หนูอามี่และการเดินทางเข้าป่า: ประสบการณ์ที่สวนสัตว์และการประมงด้วยภาษาอังกฤษ

ในเช้าวันที่มีแดดออกอย่างมีกำลังใจ หนูอามี่ตัดสินใจจะไปตามการเดินทางเข้าป่าเพื่อสำรวจ. หนูอามี่พกตัวกระเป๋าเล็กที่ในนั้นมีของเล่นและของทานที่หนูชื่นชอบ. หนูอามี่ด้วยความน่าตื่นเต้นได้กระโดดต้นตายส่วนหนึ่ง และร้องเพลงส่วนหนึ่ง ขณะที่หนูสร้างแฟนตาซีเกี่ยวกับการเดินทางอันยอดเยี่ยมในป่า.

เธอคิดว่าเด็กหลวงคนนี้วันนี้จะไปตามล่าทรัพย์ที่ไหน?

เช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความยิ่งใหญ่เจ้าหนูเล็กตื่นขึ้นมาและตัดสินใจที่จะไปสนุกสำรวจในสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุดเขา。เขาตื่นเต้นใส่รองเท้ากีฬาของเขาและถือไม้ไม้เล็กเพื่อเริ่มต้นการประมงของเขา。

เขามาถึงประตูสวนสาธารณะและเห็นป้ายบอกว่า “ยินดีต้อนรับสู่สวนสัตว์!” เจ้าหนูเล็กรู้สึกน่าสนใจมาก เขาอยากจะรู้ว่าในสวนนี้จะมีสัตว์อะไรด้วย

เขาเดินเข้าไปในสวนและมาถึงชายแขวนที่มีทะเลสาบขนาดใหญ่มากมาย ในทะเลสาบมีปลาจำนวนมากกำลังเล่นน้ำมากมาย และเจ้าหนูเล็กเห็นหนูปากแซงกำลังว่ายน้ำในน้ำ และเขาตะโกนว่า “เห็นหนูปากแซง!” (เห็นหนูปากแซง!)

หลังจากนั้นเจ้าหนูเล็กมาถึงป่าและเห็นหนูนกหนึ่งตัวกำลังร้องเพลงบนต้นไม้ และหนูกิ้งก่าหนึ่งตัวกำลังกระโดดต้นไม้มากมาย และเจ้าหนูเล็กเรียกของเขาว่า “chook” และ “squirrel” (นกและหนูกิ้งก่า)

เจ้าหนูเล็กเดินไปต่อ และมาถึงสวนเล่นเด็ก และเห็นเด็กๆหลายคนกำลังเล่นที่สลิงและหมอกไล่ และเจ้าหนูเล็กต้องการเข้ามาเล่นด้วย จึงวิ่งเข้าไปและถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “can i play with you?” (จะได้เล่นกับคุณไหม?)

เด็กๆทุกคนที่มีใจดีและบอกเขาชื่อของพวกเขาและชวนเขาเข้ามาเล่นด้วย และเจ้าหนูเล็กรู้สึกดีและเรียกเรียนคำภาษาใหม่อีกหลายคำ

เจ้าหนูเล็กมาถึงทางออกของสวนและหมายตัวหลังที่เขาเห็นวันที่ดีที่เขาเคยประสบมา และเขารู้สึกดีและเต็มไปด้วยความพึงพอใจ เพราะเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่ด้วย

เจ้าหนูเล็กกลับบ้านและรายงานเรื่องการประมงของเขาต่อพ่อแม่ของเขา พ่อแม่ของเขาทราบและรู้สึกดีมาก และให้ความสนับสนุนให้เจ้าหนูเล็กที่จะยังคงสำรวจโลกและเรียนรู้ความรู้ใหม่

และนั้นก็เป็นวันที่เจ้าหนูเล็กใช้เวลาอย่างเต็มไปด้วยความสนุกสนาน รายงานประมงของเขายังคงมีต่อไปอีกด้วย ตอนรุ่งขึ้นหน้านี้ เจ้าหนูเล็กจะไปที่ไหนบ้าง? ขอให้เรารอดูต่อไปนี้ด้วยครับ!

ให้เราเริ่มเรียนรู้บางคำศัพท์ที่ใช้ในการอธิบายสภาพแวดล้อมก่อน!

การเรียนรู้คำศัพท์

ขอให้พวกเรามาเรียนรู้บางคำที่ใช้เพื่ออธิบายสภาพแวดล้อมด้วยกัน! ซ้ำมากับ ท้องฟ้า (sky) คือส่วนที่เราเห็นได้ในวันเป็นที่กว้างขวางที่สุด มันสามารถเป็นสีฟ้า หรือมีเมฆอยู่ ซึ่งเมฆ (cloud) จะลอยมาลอยในท้องฟ้า บางครั้งจะทำให้เกิดรูปร่างที่น่าสนใจ

เราจะมองไปที่สิ่งที่ตั้งอยู่บนพื้นดิน (floor) พวกเราเห็นว่า ที่นี่มีพืชผลที่น่าสนใจ เช่น ไม้ (tree) และดอกไม้ (flower) ไม้ (tree) สูงส่วนมาก มีใบเขียว และดอกไม้ (flower) มีสีที่หลากหลาย และมีสีสันที่ระลึกขวัญ

ทายาทไปรู้สิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิต (animal) คือทุกชีวภาพที่ไม่ใช่มนุษย์ รายงาน (hen) สามารถบินบน ท้องฟ้า (sky) ได้ ส่วนปลา (fish) ก็มีชีวิตอยู่ในน้ำ (water) น้ำ (water) อาจเป็นน้ำแจ่ม (circulation) หรือทะเลสาบ (lake) ซึ่งทั้งสองเป็นที่ที่สิ่งมีชีวิตมีชีวิตอยู่

และเราจะมองไปที่สภาพอากาศ (weather) สภาพอากาศ (climate) คือสภาพของสภาพอากาศในสถานที่ใดใด ในช่วงเวลาใด ในวันที่เป็น (sunny) หมายถึงวันที่มีแดดปรากฏ และวันที่ฝนตก (wet) หมายถึงวันที่ท้องฟ้ามีน้ำฝน ลม (wind) ยังส่งผลกระทบต่อสภาพอากาศ (weather) บางครั้งจะมีลมที่แรง (sturdy wind)

คุณได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมมากมายแล้ว กลับมาและพยายามใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่ออธิบายภาพที่คุณชื่นชอบที่สุดของพื้นที่กลางแจ้ง!

ในป่านี้ ตัวเอกเล็กได้เผชิญกับหน้าตาและสัตว์มีชีวิตทั้งหลาย

ในดินแดนลึกลงในป่า นายเด็กหลักเดินบนเส้นทางเล็กๆ โดยเล็งระมัดระวังอย่างละเอียด แสงแดดเข้ามาผ่านรอยร้าวของกิ่งไม้ และสร้างแสงเงาที่หลากหลาย

อย่างไรนั้น หนึ่งตัวหนูสัตว์เล็กได้กระโดดมาต่อหน้าเขา และมองเขาด้วยความสนใจ

“สวัสดีครับ! ฉันคือ Sammy หนูสัตว์ คุณชอบเมล็ดไม้ไหม?” หนูสัตว์กล่าวด้วยเสียงที่มีความยิ้มยิ่ง

“สวัสดีครับ Sammy! ฉันชอบเมล็ดไม้ แต่เมล็ดไม้อยู่ที่ไหน?” นายเด็กหลักตอบกลับ

Sammyชี้ไปที่ต้นที่มีขนาดใหญ่ “ดูไหนนี้! มองขึ้นไป. นี่เป็นที่ฉันหาแก้วของฉัน”

นายเด็กหลักมองขึ้นไป และพบว่าต้นมีแก้วต้นแอนดี้ติดอยู่มากมาย และเขาตัดสินใจที่จะขึ้นต้นไปเอาแก้ว

“คุณสามารถช่วยฉันได้ไหม Sammy?” นายเด็กหลักถาม

“ตามแนะ! ขอให้เราขึ้นต้นด้วยกัน” Sammy ขึ้นต้นได้ด่วนๆ และนายเด็กหลักตามมาเบาะแส

บนต้น พวกเขาเห็นสัตว์เล็กๆ หลายตัวอยู่ด้วย อย่างเช่น หมากในกิ่งไม้และผึ้งที่กำลังเก็บน้ำตากจากดอกไม้ นายเด็กหลักและSammyเล่นกันด้วยกัน และสนุกสนานกับความสุขที่มาจากป่า

ไม่นานหลังจากนั้น ดวงอาทิตย์เริ่มตกลง ท้องฟ้าเปลี่ยนเป็นสีชมพูทอง นายเด็กหลักและSammyตัดสินใจว่าเป็นเวลาที่ควรกลับบ้าน

“ขอบคุณ Sammy สำหรับการนำฉันเยี่ยมป่า” นายเด็กหลักบอก

“ไม่มีอะไร มันสนุกที่ได้พบกับคุณ!” Sammy ยิ้มตอบ

พวกเขากลับเดินตามทางเดิม นายเด็กหลักกลับบ้านด้วยความทรงจำและความยินดีที่มาจากป่า

สามารถคาดเดาได้ว่าสัตว์เหล่านี้กำลังกินอะไรบ้างไหม?

ครับค่ะ พวกเราสามารถนำเสนอให้เด็กๆคาดคิดว่าสัตว์ดังกล่าวกินอะไรด้วยนะครับ ฉันมีภาพสัตว์บางตัวตรงนี้ คุณจะเห็นว่าพวกเขาอาจชอบกินอะไรได้เหรอไหม?

เราจะแสดงภาพสัตว์บางตัวอย่างเช่น:

• นกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ พวกเราจะถาม “คุณคาดคิดว่านกนี้กินอะไรไหม?” (are you able to wager what this chook eats? คุณคาดคิดว่านกนี้กินอะไรไหม?)
• หนูเล็กหนึ่งหายใจบนหญ้า พวกเราจะถาม “คุณคิดว่าหนูนี้ชอบกินอะไร?” (What do you think this rabbit likes to consume? คุณคิดว่าหนูนี้ชอบกินอะไร?)
• ปลาหนึ่งที่เลี้ยงน้ำ พวกเราจะถาม “คุณรู้ว่าปลานี้อาจกินอะไรไหม?” (Do you realize what this fish may eat? คุณรู้ว่าปลานี้อาจกินอะไรไหม?)

เด็กๆสามารถคาดคิดอย่างเสรี หลังจากนั้นเราจะบอกให้ทราบคำตอบที่ถูกต้อง และอธิบายว่าทำไมสัตว์นั้นจึงกินอะไรนั้นได้เช่นนี้ การกระทำช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และสร้างความฝันและความสนใจในพวกเขาด้วยครับ