ในโลกที่มีอภินิหารและการสำรวจที่ทั้งหมดเราจะพบอิฐฝายในแต่ละมุมของการเดินเท้าของเรามากมาย จากจักรวาลที่ข้างแนวเส้นทางจนถึงธรรมชาติที่ซับซ้อน จากสัตว์ที่มีชีวิตประกอบด้วยชีวิตจนถึงพืชพรรณที่ลึกลับ แต่ละช่วงทางมีความรู้และความสนุกสนานที่อุดมเทศ ขอให้เราขบวนไปด้วยกันในการเดินทางของความรู้ ขบวนไปเปิดประตูที่ไม่ทราบล่วงหน้า และพบและเรียนรู้เกี่ยวกับความงามของโลกนี้ของเรากันเดียว
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เด็ก: ว่ายน้ำในทะเลนั้นสนุกมากเลย!เด็ก: มีปลาที่น่าติเฉยๆ อยู่ทั่วไป และน้ำดูเยี่ยมมาก!เด็ก: มากกว่านั้น ยังมีหายนมสัตว์น้ำที่น่าติเฉยอีกด้วย!เด็ก: ฉันรู้เลยว่าปลาชายแดงรักกินปลาสีขาว และปลาชายขาวรักกินปลาสีแดง!เด็ก: ฉันยังเห็นปลาที่มีติ่งสีสดใหม่นั่นด้วย!เด็ก: อย่างไรดีนั้น น้ำดูแห้งแล้ว ฉันต้องไปหาปลาน้ำเนียนกันเลย!เด็ก: น้ำดูเยี่ยมมากเลย! ฉันต้องการว่ายน้ำอีกครั้งนั่น!เด็ก: ฉันรู้เลยว่าน้ำดีกว่าน้ำเทา!เด็ก: น้ำทะเลนั้นแห้งแล้ว ฉันต้องไปหาปลาน้ำเนียนกันเลย!เด็ก: น้ำทะเลนั้นสนุกมากเลย!เด็ก: ฉันรู้เลยว่าปลาทะเลนั้นกินอาหารเพื่อรักษาตัวเอง!เด็ก: ฉันยังเห็นปลาที่มีติ่งสีสดใหม่นั่นด้วย!เด็ก: น้ำทะเลนั้นดูเยี่ยมมากเลย!
หัวข้อ: การนับและจับคู่คำศัพท์
สนามหลวงร้อยต่อกันดวงแสงอาทิตย์ในบ่ายนฝนไม่อ่อนร้อน พ่อของมิ่มชนะพามไปสวนสนุกเพื่อเล่นตลอดเวลา. สวนมีไม้งอยู่มากและมิ่มเห็นดอกไม้ขาวนวดหนาวที่มีสีที่ต่างกัน. มิ่มตื่นตะลึงมาถามพ่อว่า: “พ่อที่เราเห็นดอกไม้ที่มีสีแตกต่างกันมากเช่นนี้ มันเป็นเพราะอะไร?”
พ่อยิ้มและตอบ: “สีของดอกไม้มีอยู่ในสารประกอบที่ดอกไม้มีอยู่ภายใน. ว่าจะรู้หรือไม่ที่ฤดูกาลที่ต่างกันมีดอกไม้ที่บานออกมาเช่นนี้เป็นปรากฏการณ์ที่แม่ธรรมชาติได้จัดทำ”
มิ่มฟังติดตายและถามต่อ: “แล้วทำไมจะมีฤดูกาลที่ต่างกัน?”
พ่ออธิบาย: “การเปลี่ยนแปลงฤดูกาลมีตัวเล็กน้อยเนื่องจากโลกวงโคจรรอบดวงอาทิตย์. เมื่อโลกเศษฝังติดไว้ แสงอาทิตย์ส่องมาด้วยมุมที่ต่างกันจึงทำให้มีความหนาวคันที่ต่างกัน และทำให้เกิดฤดูกาลแสวงบุญ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง, และฤดูหนาว”
มิ่มบอกว่า: “ฉันเข้าใจแล้วว่าฤดูกาลแต่ละฤดูมีลักษณะเด่นเฉพาะของตัวเอง”
พ่อสร้างการยอมรับ: “ใช่แล้ว นี่เป็นที่ที่เราควรช่วยช่วยกันรักษาและสนุกกับความอันวิสาหกของธรรมชาติ”
มิ่มและพ่อเดินบนทางสวน และลงพิพิธภัณฑ์และสะพานเล็ก และหอเทควาน และสัตว์ที่แตกต่างกัน. มิ่มบอกว่า: “ที่นี่เป็นที่ที่งดงามมากเช่นนี้ ฉันต้องการวาดภาพที่เห็นในที่นี่”
พ่อให้ความยินยอม: “วาดดีมาก มิ่ม. จำไว้ว่าธรรมชาติเป็นอาจารย์ที่ดีที่สุด มันสามารถเรียนไปได้เอกชนายายหลายของเรา”
ผ่านการเดินทางมาสวนครั้งนี้ มิ่มไม่เฉพาะได้รับความรู้เกี่ยวกับฤดูกาลแต่ยังได้รับทัศนะและการสนุกกับงานวิสาหกของธรรมชาติด้วย. มิ่มรักษาฝูงประณามสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเขามากยิ่งขึ้นและรักชีวิตมากยิ่งขึ้นด้วย.
หัวข้อ: การอธิบายคำศัพท์
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
- แนะนำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:
- แสดงภาพถ่ายที่มีสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าหญ้า, ทะเล, เมือง, ชานถนน เป็นต้น
- ชี้แจงแต่ละภาพถ่ายที่แสดงสิ่งแวดล้อมไหน
- ซ่อนคำศัพท์:
- ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมบนภาพถ่ายแต่ละแบบ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “ทะเล”, “เมือง”, “ฟาร์ม” และเป็นต้น
- ให้เด็กหาคำศัพท์เหล่านั้น และอ่านมันออกมา
- ต่อคำศัพท์กับภาพถ่าย:
- ให้เด็กต่อคำศัพท์ที่หามากับภาพถ่ายที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่างเช่น ในตอนที่เด็กหาคำศัพท์ “ต้นไม้” ต้องทำความติดตามภาพถ่ายป่าหญ้า
four. บรรยายเรื่องราว:- บรรยายเรื่องราวสั้นๆ เช่น: สัตว์เล็กหนึ่งได้เข้าไปในป่าหญ้าและพบต้นไม้ หลังจากนั้นมันไปทะเลและเห็นทะเลกว้างขวาง แล้วในที่สุดมันไปที่เมืองและเห็นอาคารสูง- ให้เด็กต่อคำศัพท์ในเรื่องราวกับภาพถ่ายเพื่อช่วยให้เขา/เธอเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม
five. การแข่งขันเกม:- จัดการแข่งขันเกมที่เด็กต้องหาคำศัพท์และต่อกับภาพถ่ายเร็วที่สุด- ในตอนที่เด็กที่ต่อความติดตามเรียบร้อยจะได้คะแนน และเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัล
- การฝึกฝนและการพิจารณา:
- ชี้แจงความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ และให้เด็กอ่านมันออกมาอีกครั้ง
- หารือถึงความสำคัญของสิ่งแวดล้อมต่อเรา และว่าเราจะทำอย่างไรเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม
ผ่านการจัดงานนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และยังเรียนรู้ถึงความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและการปกป้องมันด้วยเช่นกัน。
หัวข้อ: การประกาศผลลัพธ์
ในช่วงสุดท้ายของวิชาเรียน บچهก็รู้สึกดุดดและมีความสุขมาก ไม่เพียงแต่นั้น พวกเขายังได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์และเรื่องสาวเล็ก พวกเขายังได้เชื่อมโยงหลักการเรียนเรียบเรียงกับชีวิตประจำวันของพวกเขา ดังนี้คือการเฉพาะตัวของผลสุดท้ายของวิชาเรียน:
-
การเรียนรู้ศัพท์: บچهทั้งหมดสามารถรับรู้และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล เช่น spring, summer time, autumn และ wintry weather และกิจกรรมที่อาจเกิดขึ้นในแต่ละฤดูกาล เช่น spring cleansing, summer season holiday, autumn harvest และ iciness vacations
-
การเข้าใจเรื่องสาวเล็ก: ผ่านการฟังเรื่องสาวเล็กที่เรียนภาษาอังกฤษ บچهไม่เพียงแต่รู้เรื่องเรียลเล็ก แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเรียกสถานการณ์ประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมส์ประชาสัมพันธ์: บچهได้เรียนรู้วิธีการจับคู่สัตว์กับเสียงของพวกเขา ซึ่งเพิ่มความจำคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์
-
การอ่านเขียน: ผ่านการอ่านหนังสือภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์และฤดูกาล บچهได้เพิ่มความสามารถในการอ่านและรับรู้คำศัพท์
-
การเขียน: ผ่านการวาดสายและจุดเริ่มต้นเขียนตัวเลข บچهได้เพิ่มทักษะการเขียนของพวกเขา และเข้าใจภาพรูปของตัวเลขทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางท