ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะตามกลุ่มเด็กที่มีความรุ่งเรืองและอ่อนนวล พร้อมกันที่จะสำรวจองค์กรอันแห่งน่าสนใจของโลกภาษาอังกฤษ。ผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมที่ถูกทำเนียบโดยเฉพาะ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รู้สึกถึงความอันดีของภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานนี้。เราจะร่วมกันเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้!
เด็กเจ้าของเรื่องนี้มีชีวิตประจำวันของเขาดังนี้
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระเบิด หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจจะไปสำรวจป่าเพื่อหาของทองที่ถูกซ่อนอยู่ในที่หลักฐานที่ลึกลับในป่า。
หนูอามี่ชมแผนที่บอกว่า “วันนี้เราจะไปหาของทองที่ซ่อนอยู่ในป่า มันอาจจะเป็นเมฆประมงที่เข็มเข้มหรืออาจจะเป็นตัวรองอาหารที่หวานอย่างมาก พวกเราจะต้องหาถึงที่ซ่อนเร้นเพื่อเปิดเผยละตระกูลของของทอง”
มีม่ายมิมี่ตัวเล็กชมอย่างหลงตาว่า “ของทองอะไรนี้? อยู่ที่ไหน?”
หนูอามี่ยิ้มและตอบว่า “ของทองอาจจะเป็นเมฆประมงที่มีแสงเหลืองหรืออาจจะเป็นตัวรองอาหารที่หวานอย่างมาก พวกเราจะต้องหาถึงที่ซ่อนเร้นเพื่อเปิดเผยละตระกูลของของทอง”
พวกเขาเดินตามทาง และทันทีก็ได้ยินเสียงร้องนุ้ยงาม หนูอามี่ชี้ไปยังต้นไม้บอกว่า “ดูว่านั่นเป็นหนูยังที่ร้องเสียงดีนี้ ร้องเสียงของมันที่เป็นที่สวยงามมาก”
มีมิมี่ตามมองหนูอามี่และพูดอย่างน่าตื่นเต้นว่า “ว่ายังที่นี้เป็นที่สวยงามมาก ปีกของมันเป็นสีเหลือง”
พวกเขายังคงเดินไป และทันทีก็พบที่เป็นดอกไม้ที่งดงาม หนูอามี่แปลกใจว่า “ว่ายังนี้เป็นที่ดอกไม้ที่มีดอกทางเหลือง ดอกทางเหลืองเหมือนจะมองไปหาแสงอาทิตย์”
มีมิมี่เรียกว่า “ดอกทางเหลืองเหมือนดวงอาทิตย์ ที่มองอาทิตย์มานี้และมองให้เรารู้สึกแข็งแกร่งและหวาน”
พวกเขายังคงสำรวจต่อไป ผ่านและมาถึงแม่น้ำเล็ก หนูอามี่ยินดีว่า “เราได้พบแม่น้ำเล็กแล้ว พวกเราจะอยู่ที่นี่เพื่อพักและปลอดกาย”
มีมิมี่นั่งบนข้างแม่น้ำ และนำหนังสือออกมาอ่าน หนูอามี่นำตะกร้าสีมาวาดภาพทางแฝง
พวกเขาสนุกสนานกันในช่วงที่เป็นชั่วโมงสงบ จนเร็วๆแล้วสุริยาทิตย์ก็ลดลง
หนูอามี่ดูแวะและบอกว่า “เวลาไม่นานเลยแล้ว พวกเราควรกลับบ้านแล้ว”
มีมิมี่ปิดหนังสือว่า “วันนี้เป็นวันสำรวจที่ดีมาก พวกเราได้เรียนรู้อย่างมาก”
หนูอามี่ยอมรับว่า “ใช่นั้นเอง พวกเรายังได้เรียนรู้ถึงการทำงานร่วมกันและการชมความงามของธรรมชาติ”
พวกเขากลับตามทางเดิม บรรยายใจด้วยความทรงจำของวันที่ดีที่ผ่านมา
หาคำศัพท์: เกมค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง เด็กๆ ถูกนำไปสู่สถานที่ที่มีภาวะมหัญญาลัยและน่าตื่นเต้นที่มีคำศัพท์ซ่อนเก็บมากมายรอให้เด็กๆ ค้นหา บุคคลแต่ละคนถูกแบ่งเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะมีได้ใบภาพที่แสดงหลายภาพที่มีบรรยากาศแตกต่างกัน
กฎของเกม:1. ในแต่ละรอบ เด็กๆ จะเปลี่ยนกลุ่มตามลำดับเพื่อดูได้ใบภาพ และค้นหาคำศัพท์ซ่อนเก็บในใบภาพ2. เมื่อเด็กๆ หาถึงคำศัพท์ ต้องมาอ่านมันด้วยเสียงและเด็กๆ ในกลุ่มต้องยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่3. หากคำศัพท์ถูกหาได้ทันที กลุ่มนั้นจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน แต่ละกลุ่มมีโอกาสที่จะคาดคะเนถึงสามครั้งfour. หลังจากที่เกมส์จบลง กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
ตัวอย่างภาพที่แสดง:– ในภาพของสวนสาธารณะ เด็กๆ อาจหาคำศัพท์เช่น “swings”, “slides”, “sandbox”- ในภาพของฟาร์ม เด็กๆ อาจหาคำศัพท์เช่น “cows”, “chickens”, “pigs”- ในภาพของทะเล เด็กๆ อาจหาคำศัพท์เช่น “fish”, “dolphins”, “whales”
บทสนทนา:– เมื่อเด็กๆ หาถึงคำศัพท์ ครูสามารถนำไปสู่การบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “ดูแล้ว มีนกอยู่บนต้น. คุณสามารถพูดคำศัพท์ของนกได้ไหม? คำศัพท์คือ ‘hen’”- ถ้าเด็กๆ ต้องการช่วยเหลือ ครูสามารถช่วยได้เพียงครั้งเดียวต่อครั้ง
ส่วนที่แบ่งรางวัล:– ทุกครั้งที่หาคำศัพท์เจาะจงเด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตาเขียวหรือสิ่งเล็กลง- หลังจากที่เกมส์จบลง กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลพิเศษหนึ่ง
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถปรับปรุงทักษะการพูดภาษาอังกฤษของตนเองได้ และสนุกสนานกับการค้นหาคำศัพท์ซ่อนเก็บด้วยเช่นกัน
ช่วยกันติดตามตัวนักบุรุษหลักเด็กเดินทางผ่านสิ่งแวดล้อม
ข้างหลังพายุฝนที่แรง กลางเช้าที่มีแดดออกแสงมากมาย นายหมิง ซึ่งเป็นตัวเล่าเรื่อง และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่าเรื่องแผนในสวนสาธารณะ。พวกเขาสนุกสนานในการใส่ชุดที่งามและบังคับใส่กระเป๋าหลังของตนเองก่อนที่จะเริ่มต้นเดินทางของพวกเขาเพื่อการออกประมงสนุกสนานนี้。
เมื่อเข้าสู่สวนสาธารณะ พวกเขาเห็นพื้นที่หญ้าที่มีสีเขียวสด บนหญ้ามีดอกไม้สีสันต่าง ๆ และบาทหมากบินเล่าเลียนเหนือดอกไม้ต่าง ๆ นายหมิงจับตามองดอกไม้ไปกลับว่า “นี่คือดอกไม้อะไรนี้?” โดยเพื่อนๆของเขาบอกว่า “นี่คือดอกไม้ชายฝรั่ง และนี่คือดอกทุ่งที่ยังไม่มีชื่อ” และต่อมาพวกเขายังได้พบดอกไม้ต่าง ๆ หลายชนิดด้วย
เดินตามทางสวนสาธารณะ พวกเขาไปถึงข้างหลุมน้ำ ซึ่งมีหงส์เลี้ยงน้ำขวางที่กำลังว่ายน้ำ นอกจากนี้ยังมีหนุนหนูบินกระโดดบนใบลิ้นที่อยู่ข้างหลุมน้ำ นายหมิงแปลกใจว่า “วาย หงส์ดูเป็นไปดีเลย!” โดยเพื่อนๆของเขายิ้มและตอบว่า “ใช่นะ เหงส์ชอบว่ายน้ำ”
เดินไปต่อ พวกเขาไปถึงสวนสัตว์ ซึ่งมีสัตว์มากมาย ได้แก่หมีเลี้ยงลูก, จอมูก, หมูหมาย และยังมีนายหมิงชื่นชอบที่สุด ซึ่งคือหงส์นางยาวความยาวของเขาสามารถช่วยเขาที่จะกินใบไม้ที่สูงไปได้ โดยเพื่อนๆของเขาบอกว่า “ใช่นะ หงส์นางยาวนี้มีความยาวเพื่อช่วยให้กินใบไม้ที่สูง”
พวกเขาไปถึงสวนเล่นสำหรับเด็ก นายหมิงและเพื่อนๆของเขาเล่นกันบนเลื่อนเล่น รวมถึงหมอกและเติมอาณาจักรที่ในที่ระเบิดดินดิน พวกเขาสนุกมากและเสียงแรงปลุกปลื้มด้วย
ในระหว่างการเล่นเกมนี้ นายหมิงและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแค่สนุกสนานด้วยเกมเล่น แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์, ดอกไม้ และสิ่งแวดล้อมด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่ามีดอกไม้ต่าง ๆ หลายชนิด รู้เรื่องการดำรงชีวิตของสัตว์ และยังได้รับความรู้ว่าเราควรปกป้องสิ่งแวดล้อม และอยากที่จะปกป้องโลกแห่งนี้ของเราที่เป็นบ้านของเรา
：อธิบายความหมายของคำศัพท์ซึ่งซ่อนเร้น
นั่นคือต้นไม้ตุ้มตะเคียน! (นั่นคือต้นไม้ตะเคียน!)เราเรียนรู้คำศัพท์ “oak” และทราบว่ามันเป็นต้นไม้ที่เป็นที่นิยม
แล้วเรามาถึงที่ฝายดอกไม้สะพรั่งสว่างสีสันต่าง ๆ ในแสงแดด ดอกไม้สีแดงแห่งนี้น่ายินดีที่ดู “นี่คือดอกไม้ชายฝันสีแดง” (นี่คือดอกไม้ชายฝันสีแดง)เราเรียนรู้คำศัพท์ “rose” และ “red” และทราบว่ามันเป็นชื่อของดอกไม้และสีของมัน
เราเดินมาถึงชายหลอดน้ำเล็กที่สะท้อนแสงแรงงาม หนึ่งกลุ่มนกเป็ดกำลังล่องตามหลอดน้ำอย่างสันโดนสำนึก ดวงตาเด็กกำลังดูแลงวานเห็นหนึ่งดวงเป็น “ดูแลงวานนี้เธอ!” (ดูแลงวานนี้เธอ!)เราเรียนรู้คำศัพท์ “duck” และทราบว่ามันเป็นปลายงานที่มีทั้งหมด
ในขณะที่เราผจญภัยต่อไป เรายังได้พบสัตว์เล็กๆ หลากหลายเช่นหนูเลี้ยงอาหาร, หมายดอก และมดน้ำ ดวงตาเด็กอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ “นั่นคือหนูเลี้ยงอาหาร!” (นั่นคือหนูเลี้ยงอาหาร!) “หมายดอกกำลังบิน!” (หมายดอกกำลังบิน!) “มดน้ำกำลังทำน้ำตาสำน้ำ!” (มดน้ำกำลังทำน้ำตาสำน้ำ!)เราไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อของสัตว์เหล่านี้ แต่ยังทราบบางเรื่องเกี่ยวกับพฤติกรรมของมัน
ผ่านช่วงเวลาที่มีการปฏิบัติการแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถทราบและจับหลักฐานที่มาจากการสังเกตการณ์และการปฏิบัติการที่เป็นที่มีเสรีภาพ มันช่วยให้เด็กๆ จับความเข้าใจและจดจำคำศัพท์ได้ดี โดยสนุกสนานและมีประโยชน์ ทำให้เด็กๆ หลักฐานภาษาอังกฤษอย่างสบายใจในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
เกมบาสก์ค้นความ กฎของการเล่นเกมดังนี้: วิธีการเข้าร่วมเกมค้นความ
-
การเตรียมพร้อม：สุดท้ายก่อนที่จะเริ่มเกมนี้ ต้องเตรียมใบเก็บคำและภาพที่มีความหมายต่าง ๆ ซึ่งอาจเป็นสัตว์，อาหาร，วัตถุประโยชน์ประจำวัน และคำที่ตอบความหมายตามภาพเหล่านั้น。
-
การเริ่มเกม：เมื่อเริ่มเกม จะต้องจัดใบเก็บทั้งหมดให้หลังบนโต๊ะด้วยทางด้านหน้าของใบเก็บทั้งหมดเหมือนกัน。
-
การหาคำศัพท์：แต่ละผู้เล่นถือตามลำดับจะเลื่อนใบเก็บหนึ่งใบ และถ้าภาพบนใบเก็บตรงกับคำศัพท์ใด ๆ ผู้เล่นนั้นจะชนะ。
-
การท้าทายความทรงจำ：เพื่อเพิ่มความยากของเกม สามารถขอให้ผู้เล่นจำคำศัพท์ที่เคยเลื่อนขึ้นมาแล้ว เพื่อป้องกันการตรงกันข้ามกัน。
five. การแข่งขันเวลา：สามารถตั้งเวลาจำกัด แล้วชมผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่ตรงกันข้ามกันมากที่สุดในเวลาที่กำหนดนั้น。
-
ระบบรางวัล：ในแต่ละครั้งที่ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ตรงกันข้ามกัน ผู้เล่นจะได้คะแนน และผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม。
-
การจบเกม：เมื่อเกมสิ้นสุดลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม และสามารถรับรางวัลตามคะแนนที่ได้ไปด้วย。
ข้อสั่งตัว：
- ต้องให้ทุกคนทราบกฎของเกมอย่างชัดเจน
- สามารถปรับความยากของเกมตามอายุและความสำคัญของคำศัพท์ของผู้เล่น
- ในระหว่างเกม สนับสนุนให้ผู้เล่นใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนภาษา
เรียกการแจกโบนัสหลังจากเล่นเกมเสร็จ
หลังจากเล่นเกมหาคำศัพท์เสร็จ เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อเลื่อนให้พวกเขามีแรงกระตุ้นและความสนใจในผลิตผลการเรียนรู้ของตนเอง ต่อไปนี้คือบางตอนที่อาจใช้เป็นรางวัล
-
บัตรรางวัล：เด็กๆ สามารถทำบัตรรางวัลด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ที่สามารถวาดสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ หรือภูมิประเทศ หรือติดตั้งตราสัญลักษณ์ที่พวกเขาสะสมไว้
-
เวลาเรียกเรื่อง：ครูสามารถเลือกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับประเด็นของเกม และอ่านให้เด็กๆ ฟัง และหยิบยกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในเรื่อง
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง และใช้คำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ในการพูดคุย เพื่อเพิ่มความสนใจและการส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์
four. ของขวัญเล็กๆ：ครูสามารถเตรียมของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น ปากกาสี หนังสือติดตั้งตราสัญลักษณ์ หรือสมุดเกร็ด และแจกให้เด็กๆ โดยเป็นรางวัลสำหรับความก้าวหน้าในการเรียน
-
การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเกมมีทีมหลายกลุ่ม ครูสามารถตั้งตารางคะแนนทีม และทีมที่เสร็จงามได้จะได้รับรางวัลเพิ่มเติมเช่นเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม หรือรางวัลเล็กๆ ในชั่วโมงเรียนต่อไป
-
งานบ้าน：เด็กๆ จะได้งานบ้านเล็กๆ ที่พวกเขาสามารถนำบ้านไปทำด้วยการช่วยเหลือจากพ่อแม่ โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้เขียนเรื่องสั้นหรือวาดภาพ
ด้วยรางวัลเล็กๆ นี้ ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆ ยืนยันคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังเพิ่มแรงกระตุ้นให้พวกเขาเรียนเพิ่มเติมด้วยบรรยากาศที่มีความสนใจและมีสมรรถนะ