ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับความตื่นเต้นและบริสุทธิ์นี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความงามและมีความสนุกสนาน ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาม เรื่องราวที่มีความมากะเหร็ย และกิจกรรมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะจมหลุดในมหาสมุทรการเรียนภาษาอังกฤษ และสนุกสนานกับทุกๆครั้งที่ได้พบและมีความก้าวหน้า ข้าพเจ้าจะนำคุณเข้าสู่ทางเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้น!
การสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดระเริญร้อยใส นายมิงกับเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนามสวนใกล้เคียงเพื่อเล่นเกมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน。จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อมของสวนสาธารณะนี้。
ระหว่างการเตรียมพร้อม:1. ครูเตรียมภาพสวนสาธารณะที่มีประกอบด้วยสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ทางน้ำลาย สัตว์เล็กๆ และอื่น ๆ อีกมากมาย。2. ครูเตรียมบัญชีคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น: tree, flower, stream, fowl, and many others.
ระหว่างเริ่มเกม:1. ครูแสดงภาพให้เด็กๆ ดูและบอกกฎของเกม: หาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ และอ่านคำดังนั้นด้วยภาษาอังกฤษเสียงดังออกมา。2. เด็กๆ จะเริ่มตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่。
ช่วงปฏิกิริยา:1. เมื่อเด็กๆ หาคำออกมา พวกเขาต้องอ่านคำดังนั้นด้วยภาษาอังกฤษเสียงดังออกมา และชี้ที่ที่คำนั้นอยู่ในภาพ。2. ครูหรือเด็กๆ อื่นๆ สามารถถามคำถามเช่น: “What coloration is the flower?” หรือ “where is the move?” เพื่อเพิ่มความรู้และความเข้าใจของเด็กๆ ต่อคำภาษาอังกฤษ。
ระหว่างประมวลผลและการพิจารณา:1. เมื่อเกมส์จบลง ครูจะนำเด็กๆ กลับมาประมวลผลคำที่หากับภาษาอังกฤษ และฝึกการพูดและการหมายความของคำดังกล่าว。2. เด็กๆ จะแชร์การค้นหาของตนเอง และหารือความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ。
กิจกรรมขยาย:1. ครูสามารถนำเด็กๆ มาเขียนรายละเอียดภาพที่อยู่ในภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “there’s a large tree inside the park. The plants are colourful.”2. เด็กๆ สามารถพยายามสร้างเรื่องที่ย่อยด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายถึงสิ่งที่พวกเขาเห็นและได้ฟังบนท้องถนนในสวนสาธารณะนี้。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
ซึ่งต้องการหาคำซ่อนเร้น: ลับแห่งธรรมชาติ
ในการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในการเดินทางหาความลึกลับของธรรมชาติ เราจะเปิดเผยเงาที่ลึกลับของธรรมชาติ เราจะตามร่องรอยเหล่านี้และคุยกันเดินทางไปตามความลึกลับของธรรมชาติ
จินตนาการว่าคุณตั้งอยู่ในป่าสมุนไพรที่หนาแน่น แสงแดดสลับผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดแสงเงาบนพื้นดิน ที่นี่ซ่อนอยู่หลายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ จะมาหาคำศัพท์เหล่านี้ด้วย
- เสียงป่า：คุณได้ยินอะไร? คือเสียงร้องของรังสรรค์ หรือเสียงกระเดนของลำห้วย? อธิบายเสียงดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
- กลิ่นของพืชผล：คุณได้สัมผัสกับกลิ่นอะไร? คือกลิ่นหอมของดอกไม้ หรือกลิ่นเย็นของต้นไม้? บอกชื่อพืชผลที่คุณได้สัมผัสกลิ่นด้วยภาษาอังกฤษthree. ร่องรอยสัตว์เล็กน้อย：คุณเห็นอะไร? คือหางของหนูป่า หรือการเคลื่อนไหวของเจ้าหญิงหนึ่ง? อธิบายสัตว์และการกระทำของมันด้วยภาษาอังกฤษfour. การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล：ตอนนี้เป็นฤดูกาลไหน? ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง หรือฤดูหนาว? อธิบายลักษณะของฤดูกาลนี้ด้วยภาษาอังกฤษ
ด้วยร่องรอยเหล่านี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “animal” (สัตว์) “season” (ฤดูกาล) และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วย
ในขณะที่หาคำศัพท์ เด็กๆ จะสามารถหารือกันและแบ่งปันความค้นพบของตน การสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มมิติเพื่อนๆ ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษด้วย
จะมีการทบทวนคำศัพท์ที่เราเรียนรู้วันนี้และใช้ในสถานการณ์ที่เป็นจริง เช่น คุณอาจวางว่า “I saw a fowl inside the tree” (ผมเห็นรังสรรค์บนต้นไม้) หรือ “I like the odor of the flora” (ผมชอบกลิ่นของดอกไม้)
ด้วยกิจกรรมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อธรรมชาติด้วย ร่วมกันสนุกกับการค้นหาความลึกลับของธรรมชาตินี้กันเอง!
：？
ในห้องเรียนที่มีแดดออกแสงอย่างมีกำลังใจ เด็กๆ วิ่งรวมกันเพื่อเริ่มเกมคำศัพท์น่าสนุกๆ ตามตารางสนับสนุนมีภาพสัตว์ทั้งหลายมากมาย ความสนใจของเด็กๆ ถูกปลุกขึ้นอย่างมาก
ครูนำภาพประกอบของปลาหน้าอวกาศมาแสดงและถามว่า “What’s this? can you guess the phrase?” เด็กๆ จับตามองแล้วลงทะเบียนสำหรับคำตอบ บางคนพูด “fish” บางคนพูด “turtle” และบางคนพูด “shark”
ครูยิ้มและเห็นด้วย “brilliant! Now, allow’s play a sport. I’ll display you a photograph, and also you need to find the appropriate English phrase for it. okay? equipped? permit’s start!”
เกมได้เริ่มขึ้น ครูแสดงภาพประกอบของแมวเล็กที่มีความสดใส เด็กๆ คิดแล้วจับตามอง เด็กคนหนึ่งปลีกเตือนว่า “It’s a cat!” ครูยืนยันและให้การเผยแพร่
ด้วย ครูแสดงภาพประกอบของเป็ดที่กำลังว่ายน้ำ เด็กๆ คิดแล้วเรียกว่า “Is it a duck?” ครูยืนยันว่า “sure, precisely! good activity!”
ระหว่างที่เกมดำเนินไป เด็กๆ ก็มีความสนุกมากขึ้น นอกจากนี้ พวกเขายังได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และทางเรียกชื่อด้วยภาษาอังกฤษ ครูยังคงให้คำสั่งให้เด็กๆ รู้สึกสนุกในการเรียน
หลังจากที่เกมจบลง ครูสรุปว่า “today, we found out a variety of animal names in English. recall, exercise makes ideal. maintain practicing, and you becomes higher and higher at speakme English.”
เด็กๆ ออกจากห้องเรียนด้วยความยิ้มยิ้มและความคาดหวังต่อเกมที่จะมาต่อไป ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มสมบัติการพูดภาษาอังกฤษด้วย และแท้จริงแล้วประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ด้วยวิธีการเล่นตลอดไป
ช่วงสนทนาเพื่อแข่งขันกลุ่มร่วมกันปรับปรุงลูกเต้าปลา
ในช่วงการสัมผัสสนับสนุนนี้ พวกเราจะทำงานร่วมกันเพื่อปรับปรุงเรื่องลับ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มีความมีสนุกสนานมาก และช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และเข้าใจความรู้ทางภาษาอังกฤษผ่านทางเกมส์อุทยาน。
จินตนาการว่า แต่ละกลุ่มจะมีใบแบบที่แสดงรูปสัตว์และวัตถุมากมาย บางวัตถุบางอย่างจะถูกซ่อนไว้บนใบแบบ และเด็กๆ ต้องหาสู่พวกนั้นด้วยการคาดคะเนและการปรึกษากัน เช่น ถ้าใบแบบมีหนูนักบิน เด็กๆ จะต้องพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกว่า “chook”
แต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนหนึ่งมาเริ่มเกมส์. ตัวแทนจะเห็นวัตถุบนใบแบบ และบอกเรื่องวัตถุดังกล่าวแก่สมาชิกคนอื่นในกลุ่มโดยไม่มีสิทธิ์ที่จะบอกชื่อวัตถุโดยตรง. สมาชิกคนอื่นในกลุ่มจะต้องคาดคะเนวัตถุดังกล่าวและพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกว่ามันคืออะไร
เช่น ตัวแทนอาจบอกว่า: “มันเป็นสัตว์ที่สามารถบินได้ หางของมันเป็นสีแดง.” สมาชิกในกลุ่มจะต้องคาดคะเนวัตถุนั้นมันคืออะไรและพยายามบอกด้วยภาษาอังกฤษ
เมื่อคนไหนที่คาดคะเนถูกต้องชื่อของวัตถุ พวกเขาจะสามารถทำการหยาบบนใบแบบลง. แต่ละกลุ่มมีเวลาหนึ่งที่ใช้เสร็จในการทำงาน กลุ่มที่ทำงานเร็วที่สุดจะได้รับรางวัล
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความรู้ของเด็กๆ ในบริบทภาษาอังกฤษ แต่ยังเผชิญหน้ากับทักษะการทำงานร่วมกันและการฟังที่ดีของพวกเขาด้วย
ในท้ายทางของเกมส์ แต่ละกลุ่มจะสามารถแชร์วัตถุที่พวกเขาเคยหาได้ และหารือว่าเขาเคยทำงานร่วมกันได้อย่างไร
ผ่านช่วงการสัมผัสสนับสนุนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการสัมพันธ์และทักษะแก้ปัญหาด้วยเช่นกัน