ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะไปตรวจสอบโลกที่มีสัตว์ที่น่าสนใจและเรื่องราวที่น่าตลกตลึง。ผ่านการบรรยายเรื่องโดยการเชื่อมโยงทางประชาสัมพันธ์ เด็กๆจะจมอยู่ในโลกภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์ การใช้กรรมวรรณ และเพิ่มความสามารถในการเล่นเกมเพื่อปรับปรุงภาษาของพวกเขาเองด้วย。ร่วมกันเดินทางไปสู่รายการที่มีความทรงจำและความค้นหาที่น่าประทับใจนี้แหละ!
แนะนำบทความ: นำเสนอวัตถุประสงค์และความสนุกของเกม
บริเวณพื้นที่สวนสันนิบาติที่วันอาทิตย์รุ่งเรือง หมิ่มและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นในสวน. สวนมีต้นไม้มีใบเขียวมากและดอกไม้บานตายงาม บรรยากาศเป็นเสียงเสียงเพลี่ยงเพลี่ยงของเด็กๆที่วิ่งว่ายตายงามในอากาศ.
“มองเห็นนั้น นั่นเป็นหนูที่ตามต้นไม้!” หมิ่มชี้หนูที่อยู่บนต้นไม้บอก.
“หนูที่ตามต้นไม้กำลังร้องเพลงนะ!” หัวหวานเสริม.
เด็กๆเริ่มสังเกตสิ่งมีชีวิตที่อยู่ในสวน. พวกเขาเห็นหนูป่ากี่ตัวกระโดดโดยมากบนต้นไม้ หนูหน้ากากเล่นตลอดเวลาในหญ้าที่มีขวาย และหายนมบินบินระหว่างดอกไม้.
“ขาวง่ายตายงามของหนูที่ตามต้นไม้ หางของหนูป่ายาวมาก” กำลังดูและบอก กำลังดู.
“หนูหน้ากากมีสีขาว สีเทา และสีน้ำตาล” หมิ่มตอบ.
เด็กๆสังเกตและบอกเอาคำศัพท์อังกฤษเข้าในการบอกเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตและคุณสมบัติของมัน. พวกเขาพบว่าด้วยการบอกเกี่ยวกับสี รูปร่าง และการเคลื่อนไหวของสิ่งมีชีวิต พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากยิ่งขึ้น แต่ยังเข้าใจคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตดีขึ้นด้วย.
“หนูที่ตามต้นไม้บินมาวันหนึ่งวันต่อไป ดูเหมือนนักมวยปล้ำที่ฟลายออกมา” กำลังดูและบอก.
“หนูหน้ากากบินตลอดหญ้า ดูเหมือนกำลังเล่นเกม” หัวหวานยิ้ม.
“หายนมบินระหว่างดอกไม้ ดูเหมือนกำลังเต้น” หมิ่มเสริม.
เด็กๆได้รับประโยชน์จากการเล่นเกมด้วยการบอกเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตด้วยภาษาอังกฤษ และยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย. พวกเขาพบว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นสนุกมากและยังช่วยให้พวกเขาเข้าใจโลกที่พวกเขาอยู่ดีขึ้น.
**กฎของเกมส์**：รายละเอียดการเล่นเกม รวมถึงวิธีการหาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
ข้อกฎของเกมส์:
-
ขั้นตอนเตรียมตัว：เตรียมใบกระดาษที่มีรูปสัตว์หลากหลายรายและใบกระดาษที่มีคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันตัวของรูปสัตว์นั้น。
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：จัดใบกระดาษทั้งสองประเภทเพื่อให้มีรูปสัตว์และใบกระดาษคำภาษาอังกฤษมุมข้างลงไปบนโต๊ะ ซึ่งก่อตัวเป็น “เส้นทางคำภาษา” ที่ผสมผสานของรูปสัตว์และคำภาษาอังกฤษ。
three. การหาคำภาษา：ผู้เล่นแต่ละคนเปลี่ยนทางลงบนรูปสัตว์และใบกระดาษคำภาษาอังกฤษเพื่อหาคู่ที่ตรงกันตัว หากพบคู่ที่ตรงกันตัว ผู้เล่นสามารถครอบครองใบกระดาษนั้นได้。
- การท้าทายความจำ：เพื่อเพิ่มความยากของเกม ให้ผู้เล่นจำที่ตั้งของใบกระดาษคำภาษาอังกฤษหลังจากที่แก้วใบกระดาษครั้งแรก จนกว่าผู้เล่นถัดไปจะแก้วใบกระดาษต่อไป
five. โหมดแบ่งคะแนน：คะแนนของผู้เล่นที่หาคู่ที่ตรงกันตัวมากที่สุดจะสูงที่สุด สามารถตั้งคะแนนเป้าหมายที่ผู้เล่นที่เป็นผู้ชนะเมื่อเขาได้คะแนนในครั้งแรกหรือสูงกว่าคะแนนเป้าหมาย
-
การจบเกม：เมื่อทั้งหมดใบกระดาษคำภาษาอังกฤษถูกหาหมดหรือเวลาหมด ในบางครั้งจะมีคำสั่งหยุดเกม ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ
-
การเล่นเกมต่อไป：ผู้เล่นสามารถเล่นเกมต่อไปด้วยการเพิ่มรูปสัตว์และใบกระดาษคำภาษาอังกฤษใหม่เพื่อเพิ่มความหลากหลายและความท้าทายของเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ สามารถเรียนคำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังสามารถพัฒนาความจำและความสนใจของพวกเขาด้วย
สภาพแวดล้อม **อธิบายสภาพแวดล้อมในเกม เช่น ป่า สวนสาธารณะ หรือโรงเรียน**
บริเวณป่าที่กว้างและสูงสันนิษฐานโดยต้นไม้ใหญ่ แสงแดดเข้ามาผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดรอยแสงตกแตกเป็นมองเห็น น้ำตลาดกระท่อมเสียงหลั่งตลอด บนพื้นน้ำมีดอกทานาวที่มีสีสันประกอบกันอย่างดัง ในป่านี้มีสัตว์มากมายที่มีชีวิตอยู่ในอาณาจักรของตนเองและมีความยินดี
ในหนึ่งบริเวณของป่านี้ มีสวนสวยงามที่มีดอกไม้สีสันหลากหลายที่มีการปลูก มีใบเมียนและผึ้งรวมกันบินเพรียงเหนือดอกไม้ ทางเดินเล็กด้านในสวนนี้เด็กๆสามารถเดินไปถึงด้านลึกของป่าเพื่อไปตรวจสอบสิ่งที่น่าสนใจ
ในโรงเรียน เด็กๆสามารถวิ่งรอบสนามเล่นเกมกับเพื่อนๆ หรืออาศัยอยู่ในห้องเรียนที่มีอุปกรณ์เรียนการสอนและหนังสือเต็มตะกร้า ผนังมีตารางเวลาและตารางวิชาเรียน ที่นี่เด็กๆสามารถเรียนรู้และเติบโตอย่างยินดี
ในทะเลลึก มีโลกทะเลที่มีสีสันที่หลากหลาย หองหลังปะการังมีปลามากมายที่มีชีวิตอยู่และเดินไปเล่นในน้ำ หมีทะเล ดาวทะเล และสัตว์ทะเลอื่นๆ มีชีวิตอยู่อย่างสงบสุขกัน รวมกันเป็นโลกทะเลที่เงียบๆและสวยงาม
สิ่งแวดล้อมที่เหล่านี้มีการแสดงทางภาพและทางเสียงที่สมบูรณ์ชนะใจเด็กๆ ช่วยให้เด็กๆมีประสบการณ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษและสร้างสมองเด็กๆให้แข็งแกร่งด้วยการเล่นเกมที่รู้จักและเรียกดินแดนเหล่านี้ นำไปสู่การเพิ่มโอกาสในการเรียนภาษาและความสำนึกของเด็กๆ
**：กรณีเพิ่มเติมของคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- แอปเปิล (Apple)
- มันหมาก (Banana)
- แครอท (Carrot)
- ไข่ (Egg)
- ปลา (Fish)
- กระเพรา (Grape)
- มันสำปะหลัง (Kiwi)
- มะนาว (Lemon)
- หมู (Meat)
- นม (Milk)
- ออเรนจ์ (Orange)
- มะพร้าว (Peach)
- แพร (Pear)
- กล้วย (Pumpkin)
- ข้าว (Rice)
- สตรอบเบรรี่ (Strawberry)
- มะละกัด (Tomato)
- วาทเมลอน (Watermelon)
เชิญคุณเข้าสู่ช่วงปฏิกิริยา**：กระตุ้นให้เด็กเข้ามาส่งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับคำซ่อนที่ซึ่งมีอยู่
-
หาคำศัพท์ซ่อนอยู่：เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามภาพหรือภาพที่ให้ และบอกคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับมัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแมว เด็กๆจะต้องบอก “cat”
-
แสดงบทบาท：เด็กๆเลือกบทบาทหนึ่ง เช่น สัตว์หรือบุคคล และบอกเรื่องเกี่ยวกับบทบาทนั้นด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถ้าบทบาทคือหนู เด็กๆจะบอก “The rabbit is hopping in the subject.”
three. เล่นเกมคำศัพท์ทับขัน：เด็กๆเล่นลูกเล่นโดยวางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน แล้วลูกเล่นต่อไปจะต้องวางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น ถ้าลูกเล่นแรกบอก “apple” ลูกเล่นต่อไปจะบอก “elephant”
- เขียนเรื่องราวต่อ：ครูหรือผู้นำรายการจะบอกเรื่องราวและเด็กๆจะต่อเรื่องราวต่อด้วยคำศัพท์หรือวลีใหม่ ตัวอย่างเช่น ถ้าครูบอก “as soon as upon a time” เด็กๆจะต่อด้วย “there was a…”
five. เกมส์ถามตอบ：ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับภาพหรือภาพที่ให้ และเด็กๆจะตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ ครูจะถาม “what’s this?” และเด็กๆจะตอบ “it is a tree.”
- การสนทนาบทบาท：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่างๆ โดยจะสนทนากันด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ครูอาจให้เด็กๆแสดงบทบาทของเพื่อนที่พบกันที่สวนสนุกและพูดคุยกันด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการพูดและการฟังภาษาอังกฤษด้วย
รางวัลหรือรางวัลเล็กที่อาจได้รับหลังจากเล่นเกมเสร็จ
และเมื่อเด็กๆสำเร็จในการหาและติดตามความถูกต้องของคำศัพท์ทั้งหมดในเกมนี้ พวกเขาจะมีโอกาสได้รับรางวัลเล็กๆหรือของรางวัลเล็กๆเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนของตนเอง。ขณะที่เด็กๆประสบความสำเร็จในการหาและติดตามความถูกต้องของคำศัพท์ พวกเขาจะได้รับดาวหรือตัวเซ็ปต์เล็กๆ ซึ่งสะสมด้วยจำนวนที่กำหนดมาก่อน พวกเขาจะสามารถเลือกของรางวัลเล็กๆหรือเกมส์เล็กๆเพื่อรับรางวัลเล็กๆของตนเอง
ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กๆหาคำศัพท์ได้ห้าคำ พวกเขาจะได้สมุดสีสันเล็กๆ หรือถ้าหาคำศัพท์ได้สิบคำ พวกเขาจะได้สิ่งเลี้ยงอุปโภคสินดีละเอียดเล็กๆ และถ้ามีการแข่งขันที่ดีเกินคาด เช่น ความเร็วในการหาคำศัพท์หรือความถูกต้องในการติดตามคำศัพท์ ยังสามารถได้รับรางวัลพิเศษ อย่างเช่น หนังสือเรื่องน่าสนุกในภาษาอังกฤษหรือของขวัญสะดวกที่ทำเองเล็กๆ
ระบบรางวัลนี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย และยังสร้างความฝันฝากและความเป็นที่ยินยอมให้พวกเขาด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีบรรยากาศสนุกสนาน นอกจากนี้ยังได้รับความดีและความกดดันขนาดเล็กๆที่เป็นประโยชน์เช่นกัน