สมาชิกในครอบครัวภาษาอังกฤษ: เปิดเสียงแนะนำ ระบุวัตถุประสงค์และกฎของเกม อาศัยในสวนสัตว์

เปิดเสียงแนะนำ – ระบุวัตถุประสงค์และกฎของเกม

อาศัยในสวนสัตว์ที่มีความสดภาพและมีชีวิตอยู่ดีนัก มิ่งเดินทางเดินทางเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเดินทางมิ่งเดินทางเดินทางมิ่งเด

เริ่มเกม** – รายละเอียดคำซ่อนแรกในเกมและกระบวนการหาคำซ่อน

เริ่มเกมส์

จินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในสวนสัตว์ที่งดงาม เด็กๆ กระตือรือร้นแสดงให้เห็นสัตว์ต่างๆ ของพวกเขา ขั้นตอนแรกคือเราจะแสดงภาพเฉพาะปลาลวงหนึ่ง ฉันแสดงหน้าให้เห็นปลาว่า “ดูปลานี้เหล่านั้น มันอาศัยอยู่ใน ‘ป่ายำ’ คุณสามารถหาคำ ‘ป่ายำ’ ในภาพได้ไหม?”

เด็กๆ ก็เริ่มค้นหา ฉันชี้แนะให้พวกเขาสนใจพื้นที่บริเวณด้านน้ำ ขณะที่พวกเขาหาเจอคำ “ป่ายำ” ฉันก็ชื่นชมพวกเขาและอธิบายว่า “ดีมากนะ! ‘ป่ายำ’ คือสถานที่ที่ปลาอาศัยอยู่ ตอนนี้ จะพยายามหาคำอีกครั้ง ครั้งนี้คือ ‘มหาสมุทร’”

เด็กๆ ก็ต่อเนื่องค้นหา และสุดท้ายก็หาเจอคำ “มหาสมุทร” ฉันยังคงนำทางพวกเขาว่า “มหาสมุทร คือสถานที่ใหญ่และสีฟ้าที่ปลาหลากหลายสายและสามารถว่ายน้ำได้ ตอนนี้ จะหา ‘ปลาคราคร’ และ ‘ปลาดอลฟิน’ ในบริเวณข้างมหาสมุทร”

ในขณะที่เด็กๆ หาคำในแต่ละครั้ง ฉันก็จะแสดงคำอยู่บนภาพและอธิบายความหมายของคำทุกคำอย่างสั้น ๆ กระบวนการนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์น้ำดีขึ้นด้วย แต่ในทุกครั้งที่หาเจอคำหนึ่ง เราก็จะฉลองกันและก็จะหาคำต่อไปเพิ่มเติม

ประชาสัมพันธ์เคลื่อนไหว** – นำเด็กเข้ามามีส่วนร่วมในการหาคำศัพท์ ขอความคิดเห็นและการค้นพบของพวกเขา

ดูกระภาพของปลานี้ครับ คุณจะบอกฉันว่ามันคืออะไรด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม? ใช่นั้น ‘ปลา’ คุณทำได้ดีเลย! จะพยายามอีกครั้งนี้เดินทางไปต่อ นี่คือหมากไกล คุณจะพูด ‘หมากไกล’ ได้ไหม?

ดีเลย! จะเริ่มต้นให้กับอีกหนึ่งอย่างนี้. นี่คือดัลฟิน คุณรู้ชื่อของดัลฟินไหม? ใช่นั้น ‘ดัลฟิน’! คุณทำได้ดีอย่างที่แสดงให้เห็น! นอกจากนี้ จะมีการแก้สับสนอีกครั้งนี้. นี่คือเปลาง คุณจะพูด ‘เปลาง’ ได้ไหม? คุณกำลังทำได้ดีต่อไปนี้! ตอนนี้ จะให้คุณหาชื่อของสิ่งมีชีวิตน้ำด้วยตัวเอง ฉันจะให้ความชัดเจน: มันเริ่มต้นด้วย ‘sh’ และจบด้วย ’t’。

ขอให้คุณมีเวลาเอง และเมื่อคุณหาพบคำว่าแล้ว ให้แสดงมันให้ฉันเห็น จำได้ว่าเรากำลังหาคำที่เอ่ยถึงสัตว์น้ำ คุณพร้อมแล้วไหม? จะไปด้วยกันเลย!

ขณะที่เด็กหาคำว่าแต่ละอย่าง บุคคลใหญ่อาจถามคำถามที่ทำให้เด็กเข้าใจและกำกับการเรียนการสอน:

• “คุณคิดว่าสัตว์เหล่านี้มีชีวิตอยู่ในน้ำอย่างไร?”
• “คุณคิดว่าเขากินอะไร?”
• “คุณรู้สัตว์น้ำอื่นไหม?”

กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังให้โอกาสเด็กเข้าใจและแสดงความคิดของตนด้วยเช่นกัน。

** – ขณะที่เด็กหาจากคำศัพท์ซ่อน แสดงคำศัพท์และการหมายความของมัน

“แหละครับ! คุณพบคำว่า ‘tree’ แล้ว! ‘tree’ หมายถึงไม้ ซึ่งเป็นไม้สูงส่วนหนึ่ง มีใบเขียวเปียกนี้นี้นั่นเอง。

มากไปกับคุณเลย! คุณพบคำว่า ‘cat’ แล้ว ‘cat’ หมายถึงสัตว์เลี้ยงลูกขาว ซึ่งมีผมละลากและชอบจับหนูอยู่。

สมองดีมากน่อยครับ! คุณพบคำว่า ‘solar’ แล้ว ‘solar’ หมายถึงเพื่อนของเรา ซึ่งขึ้นมาทุกวันและมีแสงและความร้อนสร้างความร่วมมือแก่เรา

ดีเหมือนนี้ครับ! คุณพบคำว่า ‘river’ แล้ว ‘river’ หมายถึงแม่น้ำที่ไหลลงมาจากเทือกเขาผ่านชุมชนและเมือง จนกระทั่งไหลสู่ทะเล

น่ารักเหมือนนี้ครับ! คุณพบคำว่า ‘e book’ แล้ว ‘e book’ หมายถึงสิ่งที่มีข้อความและรูปภาพเก็บอยู่ภายใน ที่เราสามารถเรียนเรียกหรือเล่นกับมันได้”

แนะนำตรวจสอบและคัดค้าน – ตรวจสอบคำศัพท์ที่เพิ่มเติมที่เร็ว ๆ นี้เพื่อเข้าใจและแข็งค่าใจความทรงจำของเด็ก

เราเจอาอาหารที่เด็กๆชอบมากกว่าหนึ่งชิ้นแล้วเลย! มี ‘apple’, ‘banana’, ‘orange’ และ ‘grapes’ ในตะกร้าของเรานะครับ。อย่างไรเราจะจดจำว่าเราเจออาหารนี้มากกว่าหนึ่งชิ้น? จะใช้วิธีอะไร? ครับ!

ใช่นั้นเราจะวาดลูกฝากบนกระดาษเพื่อจดจำว่าเราเจออาหารที่เด็กๆชอบนั้นครับ。ฉันวาด ‘apple’ แล้ว คุณวาด ‘banana’ ไหม? แล้ว ‘orange’ และ ‘grapes’ ด้วยครับ!

ดีเหมือนนั้น! รวมกันเราเจออาหารมากกว่าหนึ่งชิ้นแล้วนะครับ。อย่างไรเราจะบอกให้เด็กๆที่ยังไม่รู้ว่าเราเจออาหารนี้? จะใช้วิธีอะไร? ครับ!

ใช่นั้นเราจะบอกเด็กๆว่า ‘เราเจออาหารแม่มอยและแซ้งมะนาววันนี้’ แล้วครับ。ต้องการตรวจดูว่าเด็กๆจะฟังได้ไหม? แล้วเราจะบอกเด็กๆว่า ‘เรา’ หมายถึงเราเองครับ!

ดีเหมือนนั้น! รวมกันเราได้เรียนรู้ว่าอาหารที่เด็กๆชอบและวาดลูกฝากเพื่อจดจำ และยังได้บอกให้เด็กๆที่ยังไม่รู้ด้วยด้วยนะครับ! นี้คือการเรียนรู้ที่ดีเหมือนกัน!

** – ให้บอกคำซ่อนต่อไปนี้ แล้วเลยเล่นต่อไป

“วายเด็กๆ ทุกคนเดินทางมาแล้วว่าคุณทำได้ดีมากทีเดียว! ตอนนี้เราจะเข้าสู่ความท้าทายต่อไป ครั้งนี้เราต้องหาคำที่เกี่ยวกับทะเล ฉันจะแสดงภาพบนหน้าจอและคุณต้องบอกฉันว่าภาพนี้แสดงสัตว์ทะเลอะไร พร้อมแล้วหรือไม่? ด็อกๆ ต่างมองภาพและเริ่มคาดเดา

“ปลาใบม่าย! ไม่เป็น น่าจะเป็นหน้ามังกรทะเล! ครั้งนี้แค่ปลาดอลฟิน!”

“ใช่แล้วคุณทุกคนตั้งคำที่ถูกต้อง! ภาพนี้แสดงปลาดอลฟิน ‘Dolphin’ คือคำที่หมายความว่าปลาดอลฟิน ดีมากเลย! บ้างแล้วจะกลับมาเล่นเกมคำที่ฝังไว้ต่อไป ครั้งนี้คำที่ฝังไว้เกี่ยวกับสัตว์ทะเลอีกตัวหนึ่ง พร้อมแล้วหรือไม่?”

วิธีนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ผ่านการมองเห็นและฟัง แต่ยังให้พวกเขาเข้ามามีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็นของตน ด้วยวิธีนี้เด็กๆไม่เพียงแต่เพิ่มความสำคัญในความสามารถในการใช้ภาษา แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดแฟนตาซีด้วย”