ในช่วงบ่ายที่แสนแข็งแก้วและแสนสวยงาม เด็กๆ นักศึกษาวิชาอังกฤษต่างก็วางตัวรวมกันอย่างหลงลึกในห้องเรียนเพื่อเริ่มเพลิดเพลินทางการเรียนอังกฤษด้วยความอะไรดี พร้อมด้วยเสียงปังของเศษโลหะ พวกเขาถูกเชิญเข้าสู่โลกที่ได้รับแรงบันดาลใจจากแฟนซีที่เต็มไปด้วยลึกลับ ในโลกนี้ พวกเขาจะได้เรียนวิธีการเองาะมาซึ่งโลกที่อยู่รอบตัวด้วยภาษาอังกฤษ ไปสำรวจสิ่งที่มีความน่าสนใจหลากหลาย และสร้างความสุขด้วยการเล่นเกมที่มีการเข้ามือและเล่นงานอังกฤษตามที่พวกเขาชื่นชอบ
เตรียมวัตถุดิบ **: รวบรวมใบเก็บคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ (tree)、ดอกไม้ (flower)、แม่น้ำ (river)、เทือกเขา (mountain) และเตรียมใบเกมใหญ่หนึ่ง
-
รวบรวมแผ่นคำศัพท์：เลือกชุดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ (tree)、ดอกไม้ (flower)、แม่น้ำ (river)、เทือกเขา (mountain) และแน่ใจว่าแผ่นคำศัพท์แต่ละแผ่นมีคำศัพท์เพียงคำเดียวเท่านั้น。
-
ทำภาพพื้นหลังเกม：ทำภาพพื้นหลังเกมขนาดใหญ่ที่มีภาพเขตป่าหรือดอกไม้สวนหลายหลายต่อเนื่อง หรือแม้กระทั่งแม่น้ำเล็กหรือเทือกเขาเล็กๆ ก็ได้。
-
ซ่อนแผ่นคำศัพท์：ใส่แผ่นคำศัพท์ที่เตรียมไว้ที่ด้านหลังและติดตั้งในตำแหน่งต่าง ๆ บนภาพพื้นหลังเกม。
-
เตรียมคู่มือเกม：ออกแบบคู่มือที่มีคำสั่งเล่นเกมส์และคำอธิบายวิธีการเล่น。
five. เตรียมวัตถุคำชั้นย่อง：เตรียมภาพหรือวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ทุกคำ เช่น ต้นไม้เล็กๆ หรือดอกไม้หรือโมเดลแม่น้ำ เพื่อช่วยเด็กๆ หาแผ่นคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
-
เตรียมบอกเลขเกม：เตรียมบอกเลขที่บันทึกจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้。
-
เตรียมพร้อมเล่นเกม：เพร่ภาพพื้นหลังเกมบนพื้นดิน และจัดแผ่นคำศัพท์และวัตถุคำชั้นย่องในที่ที่ง่ายต่อการเข้าถึง。
eight. เริ่มเกม：เด็กๆ ลูกหนึ่งต่อลูกหนึ่งเลือกวัตถุคำชั้นย่องและหาแผ่นคำศัพท์ที่ตรงกับวัตถุคำชั้นย่อง โดยเอาแผ่นคำศัพท์ขึ้นมาด้านหน้าและเห็นสีของมัน
-
ยืนยันคำศัพท์：หาแผ่นคำศัพท์แล้ว เด็กๆ ต้องอ่านคำศัพท์ที่แผ่นคำศัพท์ของเขา และยืนยันว่ามันตรงกับภาพที่ภาพพื้นหลังเกมมีอยู่หรือไม่
-
รวบรวมคำศัพท์：หากคำศัพท์ถูกต้อง เด็กๆ จะเอาแผ่นคำศัพท์มาและบันทึกจำนวนคำศัพท์ที่เขาหาได้บนบอกเลข
eleven. จบเกม：เมื่อแผ่นคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาหมดแล้ว เกมจบลง นับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้และเด็กๆ ที่หามากที่สุดจะเป็นชนะเลิศ
- ประเมินเกม：หลังจากที่เกมจบลง นำเด็กๆ กลับมาอธิบายคำศัพท์ที่เขาเรียนรู้และหารือเกี่ยวกับสิ่งที่เขาพบในเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบริบทที่สนุกสนาน และยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วยเช่นกัน
เริ่มเกมตามไป
เริ่มต้นเกมส์ด้วยการที่เด็กๆ นั่งรวมกัน ด้านหน้ามีแผงเกมส์ใหญ่ที่บวกด้วยวัตถุที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และเทือกเขา แต่ละเด็กมีตัวอักษรบนแผงเกมที่ตอบคล้ายกับวัตถุที่บวกบนแผงเกม
ผู้นำเกมประกาศว่า “วันนี้เราจะไปตามการเดินทางในป่า. โปรดหาตัวอักษรบนแผงเกมที่เป็นตัวอักษรของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับป่า” เด็กๆ จึงเริ่มหาตัวอักษรบนแผงเกมและเปิดตัวตัวอักษรของตนเอง
เช่น เด็กๆ หนึ่งหาแผงเกม “tree” (ต้นไม้) แล้วเขาจึงจุดที่ต้นไม้อยู่บนแผงเกมและบอกว่า “I see a tree!” (ฉันเห็นต้นไม้!)
เมื่อเด็กๆ ทุกคนหาแผงเกมของตนและอธิบายวัตถุที่ตนหาได้ด้วยภาษาอังกฤษ ผู้นำเกมจะประกาศว่า “ตอนนี้เราจะไปหาดอกไม้. โปรดเปิดตัวตัวอักษรของตนเองที่ตอบคล้ายกับคำว่าดอกไม้”
เด็กๆ จะหาตัวอักษรบนแผงเกมและเปิดตัวดอกไม้ที่ตนหาได้ อาทิ ดาวน์น์ หาแผงเกม “flower” (ดอกไม้) แล้วจุดที่ดอกไม้อยู่บนแผงเกมและบอกว่า “I see a flower!” (ฉันเห็นดอกไม้!)
เมื่อทุกคำที่ต้องหาถูกหาและอธิบายถูกต้อง ผู้นำเกมจะประกาศว่า “การเดินทางในป่าของเราสิ้นสุดลงแล้ว ทุกคนทำได้ดีมาก!” เด็กๆ จะยินดีและสนุกกับขั้นตอนเรียนด้วยวิธีที่น่าสนุกนี้
ที่จะต้องการหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้
-
เตรียมบริบทเรื่อง：เลือกเรื่องที่ง่ายๆ อย่างเช่น “หมีเลี้ยงลูกสาวไปตลาดป่า” และออกแบบให้การแสดงใบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องดังกล่าว เช่น “ต้นไม้”、”ดอกไม้”、”แม่น้ำ”、”ภูเขา” และคำศัพท์อื่นๆ อีกมากมาย。
-
เริ่มเรื่อง：บอกเรื่องตอนต้น เช่น “หมีเลี้ยงลูกสาวชื่นชอบไปเล่นในป่า และเขาเห็นดอกไม้ที่งามมากมาย”。
three. หาคำศัพท์：- เมื่อเรื่องมีการอธิบายถึงวัตถุใด ๆ นั้น นำเด็กๆ มาหาใบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น เมื่อเรื่องมีการกล่าวถึง “ดอกไม้” ให้เด็กๆ หาใบคำศัพท์ “flower” ออกมา。- ถ้าใบคำศัพท์ของวัตถุบางอย่างไม่ถูกกล่าวถึงในเรื่อง คำศัพท์นั้นจึงไม่อยู่ในรายการหาคำศัพท์。
- ช่วงการสนทนา：
- เมื่อหาใบคำศัพท์ได้ ให้เด็กๆ อธิบายวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “I see a tree” หรือ “appearance, there’s a river”。
- ถ้าหาใบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่ถูกกล่าวถึงในเรื่อง ให้เด็กๆ จัดใบคำศัพท์นั้นไว้ในบริเวณ “หาแล้ว”。
five. สิ้นสุดเรื่อง：- เมื่อหาใบคำศัพท์ทั้งหมดและตรงกับวัตถุที่กล่าวถึงในเรื่อง จึงสิ้นสุดเรื่องลง。- ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และบอกเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาในเกมนี้。
- สรุปและรางวัล：
- สรุปคำศัพท์ที่ใช้ในเกม และฝึกฝนอีกครั้งหนึ่ง。
- ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ หรือความเกี่ยวข้องที่เด็กๆ มี ให้รางวัลเหมาะสมกับพวกเขา。
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสร้างความสนใจต่อธรรมชาติด้วย และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานมากขึ้นด้วย。
เลิกเกมนี้
- สุดท้ายแล้วเราจะทำการรวมเรียกคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้ และให้แน่ใจว่าเด็กๆทุกคนจะจำไว้
- หลังจากนั้น เราขอให้เด็กๆปิดตาแล้วเลือกใบการ์ดศัพท์อย่างสุ่มๆ และให้พยายามบอกภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายวัตถุที่พวกเขาเห็น
- ในที่สุด เราขอให้เด็กๆแบ่งประเด็นเกี่ยวกับคำศัพท์หรือวัตถุที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด และให้สนับสนุนให้พวกเขาแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ
- ด้วยวิธีการเล่นเกมเช่นนี้ ไม่เพียงแต่ที่เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
- หลังจากเล่นเกมเสร็จ เด็กๆจะออกไปด้วยความรู้และความยินดีที่มากมาย