สอนภาษาอังกฤษออนไลน์ กิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษ สนุกสนาน สำหรับเด็กๆ

ในการเดินทางที่มีความศึกษาและการค้นพบที่แห่งแห่งนี้ พวกเราจะร่วมกันเข้าไปตรวจสอบโลกของภาษาอังกฤษด้วยทางหลากหลายกิจกรรมที่มีน่าสนุกและมีส่วนมาก ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานในสภาพแวดล้อมที่บริสุทธิ์และเป็นส่วนยอดเยี่ยม

หน้าเจดีย์: การสำรวจคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมประจำวัน

นั่นคือสัตว์อะไร?มาดาลึกดูภาพ แล้วก็ยินดีไปตามใจว่านี้คือgiraffe

นั่นคือสัตว์อะไร?มาดาลึกดูแล้วมีความคิดดีว่านี้คือmonkey

พวกเราก็เล่นต่อไปด้วยครับ มิ้งมาแสดงภาพที่มีหน้าจากหมี หรือหมีป่าไปอีกด้วย

หลังจากนั้น มาดาลึกก็เสนอว่า “มิ้งก็เล่นกลับไปด้วยได้ครับ” ฉันยอมตามและมาดาลึกก็กล่าวว่า “panda” ฉันคิดก็หาภาพหมีไปแล้วบอกว่า “นี่คือpanda”

พวกเราเล่นต่อไปด้วยกันทางด้านคำศัพท์และสัตว์ และสนุกมาก

เมื่อเราออกจากสวนสัตว์ ทั้งสองเรารู้สึกที่ได้รับประโยชน์มาก ไม่เพียงแต่เราเข้าใจสวนสัตว์และได้ความสนุกอีกด้วย แต่ยังได้เรียนรู้มากมายด้วยทางวิชาภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมง่ายๆ และมีประโยชน์อย่างที่ว่านี้นี้ครับ

เกมกฎข้อบังคับ โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อในการแปล

1. ขั้นตอนเตรียม：เลือกรูปภาพที่มีอาหารหลากหลายสายพันธุ์ เช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อเว้นเปลือก และพิมพ์รูปภาพเหล่านั้นออกมา。

2. ขั้นตอนเริ่มเกม：แจกแจงรูปภาพทั้งหมดเป็นแผงที่ตาราง ให้เด็กทุกคนเห็นได้ง่าย ง่าย。

three. คำชั้นไว้เรียก：ให้ครูหรือเด็กใหญ่ให้คำชั้นที่เกี่ยวกับอาหารภาษาอังกฤษ เช่น “apple”。

1. หาภาพ：เด็กต้องหาภาพที่ตรงกับคำชั้นที่ได้รับ ในรูปภาพที่เจาะจงหลายอย่างที่ตามตาราง。

five. ยืนยันคำตอบ：เด็กที่หาภาพที่ตรงกับคำชั้นต้องพูดชื่ออาหารภาษาอังกฤษในภาพนั้น เพื่อยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่。

1. เวลานับและรางวัล：ตั้งเวลานับเวลา ที่จำกัดเวลาในการหาภาพของแต่ละคำชั้น และเด็กที่หาภาพที่ถูกต้องจะได้รับคะแนนรางวัล。

2. จากนั้นเริ่มต้นอีกครั้ง：ต่อไปให้คำชั้นใหม่ และเด็กจะละเล่นการหาภาพตามแบบเดียวกัน

3. จบเกม：เมื่อภาพทั้งหมดถูกหาหมด หรือเมื่อเข้าถึงเวลาที่กำหนดแล้ว ก็จบเกม นับคะแนนรางวัล และเด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ

4. สรุปและฝึกฝน：หลังจากเกมจบลง ครูหรือเด็กใหญ่สามารถนำเด็กเรียนฝึกฝนคำภาษาอาหารที่ปรากฏขึ้นในเกม และปรับปรุงความเข้าใจ

ผ่านเกมนี้ เด็กจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบโต้ด้วยด้วย

ให้ตรวจสอบโดยตรงเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและจีนย่อในข้อความที่แปลมา

ในช่วงการสนทนานี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีความมีน่าสนุกมาช่วยเด็กๆหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ด้วยหลายกิจกรรมต่างๆ ดังนี้:

1. เกมแก้วคำภาษาอังกฤษ: จัดเตรียมแก้วคำภาษาอังกฤษที่มีคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับวัตถุหรือกิจกรรมที่เด็กๆใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างเช่น “บอล”, “หนังสือ”, “แอปเปิ้ล” และแจกแจงแก้วคำภาษาอังกฤษเหล่านั้นในรูปแบบที่สุดที่เด็กๆจะหายาก หรือที่ตารางหรือพื้นของบ้าน

2. หาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่: เด็กๆจะต้องหาคำภาษาอังกฤษตามคำชั้นของคุณหรือตามภาพที่คุณแสดง ตัวอย่างเช่น หากคุณแสดงภาพแอปเปิ้ล เด็กๆจะต้องหาแก้วคำภาษาอังกฤษ “apple”

three. เรียกเรียนเรื่องที่มีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่: เลือกเรื่องที่ง่ายๆและซ่อนคำภาษาอังกฤษในในเรื่อง ให้เด็กๆฟังเรื่องและหยุดชะงักเมื่อเหมาะกันเพื่อคาดคะเนและหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่

four. เกมตั้งคำภาษาอังกฤษ: แยกคำภาษาอังกฤษเป็นตัวอักษรและเรียงตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ ให้เด็กๆตั้งตัวอักษรตามคำชั้นหรือตามภาพที่คุณแสดงเพื่อทำคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง

five. เกมรีเลย์คำภาษาอังกฤษ: แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มและให้กลุ่มแต่ละกลุ่มหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่และพูดออกมา กลุ่มที่หาและพูดออกคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้องแรกจะได้คะแนน กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ

1. เกมหาคำภาษาอังกฤษแบบทายล่อง: ออกแบบเกมหาคำภาษาอังกฤษแบบทายล่อง ให้เด็กๆหาแก้วคำภาษาอังกฤษตามข้อความที่มีในตายล่อง

2. เกมตั้งคำภาษาอังกฤษรีเลย์: แยกแก้วคำภาษาอังกฤษเป็นตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ ให้เด็กๆแบ่งกลุ่มและทำงานร่วมกันเพื่อจัดแก้วคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง และเสร็จสิ้นการจัดแก้วคำภาษาอังกฤษก่อนที่จะส่งมอบให้กลุ่มต่อไป

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตและทักษะการทำงานร่วมกันในการเล่นเกมด้วย

รางวัลและเพื่อยใจ

ในช่วงการเล่นที่นี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เมื่อเริ่มเกมส์ ครูจะแสดงผลงานภาพบันไดที่มีสัตว์、อาหาร、ขบวนรถยนต์ หรือ หัวข้ออื่นๆ ต่างๆ บนบอร์ดหรือหน้าจอ แต่ละภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในลวดลายของภาพ เช่น หน้าตาของสัตว์、ลวดลายของอาหาร หรือ ชิ้นส่วนของขบวนรถยนต์

งานของเด็กๆ คือต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดและหาและพูดคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ขณะที่เด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง เขาจะได้รับการเสียงสนับสนุนและการชื่นชม อย่างเช่น “awesome activity! You determined the phrase ‘cat’!” หรือ “remarkable! You’ve noticed the phrase ‘vehicle’.”

เพื่อเพิ่มความสนุกและความเป็นส่วนร่วม ครูสามารถใช้วิธีการเรียกเตือนและการเสียงชื่นชมดังนี้:

1. ระบบคะแนนความสำคัญ: ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนในบอร์ดคะแนน คะแนนที่เขาได้จะใช้เป็นสิ่งของรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัวเซ็กเกิ้ล ของเล่น หรือ ช่วงเวลาที่มีอาศัยมากขึ้น

2. การแข่งขันกลุ่ม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัล วิธีนี้จะสร้างความตื่นเต้นในการแข่งขันและความร่วมมือของเด็กๆ

three. เวลาเล่นเกม: เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดไว้ พวกเขาจะได้รับเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม อาทิ การเล่นเกมภาษาอังกฤษที่พวกเขาชื่นชอบ

four. ผู้ชื่นชม: ในห้องเรียนหรือห้องสนทนา จะมีผู้ชื่นชม ในที่นี้เด็กๆ จะมีโอกาสเพิ่มตัวเซ็กเกิ้ลบนผู้ชื่นชมเมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ซึ่งเป็นบันทึกของการก้าวหน้าทางการเรียนการสอนของพวกเขา

1. ระยะเวลาเรื่องที่มีความสำคัญ: คำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้จะใช้ตั้งเรื่องสั้นๆ ซึ่งจะถูกบอกโดยครูหรือเด็กๆ ตัวเอง ซึ่งเพิ่มความสนุกและการเชื่อมโยงในการเรียนการสอน

ผ่านช่วงการเล่นที่นี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตภาพ การเขียนพิมพ์ และการพูดภาษาอังกฤษด้วย รวมทั้งการตอบสนองที่เป็นบวกและระบบรางวัลที่ส่งเสริมความเชื่อมั่นและความมั่นใจในการเรียนการสอนของพวกเขา