ราคา ภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมเรียนรู้และการเดินทาง

ในทางการเดินทางที่น่าสนุกและเรียนรู้ที่นี้ พวกเราจะร่วมกันไปตรวจสอบความทรงจำในโลกภาษาอังกฤษ ผ่านกิจกรรมและเรื่องราวที่ง่ายและน่าสนุก ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนตัวและสนุกสนาน

สัตว์น้ำและอาหารของพวกมัน

1. “สวัสดีครับ บรรดาเด็กๆ! คุณรู้ว่าปลาชอบกินอะไรบ้างเหรอ? พร้อมๆกันเราจะไปหาคำตอบด้วยกัน!”
2. “ดูแบบภาพนี้ของปลาใหญ่นี้ไหม. คุณคาดได้ว่ามันชอบกินอะไรมา?”three. “ใช่แล้ว!ปลาใหญ่ชอบกิน… คุณคิดว่ามันคืออะไร?”four. “ถูกแล้ว!ปลาใหญ่กิน… (หยุดรอคำตอบ)”five. “ดีมาก!ตอนนี้เราจะดูว่าปลาเล็กชอบกินอะไรเลย”
3. “คุณคิดว่าปลาเล็กนี้อาจชอบกินอะไร? พยายามคาดเดา!”
4. “แน่นอน!ปลาเล็กชอบ… (หยุดรอคำตอบ)”
5. “คุณเลือดดีมาก!ตอนนี้เราจะไปหาว่าปลาทองชอบกินอะไร”
6. “คุณคิดว่าปลาทองชอบกินอะไร? พยายามให้คำตอบ!”
7. “ถูกแล้ว!ปลาทองชอบ… (หยุดรอคำตอบ)”eleven. “ยอดเยี่ยม!คุณทำได้ดีมากที่ได้ต่อความรักกับปลาและอาหารของมัน ดีด้านข้าง!”

การตรวจสอบเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่าย

สวัสดีครับ! ในวันที่แสนแก้วและแสนร้อยแรงของแสงแดด หมายเด็ด และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปเดินทางเลือยป่าเพื่อการค้นคว้า. พวกเขาเดินตามทางเดินที่มีต้นไม้ที่มีริมเฉียบและรั้วด้วยต้นไม้ที่มีดอกไม้และนกบินบนกิ่งไม้. หมายเด็ดจับตาเห็นหนูป่าที่กำลังขนอุปหาญออกมา.

หมายเด็ด: ดูเธอเห็นหนูป่านี้!

หมายหลง: มันกำลังขนอุปหาญออกมา. คุณคิดว่ามันจะไปที่หลังคาเรือนของมันหรือไม่?

หมายเด็ด: ใช่นะ ฉันเชื่อว่ามันก็คงไปที่หลังคาเรือนของมัน. ขอให้เราตามมันเพื่อดูที่มันไปที่ไหน.

หมายเด็ดและหมายหลงตามหนูป่าๆ โดยหลับตาโดยลับ พบว่ามันผ่านลงไปในป่าและมาถึงที่แสนเปิดโอกาสในที่สากล. ที่นั้นมีหินใหญ่หนึ่งบล็อค หนูป่าได้กระโดดขึ้นไปบนหิน แล้วหายไปในหญ้า.

หมายเด็ด: มันไปที่ไหนแล้ว?

หมายหลง: ฉันคิดว่ามันอาจจะอยู่ในหลังคาเรือนของมันบนนั้น.

พวกเขาเดินไปที่นั้น และพบว่าหนูป่ากำลังขุดหลังคาเรือนของมันในหญ้า. หมายเด็ดและหมายหลงรู้สึกว่าการค้นคว้าครั้งนี้มีความสนุกสนานมาก.

หมายเด็ด: ฉันมีความยินดีที่เราสามารถตามหนูป่าไปถึงบ้านของมันได้.

หมายหลง: ฉันก็เช่นกัน. มันสนุกที่เราได้รู้เกี่ยวกับสัตว์และบ้านของพวกเขา.

พวกเขายังคงเดินทางเลือยป่า และเห็นสัตว์อื่นๆ หลากหลาย อย่างเช่น นกแฝกที่กระโดดบนต้นไม้ หนูน้ำที่เล่นน้ำในน้ำ และแกะที่เดินเดี่ยวบนหญ้า. การพบเจอทุกครั้งทำให้พวกเขามีความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติ.

หมายเด็ด: ฉันชอบว่าเราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่มีอยู่ในป่าได้.

หมายหลง: ฉันก็เช่นกัน. มันเหมือนที่เรามีห้องเรียนอยู่ในแนวทางอุทยาน.

ผ่านการเดินทางค้นคว้าครั้งนี้ หมายเด็ดและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแต่ได้รู้เกี่ยวกับสัตว์และบ้านของพวกเขา แต่ยังได้ฝึกสมรรถนะการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ด้วย. พวกเขากลับมากับความยินดีและคาดหวังที่จะมีการเดินทางป่าครั้งต่อไป.

กิจกรรมเสริม

1. แบบการแสดงบทบาท：นักเรียนจะจำกัดเป็นกลุ่มและแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น นักท่องเที่ยว、ผู้นำท่องเที่ยว、บุคลากรบริการ ซึ่งทำการแสดงบทบาทเพื่อฝึกฝนทักษะการประการติและการสื่อสารขั้นพื้นฐานของตนเอง。

2. การแข่งขันวาดภาพ：นักเรียนจะถูกขอให้วาดสัตว์ที่นักเรียนชื่นชอบ และแสดงชื่อภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องบนภาพวาด ซึ่งทำการทดสอบทักษะวาดภาพของพวกเขาและฝึกให้จำคำภาษาอังกฤษ。

3. เกมกลุ่ม：ผ่านการเล่นเกมทั้งหลายเช่น “memory” หรือ “Simon Says” นักเรียนจะฝึกและแข็งกำลังความรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน。

four. เวลาเรื่องที่สนุก：ครูจะบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันในภาษาอังกฤษ โดยให้นักเรียนตามเนื้อเรื่องเพื่อเรียนรู้คำภาษาและคำวากใหม่ๆ。

five. กิจกรรมดนตรี：ใช้เพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ โดยให้นักเรียนร้องเพลงเพื่อเรียนรู้ภาษาอังกฤษและเพื่อพัฒนาความรู้สึกเสียงและรูปแบบของพวกเขา。

1. งานและตกแต่ง：นักเรียนจะทำงานและตกแต่งฝายอย่างเช่น หน้ากากสัตว์หรือวัตถุประดับเกี่ยวกับฤดูกาล ซึ่งทำการเรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง。

2. เกมส์สนทนา：ใช้หลังบอกที่สามารถตอบคำถามได้ หรือแอปพลิเคชันเช่น “Jeopardy” หรือ “Scattergories” เพื่อให้นักเรียนเรียนและฝึกภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม。

3. การเยี่ยมชมที่สำคัญ：หากมีเปรียบ จะสามารถจัดงานเยี่ยมชมที่สำคัญ อย่างเช่นเยี่ยมชมสวนสัตว์หรือเขตป่า เพื่อให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่แท้จริง。

ความกิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้นักเรียนกำลังใจและพัฒนาความสนใจในการเรียน แต่ยังช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมอย่างเป็นภาคีในการเรียนการสอนของห้องเรียนด้วยเช่นกัน。

ตรวจสอบและแก้ไข

1. ตรวจสอบผลการจับคู่: ครับจะตรวจสอบผลการจับคู่ของเด็กโดยไม่ให้เด็กตั้งตารงเรียกคำศัพท์ที่จับคู่ไว้ โดยจะเรียกคำศัพท์ที่ถูกต้องและที่ผิดมาดูกันในละแวกหนึ่งเพื่อปรับเพิ่มความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ผิด และคำศัพท์ที่ถูกต้องอย่างเป็นทางการ

2. การแก้ไข: ครับจะให้คำแนะนำหากมีคำศัพท์ที่ผิด และชี้แจงว่าคำศัพท์ที่ถูกต้องมีความหมายอย่างไร ครับก็อาจจะใช้เครื่องมือเล็ก ๆ หรือภาพที่ช่วยชี้แจงคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อช่วยเด็กที่มีความยากลงไป

three. การยกย่อง: ครับจะยกย่องเด็กที่ทำได้ดีและมีความยากในการแก้ไขคำศัพท์ที่ผิด และให้รางวัลหรือเสียงชมเพื่อเพิ่มความเชิงใจในการเรียนของเด็ก

four. การฝึกหัดเพิ่มเติม: ครับอาจจะให้กิจกรรมฝึกหัดเพิ่มเติมหรือให้เด็กลองจับคู่อีกครั้งเพื่อให้เด็กฝึกเพิ่มเติมเพื่อระบุคำศัพท์ที่ถูกต้อง

หมายเหตุ

การตรวจสอบและการแก้ไขเป็นขั้นตอนสำคัญที่ช่วยเด็กที่ยังไม่รู้แก้ตัวคำศัพท์ได้ดี และช่วยพัฒนาความสามารถในการจับคู่คำศัพท์ที่ถูกต้อง ครับจะต้องให้ความสำคัญในการให้คำแนะนำอย่างเงียบๆ และให้ความเชิงใจในการเรียนของเด็กเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นในตนเองและในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กต่อไป

การตรวจสอบความเหมาะสมของการแปล แน่ใจว่าจะไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลมา

1. ให้เด็กมีความสุขและประสิทธิภาพในการทำงาน และในที่สุดเรียกชื่อเด็กที่ทำได้ดีที่สุดและมอบรางวัลหรือเสียงชมเพื่อให้เห็นว่าเขา/เธอทำได้ดีเพียงไหน。
2. อธิบายถึงงานที่เด็กทำขึ้นและชมความพยายามของเขา/เธอ และขอให้เด็กที่ยังไม่ได้รับรางวัลเรียกชื่อและชมงานของเขา/เธอด้วยเช่นกัน。three. ให้เด็กที่ทำงานดีที่สุดมาแสดงงานของเขา/เธอกับเพื่อนๆ และให้เพื่อนๆชมชมและแสดงความเห็นเกี่ยวกับงานของเขา/เธอ。
3. จบด้วยการมอบรางวัลหรือเสียงชมทั่วไปแก่ทุกคน เพื่อสร้างความเป็นฝันและความตื่นตระหนกในการเรียนการสอนของเด็กๆในอนาคต。