้ง่ายขึ้น。
- ออกแบบการแข่งขันใบเก็บ:
- ออกแบบการแข่งขันใบเก็บที่มีศัพท์และภาพสื่อตรงข้ามกัน ให้ใบเก็บแต่ละใบมีศัพท์และภาพสื่อหนึ่งคำที่เดียว ตรงข้ามกัน
- สามารถออกแบบให้ศัพท์และภาพสื่อมีสีต่างกันเพื่อเพิ่มความง่ายต่อตาและเพิ่มความน่าสนใจในการเล่นเกม
five. เตรียมวัตถุเล่น:– เตรียมรางวัตถุเล่นหรือบัตรคะแนนเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้ามาเล่นเกม- ต้องให้วัตถุเล่นปลอดภัยและไม่มีสารพิษเพื่อให้เด็กๆใช้งานได้โดยปลอดภัย
- ผจญภัยและทำให้เกิดความเข้าใจ:
- ให้เด็กๆเรียนรู้ศัพท์และภาพสื่อทั้งหมดก่อนการเริ่มเกม
- สามารถทำเกมที่เล็กๆเพื่อช่วยให้เด็กๆจำศัพท์ได้ง่ายขึ้น
- จัดตั้งกฎของเกม:
- จัดตั้งกฎของเกมอย่างชัดเจนเพื่อให้เด็กๆเข้าใจได้
- กฎของเกมควรเป็นสิ่งที่ง่ายต่อการติดตามและให้เด็กๆปรับตัวได้ง่าย
eight. จัดสรรเพื่อเล่นเกม:– ใช้พื้นที่ที่เหมาะสมเพื่อเล่นเกม ให้เด็กๆมีพื้นที่เพียงพอที่จะเคลื่อนไหว- สามารถใช้การตกแต่งให้พื้นที่เกมมีบรรยากาศดนตรีเพื่อเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม
ด้วยการเตรียมการนี้ พวกเราสามารถทำให้เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขาสนุกสนานกับการเล่นเกมด้วยบรรยากาศที่น่าสนใจเช่นกัน。
เริ่มเกมส์แล้ว
- ภาพแสดง： แสดงภาพเดียวที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าไม้ เมือง ทะเล สวนสาธารณะ และอื่น ๆ
- คำชี้แจงภาพ： ให้คำชี้แจงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของภาพ อย่างเช่น “ต้นไม้”
- คำชี้แจงการพูด： ครูเรียกเสียง “tree” และเด็กต้องฟังตามและซ้ำ
- หาคำศัพท์： ครูถาม “are you able to discover the phrase that sounds like ‘tree’ within the image?” (คุณจะหาคำศัพท์ที่มีเสียงเหมือน ‘tree’ ในภาพได้ไหม?)
- ยืนยันคำตอบ： เด็กแสดงที่ต้นไม้ที่ภาพ ครูยืนยันคำตอบและซ้ำคำศัพท์
- เล่นเกมครั้งต่อไป： ซ้ำกระบวนการดังกล่าว และเลือกคำศัพท์ตัวอื่นเพื่อให้เด็กหาและยืนยัน
- ระดับคะแนน： สำหรับคำศัพท์ที่หาและพูดเหมือนกันทุกครั้ง เด็กจะได้คะแนน
- จบเกม： เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาแล้ว ประกาศคะแนนสูงสุดและมอบรางวัลหรือเครดิตแก่เด็กที่มีคะแนนสูงสุด
เล่นเกมต่อไป์
-
แสดงภาพ：นำภาพที่เตรียมไว้มาแสดงให้เด็กๆ ซึ่งสามารถมีวัตถุต่างๆ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วิ่งเร่ง และอื่นๆ ในภาพนั้น
-
ถามด้วยภาษาอังกฤษ：ครูหรือพ่อแม่สามารถถามด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย เช่น “what is this?” หรือ “What colour is it?” เพื่อนำเด็กๆ ไปสังเกตภาพ
three. ใช้เสียงชั้นทำนอง：สำหรับเด็กที่มีอายุน้อย เราสามารถใช้เสียงชั้นทำนองเพื่อช่วยเด็กๆ รับรู้ภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นสุนัข สามารถออกเสียง “”
-
ตอบคำถาม：เด็กๆ ต้องตอบคำถามตามสิ่งที่เห็นในภาพ และหากตอบติดต้องได้รับการเล่าถวายและรางวัล
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：สำหรับวัตถุที่เด็กๆ ยากที่จะรับรู้ สามารถแสดงภาพและถามคำถามซ้ำจนเด็กๆ จะตอบติด
-
ประกอบทีม：สามารถจัดให้เด็กๆ แบ่งทีม แต่ละทีมจะรับผิดชอบรับรู้วัตถุบนภาพ และตรวจตรวนคำตอบกันในทีม
-
ช่วงเวลาเกม：สามารถออกแบบเกมส์ที่ง่ายๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “warm and cold” เพื่อให้เด็กๆ ตระหนักภาษาอังกฤษและแข็งกำลัง
-
การตอบสนองทางการคำนึก：ให้เด็กๆ บอกเล่าภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายภาพ หรือใช้ภาพเพื่ออธิบายภาษาอังกฤษที่เรียกจำได้
nine. การแก้ตัวและตอบสนอง：ในขณะที่เด็กๆ ตอบคำถาม ครูหรือพ่อแม่ต้องให้การตอบสนองและแก้ตัวทันที เพื่อช่วยเด็กๆ ให้พูดเสียงถูกต้องและจัดการในการเขียน
- สรุปและฝึกซ้อม：ในช่วงที่เกมจะจบลง สามารถสรุปคำภาษาและคำศัพท์ที่เรียนได้วันนี้ และทำการฝึกซ้อมสั้น
ผ่านแบบเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการสังเกต ความสามารถในการตอบสนองเร็ว และความสามารถในการทำงานร่วมกันกับทีมอีกด้วย
และ รางวัล
-
คะแนนแบ่งปัน： ในขณะที่เล่นเกมนั้น บรรดาเด็กจะได้รับคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่พบและพูดถูกต้อง。ตัวอย่างเช่น，แต่ละคำศัพท์สามารถมีคะแนนค่า 1 คะแนน 2 คะแนน หรือมากกว่า โดยมีความยากและอายุของเด็กเป็นตัวกำหนด。
-
รางวัลพิเศษสำหรับคำศัพท์พิเศษ： สามารถกำหนดคำศัพท์พิเศษเช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “สี” และเด็กที่หาและพูดถูกต้องคำศัพท์เหล่านี้จะได้รับคะแนนเพิ่มเติมหรือรางวัลเล็ก ๆ ที่เพิ่มความน่าสนใจและความท้าทายของเกม。
-
บันทึกคะแนน： ใช้กราฟหรือการใช้การบันทึกคะแนนเพื่อบันทึกคะแนนของเด็กทุกคน ซึ่งทำให้เด็กทุกคนจะเห็นได้ชัดเจนว่าเขา/เธอกำลังก้าวหน้าอย่างไร。
-
การแบ่งปันรางวัล： ที่สุดของเกม เด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตาสีหรือของเล็ก ๆ หรือเสียงวางเกลียด ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้เด็กมีความเข้มงวดในการเล่นเกมมากขึ้น。
five. การสนทนาเปิดโอกาส： ในขณะที่เล่นเกม สามารถชวนเด็กมาแบ่งปันคำศัพท์ที่พบและอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว ซึ่งจะเพิ่มความรู้ของคำศัพท์และทักษะการพูดของเด็ก。
- การสิ้นสุดเกม： เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาจนหมดเกมจะสิ้นสุดลง คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล และเด็กทุกคนก็จะได้รับการสนับสนุนและการเชิญชวนอีกด้วย。
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถด้านการฟัง พูดและจำในภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
เกมส์จบแล้ว
เมื่อเด็กๆเสร็จสิ้นทั้งหมดทั้งส่วนของเกมส์แล้ว การเล่นจะเข้าสู่ขั้นสุดท้าย และในขั้นตอนนี้ เราสามารถจัดงานดังนี้ด้วย:
- การปรึกษาและสรุป:
- ให้เด็กๆจำแนกคำและวลีที่พวกเขาเรียนรู้ได้ที่สุด
- สามารถทำได้โดยการอภิปรายกลุ่มหรือการแสดงส่วนบุคคล ให้เด็กๆใช้คำที่เรียนรู้มาบอกเกี่ยวกับประสบการณ์การเล่นของพวกเขา
- การตั้งคะแนน:
- ถ้ามีการตั้งคะแนนในเกมส์ ตอนนี้คือเวลาที่เราต้องการสรุปคะแนนของเด็กๆ
- ประกาศคะแนนที่สูงที่สุดและมอบรางวัลเหมาะสมแก่เด็กๆที่มีคะแนนสูงสุด อาทิตาแปะตัวเลขเล็ก ของขวัญหรือการชวนเกลียด
- การตอบสนองและการปรับปรุง:
- สอบถามเด็กๆถึงความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับเกมส์ และว่าใดๆที่พวกเขาพบว่ามีสนุกหรือต้องการปรับปรุง-รวบรวมความคิดเห็นของเด็กๆเพื่อปรับปรุงการออกแบบเกมในครั้งต่อไป
- พิธีปิดการเล่น:
- สามารถจัดพิธีปิดการเล่นด้วย อาทิการร้องเพลงร่วมกัน หรือการแสดงบทขนาดเล็ก
- ให้เด็กๆแชร์ความรู้ที่พวกเขาเรียนรู้ได้จากการเล่นเกม
- การตักเตือนและรักษาสิ่งของ:
- สุดท้าย นำเด็กๆมาตักเตือนให้รักษาวัตถุที่ใช้ในการเล่นเกม ซึ่งมีผลให้เด็กๆมีความรับผิดชอบและเป็นส่วนหนึ่งของทีม
ด้วยวิธีการจบการเล่นเช่นนี้ ไม่เพียงแต่จะปรับปรุงผลการเรียนรู้ของเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขาทำงานอย่างมีสุขสำนึกในการจบกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษดังกล่าวด้วย