เมื่อเราสนุกเล่นกับภาษาอังกฤษ มันไม่แค่เป็นเรื่องของการเรียนเรียกคำศัพท์แต่ยังเป็นเรื่องของการสนุกสนานด้วยด้วย ในบทนี้เราจะมีโอกาสสร้างเกมและเนื้อหาเรียนที่ชะมังและมีความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ ซึ่งทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สนุกกับเรียนและอธิบายเรื่องราวที่มีความเล่นตลอดมา
ดูภาพ:** เด็กต้องดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious cat named Whiskers. Whiskers was not just any ordinary cat; he was fascinated by the world beyond his village. One sunny afternoon, while sitting by the window, Whiskers saw a poster about a language school for animals.
Whiskers was excited and thought, “What a great opportunity to learn new things and make friends from all over the world!” He decided to enroll in the language school and learn English.
Every morning, Whiskers would wake up early and go to the school. The teacher, a wise old owl named Oliver, would teach them new words and phrases. Whiskers worked very hard and quickly became good at speaking English.
One day, Oliver told the class about a magical forest where animals could talk and understand each other. Whiskers was thrilled and decided to find this magical forest. He asked Oliver for directions, and Oliver gave him a map.
With the map in hand, Whiskers set off on his adventure. He walked through the village, crossed a river, and climbed a hill. Along the way, he met a friendly squirrel named Sammy, who offered to help him find the magical forest.
Sammy and Whiskers continued their journey, talking about their favorite foods and games. They reached a clearing where a bright, glowing light was shining through the trees. Whiskers knew they had found the magical forest.
Inside the forest, animals from all over the world were gathered. Whiskers was amazed to see a lion, a giraffe, and even a penguin! The animals greeted Whiskers warmly and asked him about his journey.
Whiskers told them about his language school and how he learned English. The animals were fascinated and decided to learn English too. Whiskers became their teacher, and they all had a great time learning new words and phrases.
One day, Whiskers and his new friends decided to have a picnic. They sat under a large tree and enjoyed delicious sandwiches, fruit, and drinks. While they were eating, a gentle breeze blew, and the animals started to sing in English.
Whiskers was so proud of his friends and felt happy that he had brought them together. He realized that learning English had not only opened new doors for him but also brought joy and friendship to others.
And so, Whiskers continued to teach his friends and explore the magical forest. Every day was a new adventure, and Whiskers knew that he would never forget the lessons he had learned and the friends he had made.
And they all lived happily ever after.
แสดงคำศัพท์:** เด็กต้องแสดงคำศัพท์ที่พบ
เมื่อเด็กพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาจะแสดงคำศัพท์ดังนี้:
- tree – พวกเขาจะแสดงคำศัพท์ “tree” และอาจบอกว่า “This is a tree.”
- flower – พวกเขาจะแสดงคำศัพท์ “flower” และอาจบอกว่า “Look, this is a flower.”
- apple – พวกเขาจะแสดงคำศัพท์ “apple” และอาจบอกว่า “This is an apple.”
- dog – พวกเขาจะแสดงคำศัพท์ “dog” และอาจบอกว่า “I see a dog.”
- cat – พวกเขาจะแสดงคำศัพท์ “cat” และอาจบอกว่า “There is a cat.”
เมื่อเด็กแสดงคำศัพท์ที่ถูก พวกเขาจะได้รับการยอมรับและรางวัลเล็กๆ ที่เพื่อให้พวกเขารู้สึกดีและระดับของความสำเร็จของพวกเขาเพิ่มขึ้น。 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลังจากที่พวกเขาแสดงคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพแรก พวกเขาอาจบอกว่า “I found all the words!” และรับรางวัลเพิ่มเติมหรือเล่นเกมต่อไปกับภาพแบบใหม่ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง。
ตอบคำถาม:** ครูหรือผู้เล่นอื่นจะถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กหา
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ครูหรือผู้เล่นอื่นจะถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กหาได้ เช่น:
- ครู: “What did you find in the picture?”
- เด็ก: “I found a tree.”
- ครู: “That’s great! What does a tree do?”
- เด็ก: “A tree gives us shade and oxygen.”
- ครู: “What else did you find?”
- เด็ก: “I found a flower.”
- ครู: “What color is the flower?”
- เด็ก: “The flower is red.”
- ครู: “And what about the animal in the picture?”
- เด็ก: “I found a dog.”
- ครู: “What does the dog say?”
- เด็ก: “The dog says ‘Woof!’”
- ครู: “What time is it in the picture?”
- เด็ก: “It’s morning.”
- ครู: “What do you usually do in the morning?”
- เด็ก: “I eat breakfast and play with my toys.”
- ครู: “What season is it?”
- เด็ก: “It’s spring.”
- ครู: “What happens in spring?”
- เด็ก: “The flowers bloom and the birds sing.”
ด้วยการตอบคำถามเหล่านี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษเรียบร้อยและภายในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนานและเหมาะสมกับอายุของเขา/เธอ。
เสียงและรางวัล:** ใช้เสียงและรางวัลเพื่อให้เด็กรู้สึกสนุกและประสบความสำเร็จ
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the sky?” ครูหรือผู้เล่นอื่นจะตอบว่า “The sky is blue.” หลังจากนั้นเด็กจะค้นหาภาพที่มีสีที่เหมือนกันในภาพวาด แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้เล่นอื่นดู
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the grass?” ครูหรือผู้เล่นอื่นจะตอบว่า “The grass is green.” จากนั้นเด็กจะค้นหาภาพที่มีสีที่เหมือนกันในภาพวาด แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้เล่นอื่นดู
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the sun?” ครูหรือผู้เล่นอื่นจะตอบว่า “The sun is yellow.” จากนั้นเด็กจะค้นหาภาพที่มีสีที่เหมือนกันในภาพวาด แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้เล่นอื่นดู
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the flower?” ครูหรือผู้เล่นอื่นจะตอบว่า “The flower is red.” จากนั้นเด็กจะค้นหาภาพที่มีสีที่เหมือนกันในภาพวาด แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้เล่นอื่นดู
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the bird?” ครูหรือผู้เล่นอื่นจะตอบว่า “The bird is brown.” จากนั้นเด็กจะค้นหาภาพที่มีสีที่เหมือนกันในภาพวาด แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้เล่นอื่นดู
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the tree?” ครูหรือผู้เล่นอื่นจะตอบว่า “The tree is green.” จากนั้นเด็กจะค้นหาภาพที่มีสีที่เหมือนกันในภาพวาด แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้เล่นอื่นดู
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the cloud?” ครูหรือผู้เล่นอื่นจะตอบว่า “The cloud is white.” จากนั้นเด็กจะค้นหาภาพที่มีสีที่เหมือนกันในภาพวาด แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้เล่นอื่นดู
เมื่อเด็กตอบคำถามเรียกว่า “What color is the house?” คร