สนทนาภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ผ่านการเดินทางเรียนภาษาและกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษ

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันผ่านการสนทนาและกิจกรรมประสานงานที่มีความมากกว่าพลอย โดยที่เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายงามอยู่ตลอดเวลา เริ่มต้นการเดินทางเรียนของเราเสียงแล้ว พร้อมกันที่จะค้นหาโลกที่มีภาษาอังกฤษอยู่ที่น่าทึ่ง!

เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน

สง่ามากในบ่ายตอนที่แดดออกแล้ว จิ๊กเกอร์และเพื่อนๆของเขาได้มาที่สวนที่งดงามนี้ พวกเขาและเรียกดูดอกไม้สีสันหลากหลาย และเริ่มเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่

เมื่อเริ่มเล่นเกม บรรดาเด็กๆทำให้เกิดความรุนแรงในการมองเห็นตัวเองในทุกทิศทาง จิ๊กเกอร์จับตาเห็นโฉมปลายของหน้าป้ายที่มีรูปหงส์ และทันทีเขาจึงคิดถึงคำศัพท์ “chook” และกล่าวออกเสียงด้วยความดันดุล ทำให้เพื่อนๆของเขาแสดงความยินดีด้วยการกลอก

หลังจากนั้น พวกเขาพบกับหน้าบึงขนาดเล็กที่มีขวายที่ลอยอยู่บนน้ำ ในขณะนั้นครูได้ถามคำถาม “What do the lotus vegetation glide on?” บรรดาเด็กๆจึงยื่นมือตอบ “Water!” ครูยิ้มหน้าและสนับสนุนให้พวกเขาก้าวไปข้างหน้าเพิ่มเติม

ในป่าไม้เขาพบหางเผาผึ้งหนึ่งติดอยู่บนใบไม้ บรรดาเด็กๆจึงเจรจง “what’s the butterfly on?” คนหนึ่งตอบ “A leaf!” ครูกล่าวว่าพวกเขามีความสัมพันธ์ดูแลดี

เกมนี้เล่นอย่างดีที่สุด บรรดาเด็กๆในขณะที่หาคำศัพท์ไม่แต่เดียวทำให้พวกเขาได้รู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วย พวกเขาพบว่าในชีวิตประจำวันที่มีคำศัพท์อังกฤษทุกที่เมื่อใส่ใจได้

ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกลงทางฝั่งที่ตะวันตก บรรดาเด็กๆยังไม่เจ็บปวดที่จะจบเกม พวกเขากลับบ้านด้วยความรู้สึกอิจฉาและประโยชน์ การเล่นเกมนี้ทำให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและเพิ่มความชื่นชอบต่อธรรมชาติมากขึ้นด้วย

：สำหรับเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. สัตว์ปีกเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:

• cat – แมว
• dog – หมา
• bird – รักษี
• fish – ปลา
• turtle – หมวกแก้ว
• snake – งู
• elephant – ฝูง
• lion – แยว
• tiger – แถม

1. คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:

• tree – ต้นไม้
• river – แม่น้ำ
• ocean – ทะเล
• mountain – ภูเขา
• wasteland – ทะเลทราย
• forest – ป่า
• meadow – หญ้าสูง
• lake – ทะเลสาบ

three. คำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล:- sun – อาทิตย์- cloud – กลุ่มเมฆ- rain – น้ำฝน- snow – หิมะ- spring – ฤดูใบไม้ผลิ- summer – ฤดูร้อน- autumn – ฤดูใบไม้ร่วง- winter – ฤดูหนาว

1. คำศัพท์ที่เกี่ยวกับลักษณะภูมิศาสตร์:

• hill – เนิน
• island – หมู่เกาะ
• valley – หุบเขา
• simple – ที่ราบ
• coast – ชายฝั่ง
• peninsula – แหลม

กรุณาตรวจสอบข้อความแปลข้างต้นไม่มีจีนแบบเล็ก

1. ระยะการเตรียมพร้อม：เลือกรูปภาพที่มีอาหารหลากหลาย อย่างเช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อเปลือก และควรมีการแสดงรูปภาพนี้ให้กับเด็กๆ และบอกให้พวกเขาหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับอาหารในรูปภาพ

2. การเริ่มเกม：แสดงรูปภาพให้กับเด็กๆ และบอกให้พวกเขาหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับอาหารในรูปภาพ

three. การตรวจสอบ：เด็กๆ ต้องทำการตรวจสอบคำศัพท์แบบใบบัตรและตรงกับอาหารในรูปภาพ และจะได้คะแนนทุกครั้งที่ตรวจสอบสำเร็จ

four. การตั้งเวลา：ตั้งเวลาจำกัด ตัวอย่างเช่น 1 นาที และเด็กๆ ต้องทำการตรวจสอบภายในเวลาที่กำหนด

1. การประเมินคะแนน：ประเมินคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่ตรวจสอบสำเร็จ จำนวนที่สูงขึ้น คะแนนก็สูงขึ้น

2. รางวัล：หลังจากที่เด็กๆ ทำการตรวจสอบคำศัพท์เสร็จ ให้รางวัลตามคะแนนที่ได้ อาทิ ตะกร้าสแตมป์ ของเล่นเล็ก หรือการเสียงวางเกียรติ

3. การฝึกฝน：หลังจากที่เกมส์จบลง นำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้และให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการสนทนาเรียกเรียก

eight. การจบเกม：หลังจากที่ทั้งหมดทำการตรวจสอบคำศัพท์เสร็จ ประกาศการจบเกม และรวบรวมผลงานของเด็กๆ

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรูปภาพอาหารใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน

ประสานงามหาคำซ่อนตัว

ในช่วงประชุมนี้ เราจะนำเด็กเข้าสู่กิจกรรมน่าสนุกโดยใช้กระบวนการหาศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ด้วยวิธีต่างๆ ดังนี้:

1. แสดงภาพ：นำภาพที่มีประเภทสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลากหลายขึ้นมาที่หน้าจอ อย่างเช่น ป่าไม้ แม่น้ำ ภูเขา ชายหาด และอื่นๆ

2. คำเตือนศัพท์：แสดงศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงอยู่ด้านล่างภาพ อย่างเช่น tree, river, mountain, beach และอื่นๆ

3. หาศัพท์：ให้เด็กค้นหาศัพท์เหล่านั้นในภาพและอ่านเสียงออกมา ขณะที่เด็กหาและอ่านศัพท์ออกที่ถูกต้อง ให้คำชมและเสียงปลอมเพื่อให้เด็กมีความยินดี

4. การแข่งขันเกม：เพิ่มความเกมตัวด้วยการตั้งเวลาเวลาเวลา ดูว่าเด็กจะสามารถหาและอ่านศัพท์ที่มีอยู่ทั้งหมดในช่วงเวลาที่กำหนดไว้

5. การฝึกฝนศัพท์：หลังจากหาศัพท์ได้ ให้เด็กบรรยายภาพที่เห็นได้เองด้วยตนเอง และใช้ศัพท์ที่หาได้มาทำประโยค

6. การทำงานทีม：ถ้ามีเป็นไปได้ ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่มเพื่อเล่นเกม และสนับสนุนให้เด็กช่วยกันในการทำงาน

7. ระบบรางวัล：หลังจากที่เด็กเสร็จงานออกมา ให้เด็กได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าปิด ของเล่นหรือการเสียงปลอมเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียน

8. การสรุปและการสันนิษฐาน：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กกลับมาประเมินศัพท์ที่เรียนรู้และอภิปรายเกี่ยวกับวิธีที่จะใช้ศัพท์เหล่านี้ในชีวิตประจำวัน

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตการณ์และการแสดงออกด้วยเช่นกัน

ปฏิบัติการฝึกฝน การใช้คำศัพท์

ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ พวกเราจะใช้กิจกรรมน่าสนุกต่างๆ เพื่อช่วยเด็กๆ แข็งกำลังใจในการจำและใช้คำศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้น ต่อไปนี้คือกิจกรรมเฉพาะต่างๆ ที่เราจะจัดทำ:

1. เกมคู่ศัพท์：เตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ ภูเขา ชายหาด และติดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ให้เป็นคู่กัน。เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่เราให้

2. เกมลำดับศัพท์：ให้เด็กๆ วางคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สัตว์” ต่อกัน โดยให้คำศัพท์ที่เรียกด้วยต่อมาต้องเริ่มต้นด้วยอักษรที่สิ้นสุดของคำศัพท์ที่เด็กก่อนเรียก ตัวอย่างเช่น หากเด็กแรกกล่าว “cat” เด็กต่อมาก็จะต้องกล่าว “dog”

3. เกมรายงานเรื่องขาดจุด：ให้เด็กๆ รวมเรื่องเกี่ยวกับ “ป่า” ต่อกัน โดยให้คำในแต่ละครั้งต้องมีคำศัพท์สัตว์ที่เรียนใหม่

4. เกมจำศัพท์：ติดคำศัพท์อังกฤษบนกระดาน ให้เด็กๆ ปิดตาแล้ว จากนั้นเลือกให้ไปคำศัพท์หนึ่งในบรรดาที่ติด หลังจากนั้นเปิดตาแล้วเด็กๆ จะต้องบอกความหมายของคำศัพท์ที่ถูกเอาไป

5. การแสดงบทบาท：เลือกหัวข้อที่เกี่ยวกับสัตว์ เช่น “สวนสัตว์” แล้วให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และพูดด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของตนเองในโอกาสที่แท้จริงด้วย

รางวัลบทสนทนา

1. เกมส์ติดตามคำศัพท์：เด็กๆ ต้องติดตามคำศัพท์ที่แสดงขึ้นมาโดยแปลคำศัพท์ต่อ ๆ กัน ต้องใช้ตัวอักษรแรกของคำที่แล้วเป็นตัวอักษรสุดท้ายของคำที่แล้ว ตัวอย่างเช่น ถ้าคำที่แสดงขึ้นคือ “cat” เด็กๆ ต้องพูดคำที่เริ่มต้นด้วย “t” อย่างเช่น “table” หรือ “tree” แล้ว

2. ความท้าทายการตรวจสอบคำศัพท์：เราจะเตรียมการให้มีใบแสดงคำศัพท์และใบแสดงภาพ เด็กๆ ต้องเหมาะให้คำศัพท์และภาพตรงกัน ตัวอย่างเช่น แสดงภาพปลา ใบคำศัพท์ที่เด็กๆ ต้องหาคือ “fish”

three. เกมส์บอกคำศัพท์ด้วยคำบอก：เด็กๆ จะแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะเล่นรอบล่วงหน้าโดยบอกคำศัพท์ซึ่งกลุ่มอื่นจะต้องเล่นตามคำบอกของเขา ตัวอย่างเช่น คนหนึ่งบอกว่า “มันคือสัตว์ที่มีปีก มันสามารถบินได้” แล้วเด็กๆ ต้องเล่นตามคำบอกและเล่นตามคำศัพท์ที่ถูกต้อง อย่างเช่น “chook”

1. การสร้างเรื่องราวด้วยคำศัพท์：เด็กๆ สามารถแสดงความคิดของตนเองและเขียนเรื่องราวที่ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มา แต่ละเด็กสามารถเลือกคำศัพท์หลายคำและเชื่อมต่อกันเป็นเรื่องราวที่มีความบันเทิง หลังจากที่เสร็จงานแล้ว อาจจะขอให้เด็กๆ แบ่งปันเรื่องราวของตน และเด็กๆ คนอื่นๆ จะได้ยินและหารือกัน

2. การแข่งขันตารางเขียนคำศัพท์：เตรียมคำศัพท์ที่ง่ายบ้าง ให้เด็กๆ ติดตามขณะที่กำหนดเวลา อาจจะมีรางวัลเช่นตะกร้าตั้งปลาหรือการเลือกกายภาพด้วยรางวัล หรือเลือกและเลือกให้เด็กๆ มีความสนใจเพิ่มขึ้นในการเข้าร่วมแข่งขัน

ผ่านช่องโซ่ปฏิบัติการเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะกำหนดความระลึกของคำศัพท์ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการแสดงความคิดและทักษะการทำงานทีมกันด้วย