ในเกมส์เรียนภาษาที่น่าสนุกสนาน เด็กๆ จะได้มีโอกาสจับคำภาษาอังกฤษที่ใหม่ๆ โดยการจับคำด้วยการสังเกตภาพสัตว์น่ารักเป็นประกัน นี่ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย เราจะเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้กันเรียบร้อยแล้ว!
ตอนเปิด
หนึ่งวันหนึ่งที่มีความเคลื่อนไหวกันและเปลี่ยนแปลงกัน ลูกชายหนึ่งต้องการแข่งเกมทายคำภาษาอังกฤษกับพ่อของเขาเพื่อเพิ่มความสนใจในภาษาและการสื่อสาร พ่อของเขาก็ตอบกลับด้วยความยินดี
“อะไร ลูกชาย? คุณชอบเกมทายคำภาษานี้มากไหม?”
“ขอโทษ พ่อ ข้าพเจ้าชอบมันมากเลย! มันช่วยข้าพเจ้าเรียนภาษาอังกฤษมาก”
“ดีเลย ลูกชาย พ่อจะช่วยพวกเขาทายคำภาษาด้วยภาพสัตว์น้ำนี้”
พ่อก็นำมาภาพสัตว์น้ำและให้ลูกชายเลือกคำภาษาอังกฤษที่เขารู้แล้วแล้วนำมาจับคู่กับภาพนั้น
“อะไร ลูกชาย? คุณเลือกคำภาษาอะไร?”
“พ่อ ข้าพเจ้าจะเลือก ‘fish’ และจับคู่กับภาพปลา”
พ่อก็ยืนยันและให้ลูกชายนำภาพที่เขาเลือกมาจับคู่กับภาพปลาบนกระดาน
“ดีเลย ลูกชาย นี่คือตอบคำของคุณ”
พ่อก็เริ่มเลือกภาพอื่นๆ และให้ลูกชายทายคำภาษาต่อไป
“ภาพนี้คือใบเสมุน คุณทายว่ามันคืออะไร?”
“อะไร พ่อ? มันคือ ‘lemon’ ใช่ไหม?”
“ใช่แล้ว! ลูกชายอ่านและทายคำภาษาได้ดีมาก”
พ่อก็ยังคงเลือกภาพต่อไป และลูกชายก็ทายตาม
“ภาพนี้คือสัตว์น้ำที่มีขา คุณทายว่ามันคืออะไร?”
“พ่อ ข้าพเจ้าคิดว่ามันคือ ‘octopus’”
“ใช่แล้ว! ลูกชายทายได้ติดตามเรื่องราวทายคำภาษาได้ดี”
พ่อก็ให้ลูกชายนำภาพที่เขาทายมาจับคู่กับภาพต่อไป
“ลูกชาย คุณเห็นว่าเราทายคำภาษาได้ดีมาก แล้วราวไหนที่ทายคำภาษานี้มีประโยชน์ต่อเรา?”
ตอนกลาง
หน้าที่ 1: สวนสาธารณะ– หลังจากนั้น มีเด็กหนึ่งที่ตกเป็นนักสำรวจป่าที่กำลังหาลักษณะสำคัญของสวนสาธารณะที่นี่ ซึ่งเป็นที่ที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อยู่เรียงกัน จากต้นไม้สูงส่งไปจนถึงหญ้าที่ฝังอยู่ในแสงแดดออก
หน้าที่ 2: ทางเดินเล็กๆ– หลังจากหลุดพ้นจากต้นไม้ เด็กตัวนี้พบกับทางเดินเล็กๆ ที่เลียนแบบตามทางแบบของนกหรือหมาป่า ที่ยกขาติอยู่บนหลังต้นไม้
หน้าที่ 3: สระน้ำเล็กๆ– ดาวยิ้มยาวและร้องเสียงสวยงามของนกที่ลงจากต้นไม้ นำเด็กตัวนี้ไปสู่สระน้ำเล็กๆ ที่มีปลาที่เล่นตลอดเวลา
หน้าที่ four: พื้นที่สนัน– หลังจากที่เด็กตัวนี้และนกที่เล่นกันไปได้โดยสบาย พวกเขาก็เดินไปสู่พื้นที่สนันที่มีหญ้าที่ออกดอกไม้เหมือนกัน
หน้าที่ five: หลอดลม– ในที่สุด หลังจากที่เด็กตัวนี้ได้เล่นตลอดเวลา พวกเขาก็พบกับหลอดลมที่สามารถลอยขึ้นไปได้ และมองเห็นทั้งหมดของสวนสาธารณะอยู่ในหลายมุมต่างๆ
สุดท้ายนี้ กรุณาตรวจสอบเนื้อหาแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินขึ้นมา
- หัวข้อ: “การกลับบ้าน”
- เนื้อหา: “หลังจากการสำรวจทางป่าและทะเลเสร็จสิ้นลง หมาป่าและหน้าตาก็กลับบ้านมาแล้ว พ่อแม่ก็รอรับเรากลับมาด้วยความยินดี! อีกครั้งก็จะมาสำรวจได้อีกครั้งนะ!”
- หน่วยเรียนรู้:
- คำศัพท์: บ้าน (home), กลับ (go back), ยินดี (glad), อีกครั้ง (once more)
- ปฏิบัติการ: การกลับบ้าน (returning domestic), ความยินดี (happiness), การกลับมาอีกครั้ง (returning again)
- กิจกรรม:
- การกลับบ้าน:
- ลองวาดภาพของบ้านเราและหมาป่ากลับบ้านมา
- การกลับมาอีกครั้ง:
-
ลองเล่นเกมคำศัพท์เกี่ยวกับการกลับมาอีกครั้งthree. การฝึกความรู้:
-
ลองกล่าวคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปในลำดับที่ตามโครงสร้างเรื่องราว
-
การประยุกต์:
-
ลองเล่าเรื่องราวให้เพื่อนหรือครอบครัวฟัง
-
ลองจัดกิจกรรมเล็กๆ ที่เกี่ยวกับการกลับบ้านและการสำรวจป่าและทะเล
4. การทดสอบความเข้าใจ
-
หัวข้อ: “ทดสอบความเข้าใจ”
-
เนื้อหา: “ลองทดสอบความเข้าใจของคำศัพท์และการปฏิบัติการที่เรียนรู้ไปด้วยการตอบคำถาม!”
-
คำถาม:
- อะไรคือบ้านของเรา? (what’s our home?)
- หมาป่ากลับบ้านมาแล้วจะทำอะไร? (what is going to the fox do while it returns home?)
- อะไรคือสิ่งที่เราต้องทำก่อนจะกลับบ้าน? (What should we do before we go back domestic?)
-
การประยุกต์:
-
ลองตอบคำถามด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้
-
ลองช่วยหน้าตาหรือหมาป่าทำงานต่างๆ ในบ้าน
five. การประเมินผล
-
หัวข้อ: “การประเมินผล”
-
เนื้อหา: “ลองประเมินผลการเรียนรู้ของเราด้วยการวาดภาพหรือเขียนคำศัพท์ที่เรียนรู้ไป!”
-
กิจกรรม:
-
ลองวาดภาพหรือเขียนคำศัพท์ที่เรียนรู้ไป!
จับคู่คำศัพท์กับภาพ
กลางที่วันแจ่มแจ้งและฝนตกลงในทางเริงโฉม บچهกลุ่มนั้นถูกเชิญเข้าร่วมเกมเล่นคำศัพท์อันยิ่งน่าสนุกโดยมีของกินที่ชื่นชอบของบچهบนตารางเล่นที่นั่น ซึ่งรวมถึงแอบเปละ มะนาน ขนมกาแด้ง และครูเวล์ต์ ที่กำลังแจะงานอยู่อยู่ด้วยเช่นกัน
อาจารย์: “อะไรนี้เรียกว่าในอังกฤษ?”บچهกลุ่มยกมือและตอบ: “แอบเปละ!”อาจารย์: “ที่ยังดีนั้น! ให้หาภาพแอบเปละ”
ดังนั้น อาจารย์ก็ได้แสดงใบเก็บประโยคที่เขียนว่า “Banana” และบچهกลุ่มจึงหาภาพมะนานที่ตรงกันตัว
อาจารย์: “อะไรนี้เรียกว่าในอังกฤษ?”บچهกลุ่มตอบเดียวกัน: “Banana!”อาจารย์: “ดีเหมือน! ให้แสดงภาพมะนานให้ฉันดู”
เกมส์ได้มุ่งหน้าต่อไป และบچهกลุ่มหาภาพตามใบเก็บประโยคหลายใบ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสร้างความรู้จักในชื่อของอาหารมากยิ่งขึ้น และยังเพิ่มความเข้มแข็งในการสังเกตสิ่งและความรีบเร็ว
อาจารย์: “เราจะลองอีกอันหนึ่ง. อะไรนี้เรียกว่าในอังกฤษ?”บچهกลุ่มคาดเดา: “นี่คือแค้ค์?”อาจารย์: “ใช่นั่นเอง! ให้หาภาพแค้ค์”
บچهกลุ่มหาและติดตามภาพแค้ค์ และอาจารย์ชวนด้วยคำชวนให้บริบาหารคำตอบที่ถูกต้อง
เรียบร้อยแล้ว อาจารย์แสดงใบเก็บประโยคที่เขียนว่า “Cookie” และบچهกลุ่มจึงหาภาพครูเวล์ต์ทันที
อาจารย์: “อะไรนี้เรียกว่าในอังกฤษ?”บچهกลุ่มตอบเดียวกัน: “Cookie!”อาจารย์: “สมบูรณ์แบบ! ให้แสดงภาพครูเวล์ตให้ฉันดู”
กลางการเล่นเกมเล่นคำศัพท์นี้ บچهกลุ่มไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่ออาหารด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างไร และยังได้พัฒนาความร่วมมือทีมรวมกันด้วยการเล่นเกมนี้ที่ง่ายและเหล่าใจมากเช่นนี้
ทำงานเพื่อความเข้าใจ
- หน้าตาที่มองเห็น:
- ลองเปิดหน้าตาแล้วค้นหาภาพของหน้าตาที่มองเห็นในภาพ.
- คำศัพท์: ตา
- หมาป่าที่หลบหนี:
- ซับซ้อนกับภาพของหมาป่าที่หลบหนีลงตามหน้าตา.
- คำศัพท์: หมาป่า
three. หมีที่ยืนห่าง:- ตามหลังหมาป่า คุณจะพบหมีที่ยืนห่างอยู่.- คำศัพท์: หมี
- หมูที่วิ่งรอด:
- ซับซ้อนกับภาพของหมูที่วิ่งรอดหลงหลวง.
- คำศัพท์: หมู
- ป่าที่เปิดโอกาส:
- ทุกสิ่งเข้าสู่ป่าที่เปิดโอกาสแก่เด็ก.
- คำศัพท์: ป่า
- ต้นไม้ที่ขับเข้าเมื่อฝนตก:
- ต้นไม้ที่ขับเข้าเมื่อฝนตกและสร้างสนามเล่น.
- คำศัพท์: ต้นไม้
- ดอกไม้ที่มีสีเมาเหลือง:
- ดอกไม้ที่มีสีเมาเหลืองหลากหลายและสวยงาม.
- คำศัพท์: ดอกไม้
- น้ำที่ลอยลอย:
- น้ำที่ลอยลอยบนพื้นป่าและสร้างแม่น้ำ.
- คำศัพท์: น้ำ
nine. คนที่มาเยือน:- ทุกคนที่มาเยือนป่านี้ต้องการหลักฐานที่พวกเขาเคยมา.- คำศัพท์: คน
- การกลับบ้าน:
- หลังจากการสำรวจนั้น เด็กก็กลับบ้านมาได้แล้ว.
- คำศัพท์: บ้าน
การทดสอบความเข้าใจ– ลองคำศัพท์ที่เหลืออยู่แล้วจับคู่กับภาพที่เข้ากันได้.
เล่นเกมคำศัพท์
เกมคำศัพท์
- หมา – canine
- ภาพ: หมาขาว
- แมว – Cat
- ภาพ: แมวสีน้ำเงิน
- หมู – Pig
- ภาพ: หมูสีแดง
- หนู – Rabbit
- ภาพ: หนูขาว
- หมอก – Cloud
- ภาพ: หมอกในฟ้า
- ดอกไม้ – Flower
- ภาพ: ดอกทายทาย
- ต้นไม้ – Tree
- ภาพ: ต้นไม้ใหญ่eight. น้ำ – Water
- ภาพ: ทะเลnine. ฝน – Rain
- ภาพ: ฝนตก
- ลม – Wind
- ภาพ: ลมหลังเมฆ
เด็กจะลองจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะสม โดยตามลำดับที่แสดงข้างต้น และพูดคำศัพท์เพื่อยืนยันความตรงตัวของคู่ตัวกัน。
การตรวจสอบงานสุดท้ายอย่างครบถ้วน
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ลองจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนของเรา! ตัวอย่างเช่น:
- ฝาย (Cat) – ภาพของแมว
- หมู (Deer) – ภาพของหมูป่า
- หมา (canine) – ภาพของหมา
- จับคู่ภาพกับเสียง
- ลองจับคู่ภาพกับเสียงที่สัตว์ของเราออกมา! ตัวอย่างเช่น:
- ฝาย (Cat) – แก้ว
- หมู (Deer) – บี้
- หมา (dog) – ลา
three. จับคู่คำศัพท์กับภาพของสิ่งแวดล้อม– ลองจับคู่คำศัพท์กับภาพของสิ่งแวดล้อมที่เรารู้จัก! ตัวอย่างเช่น:- ฝาย (Cat) – ภาพของหมอก- หมู (Deer) – ภาพของป่า- หมา (dog) – ภาพของทาง
- จับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหาร
- ลองจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหารที่เราชอบ! ตัวอย่างเช่น:
- ฝาย (Cat) – ภาพของหมั้น
- หมู (Deer) – ภาพของหมาก
- หมา (dog) – ภาพของขนม
five. การเขียนคำศัพท์– ลองเขียนคำศัพท์ที่เราเรียนได้ทั้งหมดลงในกระดาน! อย่าลืมพูดเสียงด้วยนะครับ!
- การเล่นเกมคำศัพท์
- ลองเล่นเกมคำศัพท์ด้วยการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม!
- การทำงานสุดท้าย
- ลองเขียนคำศัพท์ที่คุณเรียนได้ทั้งหมดลงในกระดานแล้ว! อย่าลืมพูดเสียงด้วยนะครับ!