ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆสู่โลกที่เต็มไปด้วยสัตว์และสีที่มีบริสุทธิ์ โดยการใช้วิธีการสนทนาและเกมส์ ทำให้พวกเขาสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุกสนาน
ดำเนินการตรวจสอบลับลักษณะของสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่สวยงาม แมว Tom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือประชาชนเช่นเดียวกับเขา。เขาเริ่มต้นการเรียนการสอนของเขาด้วยการเรียนคำว่า “good day” และ “How are you?” โดยกำลังสำรวจเสียงที่อาจจะฟังได้จากครูของเขา และเรียนรู้ที่ในตอนกลางวันก่อนที่จะมาถึงหน้ากลับประกาศตัวของเขา ทั้งยังพยายามที่จะจำคำด้วยการทำตัวแสดงด้วยการแสดงท่าทาง
ไม่นานหลังจากนั้น Tom ได้บังเอิญเผชิญกับนกหนึ่งตัวที่ตื่นตระหนกต่อเขา นกตัวนี้บอกว่า “exact morning, Tom. How are you nowadays?” Tom ตอบกลับอย่างน่าตื่นตระหนกว่า “exact morning! I’m very well, thank you. and also you?” นกตัวนี้ยิ้มและบอกว่า “I’m great too, thank you. What are you doing right here?”
Tom ตัดสินใจที่จะแสดงความรู้ภาษาอังกฤษที่เขาเรียนรู้มาใหม่ จึงบอกว่า “I’m gaining knowledge of English to help human beings. It’s very critical for me to study new words and terms.” นกตัวนี้ตะลึงมากกับ Tom และบอกว่า “That’s great, Tom! I desire I may want to research English too.”
จึงนกตัวนี้และ Tom ก็เริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกัน พวกเขาเรียนวิธีการบอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสภาพอากาศ เช่น “Sunny” และ “rainy” และยังเรียนวิธีการถามเวลาด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “What time is it?” และ “It’s time for lunch.”
เรียนการสอนของพวกเขาก็ได้เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ พวกเขาก็เริ่มบอกเรื่องที่เกี่ยวกับอัจฉริยะของ Tom และบรรดาเรื่องที่นกมีบนเขาป่า การพูดของพวกเขากลายเป็นการพูดที่สะอาดและมีความน่าสนุกมากขึ้น
หนึ่งวันนั้น Tom และนกตัวนี้ได้เผชิญกับนางแม่ที่ไม่รู้ภาษาอังกฤษ Tom จึงใช้ภาษาอังกฤษที่เขาเรียนรู้มาช่วยนางแม่ด้วยการบอกว่า “How are you, grandmother? Do you need help?” นางแม่ที่ไม่รู้ภาษาอังกฤษมีความยินดีมาก และบอกให้ Tom ด้วยภาษาจีนว่า “I’m satisfactory, thank you. I misplaced my manner. are you able to help me find my domestic?”
Tom และนกตัวนี้จึงตัดสินใจที่จะช่วยนางแม่หาทางกลับบ้าน พวกเขาใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามทาง และยังใช้ท่าทางและการใช้มือเพื่อการ ในที่สุดพวกเขาก็สำเร็จในการช่วยนางแม่กลับบ้าน
จากการประสบการณ์นี้ Tom และนกตัวนี้ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแค่สำหรับการติดต่อกันแต่ยังช่วยให้พวกเขาช่วยเหลือประชาชนอีกด้วย และมิตรภาพของพวกเขาก็ได้เพิ่มมากขึ้นด้วยการเรียนรู้ร่วมกันและช่วยเหลือกันด้วยกัน
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่
เราจะเล่นเกมส์ที่ใช้บัตรตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีรูปภาพสัตว์ต่าง ๆ บนมัน。ในบัตรแต่ละด้านมีคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ด้วยคำตัวอย่างเช่น หากบนรูปที่มีปลา อาจจะมีคำภาษาอังกฤษเช่น “fish” และ “water” บนบัตรด้านข้างเดียวกัน โดยเด็กๆต้องสนใจรูปภาพเพื่อหาคำภาษาที่ตรงกัน แล้วเขียนหรือหยอดคำภาษานั้นด้วย
กฎของเกมส์ดังนี้:1. จัดบัตรทุกใบเบื้องหน้าข้างลงหน้าโต๊ะแล้วเป็นหลักบัตร2.เด็กๆจะเล่นลูกเลื่อนตามครั้ง เพื่อพยายามหาคำภาษาที่ตรงกับรูปบนบัตรthree. หากเด็กๆหาคำภาษาที่ถูกต้อง เขาสามารถรักษาบัตรดังกล่าวไว้; ถ้าหาไม่ถูกต้อง เขาจะต้องนำบัตรกลับเข้าสู่หลักบัตรfour. อาจจะกำหนดเวลาจำกัดเช่น 5 นาที เพื่อดูใครที่หาคำภาษาได้มากที่สุดfive. ในที่สุดเราจะตรวจสอบคำตอบร่วมกันเพื่อดูว่าเด็กๆหาคำภาษาทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ได้หรือไม่
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการสนใจและจำคำภาษาด้วย นอกจากนี้ นี้ยังเป็นวิธีการที่เล่นตลกและเรียนเด็กๆที่ทำให้เด็กๆเรียนรู้ในบรรยากาศที่งามยิมมากขึ้น
เกมส์กฎ: วิธีการเล่นเกม
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมบัตรภาพของสัตว์และบัตรเสียงที่เป็นตัวตามของสัตว์ทุกตัว เช่น บัตรภาพของแรดตามด้วยเสียง “roar” ของแรด。
-
เริ่มเกม：จัดให้บัตรภาพและบัตรเสียงทุกใบมุมหลับทางด้านหลัง และจัดไว้ในบนโต๊ะอย่างสุ่มๆ。
-
เล่นเกมแบบที่คาดคะเน：ผู้เล่นคนหนึ่งเปิดบัตรภาพใดออกมา และพยายามที่จะคาดคะเนเสียงสัตว์ที่ติดตามบัตรภาพนั้น ผู้เล่นคนอื่นเล่นตามลำดับ จนกระทั่งมีคนคาดคะเนถูกต้อง。
-
ตั้งเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถตั้งเวลาเว้นเพื่อที่จะคาดคะเนทุกสัตว์ภายในเวลา 1 นาที
-
จับคะแนน：ผู้เล่นที่คาดคะเนถูกต้องจะได้คะแนน 1 คะแนน และผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ
-
เล่นเกมต่อ：หลังจากเกมส์เสร็จ สามารถทำการเคลื่อนบัตรอีกครั้งและเล่นเกมอีกครั้ง จนกระทั่งทุกคนเล่นครบ
-
ช่วงการสื่อสารเปรียบเทียบ：หลังจากที่คาดคะเนเสียงสัตว์ถูกต้อง สามารถเชิญผู้เล่นและขอให้เอมุลแสดงเสียงของสัตว์นั้น เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความกระชับเครื่อง
-
โอกาสเรียนรู้：ในระหว่างเล่นเกม สามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับสัตว์แก่เด็กเล็ก อย่างเช่น ชื่อสัตว์และพฤติกรรมของพวกเขา
ผ่านเกมนี้ เด็กเล็กไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของพวกเขาภายในภาษาอังกฤษ แต่ยังพัฒนาความฟัง ความตอบสนองและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
ตัวอย่างคำศัพท์: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ
- สัตว์：แมว, หมา, ปลา, นก, วาฬ, งู, แร้ว
- พืช：ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, ใบ, ดอกไม้, ดอกชมพู, พืช
- อากาศ：แดด, ฝน, กลุ่มเมฆ, ลม, พายุ,หิมะ, หิมะปริมาณ
- สาธารณะทางธรรมชาติ：ภูเขา, แม่น้ำ, ทะเล, ทะเลสาบ, ป่า, ทะเลทราย, ภูเขาไฟ
- สถานที่：บ้าน, สวน, สวนสาธารณะ, ชายหาด, ป่า, ถ้ำ, ภูเขา
ขั้นตอนจัดงานเกม
- จัดเตรียมวัตถุเล่นเกม: เลือกแครดที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติเช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ทะเล”, “ภูเขา” และเตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องเหล่านั้นด้วย
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้ากลุ่มหนึ่ง
- เล่นเพลงที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เพื่อสร้างบรรยากาศที่บริสุทธิ์และสนุกสนาน
- ดึงแครดที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติออกมาแสดงให้เด็กเห็น
- เด็กต้องหาภาพที่เหมาะกับคำศัพท์นั้น และจับคู่ภาพกับแครด
- กลุ่มที่ทำความสำเร็จในการจับคู่ภาพและแครดจะได้คะแนน 1 คะแนน และกลุ่มที่ได้คะแนนแรกเป็นที่สูงสุดจะชนะ
- หลังจากเล่นเกมเสร็จ สามารถหารือคำศัพท์ที่เด็กค้นหาได้เพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อธรรมชาติมากยิ่งขึ้น
แบบสุ่มดี: ช่วยด้านประสานงาน: ย่อมทำนองทางเชิงข้อความเพื่อให้เด็กเข้าร่วมมากขึ้น
-
ใช้วัสดุที่มีความน่าสนใจจากด้านสัญญาณทางตา：เตรียมภาพกราฟิกที่มีสีสันประกอบกันอย่างสดใส และแผนภาพ หรือวัตถุจริง อย่างเช่นตัวอย่างสัตว์ปีกหรือวัตถุในธรรมชาติ เพื่อดึงความสนใจของเด็กๆ。
-
ออกแบบกฎของเกมที่ง่ายต่อการเข้าใจ：ให้แน่ใจว่าเด็กๆสามารถเข้าใจกฎของเกมและเข้าร่วมง่ายๆ อย่างเช่น การเล่นเกมแบบการเจอภาพที่เหมือนกัน。
three. การเล่นกันด้วยการสนทนา：ใช้คำถามและคำตอบเพื่อสนุบโน้มให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนา โดยการถามเกี่ยวกับวัตถุหรือที่แสดงในเกม เช่น “what’s this?” หรือ “What do you watched will happen subsequent?”
- การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆ เช่นสัตว์ปีก ผู้ท่องเที่ยว หรือเจ้าหน้าที่รับประกันเงินเลข ซึ่งทำให้เกมมีความมีน่าสนใจและช่วยให้เด็กๆฝึกการสนทนาในชีวิตประจำวัน。
five. การสนับสนุนการฝึกซ้อมและการฝึกซ้อมซ้ำ：ผลักดันให้เด็กๆฝึกซ้อมและฝึกซ้อมซ้ำเกมและการสนทนา ซึ่งทำให้เด็กๆเรียนรู้ศัพท์และการใช้เทคนิคภาษาโดยตลอด。
-
การสร้างบทเรื่องสะท้อนขณะปะทะ：ให้เด็กๆสร้างเรื่องบทเรื่องหรือการสนทนาสะท้อนขณะปะทะเกม ซึ่งช่วยให้เด็กๆมีความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาการแสดงเปรียบเทียบภาษา。
-
การยอมรับและชื่นชม：ให้คำตอบและรางวัลบวกให้เด็กๆสำหรับความพยายามและความคืบหน้าของเขาที่เกม อาทิสติ๊กิ้ง ของเงินเลขหรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม。
-
ระยะเวลาการบรรยายเรื่อง：บรรยายเรื่องสั้นๆและให้เด็กๆเข้าร่วมในข้อความของเรื่อง เช่น ถาม “Who can be the subsequent man or woman?” หรือ “in which will they cross?”
-
ดนตรีและเพลง：ใช้เพลงและดนตรีเพื่อสร้างบรรยากาศที่มีความสนใจ และช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ระบบเสียงและวิธีการพูดเสียงของภาษาอังกฤษ。
-
งานบ้าน：ให้งานบ้านที่เรียบง่าย อย่างเช่นการวาดสัตว์หรือพืชที่เด็กๆเรียนรู้ หรือเขียนคำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้วันนี้ เพื่อเสริมการเรียนรู้ผลลัพธ์ของเด็กๆ。
ผ่านการร่วมกันทำงานในช่วงการเล่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนใจแต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาและทักษะการสัมพันธ์สัมมาโนด้วยเช่นกัน。