ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่มีความสนุกสนาน อย่างเช่น สัตว์, , อาหาร, กิจกรรมประจำวันและอื่น ๆ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์, ภาพเกมส์ และการสนทนา เด็กๆ จะสามารถเรียนและจับตามั่นคำภาษาอังกฤษฺขั้นพื้นฐานได้ง่ายๆ พร้อมกันเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เด็ดขาด!
แนะนำเกม
- “อย่างไรดี! มีเกมส์น่าสนุกแล้ว! วันนี้เราจะเล่นเกม ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ ซึ่งช่วยเราเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และสนุกด้วย!”
2. นำเสนอบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม– “ดูนี้เอย! นี่คือบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เราพบในที่สาธารณะเช่นสวนสาธารณะหรือวิวน้ำสาธารณะ.”
three. ตัวอย่างคำศัพท์– “เราจะให้คำศัพท์เป็นตัวอย่างแรก! คำศัพท์แรกคือ ‘สวน’ (park). สิ่งมีชีวิตที่พวกเราพบในสวนสาธารณะนี้คือ ‘หมา’ (canine), ‘แมว’ (cat), ‘นก’ (chicken), และ ‘ปลา’ (fish).”
4. หาคำศัพท์ซ่อน– “บอกเราคำศัพท์ที่เราพบในบรรยายนี้! ความสนุกของเกมคือคุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายเรียบร้อยๆ นี้.”
five. ภาพนำเสนอ– “ซึ่งก็หมายความว่า พวกเราจะมีภาพสิ่งแวดล้อมเพื่อช่วยจับคำศัพท์ให้ง่ายขึ้น!”
6. ตอบคำถามและกระตุ้นความสนใจ– “หลังจากที่คุณหาคำศัพท์เสร็จแล้ว คุณจะต้องตอบคำถามที่เราจะให้เพื่อทราบว่าคุณเรียนรู้ดีไหม! และอย่าละงร้องเสียงหากคุณเจอคำศัพท์ใหม่นะ!”
7. ประกาศผลเกม– “แล้วนี่คือสิ้นสุดของเกม ‘หาคำศัพท์ซ่อน’! คุณทำได้ดีมากเลย! อย่าละงมาเล่นเกมอื่นกับเราอีกด้วยนะ!”
นำเสนอบรรยาย
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เนื้อหาเรียนรู้:– เป้าหมาย: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสนุกในการเรียน- วิธีการ: ใช้บรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่
บรรยาย:1. “ในสวนสาธารณะมีสิ่งสำคัญมากมาย เช่น ต้นไม้, รถเมล์, และเสริมสมรรถนะ.”2. “ที่วิวน้ำมีปลา, หมู่เรือน, และปั้นน้ำ.”three. “ในป่ามีนก, หมาย, และต้นไม้ง่ายต่อตัว.”
ภาพ:– ภาพสวนสาธารณะ: ต้นไม้, รถเมล์, เสริมสมรรถนะ- ภาพวิวน้ำ: ปลา, หมู่เรือน, ปั้นน้ำ- ภาพป่า: นก, หมาย, ต้นไม้ง่ายต่อตัว
ขั้นตอนการเล่น:1. ให้เด็กดูภาพและอ่านบรรยาย2. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายthree. ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาขึ้นและอธิบายเกี่ยวกับความหมายของเขา
ขั้นตอนเล่น:– ครั้งแรก: ให้เด็กหาคำศัพท์โดยตั้งตารางหาคำศัพท์- ครั้งที่สอง: ให้เด็กใช้ภาพเพื่อช่วยหาคำศัพท์- ครั้งที่สาม: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้น
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษ- พัฒนาความสนุกในการเรียน- ฝึกสมองในการหาคำศัพท์และอธิบายความหมาย
ตัวอย่างคำศัพท์ตัวอย่างคำศัพท์
1. สัตว์น้ำที่พวกเรารู้จัก– “เราเห็นอะไรในน้ำ? คุณสามารถหาปลาได้ไหม?”- “เห็นไหม! มีหมีป่าน้ำว่ายน้ำช้าๆ”- “คุณสามารถตรวจพบห่างวานที่มีปากสีเหลืองหรือไม่?”
2. สิ่งแวดล้อมน้ำ– “นี่คือทะเลสาบ. คุณเห็นห่างวานหรือไม่?”- “นี่คือแม่น้ำ. น้ำไหลได้รวดเร็ว”- “มีสะพานข้ามแม่น้ำนี้. ดูปลาที่กระโดด”
3. สิ่งมีชีวิตน้ำ– “นี่คือปลาที่มีสีสันสวยง. มันเรียกว่าปลาดาว”- “มีมันที่มีลักษณะเหมือนม้า! มันเรียกว่ามันทะเล”- “มีหมีทะเล. มันพาหงื่อมาด้วย”
four. ประเภทของสัตว์น้ำ– “นี่คือปลา. ปลามีชีวิตอยู่ในน้ำ”- “นี่คือหมีป่า. หมีป่าสามารถมีชีวิตในน้ำและบนบก”- “คุณเห็นรัฐ? รัฐไม่อยู่ในน้ำ”
5. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับน้ำ– “นี่คือเรือ. เรือจะพัดลอยบนน้ำ”- “แสงอาทิตย์กำลังรังสรรค์บนน้ำ. มันสวยงามมาก”- “เราจำเป็นต้องใช้น้ำเพื่อดื่มและเล่น”
หาคำศัพท์ซ่อน
วันที่มีแดดออกเมฆบางแห่งที่เมื่อเร็วๆนี้ Tom แมวชาวอยากเดินทางไปสนุกสนานที่สวนสาธารณะที่ใกล้บ้านของเขา หลังจากกระโดดข้ามเหมืองน้ำและเดินผ่านฝายหญ้าที่มีสีเขียวอย่างเมฆโล้ง Tom มาถึงบริเวณของสวนดอกที่มีสีสันมากมายและงดงาม
Tom มองเห็นดอกวาลเมฆสีแดงหนึ่งที่แข็งแกร่งและแสวงดวงแตงในแสงอาทิตย์ แล้วก็เห็นต้นซากุร่าสีชมพูที่ดอกบานลอยลอยเหมือนกับเมฆเรืองลอยที่ฝนตก
Tom ยังคงเดินต่อจนมาถึงสวนหย่องที่มีสีม่วงของลูกบาวที่มีหอมสวนหนาวมากที่เขากลืนกลืนได้ทันใจและรู้สึกสบายขึ้นอย่างยิ่ง แล้วเขาก็เห็นพืชลูกบาวสีฟ้าที่เหมือนมีลมที่เลื่อนเล่นอย่างแข็งแกร่ง และเหมือนที่ชักชวน Tom ให้มาเล่น
Tom รู้สึกดีมากที่มีโอกาสได้เดินทางผ่านและสนุกกับดอกในสวนดอกนี้ และเขาเริ่มกระโดดตลอดทางสวนดอกในการสังเกตชมดอกทุกๆ ดอก
จนกระทั่ง Tom พบกับบริเวณลับแห่งหนึ่งที่มีบ้านไม้เล็ก หน้าต่างของบ้านปรากฏแสงแดดที่สะนมเข้มและมีเสียงเสียงรำคาญของเด็กๆ กลางในบ้าน
“สวัสดีครับ Tom! ยินดีต้อนรับชมสวนของเรา” กล่าวโดยเด็กหญิงคนหนึ่งด้วยรอยยิ้ม
“ผมกำลังเล่นเกมส์หนึ่ง อยากบอกให้คุณมาช่วยไหม?” ของเด็กชายคนหนึ่ง
Tom ทับตามทันคำของเด็ก และเขาตั้งตารอตอบว่าเกมส์นี้เป็นอะไร
“เกมส์นี้เรียกว่า ‘หาสี’ หรือว่าคุณเอง พวกเรามีใบการ์ดขนาดเล็กบางใบ บนใบการ์ดมีดอกไม้ในสีต่าง ๆ คุณจะต้องหาดอกไม้ที่มีสีที่เหมือนกับสีบนใบการ์ด”
Tom จับใบการ์ดหนึ่งใบ บนใบการ์ดมีภาพของดอกทานาวสีเหลือง แล้วเขาก็เริ่มหาดอกที่มีสีเหมือนกันในสวนดอก และเขาหาแล้วในไม่ช้า
“พบแล้ว! นี่คือดอกที่ฉันต้องการ” Tom พูดด้วยความยินดี
Tom และเด็กๆ จำนวนมากเริ่มหาดอกที่มีสีต่าง ๆ ในสวนดอก ทั้งดอกวาลเมฆสีแดง ต้นซากุร่าสีชมพู หย่องที่มีสีม่วงของลูกบาว ดอกลูกบาวสีฟ้า และยังมีหลายสีอื่น ๆ
“เรากลับมาตระกูลสีที่มากมายนั่นไหม!” Tom ระบุ
“ใช่นั้นเรียน แต่ละดอกไม้ในสวนดอกมีสีที่เด่นเด่นของตัวเอง” หญิงคนหนึ่งตอบ
Tom หาแล้วให้เสร็จดอกทุกดอกที่ต้องการ และรู้สึกเป็นเจ้าของความงามเนื่องจากการที่เขาทำให้สวนดอกมีความงามมากขึ้น
“ขอบคุณครับ Tom!” ชาวเด็กทุกคนมีกล่าว
Tom รัฐใจสบายและออกจากสวนดอกด้วยความดีและความเป็นที่ยอมรับ และกลับบ้านด้วยความยินดีและความเป็นที่ยอมรับ
นำเสนอภาพ
- ฝายเขียวคลุมเข้าที่สวนสาธารณะ
- ลูกเด็กเล่นลูกบอลบนพื้นที่สนุก
- นกตั้งอยู่บนต้นไม้หลากหลาย
- หมาลากกลับมาขายหนังสือที่ร้านหนังสือfive. แมวขับเรือลากกลับมาจากทะเล
- หนุ่มสาวขับรถยนต์ไปที่โรงเรียน
- ลูกเด็กขับรถไฟไปที่ที่สำคัญ
- ลูกเด็กเล่นกีฬาที่สนามกีฬา
- หมอกลอยลอยบนทะเล
- หน้าตาดวงจันทร์ขึ้นมากลางฟ้า
ขอเส็ยและกระตุ้นความสนใจ
-
คำถาม: “what’s the coloration of the sky?”ตอบ: “ท้องฟ้าเป็นสีสว่าง”
-
คำถาม: “can you see any green within the park?”ตอบ: “ในสวนมีต้นไม้สีเขียวหรือไม่?”
-
คำถาม: “What shade are the flora?”ตอบ: “ดอกไม้เป็นสีแดงและสีเหลือง”
four. คำถาม: “What colour is the grass?”ตอบ: “หญ้าเป็นสีเขียว”
five. คำถาม: “Is the water within the pond clear or murky?”ตอบ: “น้ำในหน่องน้ำเป็นน้ำแน่นหรือชัด?”
-
คำถาม: “What color is the sand?”ตอบ: “ทรายเป็นสีขาว”
-
คำถาม: “What shade is the solar?”ตอบ: “ดวงอาทิตย์เป็นสีเหลือง”
-
คำถาม: “can you discover something this is black?”ตอบ: “คุณจะหาอะไรที่เป็นสีดำได้?”
-
คำถาม: “What shade is the chook’s feathers?”ตอบ: “ขนของร่างของนกเป็นสีน้ำตาล”
-
คำถาม: “Is the butterfly’s wing yellow or blue?”ตอบ: “ปากขาวของหางหมากเป็นสีเหลืองหรือสีสว่าง?”
-
คำถาม: “What colour is the cloud?”ตอบ: “ก้อนเมฆเป็นสีเขียว”
-
คำถาม: “are you able to locate some thing that is red?”ตอบ: “คุณจะหาอะไรที่เป็นสีม่วงได้?”
thirteen. คำถาม: “What colour is the flowerpot?”ตอบ: “ตะกร้าดอกไม้เป็นสีส้ม”
-
คำถาม: “Is the tree trunk brown or gray?”ตอบ: “ต้นไม้เป็นสีน้ำตาลหรือสีเทา?”
-
คำถาม: “are you able to locate something that is crimson?”ตอบ: “คุณจะหาดอกชายรักเป็นสีชมพูได้?”
-
คำถาม: “What coloration is the sky at night time?”ตอบ: “ท้องฟ้าในคืนเป็นสีดำ”
-
คำถาม: “can you discover some thing this is silver?”ตอบ: “คุณจะหาอะไรที่เป็นสีทองคำได้?”
-
คำถาม: “What shade is the rainbow?”ตอบ: “ลมสีเป็นหลายสี”
-
คำถาม: “Is the moon yellow or white?”ตอบ: “ดวงจันทร์เป็นสีเหลืองหรือสีขาว?”
-
คำถาม: “can you find some thing that is gold?”ตอบ: “คุณจะหาปลาทองได้?”
ประกาศผล
ตรงไปตรงมา! นี่คือประกาศผลของเกมทายคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำ:
- คำศัพท์ที่ซ่อน:
- สัตว์น้ำ: fish, turtle, dolphin, shark
- สิ่งแวดล้อม: ocean, sea, tide, coral reef
- ผลลัพธ์:
- ผู้เล่นที่ทายคำศัพท์ที่ส่งผลลัพธ์เที่ยงและที่เหนือระดับได้รับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงการยอมรับจากเพื่อนๆ ในเกม.
- ผู้เล่นที่ทายคำศัพท์ที่สมบูรณ์ได้รับรางวัลใหญ่ๆ หรือเสียงชื่นชมจากเพื่อนๆ ในเกม.
- ประโยชน์:
- การเล่นเกมนี้ช่วยเยียวยาให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อม.
- การทายคำศัพท์ที่ส่งผลลัพธ์เป็นการฝึกความสามารถในการจำและการจับคำศัพท์.
- การประชุม:
- หลังจากเกมสิ้นสุดลง เราจะมีการประชุมกันเพื่อประเมินผลและแบ่งประเมินความสำเร็จของแต่ละคน.
- การประชุมนี้ยังเป็นโอกาสที่เด็กจะแบ่งประสานและเรียนรู้กันเพื่อเพิ่มความเข้มแข็งในภาษาอังกฤษ.
five. ขอบคุณ:– ขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วมเกมนี้! นี่เป็นโอกาสที่เราได้ร่วมและเรียนรู้กันด้วยกัน.- ขอบคุณที่คุณมีส่วนร่วมในการทำให้เกมนี้สำเร็จ!