ลอยกระทงภาษาอังกฤษ ที่อยู่ ที่อยู สัตว์ ธรรมชาติ บนเส้นทางป่าและประหลาดประหลาด

ในโลกที่มีความซับซ้อนและตลกตลอด สัตว์เป็นพันธุ์พันธุ์ที่ใกล้ชมานะสุดของเรา。พวกเขามีชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย จากป่าไปจนถึงทะเลสาบ จากทุ่งหญ้าไปจนถึงเทือกเขา ร่วมกันเดินทางเข้าสู่โลกที่มีความอันดับเยี่ยมและรุ่งเรืองนี้ ตรวจสอบชีวิตของสัตว์ต่างๆ และรู้จักพฤติกรรมและสภาพแวดล้อมของพวกเขา ในการค้นคว้านี้ เราจะได้ฟังเสียงสัตว์ที่แท้จริง และรู้สึกถึงประหลาดประหลาดที่พวกเขาส่งมา เรียกเรียนกันเดินทางไปร่วมกันเฉย ๆ!

สำหรับเรื่องนี้ ข้อความ “：” จะถูกแปลเป็นภาษาไทย ดังนี้:”เรื่องนำ: การสำรวจโลกที่อยู่รอบตัวเรา”

ในเช้าวันที่มีแสงแดดแจกใส่ทั่วทุกที่ หนูอามี่ตื่นขึ้นจากนอน และตัดสินใจที่จะไปเดินทางล่องทางหนึ่งในป่า. เธอเข้าใส่เสื้อเทาเพื่อเดินทาง และใส่หน้ากากเล็กหนึ่ง จากนั้นเดินออกจากบ้านเพื่อเริ่มการออกเดินทางของเธอ。

หนูอามี่เดินไปตามทางเดิน ขณะที่เธอร้องเพลงตอนเดิน. อย่างไรก็ตาม หนูอามี่ทันทีได้เห็นหนูสัตว์ลูกหนึ่งขณะที่มันกระโดดต้นไปต้นมา. หนูอามี่ก็ตะโกนว่า “howdy, little squirrel! What are you doing up there?”

หนูสัตว์ลูกหยุดกระโดดและมองตะลึงใส่หนูอามี่ว่า “good day, อามี่! i am picking nuts for my winter garage. Do you need to help me?”

หนูอามี่ยินยอมทันที. เธอตามหนูสัตว์ลูกไปถึงต้นไม้ใหญ่หนึ่ง และเริ่มรวบรวมถั่วทับกับหนูสัตว์ลูก. ในระหว่างที่เริ่มรวบรวม หนูอามี่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับป่าและสัตว์หลายคำ:

• tree (ต้นไม้)
• nut (ถั่วทับ)
• forest (ป่า)
• animal (สัตว์)
• squirrel (หนูสัตว์ลูก)

หนูอามี่และหนูสัตว์ลูกรวบรวมถั่วทับขณะที่พวกเขาพูดคุยกัน. หนูอามี่ถามว่า “What do you want to consume, squirrel?”

หนูสัตว์ลูกตอบว่า “i really like acorns! Do you already know what they appear to be?”

หนูอามี่หมอกหน้า. หนูสัตว์ลูกแสดงแสงบอลที่แผ่นดินข้างข้างเธอว่า “See those? they may be acorns. i’ll show you how to crack them open.”

หนูอามี่สนใจดูอย่างจริงจังว่าหนูสัตว์ลูกเปิดบอลถั่วโดยการกัดกลิ้งเล็กน้อยด้วยฟัน และแยกถั่วออกมา. เธอเรียนรู้เร็วและสามารถเปิดบอลถั่วด้วยตัวเองได้เร็วๆนั้น.

ไม่นานหลังจากนั้น หนูอามี่และหนูสัตว์ลูกได้รวบรวมถั่วทับทันตะกร้าหนึ่งตัน. หนูอามี่รู้สึกดีและมีความพึงพอใจ เพราะเธอไม่เพียงแค่ช่วยหนูสัตว์ลูก แต่ยังได้เรียนรู้ความรู้ใหม่ด้วย.

หนูอามี่กลับบ้านด้วยตะกร้าของตัวเอง และแจกถั่วให้กับสัตว์เล็กอื่นในบ้าน. เพื่อนๆของเธอต่างแสดงความชื่นชมให้หนูอามี่ด้วยความกล้าและการช่วยเหลือที่ดีของเธอ.

ผ่านการเดินทางล่องทางในป่านี้ หนูอามี่ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเข้าใจความสำคัญของการทำงานร่วมกันด้วย. เธอตัดสินใจที่จะทำงานมากกว่านี้กับเพื่อนๆของเธอ ร่วมกันเล่นเล่น ร่วมกันเรียนรู้ และร่วมกันเติบโตด้วยกันด้วย.

ต้องการหาศัพท์ซ่อนอยู่: สัตว์และสิ่งแวดล้อม

บริเวณเช้าวันที่แสนแข็งและแสงแจ่มในเทศกาล มิงมหาและหลอดหลิมนั่งเดินเดินไปในสวนสาธารณะ。พวกเขาเห็นสัตว์เล็กๆ หลายตัวกำลังเล่นอยู่บนหญ้า แล้วจรวดมาหนึ่งตัวกุ้งกุ้งสวยวางในตนเองหน้า

กุ้งกุ้ง: สวัสดีครับ มิงมหาและหลอดหลิม! ฉันคือกุ้งกุ้งหนึ่งตัว พวกคุณสามารถบอกกับฉันเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมของพวกเขาได้หรือเปล่า?

มิงมหา: ใช่แล้ว กุ้งกุ้ง! เราเรียนเรื่องเกี่ยวกับสัตว์มากมายนี้เองครับ ตัวอย่างเช่น หลายครั้งเรากลับบ้านบนไม้ของเรายังครับ

กุ้งกุ้ง: พวกเราชอบอยู่ในป่าที่มีไม้ไม่น้อยและอาหารที่มาก

หลอดหลิม: น่าจะว่าอาหารของพวกคุณคืออะไร?

กุ้งกุ้ง: พวกเรากินงานเมล็ด ซีด และเข็ดไม้

มิงมหา: น่าจะว่าพวกคุณจัดเก็บอาหารไว้แล้วก่อนหน้า?

กุ้งกุ้ง: ใช่แล้ว พวกเราจะฝังอาหารเอาไว้ก่อนที่จะร้องความอดอยาก

หลอดหลิม: น่าจะว่าสัตว์อื่นๆ อย่างเช่นหนู

กุ้งกุ้ง: หนูทั่วไปชอบอยู่บนต้นไม้ พวกเขากินแมลงและผลไม้

มิงมหา: มีการประสานงานระหว่างสัตว์นั้นหรือเปล่า?

กุ้งกุ้ง: ใช่แล้ว พวกเราประสานงานกันต่อกันทั้งการหาอาหารและสร้างถิ่นฐาน

หลอดหลิม: ดูเหมือนว่าชีวิตของพวกคุณมีสนุกสนานมาก

กุ้งกุ้ง: ใช่แล้ว โลกของเราเต็มไปด้วยสนุกสนานและการท้าทาย

มิงมหา: มีขวัญของชีวิตใดเลยที่พวกคุณใช้?

กุ้งกุ้ง: พวกเราเล่นตัวยอดเยี่ยมในการกระโดดและวิ่งตามต้นไม้ เพื่อขับไล่ภัยคุกคาม

หลอดหลิม: ว่ายังรู้เลยว่าพวกคุณมีพลังตายที่น่าปลุกใจ!

กุ้งกุ้ง: ขอบคุณการชื่นชม พวกเรายังมีอะไรอื่นที่ต้องเรียนเรียนด้วย

มิงมหาและหลอดหลิม: แล้วว่าเราเช่นกัน ขอบคุณที่แบ่งปัน

กุ้งกุ้ง: ลาไปครับ มิงมหาและหลอดหลิม! หวังว่าพวกคุณจะหาถึงความสนุกสนานในสวนสาธารณะมากมายด้วย

มิงมหาและหลอดหลิม: ลาไปครับ กุ้งกุ้ง! เราจะอยู่ตรงนี้และต่อเติมการตรวจสอบละแวกของธรรมชาติด้วย

สวัสดีครับ! ในบ่ายแห่งแสงแดด เด็กๆ นั่งรวมกันเตรียมเริ่มเล่นเกมที่น่าสนุกเลย กฎของเกมนี้ง่ายแสน แต่ละเด็กจะมีใบการ์ดหนึ่งที่มีรูปสัตว์ต่างๆ โดยเจ้าภาพจะพูดชื่อสัตว์ และเด็กๆ ต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับชื่อที่มีบนใบการ์ดของตน

“เริ่มต้นแล้ว! ฉันจะพูดชื่อสัตว์ คุณต้องหาภาพสัตว์ และตรวจสอบให้ตรงกับคำที่มีบนใบการ์ดของคุณ พร้อมแล้ว จงเริ่ม!”

เจ้าภาพเริ่มพูดชื่อสัตว์:

“ในตอนแรก ปลาที่เล่นน้ำทะเล. คุณจะหาภาพปลาได้ไหม?”

เด็กๆ จึงเริ่มค้นหาใบการ์ดของตน บางเด็กหาภาพปลาได้เร็ว บางเด็กต้องใช้เวลาเกินขนาด

“ต่อไปนี้ หมีที่อาศัยอยู่ในป่า. ใครจะหาภาพหมี?”

เมื่อเจ้าภาพคงคำต่อไป เด็กๆ ก็หาภาพที่ถูกต้อง

“ตอนนี้ ขอให้คุณทำการท้าทายเล็กน้อย. ฉันจะพูดชื่อสัตว์ คุณต้องหาภาพสัตว์ และบอกฉันที่มันอาศัยอยู่ ตัวอย่าง ถ้าฉันพูด ‘หมอม’ คุณต้องหาภาพหมอม แล้วบอกฉันที่มันอาศัยอยู่”

“ใช่แล้ว ฉันจะพูดชื่อสัตว์อีกครั้ง: ‘นกกระท้ำ’. ที่ไหนที่นกกระท้ำอาศัย?”

เด็กๆ คิดและตอบด้วยเสียงดัง:

“นกกระท้ำอาศัยในฟ้า!”

“ถูกต้อง! ละแวกนี้เริ่มอีกหนึ่งครั้ง: ‘หมีปลา’. ที่ไหนที่หมีปลาอาศัย?”

“น้ำ! หมีปลาอาศัยในน้ำ!”

ผ่านเกมนี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนชื่อสัตว์ แต่ยังได้เรียนวิธีการตรวจสอบคำและภาพ และยังเพิ่มความสามารถในการตอบโต้และการแสดงความเข้าใจภาษาด้วย

：สาระเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม

• ในช่วงนี้ เราจะเปิดเผยคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม. อยู่ตรงนี้ จะมีคำศัพท์ที่น่าสนใจหลายอย่างที่เราจะได้พร้อมกันได้เรียกเข้ามามีความรู้เกี่ยวกับมัน!

• cat (แมว)

• dog (หมา)

• fowl (รัง)

• fish (ปลา)

• lion (ฝูง)

• tiger (แมวฝูง)

• elephant (หมู่ม้า)

• turtle (หงอน)

• snake (หงอน)

• undergo (หมี)

คำศัพท์เหล่านี้ช่วยให้เด็กๆเข้าใจสัตว์ที่มีอยู่ และสร้างความสนใจในธรรมชาติ. ผ่านคำศัพท์เหล่านี้ เราไม่เพียงแค่พูดถึงชื่อของสัตว์ แต่ยังสามารถพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกมันอาศัย อย่างเช่น ป่า ทะเล หรือ ที่รศรษาอีกเช่นนั้น

จะมีคำศัพท์อื่นๆที่ช่วยให้เราเอาไว้เอาไว้ในการบรรยายสัตว์และสิ่งแวดล้อมของพวกมัน อย่างเช่น:

• forest (ป่า)
• ocean (ทะเล)
• river (แม่น้ำ)
• mountain (ภูเขา)
• desert (ทะเลทราย)
• grassland (ที่รศรษา)
• jungle (ป่าลม)
• polar (ทะเลแข็ง)
• tropical (ร้อนระลอก)

ผ่านคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆจะสามารถจัดตัวให้เกิดภาพเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมของพวกมันได้ทันที. นี่ไม่เพียงแค่ช่วยในการพัฒนาพลังภาษาของพวกเขา แต่ยังสร้างความสนใจในความหลากหลายทางชีวภาพและการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย!