ฝึกอ่านภาษาอังกฤษเริ่มต้น ด้วยภาพสัตว์และภาพสิ่งแวดล้อม การเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบหัวข้อที่มีความสนุกสนาน จากสัตว์, ไปจนถึงชีวิตประจำวัน แต่ละช่วงที่ถูกทำเนียบโดยเฉพาะเพื่อปลุกความสนใจของเด็กๆและเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขา ร่วมกันเดินทางไปทางที่น่าตื่นเต้นนี้เสียบ้าง!

หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพสิ่งแวดล้อม 1:– ภาพป่าหญ้าที่มีต้นไม้สีเขียวอ่อน, แก้วที่สวยงาม, และน้ำตก- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ป่า, ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำตก

ภาพสิ่งแวดล้อม 2:– ภาพอ่าวทะเลที่มีวงกลมของน้ำ, ดอกไม้สีชมพู, และทะเลสาบ- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ทะเล, ชายหาด, ทะเลสาบ, ทะเลสาบ

ภาพสิ่งแวดล้อม three:– ภาพฝนที่กำลังตกลง, ดอกไม้ที่มีกิ่งกล้วย, และหอคอยสูง- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ฝน, กิ่งกล้วย, หอคอย, กาแลง

ภาพสิ่งแวดล้อม 4:– ภาพละแวกแดดที่มีแอ่งทราย, หญ้าที่สีเขียวอ่อน, และอากาศที่ฝนทับ- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ทะเลทราย, ทราย, หญ้า, ท้องฟ้า

ภาพสิ่งแวดล้อม five:– ภาพป่าต้นไม้สีเหลืองที่มีประดาน, และอากาศที่แห้ง- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ฤดูร้อน, ต้นไม้, ใบไม้, ลม

วิธีเล่นเกม:1. แสดงภาพสิ่งแวดล้อมแก่เด็กเห็นและขอให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ.2. ให้เวลาเด็กค้นหาคำศัพท์และเขียนมันลงบนกระดาษหรือบนแผ่นกระดาษที่มีตารางหาคำศัพท์.three. ช่วยและติดตามความคืบหน้าของเด็กหากพวกเขามีความสับสน.four. ประกาศผลลัพธ์และชื่นชมเด็กที่หาคำศัพท์ได้เรียบร้อย.five. ทำเกมนี้อีกครั้งด้วยภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้เด็กมีโอกาสหาคำศัพท์เพิ่มเติม.

ส่วนที่ 1: นำเสนอเกม

1. ภาพสัตว์น้ำ: “เราจะมีเกมสำหรับคุณที่น่าสนุกวันนี้! คุณจะต้องจับคู่ภาพสัตว์น้ำกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพวกมัน.”

2. ภาพปลา: “ดูว่าไหน! คุณจะพบภาพปลาที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันที่ไหน?”

three. ภาพเส้นทาง: “ลองจับภาพปลากับคำศัพท์ที่เรียกว่า ‘fish’ ให้ได้.”

1. ภาพสัตว์น้ำอื่น: “ลองทำต่อไปด้วยภาพสัตว์น้ำอื่น และจับคู่กับคำศัพท์ที่เหมาะสม.”

five. ภาพเรือ: “ภาพเรือนี้เป็นสัตว์น้ำหรือไม่? จับคู่กับคำศัพท์ที่เหมาะสม!”

1. ภาพวาฬ: “ภาพวาฬนี้มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันอยู่ที่ไหน?”

2. ภาพสาวกะเทย: “ภาพสาวกะเทยนี้มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันอยู่ที่ไหน?”

eight. ภาพสัตว์น้ำสุดท้าย: “แล้วภาพสัตว์น้ำสุดท้ายนี้! จับคู่กับคำศัพท์ที่เหมาะสม!”

nine. ประกาศผลลัพธ์: “เรียบร้อยแล้ว! คุณทำได้ดีมากนะครับครับ! ขอให้มีความสุขกับผลงานของคุณ!”

ส่วนที่ 2: ระบวนการสร้างเกม

1. แสดงภาพสัตว์น้ำ

• “เราจะเริ่มจากภาพสัตว์น้ำนี้! คุณพบสัตว์อะไรที่เรียกว่า ‘dolphin’ หรือ ‘turtle’ ในภาพนี้?”

1. จับคู่คำศัพท์กับภาพ

• “ลองจับคู่คำศัพท์ ‘dolphin’ กับภาพสัตว์น้ำที่เรียกว่า ‘dolphin’ ได้!”
• “และคำศัพท์ ‘turtle’ กับภาพสัตว์ที่เรียกว่า ‘turtle’!”

1. ช่วยเหลือและติดตามความคืบหน้า

• “ยังไม่มั่นใจ? ไม่ว่ามีสิ่งอะไรที่คุณต้องการช่วยหรือไม่?”
• “และดูแลว่าคุณจับคู่คำศัพท์กับภาพได้ถูกต้องหรือไม่!”

1. ประกาศผลลัพธ์

• “แล้ว! คุณทำได้ดีมาก! ขอให้มีความสุขกับผลงานของคุณ!”
• “อย่างไรด้วยคุณจะลองอีกครั้ง?”

1. ขอให้มีการเล่นอีกครั้ง

• “ไม่มีอะไรที่ดีกว่าการเล่นอีกครั้ง! คุณจะเล่นเกมอีกครั้ง?”
• “อย่างไรด้วยคุณจะเล่นเกมอีกครั้ง?”

1. ขอบคุณและบอกว่าจะมีการเรียนรู้ต่อไป

• “ขอบคุณที่เล่นเกมกับเราวันนี้! อย่างไรด้วยเราจะมีการเรียนรู้อีกหลายอย่างในวันหน้านี้!”

ส่วนที่ 3: ติดตามผลลัพธ์

1. แจกแจงภาพและคำศัพท์

• “คุณจะพบภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้. คุณต้องหาคำศัพท์ทั้งหมด!”
• “ลองดูภาพนี้และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”

1. ช่วยเหลือและติดตามความคืบหน้า

• “คุณหาได้ทั้งหมดแล้ว! คุณหาได้ทีมากนะครับครับ!”
• “ยังมีคำศัพท์หนึ่งที่ยังไม่พบ? ลองดูอีกครั้งหรือขอผมช่วย!”
• “คุณสามารถให้ผมดูหรือบอกผมว่าคำศัพท์อื่นไหนซ่อนอยู่!”

three. ประกาศผลลัพธ์- “เรียบร้อยแล้ว! คุณหาได้ทั้งหมดแล้ว! คุณทำได้ดีมากนะครับครับ!”- “ขอให้มีความสุขกับผลงานของคุณ! คุณทำได้ทีมาก!”

four. กล่าวขอบคุณและให้คำสัมภาษณ์- “ขอบคุณที่เล่นเกมกับผมวันนี้! คุณสวยๆ!”- “อย่างไรด้วยคุณจะเล่นเกมอีกครั้ง?”- “เราจะมีการเรียนรู้อีกหลายอย่างในวันหน้านี้! คุณกำลังรอคอยไหม?”

ส่วนที่ 4: รายงานผลลัพธ์

“แบบนี้เรียบร้อยแล้ว! คุณหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อมทั้งหมดแล้ว! อ่านผลลัพธ์ของคุณได้แล้ว:

1. ฝน – ฝน
2. แจ้ง – ฝูง
3. หมา – หมาfour. นก – นกfive. ต้นไม้ – ต้นไม้

น่ายินดีที่รับฟัง! คุณทำได้ดีมากที่แล้วครับครับ! ขอให้มีความสุขกับงานของคุณ!”

ส่วนที่ 5: ทำนองปิด

ส่วนปิดการแสดง

1. ขอบคุณและประกาศผลลัพธ์

• “ขอบคุณที่เข้าร่วมเกมของเรา! คุณทำได้ดีมากนะครับครับ! ผลลัพธ์ของคุณทำให้เราทรงจำได้ว่าคุณเป็นนักเล่นที่มีความสนุกสนานและมีความเข้าใจภาษาอังกฤษเป็นมาก!”

1. ให้ความยินยอมและขอให้มีการเล่นอีกครั้ง

• “อย่างไรด้วยคุณจะเล่นเกมอีกครั้ง? อย่ามีหน่อย! อีกครั้งที่เราจะมีเกมสำหรับคุณ!”

three. บอกว่าจะมีการเรียนรู้ต่อไป– “เราจะมีการเรียนรู้อีกหลายอย่างในวันหน้านี้! อย่างไรด้วยคุณต้องการเรียนรู้อะไรอีก?”

1. ขอให้มีความสุขและดูแลตัวเอง

• “ขอให้มีความสุขในวันนี้! อย่าลืมดูแลตัวเองอย่างดี! จากนั้นก็เราเจริงขอบคุณและขอให้มีการเล่นอีกครั้ง!”