เรามีความยินยอมที่จะนำมาสู่ความเรียนรู้อันดีและน่าสนุกสำหรับเด็กๆ ผ่านการประกอบเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสัตว์, ภาษาอังกฤษ, และกิจกรรมที่ช่วยเด็กๆ รับรู้โลกแห่งนี้ด้วยทางที่น่าสนุกและมีประโยชน์!
หลักการเกม
เราจะทำเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัวโดยมากยิ่งเรียนรู้ทางเล่น。
ตอนที่ 1: ภาพหน้าแรก– ภาพ: ภาพหน้าแรกแสดงภาพทะเล, ป่า, ซาวันนา, อากาศ, และหลายสิ่งแวดล้อมอื่นๆ- คำอธิบาย: “เรามีภาพหลายอย่างของสิ่งแวดล้อม! ลองหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในภาพนี้!”
ตอนที่ 2: ภาพทะเล– ภาพ: ภาพทะเล, ดอกไม้ทะเล, ปลา, และเรือ- คำศัพท์ซ่อ: sea, ocean, fish, boat, coral, tide
ตอนที่ 3: ภาพป่า– ภาพ: ภาพป่า, ต้นไม้, สัตว์ป่า, และต้นไม้ที่บานดอก- คำศัพท์ซ่อ: forest, tree, animal, bear, deer, flower
ตอนที่ 4: ภาพซาวันนา– ภาพ: ภาพซาวันนา, วิ่งรัน, หลอดเหยื่อ, และของเล่น- คำศัพท์ซ่อ: beach, sand, swim, sunbathe, sandcastle, toy
ตอนที่ 5: ภาพอากาศ– ภาพ: ภาพอากาศ, กะควาง, ลูกเต๋อ, และดวงอาทิตย์- คำศัพท์ซ่อ: sky, cloud, kite, sun, airplane, rain
ตอนที่ 6: ภาพหลังสุด– ภาพ: ภาพรวมของหลักฐานที่หาได้- คำอธิบาย: “เราหาแล้ว! ดูว่าเราหาได้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้! ยอดเยี่ยม!”
ความสำเร็จ– ภาพ: ภาพที่แสดงคำศัพท์ที่หาได้- คำอธิบาย: “ดูว่าเรามีคำศัพท์ที่หาได้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้! ยอดเย
ตอนที่1:ภาพหน้าแรก
ตอนที่ 1: ภาพหน้าแรก
- ภาพ: ภาพหน้าแรกแสดงภาพทะเล, ป่า, ซาวันนา, อากาศ, และหลายสิ่งแวดล้อมอื่นๆ
- คำอธิบาย: “เรามีภาพหลายอย่างของสิ่งแวดล้อม! ลองหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในภาพนี้!”
ตอนที่ 2: ภาพทะเล
- ภาพ: ภาพทะเล, ดอกไม้ทะเล, ปลา, และเรือ
- คำศัพท์ซ่อ: sea, ocean, fish, boat, coral, tide
ตอนที่ 3: ภาพป่า
- ภาพ: ภาพป่า, ต้นไม้, สัตว์ป่า, และต้นไม้ที่บานดอก
- คำศัพท์ซ่อ: forest, tree, animal, bear, deer, flower
ตอนที่ 4: ภาพซาวันนา
- ภาพ: ภาพซาวันนา, วิ่งรัน, หลอดเหยื่อ, และของเล่น
- คำศัพท์ซ่อ: beach, sand, swim, sunbathe, sandcastle, toy
ตอนที่ 5: ภาพอากาศ
- ภาพ: ภาพอากาศ, กะควาง, ลูกเต๋อ, และดวงอาทิตย์
- คำศัพท์ซ่อ: sky, cloud, kite, sun, airplane, rain
ตอนที่ 6: ภาพหลังสุด
- ภาพ: ภาพรวมของหลักฐานที่หาได้
- คำอธิบาย: “เราหาแล้ว! ดูว่าเราหาได้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้! ยอดเยี่ยม!”
ตอนที่2:ภาพทะเล
ตอนที่ 2: ภาพทะเล
ภาพ: ภาพทะเลกว้างกว้างที่มีสะอาดและสวยงาม กลางภาพมีปลาสีเหลืองเล็กๆ กำลังเล่นกับหน่อยเส้นทางที่ข้างล่างเรือขนส่งมวลชน ด้านข้างเรือมีดอกไม้ทะเลเหมือนดอกไม้ทางฝั่งแดนเดินทางและหญ้าทะเลลอยอยู่ลงมา
บทความ:
“เรากำลังอยู่ที่ทะเล! ทะเลนี้มีสีน้ำทะเลเข้มเข้ม และเราเห็นปลาสีเหลืองเล็กๆ กำลังเล่นกับหน่อยเส้นทางเล็กๆ ด้านข้างเรือเรามีดอกไม้ทะเลและหญ้าทะเลเหมือนดอกไม้ทางฝั่งแดนเดินทาง ทำไมเราไม่ได้ทำการจับคู่คำศัพท์กับภาพนี้?”
คำศัพท์ซ่อน:
- sea
- ocean
- fish
- boat
- coral
- tide
กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอเจอในภาพและจำแนกให้เห็นว่ามันเกี่ยวข้องกับทะเล
- อธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์และให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับภาพทะเล
ความสำเร็จ:
- ภาพ: ภาพที่แสดงคำศัพท์ที่หาได้
- บทความ: “ดูว่าเราหาได้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเล! ทำไมเราไม่ได้เรียกมันว่าทะเลและปลา?”
ตอนที่3:ภาพป่า
ตอนที่ 3: ภาพป่า
ภาพหลัก
- ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้ใหญ่, สัตว์ป่าเช่นหมาก, แมว, และหนุน
- คำอธิบาย: “ดูว่า! นี่คือภาพป่าที่มีหลายสัตว์ป่าเลย! ลองหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับป่าและสัตว์ป่านี้!”
คำศัพท์ซ่อน
- sea (ทะเล)
- forest (ป่า)
- tree (ต้นไม้)
- animal (สัตว์)
- bear (หมาก)
- lion (แมว)
- tiger (แมวแท้งคัน)
- deer (หนุน)
กิจกรรมเสริม
- การเรียกคำศัพท์: ให้เด็กพยายามเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยนำมือแสดงหรือเรียกเสียง
- การเรียงลำดับ: ให้เด็กเรียงลำดับคำศัพท์ตามความเป็นไปได้ของภาพ
- การเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่าและสัตว์ป่าโดยไม่มีภาพเป็นความช่วยเหลือ
การประเมินผล
- การเพิ่มคะแนน: ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้
- การตั้งค่าแบบ: จัดเก็บคะแนนแบบที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก
กิจกรรมเสริม
- การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของป่าและสัตว์ป่าของตนเอง
- การแสดง: ให้เด็กแสดงภาพของตนเองแก่กลุ่มเพื่อรับความชื่นชมและการช่วยเหลือ
การสร้างทักษะ
- การเรียนรู้คำศัพท์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับป่าและสัตว์ป่า
- การสร้างความสนใจ: ช่วยเด็กเรียนรู้ว่าป่าและสัตว์ป่ามีความสำคัญต่อโลกเรา
- การสร้างความเข้าใจ: ช่วยเด็กเข้าใจว่าป่าและสัตว์ป่ามีชีวิตของตนเองและความสำคัญต่อโลกท
ตอนที่4:ภาพซาวันนา
ตอนที่ 4: ภาพซาวันนา
- ภาพ: ภาพซาวันนาที่แสดงตลอดแหลมหาด, หลอดเหยื่อ, ลูกเต๋อ, และเด็กเล่นระเบิ้มน้ำ
- คำอธิบาย: “ว่ายน้ำสวยงามนี้! ลองจับคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับซาวันนาในภาพนี้!”
ภาพหลักฐานที่ 1
- ภาพ: ภาพหลักฐานแรกแสดงคำศัพท์ “beach”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘beach’ ในภาพซาวันนา!”
ภาพหลักฐานที่ 2
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่สองแสดงคำศัพท์ “sandcastle”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘sandcastle’ ด้วย!”
ภาพหลักฐานที่ 3
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่สามแสดงคำศัพท์ “swim”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘swim’ ในภาพนี้!”
ภาพหลักฐานที่ 4
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่สี่แสดงคำศัพท์ “sunbathe”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘sunbathe’ ด้วย!”
ภาพหลักฐานที่ 5
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่ห้าแสดงคำศัพท์ “sand”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘sand’ ในภาพนี้!”
ภาพหลักฐานที่ 6
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่หกแสดงคำศัพท์ “toy”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘toy’ ด้วย!”
ภาพหลักฐานที่ 7
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่เจ็ดแสดงคำศัพท์ “kite”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘kite’ ในภาพนี้!”
ภาพหลักฐานที่ 8
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่แปดแสดงคำศัพท์ “cloud”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘cloud’ ด้วย!”
ภาพหลักฐานที่ 9
- ภาพ: ภาพหลักฐานที่เก้าแสดงคำศัพท์ “wave”
- คำอธิบาย: “เราหาได้ ‘wave’ ในภาพนี
ตอนที่5:ภาพอากาศ
ตอนที่ 5: ภาพอากาศ
ภาพ: ภาพที่แสดงเป็นท้องฟ้าสะอาดและฟ้ามีกะควางเหล็กและเงาแสงอาทิตย์
คำอธิบาย: “ดูว่าภาพนี้เหมือนไหน? นี่คือภาพของท้องฟ้า! บางครั้งฟ้าจะมีกะควางและเงาแสงอาทิตย์เหมือนนี้เลย.”
กิจกรรม:
- คำถามและตอบ:
- “ฟ้ามีสีอะไร?”
- “คุณเคยเห็นกะควางบนฟ้าหรือไม่?”
- “เงาแสงอาทิตย์มีลักษณะเหมือนไหน?”
- การจับคู่:
- ให้เด็กจับคู่ภาพกะควางกับคำศัพท์ “cloud” และภาพเงาแสงอาทิตย์กับคำศัพท์ “shadow”.
- การแสดงออก:
- ให้เด็กอธิบายสิ่งที่เขา/เธอเห็นในภาพอากาศ.
ภาพต่อไป:
ภาพ: ภาพที่แสดงเป็นฝนตกในท้องฟ้า
คำอธิบาย: “นี่คือภาพของฝนตก! ฝนตกมาจากท้องฟ้าเมื่อมีอากาศหมุดหรือฝนตก.”
กิจกรรม:
- คำถามและตอบ:
- “ฝนมีสีอะไร?”
- “คุณเคยรู้ว่าฝนตกมาจากไหน?”
- “มีการเกิดฝนเมื่อไหน?”
- การจับคู่:
- ให้เด็กจับคู่ภาพฝนกับคำศัพท์ “rain”.
- การแสดงออก:
- ให้เด็กอธิบายสิ่งที่เขา/เธอเห็นในภาพฝนตก.
ภาพต่อไป:
ภาพ: ภาพที่แสดงเป็นลมหรือคลื่นลม
คำอธิบาย: “นี่คือภาพของลม! ลมมาจากท้องฟ้าและมันสามารถทำให้เรารู้สึกเย็นหรือร้อน.”
กิจกรรม:
- คำถามและตอบ:
- “ลมมีลักษณะเหมือนไหน?”
- “คุณเคยรู้ว่าลมมีความเร็วหรือไม่?”
- “มีการเกิดลมเมื่อไหน?”
- การจับคู่:
- ให้เด็กจับคู่ภาพลมกับคำศัพท์ “wind”.
- **การแ
ตอนที่6:ภาพหลังสุด
ตอนที่ 6: ภาพหลังสุด
เมื่อเรามาถึงภาพหลังสุด มันเป็นภาพรวมของการเรียนรู้ที่เราได้ทำมากกว่าหลายตอนแล้ว จากภาพทะเล, ภาพป่า, ภาพซาวันนา, ภาพอากาศ, จนถึงภาพที่แสดงคำศัพท์ที่เราหาได้จากภาพต่างๆ นี้ โดยมีการแสดงให้เห็นคำศัพท์เหล่านั้นอยู่บนหลังภาพ
- ภาพ: ภาพหลังสุดที่มีภาพทะเล, ป่า, ซาวันนา, อากาศ, และหลายภาพสิ่งแวดล้อมอื่นๆ ที่เราหาคำศัพท์ไว้
- คำอธิบาย: “ดูว่าเรามีคำศัพท์ที่หาได้จากภาพหลายอย่าง! สิ่งแวดล้อมเรียงเรียบในหน้าแล้ว!”
เมื่อเด็กดูภาพหลังสุดนี้ พวกเขาจะสามารถรู้สึกถึงความสำเร็จของตนเองและเห็นว่าการเรียนรู้ทางเล่นสามารถทำให้การเรียนง่ายและสนุกด้วย
- ภาพ: ภาพที่แสดงคำศัพท์ที่หาได้จากภาพต่างๆ และภาพสิ่งแวดล้อม
- คำอธิบาย: “ดูว่าเรามีคำศัพท์ที่หาได้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! ยอดเยี่ยม!”
ในภาพหลังสุดนี้ เด็กจะสามารถดูและพิจารณาคำศัพท์ที่หาได้แล้ว และรู้สึกถึงความสำเร็จของตนเองในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
- ภาพ: ภาพที่แสดงคำศัพท์ที่หาได้
- คำอธิบาย: “เราหาแล้ว! ดูว่าเราหาได้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้! ยอดเยี่ยม!”
เราขอให้เด็กแต่งตัวกับภาพหลังสุดนี้ และสร้างความรู้สึกถึงความสำเร็จของตนเองในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทางเล่นด้วยความสนุกและมีประ
ความสำเร็จ
สุดท้ายแล้วเราเข้าถึงความสำเร็จของเรา! ดูว่าเราทำได้เลย! เราได้ผสมผสานความรู้ของเด็กเข้ากับเกมที่น่าสนุกโดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย และด้วยวิธีที่เรียบร้อยและง่ายๆ ให้เด็กเรียนรู้วันที่และเวลาในภาษาอังกฤษ พร้อมกับเรื่องราวการเดินทางที่ดึงดูดใจเขา/เธอ! ทุกอย่างเรียบร้อยและน่าพึงพอใจ ดูว่าเราทำแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษผ่านการวาดสัตว์ได้แล้ว! มันสนุกมากที่เราสามารถหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับฤดูกาลได้แบบสนุกๆ! และไม่น่าจะละเลยเรื่องราวการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะ หรือบทสนทนาเกี่ยวกับการอาบน้ำและการดูแลตัวเองในภาษาอังกฤษ ทุกอย่างเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ที่มีประโยชน์และน่าสนุก! ดูว่าเราทำแบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับเด็กได้แล้ว! มันสนุกที่เราสามารถหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้แบบสนุกๆ! และไม่น่าจะละเลยเรื่องราวการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะ หรือบทสนทนาเกี่ยวกับการอาบน้ำและการดูแลตัวเองในภาษาอังกฤษ ทุกอย่างเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ที่มีประโยชน์และน่าสนุก!
กิจกรรมเสริม
- การแสดงสด: ให้เด็กแสดงสดบทสนทนาหรือเกมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องเพื่อช่วยตักต่อความรู้ของเด็กด้วยวิธีที่น่าสนุกและอะไรใดๆที่ทำให้เด็กเข้าใจง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น:
- การแสดงสดการทายภาพจากคำศัพท์: ให้เด็กตายภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แล้วให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพที่เขา/เธอตาย
- การแสดงสดการจับคู่คำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพแสดงสดของสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- การสร้างงานศิลป: ให้เด็กสร้างงานศิลปที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:
- ภาพเขียน: ให้เด็กเขียนภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขา/เธอรู้จักหรือที่พวกเขา/เธอเคยเยี่ยมเยียน
- โมเดล: ให้เด็กสร้างโมเดลของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขา/เธอเคยเห็น ตัวอย่างเช่น โมเดลของป่าหรือทะเล
- การสร้างหนังสือเด็ก: ให้เด็กสร้างหนังสือเด็กเล็กๆ ที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:
- หนังสือเล่าเล่น: ให้เด็กเขียนบทเล่าเล่นที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- หนังสือต่อรอง: ให้เด็กเขียนหนังสือต่อรองที่มีภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- การเล่นเกมการปรับปรุง: ให้เด็กเล่นเกมที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:
- **