ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปสำรวจหัวข้อที่มีความน่าสนุกมาก จากคำว่าปฏิบัติการประจำวันของทุกวัน จนถึงเรื่องราวของการปฏิบัติการที่น่าประทับใจอย่างมาก เราจะร่วมกันเดินทางบนเส้นทางที่เต็มไปด้วยตัวยิ้มและการค้นคว้าประกอบกัน!
ประกาศเกม
วันนี้จะเริ่มต้นด้วยเกมทายคำภาษาอังกฤษที่น่าสนุกๆ จากภาพสัตว์น้ำนี้ครับ! ฉันจะแสดงภาพหนึ่งแล้วคุณต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพนั้นด้วยครับ สำคัญก็คือต้องจับคู่ให้ตรงกันด้วย นำเอาภาพแรกมาก่อนเรื่องนี้ครับ
ภาพแรกคือปลาสีเหลืองที่ลอยอยู่บนน้ำ ฉันจะอ่านคำศัพท์แล้วคุณจับคู่ด้วย คำศัพท์คือ “fish” คุณหาภาพปลาได้แล้วไหม? ใช่แล้วครับ! จับคู่แล้วก็จงแสดงให้ฉันดูด้วยเรื่องนี้ครับ
ภาพต่อไปคือสัตว์น้ำที่มีเกล็ดเหลืองอยู่บนร่าง คำศัพท์นี้คือ “turtle” คุณหาภาพหมากบอยได้แล้วไหม? ใช่แล้วครับ! แสดงให้ฉันดูด้วยเรื่องนี้ครับ
ภาพต่อไปคือสัตว์น้ำที่มีตาขนาดใหญ่อยู่บนหัว คำศัพท์นี้คือ “octopus” คุณหาภาพหมอกปูได้แล้วไหม? ใช่แล้วครับ! แสดงให้ฉันดูด้วยเรื่องนี้ครับ
เรายังมีภาพหนึ่งที่ฉันจะแสดงให้คุณดูอีกครับ ภาพนี้เป็นสัตว์น้ำที่มีขาอยู่บนร่าง คำศัพท์นี้คือ “crab” คุณหาภาพกุ้งได้แล้วไหม? ใช่แล้วครับ! แสดงให้ฉันดูด้วยเรื่องนี้ครับ
ที่สุดนี้คือภาพสัตว์น้ำที่มีสีขาวเหลืองอยู่บนร่าง คำศัพท์นี้คือ “shark” คุณหาภาพปลาไหลได้แล้วไหม? ใช่แล้วครับ! แสดงให้ฉันดูด้วยเรื่องนี้ครับ
ที่นี่เราจบเกมทายคำภาษาอังกฤษแล้วครับ คุณทำได้ดีมากครับ! อย่างไรก็ตาม อาจจะมีโอกาสเล่นเกมนี้อีกครั้งในวันหน้านี้เรื่องนี้ครับ
เกิดรายการคำศัพท์ซ่อนครับ
แรกเริ่มจากภาพหนึ่งที่มีหลายส่วนของสิ่งแวดล้อม เช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ และอื่น ๆ ฝากเด็กว่า “จะมีเกมส์เล่นนะครับ ผมจะแสดงภาพให้คุณเห็น แล้วคุณต้องหาคำซึ่งเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมซึ่งซ่อนอยู่ในภาพ จี้นะ!”
- ภาพป่า:
- “แรกเริ่มจากป่านี้ไหม คุณจะหาคำ ‘ต้นไม้’ ในภาพได้ไหม?”
- “ดีมาก! ต่อไปคุณจะหาคำ ‘ดอกไม้’ได้ไหม?”
- ภาพทะเล:
- “ต่อไปเราอยู่ที่ชายหาดนี้ ผมจะอ่านคำ ‘ทะเล’ ให้คุณได้ คุณจะหาคำนี้ในภาพได้ไหม?”
- “น่าพอใจ! อะไรเกี่ยวกับคำ ‘หอมศิลา’ คุณเห็นมันไหม?”
- ภาพภูเขา:
- “ต่อไปเรากำลังปีนภูเขานี้ จะหาคำ ‘กาแล’ ได้ไหม?”
- “ดูจริง คุณจะหาคำ ‘หิน’ได้ไหม?”
four. ภาพหลังบ้าน:- “กลับมาที่บ้านนี้ จะหาคำเพิ่มเติมนะ ผมจะพูดคำ ‘บ้าน’ แล้วคุณหามันได้”- “น่าพอใจ! คุณจะหาคำ ‘หน้าต่าง’ได้ไหม?”
- ภาพสวนสาธารณะ:
- “สุดท้ายเราอยู่ที่สวนสาธารณะนี้ ผมจะอ่านคำ ‘หญ้า’ ให้คุณได้ คุณจะหามันได้ไหม?”
- “ดีมาก! ต่อไปคุณจะหาคำ ‘เก้าอี้’ได้ไหม?”
เรียกเด็กว่า “เจ้าหน้าที่! คุณทำได้ดีมาก คุณหาคำมากมายแล้ว จดจำไว้ว่า ที่คุณเล่นมากขึ้น คุณจะเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้นด้วย”
ภาพที่ใช้ในเกม
ในเกมนี้เราจะใช้ภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติเป็นข้อมูลความชัดเจนสำหรับเกม. ต่อไปนี้คือบางภาพที่อาจถูกใช้ในเกม:
- ภาพป่า: แสดงถึงต้นไม้ หญ้าและสัตว์ป่า เช่น หมูสาว สัตว์เลื้อยคัน และนก
- ภาพชายหาด: วาดด้วยภาพชายหาด ลมทะเลและสัตว์เฝ้าป่า เช่น ดาบ หมีป่าและปลาthree. ภาพเทือกเขา: แสดงเทือกเขา หิมะบางเขา และสัตว์เขา เช่น หมูป่าและหนูหลง
- ภาพเมือง: รวมถึงอาคาร ถนน และสวนเมือง และอาจมีสัตว์เลี้ยงดูเช่น แมวและหมาfive. ภาพฟาร์ม: แสดงดินแดน วัว แกะ และสัตว์ปศุสัตว์ เช่น ไก่
ภาพเหล่านี้สามารถใช้เป็นข้อมูลความชัดเจนในเกม เพื่อช่วยเด็กๆ ตรวจหาและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้. ตัวอย่างเช่น เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำ “tree” หรือหาภาพที่ตรงกับคำ “ocean”. เกมเช่นนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ เรียนรู้ศัพท์ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาด้วย.
กฎของเกม
-
ภาพแสดง：ตอนแรกฉันจะแสดงภาพที่มีวัตถุหลายชิ้น ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้ สินค้าเจ้าบ้าน ยานพาหนะ และอื่น ๆ
-
คำชี้แจงศัพท์：ฉันจะใช้คำอธิบายเรียบง่ายในภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับวัตถุในภาพ เช่น，“เคยเห็นแมลงออกไหม? มันสีแดงและทรงกลม”
-
การตอบของนักเรียน：นักเรียนต้องคาดเดาวัตถุในภาพตามคำอธิบายของฉัน หากพวกเขาคาดเห็นถูก พวกเขาจะพบคำศัพท์ที่ตรงกับภาพและเขียนมันบนกระดาษ
-
ระดับคะแนน：ในแต่ละครั้งที่หาศัพท์ที่ถูก นักเรียนจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน นักเรียนที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
การทำงานทีม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มทุกกลุ่มหาและบันทึกศัพท์ด้วยกัน ดังนั้น บุตรชายและบุตรสาวจะช่วยกันในกลุ่มเพื่อก้าวหน้าร่วมกัน
-
การฝึกศัพท์：ในช่วงท้ายของเกม สามารถทบทวนศัพท์ที่หามาได้ และให้นักเรียนใช้ศัพท์นั้นทำประโยคเพื่อเพิ่มความระลึก
-
ช่วงเวลาสนุกสนาน：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม สามารถออกแบบช่วงเวลาเล็กๆ เช่น ให้นักเรียนที่หาศัพท์ที่มากที่สุดแสดงรายการเล็กๆ หรือเล่นเกมเล็กๆ ด้วยศัพท์ที่หามาได้
ผ่านทางเกมนี้ บุตรชายและบุตรสาวจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน
ตัวอย่างของเกม
** 1:**- ภาพ: ภาพของหน่วยเรือ- คำศัพท์: boat- ภาษาอังกฤษ: “คุณจะหา ‘boat’ ในภาพได้ไหม?”
** 2:**- ภาพ: ภาพของเรือสำราญ- คำศัพท์: deliver- ภาษาอังกฤษ: “คุณจะหา ‘deliver’ ในทะเลไหม? มันนั้นเดินทางตามทะเลสีน้ำเสียงนี้”
** 3:**- ภาพ: ภาพของเรือโทรเลิฟ- คำศัพท์: ferry- ภาษาอังกฤษ: “คุณเห็น ‘ferry’ ไหม? มันกำลังขนส่งผู้คนจากที่หนึ่งไปที่อื่น”
** 4:**- ภาพ: ภาพของเรือเล็กๆ ในแม่น้ำ- คำศัพท์: canoe- ภาษาอังกฤษ: “คุณจะพบ ‘canoe’ ไหม? มันเป็นเรือเล็กลองล่องบนแม่น้ำ”
** five:**- ภาพ: ภาพของเรือเล็กๆ ของเด็ก- คำศัพท์: rowboat- ภาษาอังกฤษ: “ดู ‘rowboat’ นี้. เด็กๆ กำลังเล่นในมัน มันลองล่องช้าบนน้ำ”
การประเมินผล
1. แสดงผลงานและประเมิน– “เรียบร้อยแล้ว! ล่ะแล้วจะดูเห็นจำนวนคำที่คุณหาได้เท่าไหร่ ถ้าคุณวางคำได้ถูกต้องคุณจะได้คะแนนเพียงไหน?”- “ล่ะจะนับกับคุณด้วย: หนึ่ง, สอง, สาม… คุณหาได้สี่คำ! น่ายินดีมาก! คุณเป็นที่แข็งแกร่งในการหาคำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้”- “คุณอยากแบ่งปันคำที่คุณหาได้ไหม? คุณทำได้ที่น่าตื่นเต้นมาก!”
2. การแบ่งปันและเสียงเล่า– “เมื่อคุณอยาก คุณสามารถอ่านคำที่คุณหาได้ด้วยเสียงของคุณเอง คุณสามารถทำให้คำมีชีวิตขึ้นมา!”- “ผมมีความยินดีกับการที่คุณหาคำทั้งหมดนี้ ล่ะแล้วจะไปอ่านเสียงของคุณ!”
three. การฝึกหัดเพิ่มเติม– “ถ้าคุณอยากเล่นอีกครั้ง ล่ะแล้วเราจะพยายามหาคำที่ยากขึ้นบ้าง ครั้งนี้อาจจะหาคำที่ยากกว่านี้”- “จำได้ว่า ในแต่ละครั้งที่คุณเล่น คุณจะได้เรียนรู้อะไรบ้าง คงจะได้ดีขึ้นเรื่อยๆ จากนั้น”
four. ปิดเกม– “นี่คือการปิดการเล่นและหาคำของเราในวันนี้ ขอบคุณที่เล่นและเรียนรู้คำใหม่ คุณทำได้ดีมาก!”- “จำได้ว่า การเรียนรู้เป็นสนุก และคุณทำได้ดี! คงจะเก็บกุญแจและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่เรียบร้อยรองรับเราเอง”
ปิดเกม
เมื่อเด็กแต่ละคนหาคำศัพท์ที่ฝากอยู่ในภาพแล้ว พวกเขาจะได้รับคะแนนเป็นตัวเลขแทน และเมื่อเด็กทุกคนเสร็จงานแล้ว ครูหรือผู้สอนจะนับคะแนนและแสดงความยินยอมและเลือกผู้ที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะเลิศของเกมนี้ โดยกล่าวว่า “ดีมาก! คุณหาคำศัพท์ที่มากที่สุด คุณเป็นแชมป์!”
หลังจากนั้น ครูหรือผู้สอนจะเสริมว่า “ขอให้เราก่อนเล่นต่อและเรียนคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา. คงจะเรียนเรียบร้อยและสนุกสนานกับการเดินทางความรู้!” แล้วจึงจบเกมนี้ด้วยความยินยอมและความยินดีต่อผลงานของเด็กๆ ในการหาคำศัพท์ที่ฝากอยู่ในภาพเพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนเรียบร้อยและทำงานนี้เป็นเกมที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ ทุกคน