ในการเดินทางที่มีความเรียนรู้และการค้นคว้าวิจัยที่ทันทีใจ พวกเราจะร่วมกันตรวจสอบอุปนิสัยและลักษณะของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านบทเรื่องและเกมส์ประสานงานที่ถูกทำขึ้นโดยระมัดระวัง เด็กๆจะสู่สนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์และบางกลไกเพียงพอ แต่ยังจะได้ตระหนักถึงวัฒนธรรมที่แตกต่างกันด้วย นี่จะเป็นทางเดินทางที่น่าตื่นเต้นและน่าชมของการเรียนภาษาอังกฤษของเรากันเอง!
วาดหรือแสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ป่า ทะเล ภูเขา หลุมน้ำ ต้นไม้ สัตว์ และอื่น ๆ
หน้าแรก: สัตว์น้ำน่ารัก
“เรียลลาครับเด็กๆ! วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่อยู่ในทะเลของเรา. ในทะเลมีหลายสัตว์น้ำที่น่ารักและน่าสนใจ!”
ภาพ 1: ปลาปูน“แรกเรามีปลาปูน. ปลาปูนมีสีสวยงามและเคลือบลำมันที่ช่วยปกป้องตัวจากสัตว์กินเนื้อ.”
ภาพ 2: หมงกุง“ต่อมาเรามีหมงกุง. หมงกุงมีหนังแข็งและช่วยให้หมงกุงหลบหนีจากสัตว์กินเนื้อ.”
ภาพ three: ปลาคาว“แล้วมาถึงปลาคาว! ปลาคาวมีหางที่ยาวและสามารถมีลูกมากมายนับพันเท่านั้น!”
หน้าที่ 2: ทะเลและสิ่งมีชีวิต
“ทะเลเป็นที่อยู่อาศัยของหลายสัตว์น้ำ. นอกจากนี้ยังมีสิ่งมีชีวิตอื่นๆ อีกด้วย.”
ภาพ 4: สาครี“เช่นเดียวกับสาครี! สาครีมีสายตาที่ลึกลงไปในน้ำและช่วยให้สาครีหาอาหารได้ง่าย.”
ภาพ five: สัตว์กินเนื้อน้ำ“แล้วมาถึงสัตว์กินเนื้อน้ำ. สัตว์กินเนื้อน้ำมีปากที่มีฟันแข็งและเคลือบที่ช่วยให้กินได้ง่าย.”
หน้าที่ 3: สิ่งที่ทำให้ทะเลสวยงาม
“ทะเลเป็นที่สวยงามเพราะมีหลายสิ่งที่ทำให้มันเป็นไปได้.”
ภาพ 6: ดาวน้ำ“แรกเรามีดาวน้ำ. ดาวน้ำทำให้ทะเลมีสีสวยงามมาก.”
ภาพ 7: ลูกทะเล“แล้วมาถึงลูกทะเล. ลูกทะเลทำให้ทะเลมีขนาดใหญ่และสวยงาม.”
หน้าที่ 4: สิ่งที่เราควรรักปกป้อง
“เราควรรักและปกป้องทะเลและสัตว์น้ำเพื่อความสงบสุขของโลกเรา。”
ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพดังกล่าว ให้เด็กหาคำศัพท์ดังกล่าว
ภาพแรก: ป่า- ซ่อนคำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, ใบไม้, นก, กิ้งก่า
ภาพที่สอง: ทะเล- ซ่อนคำศัพท์: ทะเล, คลื่น, ปลา, หมดหมู, ชายหาด
ภาพที่สาม: ภูเขา- ซ่อนคำศัพท์: ภูเขา, หิน, กาแลง, สัตว์, แม่น้ำ
ภาพที่สี่: หลุมน้ำ- ซ่อนคำศัพท์: หลุม, น้ำ, ปลา, กิ้งก่า, หมดหมู
ภาพที่ห้า: ต้นไม้- ซ่อนคำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, สัตว์, นก
ภาพที่หก: สัตว์- ซ่อนคำศัพท์: สัตว์, ปลา, นก, หมดหมู, กิ้งก่า
ภาพที่เจ็ด: หลังบ้าน- ซ่อนคำศัพท์: บ้าน, ประตู, หน้าต่าง, ถ้วยดอก, แมว
ภาพที่แปด: สวน- ซ่อนคำศัพท์: สวน, หญ้า, แสงแดด, ดอกไม้, สวิงก์
ภาพที่เก้า: ตลาด- ซ่อนคำศัพท์: ตลาด, ร้านขาย, ผลไม้, ผัก, ลูกค้า
ภาพที่สิบ: โรงเรียน- ซ่อนคำศัพท์: โรงเรียน, ห้องเรียน, แผ่นเขียน, ตู้เก็บ, ครู
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้และบอกความหมายของคำศัพท์นั้นให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบได้และบอกว่าความหมายของคำศัพท์นั้นคืออะไร
- wooded area – คำว่า “woodland” หมายถึง ป่าสงวน ที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยงด้วยตนเองมากมาย
- Tree – คำว่า “Tree” หมายถึง ต้นไม้ ที่สูงมาก มีใบไม้และกล่องไม้three. Leaf – ใบไม้คือส่วนของต้นไม้ที่อยู่บนต้น มักเป็นสีเขียว และจะเปลี่ยนเป็นสีทองหรือสีแดงในช่วงฤดูใบไม้ร่วง
- chook – ร่างกายของนกเป็นสัตว์ที่สามารถบินได้ มีขายาวและปากของนก
- Squirrel – สุนัขป่าเป็นสัตว์เล็ก มีหางยาว และมักจะเก็บอาหารไว้เก็บเลี้ยง
ผ่านการประชุมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถเข้าใจความหมายของคำศัพท์ในชีวิตประจำวันด้วย ดังนั้นเราสามารถสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านี้เข้าสู่ประโยชน์ด้วยการตั้งคำตอบต่อกัน เช่น “I see a hen inside the tree.” หรือ “there are numerous leaves at the tree.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาประกอบเป็นประโยคของตนเองได้เช่นกัน
ให้เด็กบรรยายภาพที่เขาหรือเธอหาคำศัพท์ได้
ภาพ 1: ป่า- เด็ก: ฉันหาพบ “ป่า” แล้ว! ป่าเป็นสถานที่ที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยงอยู่นี้ เหมือน “ต้นไม้”, “ใบไม้”, และ “รันเวย์” ฉันรู้แล้วว่า “หนูเก้” ชอบกินดอกไม้
ภาพ 2: ทะเล- เด็ก: ฉันหาพบ “ทะเล” แล้ว! ทะเลมี “คลื่น” และ “ปลา” ฉันรู้ว่า “หนูปู” อาศัยอยู่ที่ทะเลด้วย และ “ชายหาด” ก็เป็นสถานที่ที่น่าสนใจ
ภาพ 3: ภูเขา- เด็ก: ฉันหาพบ “ภูเขา” แล้ว! ภูเขามี “หิน” และ “เมฆ” ฉันรู้ว่า “สัตว์” และ “แม่น้ำ” ก็อาศัยอยู่ที่นี่ด้วย
ภาพ four: หลุมน้ำ- เด็ก: ฉันหาพบ “หลุมน้ำ” แล้ว! หลุมน้ำเป็นที่ที่มี “น้ำ” มาก และ “ปลา”, “โกงสาร” และ “หนูปู” อาศัยอยู่ด้วย
ภาพ five: ต้นไม้- เด็ก: ฉันหาพบ “ต้นไม้” แล้ว! ต้นไม้มี “ดอกไม้” และ “ใบไม้” ฉันรู้ว่า “สัตว์เล็ก” และ “รันเวย์” ก็อาศัยอยู่ที่ต้นไม้ด้วย
ภาพ 6: สัตว์- เด็ก: ฉันหาพบ “สัตว์” แล้ว! สัตว์มีหลายชนิด และ “ปลา”, “รันเวย์”, “หนูปู” และ “โกงสาร” ก็เป็นตัวอย่างที่เด่นที่สุด
เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้วก็ได้บอกความหมายของคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ และรู้แล้วว่าสิ่งแวดล้อมมีสิ่งที่สำคัญและมีความสำคัญในชีวิตของเขา/เธออยู่นั้น。
ต้องการให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยวิธีเล่นตายตาย
เล่นตายตาย ภาพป่า:– คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, ใบไม้, นก, หนูสกุล, และหลุมน้ำ- ภาพป่าที่มีต้นไม้ใหญ่, ใบไม้, นก, ตัวหนูสกุล, และหลุมน้ำ- เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านความหมายของเขา/เธอ
เล่นตายตาย ภาพทะเล:– คำศัพท์: ทะเล, คลื่น, ปลา, หมึก, และชายหาด- ภาพทะเลที่มีทะเล, คลื่น, ปลา, หมึก, และชายหาด- เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านความหมายของเขา/เธอ
เล่นตายตาย ภาพภูเขา:– คำศัพท์: ภูเขา,หิน, กลุ่มกลุ่มเมฆ, สัตว์, และแม่น้ำ- ภาพภูเขาที่มีหิน, กลุ่มกลุ่มเมฆ, สัตว์, และแม่น้ำ- เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านความหมายของเขา/เธอ
เล่นตายตาย ภาพหลุมน้ำ:– คำศัพท์: หลุมน้ำ, น้ำ, ปลา, หมึก, และหมอก- ภาพหลุมน้ำที่มีน้ำ, ปลา, หมึก, และหมอก- เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านความหมายของเขา/เธอ
เล่นตายตาย ภาพต้นไม้:– คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, กล้ง, และนก- ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้, ใบไม้, กล้ง, และนก- เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านความหมายของเขา/เธอ
เล่นตายตาย ภาพสัตว์:– คำศัพท์: สัตว์, ปลา, นก, หมึก, และหมอก- ภาพสัตว์ที่มีหนู, ปลา, นก, หมึก, และหมอก- เด็กคิดค้นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านความหมายของเขา/เธอ
ประมวลผล:– เด็กบอกคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้- เด็กอ่านความหมายของคำศัพท์ทั้งหมด- อธิบายความสำคัญของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้วให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและให้แนะนำให้เด็กทำแบบถามตอบเกี่ยวกับคำศัพท์และความหมายของเขา/เธอ
การประกวดความรู้:
-
คำศัพท์สัตว์ป่า: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่าที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “lion”, “tiger”, “elephant”, “giraffe” และ “zebra” แล้วบอกความหมายของแต่ละคำศัพท์。
-
คำศัพท์สิ่งแวดล้อม: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “forest”, “ocean”, “mountain”, “river” และ “seaside” แล้วบอกความหมายของแต่ละคำศัพท์。
-
คำศัพท์ฤดูกาล: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาลที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “spring”, “summer”, “autumn”, “winter” แล้วบอกความหมายและสิ่งที่ทำในแต่ละฤดูกาล。
four. คำศัพท์กีฬา: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับกีฬาที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “soccer”, “basketball”, “tennis”, “swimming” และ “walking” แล้วบอกความหมายของแต่ละคำศัพท์。
five. คำศัพท์อาหาร: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “apple”, “banana”, “fowl”, “pasta” และ “pizza” แล้วบอกความหมายของแต่ละคำศัพท์。
-
คำศัพท์อุปกรณ์การเรียน: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “e book”, “pen”, “pencil”, “eraser” และ “notebook” แล้วบอกความหมายของแต่ละคำศัพท์。
-
คำศัพท์การทำงาน: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับเครื่องมือการทำงานที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “hammer”, “screwdriver”, “scissors”, “plumbing” และ “painting” แล้วบอกความหมายของแต่ละคำศัพท์。
-
คำศัพท์การเดินทาง: คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับการเดินทางที่เรียนรู้ไปแล้ว อย่างเช่น “plane”, “train”, “bus”, “vehicle”, “boat” และ “deliver” แล้วบอกความหมายของแต่ละคำศัพท์。
ให้เด็กบอกคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้
เด็ก: ฉันหาจับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแล้วนะครับ! ฉันหาได้ “tree”, “river”, “fish”, “cloud”, “squirrel”, และ “turtle” นะครับ!
เด็ก: “tree” หมายถึงต้นไม้นะครับ! มีต้นไม้ใหญ่และต้นไม้เล็กครับ ต้นไม้มีใบและเปลือกนะครับ!
เด็ก: “river” หมายถึงแม่น้ำนะครับ! แม่น้ำมีน้ำไหลต่อไปตลอดทางแบบสง่าและมีปลาอาศัยอยู่ในนั้นนะครับ!
เด็ก: “fish” หมายถึงปลานะครับ! ปลามีขาหลังและปากที่เล็กและมีความรุนแรงนะครับ!
เด็ก: “cloud” หมายถึงกาแลนนะครับ! กาแลนเป็นสิ่งที่ฉันเห็นบนท้องฟ้านะครับ! กาแลนมีรูปแบบที่แตกต่างกันนะครับ!
เด็ก: “squirrel” หมายถึงกลางนะครับ! กลางมีขาหลังและหางที่ยาวและมีฟันที่เล็กและแข็งนะครับ!
เด็ก: “turtle” หมายถึงหมวกนะครับ! หมวกมีกระดานหลังและมีความเร็วที่เร็วและแย้มนะครับ!
ให้บอกความหมายของคำศัพท์ทั้งหมด
- forest: ป่าและต้นไม้ที่มีสัตว์อาศัยอยู่ด้วยกันอย่างสมดุลเดียวกัน
- sea: ทะเลที่มีปลาและสัตว์น้ำอาศัยอยู่ในน้ำดิบๆ และวาฬได้แก่ทะเลสาบและทะเลลึกthree. mountain: ภูเขาที่สูงและหนาวหนา บริเวณที่มีอากาศเย็นและหายใจกลาดเข้ามาอย่างง่าย ๆ ขณะที่มองเห็นทะเลหลายแห่งจากด้านบนfour. hole: หลุมน้ำที่สัตว์อาศัยอยู่ด้วยกัน มักจะมีปลาและปลาปลิงอาศัยอยู่ในนั้นfive. tree: ต้นไม้ที่มีลำต้นและกิ่งขนุน สถานที่ที่สัตว์หลายๆ ขึ้นอาศัยอยู่ โดยเฉพาะแมวป่าและนกหลายๆ ขนิด
- animal: สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า มีหลายๆ ขนิด และแต่ละสัตว์มีพฤตินั้นเดี่ยวกัน อย่างเช่น หมาป่ากำจังกันและนกกะเมากำจังกัน
- seashore: ชายหาดที่มีทางแผ่นดินแบบเรียบร้อยและน้ำทะเลที่มีปลาและสัตว์น้ำอาศัยอยู่ มักจะมีปลาสาวและปลาปลิงอาศัยอยู่ในนั้น
- flower: ดอกไม้ที่มีสีและหลีกเล็กๆ และมีกลิ่นหอมดูดดอกบัวและนมสัตว์เข้ามาอาศัยอยู่ด้วยกันnine. cloud: กลุ่มกลุ่มของน้ำฝนที่อยู่บนฟ้า บางครั้งมีน้ำฝนลงมาเป็นฝน บางครั้งก็เป็นลมหอมและฝนฝนต่อเนื่องกันหลายวัน
- rock: หินที่มีทรงทัศน์ต่างๆ บางครั้งมีหินที่มีสีและรูปที่สวยงาม บางครั้งก็เป็นหินที่มีลักษณะเป็นหินปูนหรือหินแก้ว
- insect: สัตว์ที่มีหลายขาและมีขาหน้าที่เรียกว่าปาก อาศัยอยู่ในป่าหรือทะเล มีหลาย
สรุปความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและการเล็งเกี่ยวกับพวกมัน
เมื่อเรามองไปที่โลกนี้ จะพบกับหลายๆ สิ่งแวดล้อมที่มีความสำคัญของมันเอง ไม่ว่าจะเป็นป่าชายฝั่งหรือทะเลที่กว้างใหญ่ หรือภูเขาที่สูง และหลุมน้ำที่ลึก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สัตว์ที่อาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อมนี้เป็นส่วนประกอบสำคัญของระบบนิเวศ และมีบทบาทสำคัญในการรักษาสุขาภาพของโลกเรา
สัตว์ป่า เช่น นก หมูป่า และแมวป่า ที่อาศัยอยู่ในป่าชายฝั่ง มีบทบาทในการควบคุมประชากรสัตว์ต่างๆ และรักษาสภาพแวดล้อมที่สมดุลเทียม ในทะเล สัตว์น้ำเช่นปลา หมูป่าน้ำ และหมอกไทร มีบทบาทในการเป็นแหล่งอาหารและสร้างสรรค์ระบบนิเวศที่ยังเหลืออยู่จนถึงวันนี้
ภูเขาที่สูงเป็นที่อาศัยของสัตว์ที่ดูด้วยหินและกล้วยเดี่ยว ที่มีสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายและสำคัญในการรักษาสภาพแวดล้อมที่สูงของความหลากหลายทางชีวภาพ และหลุมน้ำที่ลึก เป็นที่อาศัยของสัตว์น้ำที่มีความหลากหลายและสำคัญในการรักษาสภาพแวดล้อมน้ำ
สิ่งแวดล้อมนี้ไม่เพียงแค่มีความสำคัญทางสัตว์และป่าและทะเล แต่ยังมีความสำคัญทางมนุษย์ด้วย เรามีหน้าที่ที่จะปกป้องและรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อให้มันมีชีวิตต่อไป ด้วยการปลอดภัยและสร้างสรรค์สภาพแวดล้อมที่ดี โดยไม่ว่าจะเป็นการเลือกอาหารที่ดี หรือการเลิกเพลิงเป็นประมาณ หรือการปลอดภัยสัตว์ป่า