ในบทสนทนานี้ เราจะนำเสนอเรื่องราวที่น่าสนใจและมีความสำคัญสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพวกเขาเรียนรู้และฝึกสมรรถภาพการสื่อสารของตนเอง การที่เราจะมีของมากมายของเรื่องราวที่สนุกสนาน จะช่วยเลี้ยงวิญญาณการเรียนเรื่องเล่าและทำให้เด็กสนใจมากยิ่งขึ้นในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ง่ายและเหมาะสมกับอายุของพวกเขา โปรดติดตามไปด้วยเราเพื่อได้ประสบการณ์ที่น่าอุปโมและมีประโยชน์!
ตอน1:สวนสัตว์
แบบฝึกหัดการเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษผ่านการนับสิ่งของ
ตอน 1: สวนสัตว์
– สิ่งของ: แกะ, หมา, นก, แรง- หมายเลข: 1, 2, 3, 4
ตอน 2: สะพานน้ำ
– สิ่งของ: ปลา, หนูน้ำ, หนูดิน, หนูแพ้ว- หมายเลข: 1, 2, 3, 4
ตอน 3: สนามกีฬา
– สิ่งของ: แกะ, หมา, นก, แรง- หมายเลข: 1, 2, 3, 4
ตอน 4: ห้องนอน
– สิ่งของ: เตียง, หนังสือ, ตะกร้า, หลอด- หมายเลข: 1, 2, 3, 4
ตอน 5: หลุมใต้ดิน
– สิ่งของ: หนูดิน, หนูแพ้ว, หนูน้ำ, หนู- หมายเลข: 1, 2, 3, 4
ตอน 6: ซาลากีษล์
– สิ่งของ: หนู, หนูแพ้ว, หนูดิน, หนูน้ำ- หมายเลข: 1, 2, 3, 4
กำหนดหมายเลขและคำศัพท์ที่ต้องหา:– ให้เด็กมองภาพและนับสิ่งของ- ให้เด็กเขียนหมายเลขที่ตรงกับจำนวนสิ่งของ
หนทางแบบเล่น:1. ให้เด็กมองภาพและหาหมายเลขที่ตรงกัน2. ให้เด็กเขียนหมายเลขที่นับได้ถูกต้อง3. ให้เด็กจับคู่หมายเลขกับจำนวนสิ่งของ4. คะแนนและตัดสินผู้ชนะตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้อง
หมายเหตุ:– ใช้ภาพที่มีสีและรูปภาพชัดเจนเพื่อช่วยเด็กในการจับคู่หมายเลขกับจำนวน- อาศัยการเล่นเกมนี้เพื่อฝึก
ตอน2:สะพานน้ำ
ตอน 2: สะพานน้ำ
เมื่อวันร้อนนั้นเริ่มที่จะรุดมากขึ้น หลายๆ คนในเมืองเริ่มหาทางเพื่อหลบเรืองอากาศเย็นๆ และสนุกสนานกันที่สะพานน้ำที่เปิดโอกาสให้เล่นน้ำมากมาย สะพานน้ำนี้เป็นที่ที่เด็กๆ โปรดชื่นชอบที่สุด เพราะที่นี่มีน้ำที่สะอาดและสวยงาม
เมื่อหลายๆ วัน มีเด็กๆ หลายๆ คนติดตามกันมาสะพานน้ำเพื่อเล่นน้ำและรีดน้ำเพื่อเปลี่ยนสภาพอากาศให้เป็นดองๆ น้ำที่สะอาดของสะพานน้ำนี้มีเสียงกระเพาะกระเพาะ ทำให้หลายๆ คนรู้สึกว่าเป็นที่สง่าสวยและเม่นเหนือ
ในบางครั้ง มีเด็กๆ ที่ขับเรือเล่นน้ำ และบางครั้งเด็กๆ จะขับเรือรีดน้ำมาเล่นกัน ทั้งนี้ ยังมีเด็กๆ ที่ขับเรือบอลบนน้ำ และเล่นกับน้ำในหลายๆ รูปแบบ
สะพานน้ำนี้ยังมีเพราะที่สะดวกในการเข้าเข้าออกออก ทำให้หลายๆ คนมามาเล่นงานได้ง่ายๆ ไม่ต้องมีความกังวลถึงสถานที่อยู่อาศัย หรือที่จะขาดเวลา
ในบางครั้ง มีเด็กๆ ที่มาสะพานน้ำเพื่อเล่นกับเพื่อนๆ และบางครั้งเด็กๆ จะมาเพื่อเล่นด้วยตัวเอง ทั้งนี้ สะพานน้ำนี้ยังเป็นที่ที่เด็กๆ สามารถเรียกขอให้เพื่อนๆ มาเล่นกันได้ง่ายๆ
เมื่อเวลาวันเย็นมา หลายๆ คนก็จะหันกลับบ้านเพื่อหลบเรืองอากาศเย็นๆ และรีดน้ำเพื่อปลอดร้อน สะพานน้ำนี้เป็นที่ที่ทุกคนรู้สึกว่าสง่าสวยและเม่นเหนือ ทั้งนี้ ยังเป็นที่ที่ทุกคนสามารถมาเล
ตอน3:สนามกีฬา
ตอน 3: สนามกีฬา
ภาพสนามกีฬา:
สิ่งของที่มีในภาพ:1. เต๊น – Tennis court2. บอลเทนนิส – Tennis ball3. โครงการเรียบเรียง – Net4. เต็นนิสโลบ – Tennis racket5. หลังคาเรียน – Basketball hoop6. บอลบาสเกต – Basketball7. เต๊นซิส – Treadmill8. หลังคายิมนาสติก – Gym floor
เรื่องราวสนามกีฬา:Once upon a time, in a colorful sports field, there were many activities happening at the same time. There was a tennis court where children were playing with tennis balls and rackets. They were hitting the ball back and forth over the net, laughing and enjoying themselves.
Nearby, there was a basketball court with a hoop. Kids were dribbling basketballs and shooting them into the hoop. The sound of the ball bouncing and the cheer of the players filled the air.
Over there, a treadmill was running, and a little boy was running on it, trying to keep up with the moving belt. He was sweating and smiling, determined to improve his speed.
The gym floor was also bustling with activity. Children were doing different exercises, stretching, jumping, and playing games. They were having a great time being active and healthy.
The sports field was a place where children could come and play any sport they liked. It was a place where they could learn, grow, and have fun.
กิจกรรม:1. หลังคาเรียน – Ask the children to identify the basketball hoop and describe what they see.2. เต็นนิสโลบ – Have the children find the tennis court and explain where the net is.3. เต๊นซิส – Discuss the benefits of using a treadmill for exercise.4. หลังคายิมนาสติก – Ask the children to name different sports they can play on the gym floor.
หมายเหตุ:– ให้เด็กมองภาพและหาสิ่งของที่มีในภาพ- ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของที่พวกเขาพบ- ใช้กิจกรรมเหล่านี้เพื่อฝึกความสำเร็จและความรู้เกี่ยวกับกีฬาในภาษาอังกฤษ
ตอน4:ห้องนอน
ตอน 4: ห้องนอน
ห้องนอนเป็นที่ที่เด็กอายุ 4-5 ปีรักไปที่สุด เพราะนั้นเป็นที่ที่พวกเขาสงสัยว่ามีประมาณ และมีหลักฐานที่แสดงว่ามีประมาณหลายอย่างอยู่ด้วยกัน ในห้องนอนนี้ เราจะมีโอกาสได้เล่นกับตัวอักษรภาษาอังกฤษ และฝึกที่จะเขียนตัวอักษรที่ง่ายๆ ด้วยเรื่องราวที่มีความสนุกสนาน
- ตัวอักษร “A” และ “B”
- วาดภาพของหมาและแมวที่อยู่ในห้องนอน
- ทำกิจกรรม: ขอให้เด็กหาตัวอักษร “A” และ “B” ในภาพ
- ตัวอักษร “C” และ “D”
- วาดภาพของหลอดนอนและเตียงนอน
- ทำกิจกรรม: ขอให้เด็กหาตัวอักษร “C” และ “D” ในภาพ
- ตัวอักษร “E” และ “F”
- วาดภาพของหมอนนอนและโต๊ะนอน
- ทำกิจกรรม: ขอให้เด็กหาตัวอักษร “E” และ “F” ในภาพ
- ตัวอักษร “G” และ “H”
- วาดภาพของเตียงนอนและหลอดนอน
- ทำกิจกรรม: ขอให้เด็กหาตัวอักษร “G” และ “H” ในภาพ
- ตัวอักษร “I” และ “J”
- วาดภาพของหลอดนอนและหมอนนอน
- ทำกิจกรรม: ขอให้เด็กหาตัวอักษร “I” และ “J” ในภาพ
- ตัวอักษร “K” และ “L”
- วาดภาพของเตียงนอนและโต๊ะนอน
- ทำกิจกรรม: ขอให้เด็กหาตัวอักษร “K” และ “L” ในภาพ
- ตัวอักษร “M” และ “N”
- วาดภาพของหมอนนอนและหลอดนอน
- ทำกิจกรรม: ขอให้เด็กหาตัวอักษร “M” และ “N” ในภาพ
- **ตัวอักษร “O” แ
ตอน5:หลุมใต้ดิน
ตอน 5: หลุมใต้ดิน
เมื่อเด็กเริ่มต้นในหลุมใต้ดิน หนึ่งภาพปรากฏขึ้นขนาดใหญ่บนผนัง ซึ่งเป็นภาพของหนูน้ำที่หลุดออกมาจากแผ่นดิน. หนูน้ำกำลังมองออกมาและบอกว่า “Hello, my name is Mr. Mouse. I live underground with my family. Do you like to explore dark places?”
เด็กจำเป็นต้องตอบคำถามของหนูน้ำด้วยภาษาอังกฤษ แล้วเริ่มต้นในการเดินทางใต้ดิน. หนูน้ำนำเด็กผ่านภาพของหินและต้นไม้ที่อยู่ใต้ดิน และภาพของหนูแพ้วที่กำลังขับขันเพื่อเล่นเกม.
“Look, there’s a squirrel,” หนูน้ำบอก. “He is playing hide and seek with his friends. Do you think he can find them?”
เด็กต้องจับคู่ภาพของหนูแพ้วกับเสียงที่พวกมันออกมา. หนูน้ำและหนูแพ้วเล่นต่อไปกับเกมต่างๆ ที่เป็นสนุกสนานสำหรับเด็ก.
“Let’s go to the next part of the cave,” หนูน้ำบอก. “There is a hidden treasure that we can find together.”
เด็กและหนูน้ำเดินทางผ่านเส้นทางที่มีภาพของหนูน้ำที่กำลังขับขันเรียกเสียงและหนูแพ้วที่กำลังขับขันเล่นเกม. หลังจากนั้น พวกเขาตัดทางไปยังหลุมที่มีภาพของหนูน้ำที่กำลังมองออกมาจากฝาผนัง.
“Here is the treasure,” หนูน้ำบอก. “It’s a special rock that glows in the dark. It’s called a bioluminescent rock. It can help us see in the dark.”
เด็กจึงได้รับหนูน้ำให้เลี้ยงหน่อยๆ และกลับขึ้นมาหลุมด้วยขวางแสงจากหินที่กำลังกลวง. หลังจากที่เด็กกลับขึ้นมา หนูน้ำบอกว่า “Thank you for exploring with me. I hope you had fun.”
เด็กจึงตอบว่า “Yes, it was great fun! I learned a lot about the underground world.”
หนูน้ำและเด็กแบ่งแยกกันอีกครั้ง และเด็กก็กลับไปที่โลกของเขาด้วยกำลังรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ไม่เหมือนเดียวกันของโลกใต้ดิน
ตอน6:ซาลากีษล์
ตอน 6: ซาลากีษล์
ในมุมโลกที่หลุมลึกลับ มีสถานที่ที่เรียกว่า ซาลากีษล์ หรือ Cave ที่เป็นที่อยู่ของหนูแพ้วและหนูน้ำ ซึ่งมีสิ่งมีชีวิตที่น่าสนใจและประทับใจ
หนูแพ้ว (Rat)“ฉันอยู่ในซาลากีษล์ และฉันรู้ว่าฉันไม่คงเป็นสิ่งเดียวที่อยู่ที่นี่” หนูแพ้วบอกตัวเองกับเพื่อนของเขา
หนูน้ำ (Water Rat)“ฉันเห็นเธอเลย หนูแพ้ว! และฉันก็มีเพื่อนของฉันด้วย หนูน้ำอยู่ที่นี่ด้วย” หนูน้ำตอบกับหนูแพ้ว
หนูแพ้ว“ฉันรู้ หนูน้ำ! แต่ฉันต้องการรู้ว่า ฉันจะหาอาหารได้อย่างไรในซาลากีษล์นี้”
หนูน้ำ“ไม่จำเป็นที่จะกังวล หนูแพ้ว ฉันจะช่วยเธอหาอาหารด้วย ฉันรู้ที่อยู่ของอาหารที่ดี”
หนูแพ้ว“ขอบคุณหนูน้ำ! ฉันรู้ว่าฉันไม่สามารถหาอาหารโดยเองได้เลย”
หนูน้ำ“มนส์จะนำฉันไปที่อาหาร แล้วเราจะเดินทางไปกันได้เลย”
หนูแพ้ว“ขอบคุณหนูน้ำ! ฉันรู้ว่าฉันจะได้รับช่วยเหลือจากเธอ”
หนูน้ำ“มนส์รู้ดี แล้วเราเริ่มเดินทางไปหาอาหารแล้ว” หนูน้ำและหนูแพ้วเดินทางไปกันที่ซาลากีษล์ พร้อมกันหาอาหารและเป็นเพื่อนกัน
กล่าวไปกลับ“แล้วนี้เราเข้าสู่ซาลากีษล์แล้ว และเราจะหาอาหารได้เลย” หนูแพ้วบอกกับหนูน้ำ
หนูน้ำ“ใช่แล้ว หนูแพ้ว! ฉันเห็นอาหารที่ดีที่นี่” หนูน้ำหาอาหารและหนูแพ้วรวมกันกินอาหาร
หนูแพ้ว“ขอบคุณหนูน้ำ! ฉันรู้ว่าฉันไม่สามารถหาอาหารไ