ในบทเรียนนี้ เราจะร่วมกันเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมน่ารักของเรานี้ ตั้งแต่ปลาที่มีลักษณะต่างๆ จนถึงสิ่งที่เราอาจไม่เคยคิดถึงก่อนหน้านี้ นี่เป็นโอกาสที่เราจะสนุกสนานและเรียนรู้กันด้วยกัน ของทุกคน!
ฉากแรก
หน้าที่ 1: ภาพหุ่นยนต์หลากหลายที่ห้องเล่น
- ข้อความ: “Hello, kids! Today, we’re going on a fun adventure to find hidden words. Let’s start with this first clue: look for a word that starts with ‘G’.”
หน้าที่ 2: ภาพหุ่นยนต์มีสีเขียว
- ข้อความ: “What do you think? This green toy might be a hint for a word that starts with ‘G’ and is something you can play with.”
หน้าที่ 3: ภาพหุ่นยนต์มีสีแดง
- ข้อความ: “Now, let’s find a word that starts with ‘R’ and is related to this red toy. Can you guess what it is?”
หน้าที่ 4: ภาพหุ่นยนต์มีสีส้ม
- ข้อความ: “Here’s a yellow toy. What word starts with ‘Y’ and is something you can use to have fun?”
หน้าที่ 5: ภาพหุ่นยนต์มีสีน้ำเงิน
- ข้อความ: “Now, can you find the word that matches this blue toy? It starts with ‘B’ and is something you can ride or push.”
หน้าที่ 6: ภาพหุ่นยนต์มีสีขาว
- ข้อความ: “Let’s find the word that matches this white toy. It starts with ‘W’ and is something you can wear or use.”
หน้าที่ 7: ภาพหุ่นยนต์มีสีม่วง
- ข้อความ: “Finally, can you find the word that matches this purple toy? It starts with ‘P’ and is something you can pull or push.”
หน้าที่ 8: ภาพหุ่นยนต์ทั้งหมดรวมกัน
- ข้อความ: “Great job! You’ve found all the hidden words. Let’s celebrate your success!”
ข้อความสรุป
- ข้อความ: “Remember, learning is fun and we can find it in many places. Keep exploring and enjoy your treasure hunt!”
ฉากที่ 2
ครับค่ะ วันนี้เรามีแบบฝึกเล่นสนุกสำหรับเราที่เรียกว่า “เกมการจับคู่คำศัพท์และภาพอาหาร” นี้เป็นเกมที่เราจะเรียกคำศัพท์และจับคู่กับภาพอาหารที่เรารู้จัก ดูแลยังติดตามได้ดีกว่านี้แล้วเราก็จะได้รับคะแนนและเรียกเล่นต่อไป
-
ภาพหุ่นยนต์ของแมงมองเมียว เราจะค้นหาคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัว ’M’ และจับคู่กับภาพอาหารที่เรารู้จัก เช่น “mouse” หรือ “milk”
-
ภาพหุ่นยนต์ของหมาป่า คำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัว ‘F’ และจับคู่กับภาพอาหารที่เรารู้จัก เช่น “fish” หรือ “fruit”
-
ภาพหุ่นยนต์ของนกขาว คำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัว ‘B’ และจับคู่กับภาพอาหารที่เรารู้จัก เช่น “bird” หรือ “banana”
-
ภาพหุ่นยนต์ของหมอกวาน คำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัว ‘C’ และจับคู่กับภาพอาหารที่เรารู้จัก เช่น “cat” หรือ “candy”
เมื่อเราจับคู่แล้วเราก็จะได้รับคะแนนและเรียกเล่นต่อไป อย่าลืมที่เราต้องจับคู่คำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัว ’M’ กับภาพอาหารที่เรารู้จักครับค่ะ
ฉากที่ 3
ออกเดินทางจากห้องเล่นสวยงามของเราไปยังสวนสัตว์ นั่นเป็นสถานที่ที่เราจะได้พบกับหลายๆ สัตว์ที่มีชื่อเสียงและสวยงาม จากม้าไกลภูเขาไปจนถึงหนูตะโกนและสัตว์อื่นๆ ที่ไม่น่าลืมออกจากจิตใจเราเลยทีได้
เมื่อเราถึงสวนสัตว์ หนึ่งในเราจะออกมาบอกกับเพื่อนๆว่า “ทำไมเราไม่ได้ของเล่นของเรามาไว้ที่นี่ พวกเราจะได้เล่นกับพวกมันเพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ของเรา”
เราจึงเริ่มเล่นเกมที่ชื่อว่า “สัตว์ป่าและเครื่องมือ” ในเกมนี้ เราจะมีภาพของสัตว์ที่ต่างๆ และเราจะต้องเลือกเครื่องมือที่สัตว์นั้นใช้ในการกินหรืออยู่อาศัย
ตัวอย่างเช่น ภาพของนกเป็นตัวอย่าง และเราจะต้องเลือกเครื่องมือที่นกใช้เช่น รางกินหรือทางหลอดน้ำ ภาพของม้าก็จะเป็นตัวอย่างอีก และเราจะต้องเลือกเครื่องมือที่ม้าใช้เช่น ก้อนหินหรือเกลือ
เราจะได้เลือกเครื่องมือที่เหมาะสมต่อแต่ละสัตว์และจะมีคะแนนต่อแต่ละครั้งที่เราตอบตอบครบถ้วน
เมื่อเราเสร็จงามเกม เราจะมีโอกาสมาพิจารณาผลลัพธ์ของเราและเรียกดูว่าเราได้ทำได้ดีแค่ไหน และมีโอกาสเรียกดูว่าเราได้ทำอะไรที่ทำให้คะแนนของเราสูงขึ้น
นี่เป็นการเล่นที่ช่วยเราเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและเครื่องมือของพวกมัน และเราจะได้เลือกเครื่องมือที่เหมาะสมต่อแต่ละสัตว์เพื่อที่เราจะไม่ฝนเทากับว่าสัตว์นั้นใช้อะไรในชีวิ
ฉากที่ 4
เริ่มต้นกับฉากที่สี่:
ครั้งหนึ่ง, ฉันมีโอกาสเดินทางไปยังป่าสาธารณะที่ฝั่งทะเลเมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว。ฉันรู้สึกตะลึงกับภาพรวมที่สวยงามและสงบสุขของป่าทะเลนี้ โดยมีที่สะดวกสบายสำหรับการเดินป่าและสำรวจสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ที่นั้น。
เมื่อฉันเดินไปตามเส้นทางที่นั้น ฉันพบกับนกสีขาวที่อาศัยอยู่บนต้นไม้ขนาดใหญ่หนึ่ง。ฉันตั้งตามดูและพบว่ามันกำลังดูแลนกเล็กที่อยู่ในฝายของมันอย่างอยุ่งอย่างสนิทสนมเพื่อความปลอดภัยของเหล่านั้น。
เมื่อฉันกลับมาที่ทางเข้าของป่า ฉันเห็นกลุ่มของนกสีขาวที่บินรอบๆ ภาพรวมที่สวยงามของกลุ่มนั้นทำให้ฉันรู้สึกว่าธรรมชาติเป็นสิ่งที่อยู่ในหลายระดับของความสวยงามและความเจ็บปวดด้วยเช่นกัน。
ฉันตั้งตามชมวิวทัศน์ที่สวยงามแห่งนี้จนกระทั่งเวลาเราะวางตั้งเพื่อกลับบ้าน ฉันรู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่ฉันได้รับประโยชน์มากมายจากธรรมชาติและธรรมชาติได้แสดงให้เห็นความงามของมันออกมาด้วยหลายรูปแบบที่มีความหมายสำคัญสำหรับฉันเองและเพื่อนร่วมเดินทางของฉันด้วยเช่นกัน。
ฉากที่ 5
“แล้วเราเข้าสู่ฉากที่ห้านี้แล้วครับ! ฉันเห็นเงลที่เรียกว่า ‘whale’ หรือ หมอยน้ำ อยู่ตรงนี้ครับ. มันมีสีขาวอ่อน และมันอาจอยู่ในทะเลเล็กๆ หรือในอ่าว. ฉันคิดว่าคำที่เรียกกันว่า ‘swim’ อาจเป็นคำที่เรากำลังหาครับ. คุณเห็นมันหรือไม่? ให้เราพิจารณาสิ่งที่มีสีขาวอ่อนและอาจเดินทางในทะเลครับ.”
ภาพ: ภาพหมอยน้ำขาวอ่อนอยู่ในทะเลเล็กๆ
“คุณเห็นว่ามันกำลัง ‘swimming’ ในทะเลครับ. มันกำลังวิ่งเร็วเลยครับ! ฉันคิดว่ามันกำลังวิ่งเพื่อหาอาหารหรืออาจจะเล่นกับเพื่อนครับ. ให้เราจับคู่คำ ‘swim’ กับภาพนี้ครับ.”
ฉากที่ 6
“แล้วฉันเห็นหมอยน้ำอีกตัวหนึ่งที่มีสีขาวดัง อยู่บนหลังเรือท่องเที่ยวครับ. มันกำลัง ‘dive’ ลงไปใต้น้ำหรืออาจจะออกมาเพื่อดื่มน้ำ. ฉันคิดว่าคำ ‘dive’ อาจเป็นคำที่เรากำลังหาครับ. คุณเห็นมันหรือไม่?”
ภาพ: ภาพหมอยน้ำขาวดังบนหลังเรือ
“มันกำลัง ‘dive’ ลงไปใต้น้ำเพื่อหาอาหารหรืออาจจะหาสิงโตทะเล. ให้เราจับคู่คำ ‘dive’ กับภาพนี้ครับ.”
ฉากที่ 7
“แล้วเรามีหมอยน้ำอีกตัวที่มีสีขาวอ่อนอยู่บนผนังของโรงเรียนหรืออาคารหลังคาสูง. มันกำลัง ‘rest’ หรืออยู่ในสภาพที่ไม่เคลื่อนที่. ฉันคิดว่าคำ ‘rest’ อาจเป็นคำที่เรากำลังหาครับ. คุณเห็นมันหรือไม่?”
ภาพ: ภาพหมอยน้ำขาวอ่อนบนผนังโรงเรียน
“มันกำลัง ‘rest’ หลังจากที่วิ่งเร็วแล้ว. ให้เราจับคู่คำ ‘rest’ กับภาพนี้คร
ฉากที่ 6
“อีกครั้งที่เรากำลังหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา! ฉันจะแสดงภาพหนึ่งแล้วคุณต้องค้นหาคำศัพท์ที่ฉันกล่าวไว้ในภาพนี้นะครับ. ฉันจะแสดงภาพของหลอดพิเศษที่เราใช้ในบ้านเราเป็นตัวอย่างนี้. คุณเคยเห็นหลอดนี้ก่อนหรือไม่? ฉันกล่าวว่ามันเป็น ‘toothbrush’ คุณเข้าใจไหม่บ้าง?”
ภาพ: ภาพหลอดที่มีสีขาวและสีน้ำเงิน
“ยังมีหลายสิ่งที่เราใช้ในบ้านเราเป็นตัวอย่างเช่น ตาแก้ว, หมวก, และแปรงขนม. คุณคิดว่ามันอยู่ที่ไหน? ฉันจะให้คำชี้แจงกับคุณครับ. ฉันกล่าวว่ามันเป็น ‘mirror’, ‘hat’, และ ‘bowl’. คุณเองจะทำได้ไหม?”
ภาพ: ภาพตาแก้ว, หมวก, และแปรงขนม
“อีกฉากหนึ่งที่เราจะหาคำศัพท์ครับ. ฉันจะแสดงภาพของตู้โปรดของเราแล้วคุณจะค้นหาคำศัพท์ที่ฉันกล่าวไว้. ฉันกล่าวว่ามันเป็น ‘cupboard’. คุณเห็นตู้โปรดนี้หรือไม่? มันเป็นที่เก็บของของเราอยู่นั้นครับ.”
ภาพ: ภาพตู้โปรด
“และสุดท้าย ฉันจะแสดงภาพของเตียงที่เราใช้หลังจากกินอาหารแล้วครับ. คุณจะค้นหาคำศัพท์อะไร? ฉันกล่าวว่ามันเป็น ‘table’. มันเป็นที่เรากินอาหารและใช้รับแขกนั้นครับ.”
ภาพ: ภาพเตียง
“นี่คือสิ้นสุดของเกมครับ! คุณทำได้ดีมากครับ. อย่าละงายเวลาที่จะค้นหาคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราเป็นต่อไปนะครับ.”
ฉากที่ 7
- ภาพ: ภาพหุ่นยนต์เด็กของสีแดงที่อยู่บนเมืองหลวง
- ข้อความ: “Hello kids! Today we have a red toy that represents a big city. Can you find the word that starts with ‘C’ and is something you can see in a big city?”
ฉากที่ 8
- ภาพ: ภาพหุ่นยนต์เด็กของสีน้ำเงินที่อยู่บนสะพานข้ามแม่น้ำ
- ข้อความ: “Look at this blue toy that’s like a bridge. What word starts with ‘B’ and is a place you cross over water?”
ฉากที่ 9
- ภาพ: ภาพหุ่นยนต์เด็กของสีส้มที่อยู่บนหอวอก
- ข้อความ: “Here’s a yellow toy that looks like a tower. Can you find the word that starts with ’T’ and is a tall building?”
ฉากที่ 10
- ภาพ: ภาพหุ่นยนต์เด็กของสีม่วงที่อยู่บนสวนสนุก
- ข้อความ: “Now, can you find the word that matches this purple toy? It starts with ’S’ and is a place where you can play.”
ฉากที่ 11
- ภาพ: ภาพหุ่นยนต์เด็กของสีเขียวที่อยู่บนสนามกีฬา
- ข้อความ: “Here’s a green toy that looks like a sports field. What word starts with ‘F’ and is something you can run on?”
ฉากที่ 12
- ภาพ: ภาพหุ่นยนต์เด็กของสีขาวที่อยู่บนหลังคาตลาด
- ข้อความ: “Finally, can you find the word that matches this white toy? It starts with ’M’ and is a place where you can buy things.”
ฉากสุดท้าย
- ภาพ: ภาพหุ่นยนต์ทั้งหมดรวมกัน
- ข้อความ: “Great job! You’ve found all the hidden words. Let’s celebrate your success!”
ฉากสุดท้าย
ฉากสุดท้ายแห่งของเรื่องเล่านี้เปิดโดยการรายละเอียดภาพของห้องสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์ที่เด็กเล็กก็รู้จักได้ดี หลังจากนั้นเรามีการสนทนากันเกี่ยวกับสัตว์ที่เด็กทั้งหลายชื่นชมและติดตามเรื่องราวของน้องหมาที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยคน หลังจากนั้นเราก็มีการเล่นเกมการทายภาพจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาพสัตว์เป็นตัวช่วย นี่เป็นโอกาสที่เด็กสามารถแข่งขันกันด้วยความสนุกสนานและเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ง่ายต่อใจ ทั้งหมดนี้มีเป้าหมายที่จะทำให้การเรียนภาษาเป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานและเข้าใจง่ายสำหรับเด็กทุกคน ในท้ายที่สุด เรามีการรวบรวมกันโดยการกล่าวขอบคุณและแสดงความยินยอมกันสำหรับการเรียนรู้ที่สำเร็จ และหยุดลงด้วยการร้องเสียงดึงดูดจากเด็กทั้งหลายที่พูด “Thank you!” และ “I love learning English!” นี่เป็นวันที่ที่เด็กเรียนรู้และเลือกภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สนุกสนานและมีค่าสำหรับพวกเขาเอง อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้จะยังมีต่อไปในวันหน้าด้วยความตั้งใจและความสนุกสนานของเด็กทุกคน ฉันขอบคุณทุกคนที่มาเข้าร่วมและหวังว่าเราจะพบกันอีกครั้งในวันหน้า!