ในการเดินทางที่มีความสนุกสนานและเกิดเหตุน่าประทับใจนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจความลึกลับของโลกอังกฤษ ด้วยวิธีที่ง่ายและมีความสนุกสนาน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ตามลาดของเรา และเราจะร่วมกันเปิดบทเรียนการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเสมอ!
แนะนำร้านหนังสือ
ร้านหนังสือที่เปิดกว้าง
เมื่อละครเริ่มต้นของวันนี้ หน้าต่างของร้านหนังสือเปิดกว้างเพื่อรอรับลูกหนังสือแห่งใหม่ของเรา. หลายชายและหลายหญิงที่อยากพบหนังสือที่ทำให้ใจดีขึ้น มายังร้านหนังสือนี้ด้วยแนวโน้มมากมาย.
หนังสือแห่งความรู้และแคร้ง
บนด้านหลังของร้านหนังสือ มีหนังสือที่บอกเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ วิศวกรรม และเรื่องราวที่น่าตลกเล็กๆ ที่สามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้ทางทฤษฎีและทางปฏิบัติมากขึ้น. หนังสือเหล่านี้มีภาพสวยงามและรายละเอียดที่ชัดเจนที่ทำให้เด็กสนใจและติดตามง่าย.
หนังสือเล็กๆ สำหรับเด็ก
บนชั้นหนึ่งของร้านหนังสือ มีหนังสือเล็กๆ ที่มีภาพสวยงามและเนื้อหาที่ง่ายต่อการอ่านของเด็กเล็ก ๆ อยู่นับไม่ถือจำนวน. หนังสือเหล่านี้มีเรื่องราวที่เล็กๆ และเล่าเรื่องที่น่าตลกที่ช่วยให้เด็กพัฒนาความรู้และความคิดสร้างสรรค์.
หนังสือที่ช่วยเรียนเรื่องเลิศ
บนชั้นสองของร้านหนังสือ มีหนังสือที่ช่วยเด็กเรียนเรื่องเลิศและความรู้ทางวิทยาศาสตร์. หนังสือเหล่านี้มีภาพที่มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์และความชัดเจนที่ทำให้เด็กสามารถติดตามและเรียนรู้ง่าย.
หนังสือที่ทำให้หัวใจดี
บนชั้นสามของร้านหนังสือ มีหนังสือที่มีเนื้อหาที่ทำให้หัวใจดี หรือเรื่องราวที่เล่าเกี่ยวกับประสบการณ์ที่มีความยาวนานและรักในใจ. หนังสือเหล่านี้มีเนื้อหาที่ทำให้หัวใจดีและให้ความรู้สึกอ่อนโยนแก่ผู้อ่าน.
，
สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้า 1: ภาพสวนสัตว์
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์อยู่ในสถานที่ต่างๆ ในสวน。
- คำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น: ลิออน, หมูปาง, ไม้, แม่น้ำ, สวนสัตว์, นก, หนูป่า, หมึก, ปลา, ไอลาสติก
หน้า 2: ภาพเมือง
- ภาพ: ภาพเมืองที่มีหลากหลายสถานที่สำคัญอยู่ เช่น ตลาด, โรงเรียน, โรงพยาบาล, ตลาดหนังสือ, อาคารสำนักงาน, ร้านอาหาร, หอฯ.
- คำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น: ตลาด, โรงเรียน, โรงพยาบาล, หนังสือร้าน, อาคารสำนักงาน, ร้านอาหาร, หอสมุด, โรงภาพยนตร์, พิพิธภัณฑ์
หน้า three: ภาพภูเขา
- ภาพ: ภาพภูเขาที่มีหลากหลายกิจกรรมอยู่ เช่น การปีนภู, การเที่ยวเลง, การแข่งขันรถลาก, การปล่อยปลายตัวเล็กๆ, การสำรวจธรรมชาติ.
- คำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น: ภูเขา, การปีนภู, การเที่ยวเลง, การแข่งขัน, การปล่อยปลายตัว, การสำรวจธรรมชาติ
หน้า 4: ภาพทะเล
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีหลากหลายกิจกรรมเช่น การปล่อยปลายตัวเล็กๆ, การแข่งขันเรือ, การล่องเรือ, การดูปลา, การปล่อยปลายตัวปลา.
- คำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น: ทะเล, การปล่อยปลายตัว, การแข่งขันเรือ, การล่องเรือ, การดูปลา, การปล่อยปลายตัวปลา
หน้า five: ภาพทะยาย
- ภาพ: ภาพทะยายที่มีหลากหลายภาวะแวดล้อม เช่น ฝน, อากาศหนาว, อากาศร้อน, อากาศเย็น, ฝนตก, ลมแรง.
- คำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น: วงเวียนภูเขา, ฝน, หนาว, ร้อน, หนาว, ลม,หิมะตก, พายุ
หมายเหตุ: ในแต่ละหน้าของเกมนี้，เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
ซื้อหนังสือ
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพหน้าแรก:
- ภาพสวนสัตว์
- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ
- ภาพตลาด
- ภาพหน้าที่สอง:
- ภาพสวนสัตว์: “zoo”
- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ: “bridge”
- ภาพตลาด: “marketplace”
- ภาพหน้าที่สาม:
- ภาพสวนสัตว์: “zoo”
- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ: “bridge”
- ภาพตลาด: “marketplace”
four. ภาพหน้าที่สี่:– ภาพสวนสัตว์: “zoo”- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ: “bridge”- ภาพตลาด: “marketplace”
กติกาเกม:– ให้เด็กดูภาพและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง- ให้เด็กวาดภาพเพื่อช่วยจับคู่ถ้าจำแนกไม่ได้- แต่ละคู่ถ้าถูกจับคู่ถูกต้องจะได้คะแนน และใช้คะแนนเพื่อเล่นเกมต่อไป
ใส่ราคาและชำระเงิน
ร้านหนังสือเมทรอนอยด์
หน้าแรก: รับเชิญเข้าร้าน– “สวัสดีครับ! วันนี้มาเรียกนามร้านหนังสือว่าไหนดี?”- “Metronome bookstore!”- “ยัดแล้ว! มาเข้ามากับเราเพื่อแบบเลือกหนังสือสำหรับวันนี้ได้หรือไม่?”
หน้าที่ 2: ชมหนังสือเรื่องราว– “มาดูหนังสือเรื่องราวนี้ดูเหมือนว่ามีเรื่องอะไรสนุก?”- “มีหนังสือเรื่องเด็กที่ไปทายาทายกับหลอกหลวม!”- “ฉันชอบมัน! ฉันอยากซื้อมัน!”
หน้าที่ 3: หนังสือเรียนและหนังสือเล็กๆ– “มาดูหนังสือเรียนและหนังสือเล็กๆสำหรับเด็กเรียบๆนี้ดูเหมือนว่ามีอะไร?”- “มีหนังสือเรียนภาษาอังกฤษและหนังสือเล็กๆเกี่ยวกับสัตว์!”- “ฉันชอบมันมาก! ฉันอยากซื้อมันเรียบๆ!”
หน้าที่ 4: ถามราคาและชำระเงิน– “เจ้าหน้าที่จะเบิกหนังสือมาให้คุณแล้วจะถามคุณว่าราคาหนังสือเท่าไหร่?”- “ฉันมีเงินหรือไม่?”- “ใช่นะครับ! ฉันมีเงินในตัวเอง! ฉันจะใช้เงินในตัวเองมาชำระเงินกับเจ้าหน้าที่นี้ครับ.”
หน้าที่ 5: ขอบคุณและกลับบ้าน– “เจ้าหน้าที่จะชำระเงินแล้วคุณจะเอาหนังสือไปกับเราแล้วนะ!”- “ขอบคุณเจ้าหน้าที่! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!”- “ขอบคุณครับ! อย่างไรก็ตาม จะกลับบ้านอ่านหนังสือได้หรือไม่?”
หน้าที่ 6: อ่านหนังสือ– “มาเรียกหนังสือของคุณดูว่าเรียบไหม?”- “เรียบๆนี้! ฉันจะอ่านหนังสือนี้อยู่ที่โรงเรียนนี้นะ!”- “ดีเลย! อ่านหนังสือมากมายจะช่วยความรู้ของคุณเพิ่มขึ้นมาก!”
ขอบคุณและกลับบ้าน
ครู: “วันนี้เราจะไปร้านหนังสือ! คุณชอบอ่านหนังสือมากไหม?”เด็ก: “ใช่นะครับ! ฉันชอบอ่านหนังสือเล็กๆมาก!”ครู: “ดีเลย! ในร้านหนังสือนี้มีหลายหนังสือที่น่าสนใจ อย่างไรจะเป็น?”เด็ก: “ฉันอยากซื้อหนังสือเรื่องราวนักสู้!”ครู: “น่าสนใจเลย! คุณจะถามเจ้าหน้าที่ขายหนังสือเพื่อช่วยคุณหรือไม่?”เด็ก: “ใช่นะครับ!”ครู: “เจ้าหน้าที่จะเบิกหนังสือมาให้คุณแล้วจะถามคุณว่าราคาหนังสือเท่าไหร่?”เด็ก: “ฉันมีเงินหรือไม่?”ครู: “ใช่นะครับ! คุณจะใช้เงินในตัวเองมาชำระเงินกับเจ้าหน้าที่นี้ครับ.”เจ้าหน้าที่: “ขอบคุณครับ! คุณเลือกหนังสือเรื่องใด?”เด็ก: “ฉันเลือกหนังสือเรื่องนักสู้!”เจ้าหน้าที่: “หนังสือนักสู้นี้มีราคา 50 บาท คุณชอบไหม?”เด็ก: “ใช่นะครับ! ฉันชอบ!”เจ้าหน้าที่: “ดีเลย! คุณจะชำระเงินไหม?”เด็ก: “ใช่นะครับ!”เจ้าหน้าที่: “ขอบคุณครับ! คุณจะเอาหนังสือไปกับเราแล้วนะ!”เด็ก: “ขอบคุณเจ้าหน้าที่! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!”ครู: “ขอบคุณครับ! อย่างไรก็ตาม จะกลับบ้านอ่านหนังสือได้หรือไม่?”เด็ก: “ใช่นะครับ! ฉันจะอ่านหนังสือนี้อยู่ที่โรงเรียนนี้นะ!”ครู: “ดีเลย! อ่านหนังสือมากมายจะช่วยความรู้ของคุณเพิ่มขึ้นมาก!”
อ่านหนังสือ
- ฉันคือมิโน้ม แมวของครอบครัวเรา ฉันชอบอ่านหนังสือมากมาย
- หนึ่งวัน ฉันพบหนังสือที่ชื่อ “analyze English with Meows” และรักเนื้อหาของมันมาก
หน้า 2: หลักเรียนภาษาอังกฤษ– หนังสือมีหลักเรียนภาษาอังกฤษที่ง่ายและมีภาพสวยงามที่ช่วยฉันจำได้ง่าย- ฉันเริ่มเรียนด้วยคำว่า “cat” และ “meow” ซึ่งเป็นเสียงของฉันเอง!
หน้า three: แมวที่ช่วยเรียน– ฉันมีแม่แมวที่เป็นครูภาษาอังกฤษ! มันช่วยฉันฝึกซ้ำและฝึกกลับ- แม่แมวจะบอกฉันว่า “meow” หมายถึง “วันแมว” ในภาษาอังกฤษ
หน้า four: การใช้ภาษาอังกฤษในประจำวัน– ฉันเริ่มใช้ภาษาอังกฤษในประจำวันของฉัน จากการกายภาพจนถึงการพูด- ฉันจะบอก “proper morning” กับหน่วยงานของฉันเมื่อฉันเข้างานเทศบาล
หน้า 5: น้องแมวที่ช่วยคน– ฉันไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษเท่านั้น ฉันยังช่วยคนด้วยความรู้ของฉัน!- หนึ่งครั้ง ฉันช่วยแม่แมวของฉันที่ต้องเรียกแพทย์ด้วยภาษาอังกฤษ
หน้า 6: สุดท้ายแล้ว– ฉันรู้ว่า การเรียนภาษาอังกฤษทำให้ฉันกล้าและฉลาดขึ้น!- ฉันก็ยังมีแผนที่จะเรียนภาษาอังกฤษมากมายต่อไปข้างหน้า และช่วยคนด้วยความรู้ของฉัน!
หมายเหตุ: บทเรื่องนี้เป็นตัวอย่างของเรื่องเล่าที่มีการผสมผสานของภาษาอังกฤษและภาษาไทย