ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นบรรยากาศตลอดไปด้วยความสนุกสนาน เราจะนำเด็กๆ มาเดินทางหาคำศัพท์อังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและน่าสนาน โดยให้เด็กๆ มีโอกาสอยู่ในบรรยากาศที่สะดวกสบายและมีความงาม พร้อมทั้งเรียนและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของประจำวันในชีวิตประจำวันของตนเอง เรากันร่วมแสวงหาโลกที่มีความสนุกสนานนี้ และทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่ง่ายและน่าสนุก!
ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ซ่อนในภาพตามลำดับที่กำหนดข้างต้น
เด็กเล็กชอบภาพสัตว์น้ำ อย่างไรก็ตาม เราสามารถเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยนี้ด้วย! นี่คือวิธีเล่นที่น่าสนุกและช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษโดยไม่ต้องรู้สึกเหนื่อยเท่าไร ตามไปด้วยนี้:
- เลือกภาพสัตว์น้ำ:
- แบ่งภาพสัตว์น้ำออกเป็นกลุ่มต่างๆ อาทิ: ปลา, หนูปลา, กุ้ง, หมั้ก, หนูหมั้ก และอื่น ๆ
- แสดงภาพและอธิบาย:
- แสดงภาพสัตว์น้ำและอธิบายความหมายของมันเรียกว่า “that is a fish” หรือ “this is a turtle” ตามลำดับ
- เรียกคำภาษาอังกฤษ:
- ให้เด็กชื่นชมภาพและเรียกคำภาษาอังกฤษของสัตว์น้ำที่แสดงออกมา
four. ทายคำภาษา:- ให้เด็กทายคำภาษาอังกฤษจากภาพสัตว์น้ำที่แสดงออกมา ตัวอย่างเช่น:- ภาพปลา: “what is this? it’s a fish!”- ภาพหนูปลา: “what’s this? it’s a goldfish!”
five. ทำการประกาศผล:- หากเด็กทายตรง ให้เขา/เธอประกาศผลออกเสียงและให้คำภาษาอังกฤษอีกครั้งเพื่อความเข้าใจ- หากเด็กทายผิด ให้ช่วยและอธิบายอีกครั้ง
- เพิ่มความสนุก:
- ใช้เสียงสัตว์น้ำจริงเพื่อทำให้เกมมากยิ่งสนุกขึ้น ตัวอย่างเช่น:
- ภาพปลา: “Quack! Quack!”
- ภาพหนูปลา: “Blub! Blub!”
- ติดตามความคืบหน้า:
- ทำบันทึกของความคืบหน้าของเด็กเพื่อติดตามและชวนเชื่อมความคืบหน้าของเขา/เธอ
นี่เป็นวิธีที่น่าสนุกและมีประโยชน์ที่จะช่วยเด็ก
หากเด็กหาจับถูกคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขาเรียกคำศัพท์นั้นออกเสียงหรือเขียนมาด้วยตัวเอง
เมื่อเด็กหาแนะพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง คุณสามารถให้เด็กยืนยันด้วยวิธีทั้งสองข้างนี้:
-
ยืนยันด้วยการพูดเสียง: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบด้วยเสียงดัง เพื่อให้ยืนยันว่าการพูดเสียงถูกต้อง นี่ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กในการฝึกพูดเสียง แต่ยังช่วยให้เด็กจำคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วย。
-
ยืนยันด้วยการเขียน: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พบลงบนกระดาษ ตรงกันข้ามกับการจำคำศัพท์ด้วยการเขียน นี่เป็นวิธีที่ช่วยให้เด็กจำคำศัพท์ได้ดีที่สุด
เช่น:
- ภาพ: แมวเล็กที่น่ารัก
- คำศัพท์: cat
- การกระทำของเด็ก:
- ยืนยันด้วยการพูดเสียง: “C-a-t นี่คือ cat”
- ยืนยันด้วยการเขียน: เขียน “cat” บนกระดาษ
ด้วยการปฏิบัติเช่นนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดเสียงและการเขียนของตนเองด้วย。
สามารถใช้ตัวเลขหรือลายเส้นทางในภาพเพื่อช่วยค้นหาคำศัพท์ได้ จะไม่มีภาษาจีนประยุกต์ในการแปลข้างต้น
เมื่อเด็กๆ หาจากคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถยืนยันด้วยวิธีต่อไปนี้:
- การพูด：ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่หาขึ้นด้วยเสียงตัวเองเพื่อตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่。
- การเขียน：สนับสนุนให้เด็กๆ เขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของพวกเขา。three. การทำเครื่องหมาย：ใช้ตัวเลขหรือเส้นในภาพเพื่อช่วยเด็กๆ ติดตามตำแหน่งของคำศัพท์ที่หาขึ้น。four. การซ้ำแบบ：ให้เด็กๆ ซ้ำคำศัพท์ที่หาขึ้นเพื่อแข็งความทรงจำมากขึ้น。
- การยืนยัน：ให้เด็กๆ ตรวจสอบคำศัพท์ที่หาขึ้นด้วยการเปรียบเทียบกับวัตถุหรือภาพที่มีในภาพเพื่อยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์。
ผ่านกระบวนการปฏิสนธ์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถทางปฏิบัติการและทักษะการพูดภาษาด้วย。
โปรดรวบรวมศัพท์ที่พบและเรียกศัพท์ทั้งหมดก่อนที่จะเริ่มภาพต่อไป
- แสดงภาพเข้าใจก่อน: หลังจากนั้นแสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ให้เด็กเห็นชัดเจนอยู่ดีๆ
- ช่วยหาคำศัพท์: ใช้ภาษาที่ง่ายเข้าใจเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: “เพราะดูภาพนี้ คุณจะพบคำศัพท์ไหนได้?”three. ยืนยันคำศัพท์: เมื่อเด็กชี้คำศัพท์ ยืนยันว่าพวกเขาจะถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้เด็กอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงfour. ฝึกเขียน: หากเด็กมีความยินยอม ให้พวกเขาเขียนคำศัพท์เองเพื่อเพิ่มความจำfive. ซ้ำกระบวนการ: ทำการซ้ำกระบวนการนี้จนเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด
- รางวัล: หลังจากที่เด็กทำงานเสร็จ ให้พวกเขาได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อกระตุ้นความพยายามของพวกเขา
ผ่านการเล่นเกมส์ที่มีประสานงาติต่างประเทศนี้ เด็กทุกคนไม่เฉพาะเด็กที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการอ่านและเขียนเช่นกัน จำเป็นต้องจดจำว่า สิ่งสำคัญที่สุดคือการทำให้การเล่นเป็นไปด้วยความสนุกสนาน ให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้ในบริบทที่มีความสนุกสนานเช่นกัน。