ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะเข้าสู่โลกที่มีอะไรที่เกินความคาดหวังอยู่เสมอ。ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในการเดินทางนี้ที่น่าสนุกสนาน และใช้ภาษาอังกฤษเปิดกลับทุกทางที่มีไปทั้งหมด!
ยินดีต้อนรับสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษของเรา วันนี้เราจะร่วมกันสำรวจคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อม
ในป่าที่เหมือนจะไหม้งอกไปทั่วทุกทาง มีหนูอ่อนๆ หนึ่งที่มาทะเลียบป่าเป็นวันนี้ หนูนั้นมีชีวิตอยู่กับการค้นประกอบป่าอยู่เสมอ วันหนึ่งหนูนั้นได้พบกับหงส์ที่มีความรู้ทางอังกฤษ หงส์นั้นบอกหนูว่ามีความรู้ศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับป่าที่จะสอนหนู
หงส์เริ่มใช้ศัพท์อังกฤษเรียกแบบง่ายๆ ภายในทั้งหมด “ทั้งหมด นี่คือต้นไม้” (look, that is a tree). หนูก็ชี้ต้นไม้อีกต้นหนึ่งและบอกว่า “ใช่นะ มันยาวและเขียว” (yes, it’s tall and inexperienced).
หลังจากนั้น หงส์นำหนูมาสู่แม่น้ำเล็ก “นี่คือแม่น้ำ” (here is a river) หนูก็กระโดดลงในแม่น้ำและสะเทือนน้ำขึ้นเป็นลูกน้ำ
หงส์กล่าวต่อว่า “ข้างหน้านี้เป็นสะพาน” (Over there may be a bridge) หนูก็วิ่งไปโดยสนใจและแก้วเหล็กเหล่านั้น
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงสวนดอก “ที่นี่เป็นดอกไม้ พวกมันงดงามมาก” (have a look at the vegetation, they’re so stunning) หนูก็กล้าววิเคราะห์ด้วยตนเอง
หงส์กล่าวต่อว่า “ดอกที่นี่เป็นสีแดง และดอกที่นั้นเป็นสีเหลือง” (those flowers are pink, and people are yellow) หนูได้เรียนศัพท์เหล่านั้นและเริ่มเองบอกสีของดอกไม้
ผ่านการเล่นตลอดกันนี้ หนูไม่เพียงได้เรียนศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับป่า แต่ยังได้รับประโยชน์จากการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน หงส์และหนูได้มีช่วงเวลาที่น่าสนุกกันในป่า หนูก็เข้าใจดีว่าการเรียนรู้อะไรใหม่นั้นสามารถสนุกและง่ายเช่นนี้ด้วย
เล่นเกมหาคำซ่อนอยู่ในเล่นเกมนี้ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน
-
การเล่นแบบตรงข้าม：เราจะมิกซ์คาเดอร์ปิกจากภาพสัตว์เลี้ยงและบัตรภาษาอังกฤษที่มีข้อความตรงกัน และให้เด็กเจอแต่งตัวที่ถูกต้องกัน。
-
การเล่นแบบจำความทราบ：เราจะจัดการบัตรทั้งหมดด้านลง และให้เด็กเปิดบัตรสองบัตรหาที่ตรงกันเองภาพสัตว์และภาษาอังกฤษ。
three. การเล่นแบบจับปากศัพท์：แสดงภาพสัตว์ และให้เด็กพูดชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์นั้น และพยายามใส่ในรูปแบบที่ถูกต้องเท่าที่เป็นไปได้。
- การเล่นแบบอธิบาย：แสดงภาพสัตว์ แต่ไม่แสดงภาษาอังกฤษ และให้เด็กอธิบายลักษณะของสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ。
เกมนี้ไม่เพียงแต่จะให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบริบทที่น่าสนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความสำนึกสายตาและความตอบสนองของเด็กด้วยเช่นกัน。ขณะที่เด็กตอบข้อถามถูกต้อง เราจะให้การเสียงสนับสนุนอย่างเป็นทางการ หรือให้รางวัลเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กเหล่านั้น。
**：，
-
****：นี่คือเรื่องเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “tree” (ต้นไม้) “river” (แม่น้ำ) “cloud” (กะโหลก) และ “wind” (ลม) ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่พบเห็นได้ในชีวิตประจำวันของเราอยู่บ่อยครั้ง。
-
การอธิบายคำศัพท์：ให้คำอธิบายและเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์แต่ละคำเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายดียิ่งขึ้น ตัวอย่าง “tree” อาจจะถูกเชื่อมโยงกับสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่า และ “river” อาจจะบรรยายการไหลของแม่น้ำและสิ่งแวดล้อมรอบๆ แม่น้ำนั้น。
three. กระบวนการเล่นกัน：ผลักดันให้เด็กใช้คำศัพท์นี้เพื่อบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพที่มีต้นไม้แล้วให้เด็กใช้คำศัพท์ “tree” มาบรรยายต้นไม้ในภาพนั้น。
-
เกมส์สำหรับการเล่น：ออกแบบเกมส์เล่นประกอบด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เพื่อให้เด็กต่อข้อความที่สมบูรณ์ด้วยการแปลงภาพศัพท์。
-
สรุปและการนำไปใช้ในปฏิบัติ：ใช้เรื่องที่ย่อยหรือเกมส์เล็กๆ เพื่อให้เด็กนำคำศัพท์นี้ไปใช้ในสถานการณ์ที่เป็นจริง ตัวอย่างเช่น บรรยายเรื่องที่เกิดขึ้นในวันของตนเอง。
แบบทดลองปฏิสัมพันธ์**：ออกแบบแบบทดลองปฏิสัมพันธ์เพื่อให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่
-
****：เด็กๆ จะเล่นเกมที่แข่งขันวางคำศัพท์ต่อกัน ในทุกครั้งเด็กคนต่อไปจะต้องใช้คำศัพท์ที่สุดท้ายของคำศัพท์ที่เด็กก่อนได้บอกเพื่อเริ่มคำศัพท์ใหม่ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กคนแรกบอก “cat” เด็กคนต่อไปจะบอก “canine” ด้วย
-
****：ครูหรือเด็กคนหนึ่งจะแกล้งเป็นสัตว์ และเด็กๆ คนอื่นจะเห็นเรื่องเล่าเพื่อคาดคิดว่าเป็นสัตว์อะไร รายละเอียดนี้จะใช้ภาษาอังกฤษ เช่น “มันมีสี่ขา และจะกู้กู้”
three. ****：พิมพ์ภาพและคำศัพท์อังกฤษของแต่ละคำศัพท์ แล้วให้เด็กๆ จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง เป็นการช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์และความหมายของมัน
-
****：เด็กๆ จะแบ่งกลุ่มและเลือกทางแยกหนึ่ง เช่น “ในสวนสนุก” หรือ “ในห้าง” หรือ “ในสวนสัตว์” แล้วพูดด้วยภาษาอังกฤษในทางแยกที่เลือก
-
**：ให้คำกระพริบภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์ที่ถูกแทนด้วยดาว () แล้วให้เด็กๆ ใส่คำศัพท์ที่ถูกต้องเข้าในคำบอก
-
****：ครูจะเริ่มบอกเรื่อง แต่แค่บางส่วนเท่านั้น แล้วเด็กๆ จะต้องต่อเรื่องต่อไป แต่ละเด็กจะต้องบอกเรื่องต่อไปด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการกระทำเกมส์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะจับคำศัพท์ที่เรียนรู้มาแล้วยังจะพัฒนาความสามารถในการพูดและการฟังภาษาอังกฤษด้วย