ในเกมเล่นภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะแสดงบทบาทเป็นตำรวจเล็กๆ และเรียนศัพท์อังกฤษโดยหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อมต่างๆ
เครื่องมือที่ต้องการ**： กระดาษใหญ่หนึ่ง ที่มีภาพพื้นที่สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ (เช่น ป่าทราย、ทะเล、เมืองเก่า) และภาพสัตว์เล็กที่ตรงกับแต่ละสิ่งแวดล้อม (เช่น หนูสัตว์ป่า、ปลา、สุนัข)
เครื่องมือเล่นเกม– กระดาษใหญ่หนึ่ง ที่ถูกวาดด้วยภาพสมมติภาพและสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าและทะเล และเมือง- ภาพของสัตว์เล็กที่ตรงกันตรงข้ามกับแต่ละสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น หนูในป่า ปลาในทะเล และสุนัขในเมือง- ใบเก็บคำศัพท์ที่เรียกว่าคำศัพท์ ที่ตรงกันตรงข้ามกับภาพ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้” ตรงกันตรงข้างกับหนูในป่า “ปลาปลาท่อ” ตรงกันตรงข้างกับปลาในทะเล “รถยนต์” ตรงกันตรงข้างกับสุนัขในเมือง- ห่อเล็กที่มีรางวัล เช่น ติดสติ๊กหรือของเล่นเล็กวิธีเล่นเกม1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มได้กระดาษสมมติภาพและสิ่งแวดล้อมหนึ่ง2. แจกใบเก็บภาพสัตว์และใบเก็บคำศัพท์ที่ตรงกันตรงข้างกับภาพให้แต่ละกลุ่มthree. สมาชิกในแต่ละกลุ่มเล่นตามครั้งละคนโดยติดตามใบเก็บคำศัพท์four. สมาชิกต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกันตรงข้างกับคำศัพท์ที่ได้และบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษfive. ถ้าตรงกันตรงข้างกัน สมาชิกนั้นได้รับรางวัลหนึ่ง6. เมื่อเกมส์จบลง กลุ่มที่มีรางวัลมากที่สุดจะเป็นชนะเลิศวิธีเล่นเกมแปลง– การปรับปรุงความยากของคำศัพท์ ในขณะที่เด็กมีความสามารถในภาษาอังกฤษที่เพิ่มขึ้น สามารถเพิ่มคำศัพท์ที่ยากขึ้น อย่างเช่น คำศัพท์ที่บรรยายลักษณะของสัตว์- การบอกเรื่องที่ต่อเนื่อง ในขณะที่หาคำศัพท์ที่ตรงกันตรงข้างกัน ให้เด็กบอกเรื่องที่ต่อเนื่องด้วยคำศัพท์นั้น- การค้นหาสิ่งแวดล้อมที่แท้จริง ขยายเกมส์ไปที่สิ่งแวดล้อมแท้จริงโดยให้เด็กค้นหาสัตว์และคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมที่แท้จริงจุดประสงค์ของเกม– การเรียนรู้คำศัพท์ ผ่านการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ- การฝึกสุนทรพจน์ นำไปสู่การเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ- การร่วมมือทีม สร้างทีมงานและความสามารถในการ- การพัฒนาความเข้าใจและจำจำ ฝึกความเข้าใจและจำจำที่ดีขึ้น
เตรียมใบเก็บคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสภาพแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้ในป่า、“ปลามังกร”ในทะเล รถยนต์ในเมือง และอื่นๆ
- ป่าและสภาพแวดล้อม：
- ต้นไม้ (tree)
- นกหูนก (owl)
- หมายเล่น (butterfly)
- หญ้า (grass)
- ห้วยน้ำ (pond)
- สภาพแวดล้อมทะเล：
- ปลา (fish)
- ดาวทะเล (starfish)
- หมีน้ำ (dolphin)
- คลื่นทะเล (wave)
- หมองมังกร (turtle)
- สภาพแวดล้อมเมือง：
- รถยนต์ (automobile)
- รถโดยสารประจำทาง (bus)
- จักรยาน (bicycle)
- อาคาร (building)
- ไฟประกาศเตือนจราจร (visitors mild)
มีการช่วยเหลือสัตว์เลี้ยงลูกด้วยการหาอาหารของพวกเขา ฉันจะให้คำชี้แจงกฎของเกมส์แก่เด็กๆ และบอกให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาต้องช่วยหาอาหารให้กับสัตว์เลี้ยงลูกของพวกเขา
แนะนำเกม：ในเกมนี้ เด็กๆ จะเล่นบทบาทเป็นสายลับ และแก้ปรับคำฟูในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ เพื่อปลดปล่อยข้อท้าทาย。ในแต่ละสภาพแวดล้อมมีคำฟูที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมนั้น ๆ โดยเด็กๆ ต้องหาคำฟูด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแก้ปรับข้อท้าทาย。
การเตรียมความเตรียม：1. ภาพพื้นหลังสภาพแวดล้อม：เตรียมกระดาษใหญ่หนึ่งและวาดภาพพื้นหลังสภาพแวดล้อมที่ต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าหรือทะเล หรือเมือง2. การสร้างบัตรคำฟู：สร้างบัตรคำฟูที่ตรงกับสภาพแวดล้อมแต่ละแบบ ตัวอย่างเช่น ในสภาพแวดล้อมป่าความฟูที่เกี่ยวข้องได้แก่ “ต้นไม้” ในสภาพแวดล้อมทะเลความฟูที่เกี่ยวข้องได้แก่ “ปลามังกร” ในสภาพแวดล้อมเมืองความฟูที่เกี่ยวข้องได้แก่ “รถยนต์”3. การสร้างบัตรข้อท้าทาย：สร้างบัตรข้อท้าทายที่มีข้อท้าทายต่าง ๆ อย่างเช่น “ฉันหาได้สถานที่ที่มีต้นไม้ทั่วไป มันคืออะไร?”
ขั้นตอนเล่นเกม：1. แสดงสภาพแวดล้อม：แสดงภาพพื้นหลังสภาพแวดล้อมแก่เด็กๆ และชี้แจงเอื้อมตัวสภาพแวดล้อมนั้น ๆ2. การหาคำฟู：ให้เด็กๆ หาคำฟูที่ตรงกับสภาพแวดล้อมที่ได้รับการแสดง3. แก้ปรับข้อท้าทาย：ให้เด็กๆ แก้ปรับข้อท้าทายบนบัตรข้อท้าทายด้วยคำฟูที่พวกเขาหาได้four. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่แก้ปรับข้อท้าทายที่ถูกต้อง อย่างเช่น ตั๋วประวดหรือของขวัญเล็กๆ
วิสัยทัศน์เกม：- การเรียนรู้คำภาษา：เรียนรู้คำภาษาที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมต่าง ๆ- การฝึกสมอง：พัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์และการพิจารณาสิ่งที่เกิดขึ้น- การทำงานร่วมกัน：พัฒนาสมองใจที่ทำงานร่วมกัน
เผยแพร่สภาพแวดล้อม **: แสดงภาพของแต่ละสภาพแวดล้อม และชี้แจงคุณสมบัติเฉพาะของแต่ละสภาพแวดล้อม
ในเกมส์นี้ เราจะแสดงภาพเหมือนกันที่แสดงถึงสภาพแวดล้อมต่าง ๆ แก่เด็กๆ อย่างเช่น ป่าเขื่อน ทะเล ศูนย์เมือง และฟาร์ม。แต่ละภาพถูกวาดเพื่อแสดงเอกลักษณ์ของสภาพแวดล้อมที่มีอยู่ ทำให้เด็กๆ สามารถเข้าใจได้ตรงไปตรงมาว่าแต่ละสภาพแวดล้อมมีอะไร
- ป่าเขื่อน：แสดงภาพไม้ยืนหยัดและแสงแดดที่ผ่านผลิตภัณฑ์ไม้ผลไม้ ทำให้เด็กๆ สามารถสมมุติว่ามี “ไม้” และ “แสงแดด”。
- ทะเล：แสดงภาพคลื่น น้ำทะเล และสัตว์ทะเล อย่างเช่น “ปลาวาฬ” และ “ปลา”。
- ศูนย์เมือง：แสดงภาพอาคารสูง รถยนต์ และประชาชน อย่างเช่น “รถยนต์” และ “อาคาร”。
- ฟาร์ม：แสดงภาพสัตว์ พืชผล และวัตถุเครื่องมือของฟาร์ม อย่างเช่น “วัว” และ “รถจักรยานขุดดิน”。
เราเตรียมภาพสัตว์เล็กของแต่ละสภาพแวดล้อม อย่างเช่น หนูในป่าเขื่อน ดาวรุ่งในทะเล สุนัขในศูนย์เมือง และไก่ในฟาร์ม ซึ่งจะตรงกันที่กับบัตรคำศัพท์ของสภาพแวดล้อมต่าง ๆ
เช่น ใต้ภาพป่าเขื่อน เราจะจัดใส่ภาพหนู ข้างด้านคือบัตรคำศัพท์ “rabbit” เด็กๆ จะต้องหาภาพนี้และติดตามบัตรคำศัพท์ “rabbit”
ผ่านการแสดงและการติดตามของเด็กๆ ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสภาพแวดล้อม หรือการเพิ่มความสำนึกการสังเกตและความจำ ด้วยการเล่นเกมที่มีประสานกัน เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน และเพิ่มความสนใจและส่วนสูงในการเรียนรู้
ให้เด็กๆหาใบคำศัพท์ที่เหมาะกับภายนอกที่กำหนดโดยนักเรียน ตัวอย่างเช่น ใต้ภาพป่า พวกเขาต้องหาและพูดคำศัพท์ “tree” นั้นออกมา
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาใบแท้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพสิ่งแวดล้อมที่ได้แสดงขึ้น เช่น เมื่อมีภาพป่าที่แสดงขึ้น เด็กๆ จะต้องหาและพูดคำศัพท์ “tree” ในสิ่งแวดล้อมนี้ กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนอง
เมื่อเด็กๆ หาและพบใบแท้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถแสดงให้เห็นแก่ผู้เล่นคนอื่น หรือครู และพูดคำศัพท์ดังกล่าวด้วยเสียงดัง ดังนั้นเด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้ศัพท์ แต่ยังมีโอกาสฝึกฝนการพูดและความสามารถในการแสดงความคิดเห็นด้วยภาษา
สำหรับสิ่งแวดล้อมที่มีความยากขึ้นเช่นทะเลหรือเมือง อาจเพิ่มใบแท้คำศัพท์มากขึ้นในกระบวนการหาคำศัพท์ เช่นในสิ่งแวดล้อมทะเล นอกจากคำศัพท์ “shark” ยังมี “fish” และ “ocean”
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความกระตือรือร้นในเกม อาจออกแบบความท้าทายเล็กๆ อย่างเช่น ให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หามาเขียนประโยคเรียบร้อยหรือบอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับคำศัพท์นั้น ดังนั้นเด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้ศัพท์ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาในการพูดและการเขียน
เปิดแสดงหนังสือคาเด้งภาษา ให้เด็กแสดงคาเด้งที่พวกเขาหาได้ และอ่านคำศัพท์แต่ละคำออกเสียง
ดูแลให้แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อในการแปลด้านล่างนี้ นี่คือการแปลของเนื้อหาที่คุณให้
ฝากให้เด็กๆถือใบการ์ดคำศัพท์ที่มีสีสันแจกแจง เหมือนภาพป่า ทะเล และเมืองต่าง ๆ ตาของเด็กๆจะตะลึงเมื่อครูแสดงภาพป่าขึ้นมา ครูเรียกว่า: “ดูเซียน นี่คือป่า. ในป่ามีต้นไม้มากมาย คุณสามารถหาคำ ‘ต้นไม้’ บนใบการ์ดของคุณได้ไหม?”
เด็กๆจะตะลึงและเริ่มหาคำศัพท์บนใบการ์ด ไม่นานก็หาจับได้ “ต้นไม้” และแสดงให้เห็นได้ว่าเขาพบแล้ว ครูกล่าวชวนว่า: “ดีมาก! คุณหาคำ ‘ต้นไม้’ สำหรับป่าได้แล้ว. ตอนนี้เราจะอ่านมันกัน: ‘ต้นไม้’”
จากนั้นครูจะแสดงภาพทะเลขึ้นมา และเด็กๆจะหาคำศัพท์อีกครั้ง ครั้งนี้พวกเขาหาจับได้ “shark” และอ่านดังว่า: “‘shark’!” ครูกล่าวติดต่อกัน: “ใช่แล้ว! มันคือ ‘shark’ ที่ว่ายน้ำในทะเล”
ขณะเปลี่ยนสถานการณ์ต่าง ๆ ครูนำเด็กๆให้หาคำศัพท์ “vehicle” และ “dog” ตามไปด้วย และทุกครั้งที่หาจับได้ครูจะช่วยให้เด็กๆอ่านใหม่อีกครั้ง เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาอ่านได้ถูกต้องและจับคำศัพท์ได้ถูกต้อง
ในกระบวนการนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยการสนทนา ภาพบนใบการ์ดคำศัพท์และรูปสัตว์ที่เด็กๆเคยเห็นก่อนหน้านี้ทำให้กระบวนการเรียนเป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานและมีประสิทธิภาพ ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสะสมคำศัพท์อังกฤษอย่างที่ไม่ได้ต้องตั้งใจในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน
ระบบรางวัล**：สำหรับคำศัพท์ที่เด็กสามารถหาและอ่านออกได้ถูกต้องแล้ว ให้กับเด็กโดยใช้รางวัลเล็กๆ เช่น ตัวติดหน้าหนังสือ หรือของขวัญเล็กๆ
ในช่วงสุดท้ายของเกมส์，เด็กๆ จะแสดงให้เห็นวาลีต์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอ่านให้เห็นเสียงพระเนียมคำศัพท์ทุกคำ. ในทุกครั้งที่เด็กๆ สำเร็จในการหาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับตราสารหรือรางวัลเล็กหนึ่ง. กลไกรางวัลนี้ไม่เพียงแต่จะสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ แต่ยังเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนเช่นกัน。ตัวอย่างเช่น ขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์ “tree” ใต้ภาพป่า พวกเขาจะมีความยิ่งใจในการแสดงและอ่านคำศัพท์ดังกล่าว และได้รับตราสารหนึ่งใบ. การกระทำที่มีประสิทธิภาพนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดี แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดออกเสียงของพวกเขาด้วย. ในระหว่างการเล่นเกมส์ เด็กๆ สามารถสนทนาเสรีได้ และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ซึ่งช่วยให้พวกเขาใช้ภาษาในสภาพแวดล้อมที่เป็นจริง นอกจากนี้ การเรียนการสอนที่มีความบันเทิงนี้ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน และเพิ่มความสนใจและความบันเทิงในการเรียนเรื่องทางภาษาด้วยเช่นกัน。