ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่ไร้ละเอียดและมีความกล้าที่น่าอิดฝันนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลายและอิสระที่น่าชื่นชม เราจะช่วยเด็กๆได้รับความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานผ่านทางเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และเกมส์ และเปิดกว้างประตูสู่โลกความรู้ของพวกเรา จงร่วมกันเดินทางในสวนทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
หน้าเข้าเรื่อง: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวันของเรา
วันเช้าที่มีแสงอาทิตย์มีนุ่มนวล，แม่ของหมอมินนำเขาไปเดินเล่นที่สวนในบริเวณใกล้เคียง。หมอมินตื่นเต้นโดยที่เดิน และสนใจตั้งตามสิ่งที่มีอยู่รอบๆ
“แม่ ดูต้นไม้โอกไม้นี้!” หมอมินทำนายต้นไม้ใหญ่ที่สวนบอก
“ใช่แล้ว นั่นคือต้นโอกไม้ มันสูงมากและใบเป็นสีเขียว” แม่ตอบกลับ
หมอมินตัวแปลกปลายว่า: “แม่ ทำไมใบต้นโอกไม้จึงเป็นสีเขียว?”
แม่ยิ้มแล้วบอก: “เพราะใบมีเจลลี่งอินทรีย์ มันช่วยต้นไม้ทำการฟอสฟอตโอเซซ์ ใช้แสงแดดสร้างอาหาร”
หมอมินเห็นว่ามีนกหงวนตั้งบนกิ่งไม้แล้ววิ่งว่า: “แม่ นกนั้นมีสีอะไร?”
“นกนั้นเป็นสีแดง หน้ามังกรก็งงามมาก” แม่ชี้ไปยังนก
หมอมินถามต่อ: “แม่ ทำไมนกจะบินได้?”
แม่ชี้และอธิบาย: “ใบหางของนกช่วยให้บิน นกจะขว้างหางบนอากาศเพื่อให้ตัวเองขึ้นไป”
หมอมินฟังอย่างหลงแล้วจากนั้นเห็นที่โกงกาง “แม่ ที่นี่มีอะไรในน้ำ?”
แม่ก้มศีรษะและชี้ไปยังปลาในน้ำ: “น้ำโกงกางมีปลา ปลานี้วิ่งว่ายในน้ำ ปลาหายากด้วยหายใจด้วยปากมากกว่าที่เราจะหายใจอากาศ”
หมอมินสนใจตั้งตามปลาในโกงกาง แล้วเห็นหาญปีนในกาบดอกไม้ “แม่ หาญนี้มีสีเขียวหรือ?”
“หาญมีสีหลากหลายในใบปีง บางตัวเหมือนใบไม้เขียว บางตัวเหมือนดอกไม้” แม่ชี้ไปยังหาญ
หมอมินตะลึงว่า: “แม่ ผมอยากเป็นหาญหรือ แล้วบินมายังกาบดอกไม้”
แม่ยิ้มและเอาหมอมินเข้ามือ: “ใช่แล้ว หมอมิน ร่วมกันท่องเที่ยวอุปรากรแห่งมหะศรีในสวนนี้ด้วย”
การค้นพบสภาพแวดล้อมนอกบ้าน
มีเช้าวันแก้วสวยงามเลย ต้นเด็กมิ่งเอง ต้นไม้ที่ป่ามีเถาที่ยาวและเขียวอย่างแม่นยำ และดูแคว้นดอกไม้! ดอกเป็นสีแดง สีเหลือง และสีน้ำเงิน มันเป็นวันที่งดงาม!
ทันทีที่ต้นเด็กมิ่งเอง มีเสียงร้องระดมของหนุนตา ต้นเด็กหยุดบรรทินและฟังดูลึก หลังจากนั้นต้นเด็กก็ตะลึงบอกว่า: “มีหนุนตานี้! ฟังเสียงร้องของมัน สีของหนุนตาเป็นอะไร? มันเป็นสีดำ สีขาว หรือสีน้ำตาล?”
ความสนใจของต้นเด็กทำให้เขาต้องการสำรวจทุกมุมของสวนสาธารณะต่อไป ต้นเด็กเห็นแม่น้ำเล็กๆ ข้างบนน้ำเป็นสีสดสวยและเย็น และในน้ำมีเขาเฉียวบริษัท ต้นเด็กบอกว่า: “มีแม่น้ำนี้! น้ำสดสวยและเย็น และในน้ำมีเขาเฉียวบริษัทเข้าไปในน้ำ”
ไม่นานหลังจากนั้น ต้นเด็กพบกุนน้ำซอยอย่างรวยรษยบนต้นไม้ ต้นเด็กชื่มชมและบอกว่า: “มันเป็นกุนน้ำ! มันดูมีตัวที่งดงามมาก. กุนน้ำกินอะไร? มันกินลูกแดงหรือเมล็ดและบริเวณ?”
ต้นเด็กและพ่อแม่ของเขาเดินเท้าไปและเล่นตามนั้นในสวนสาธารณะในช่วงเช้าที่มีความสุขสำหรับทั้งสอง พวกเขาเดินเท้าและคุยกันด้วยภาษาอังกฤษ ทำให้มีความเข้าใจกันมากขึ้นและเรียนรู้คำศัพท์และประโยคใหม่ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความมีกันดีกันมากมาย。
สำหรับการสำรวจสภาพแวดล้อมภายใน
- ****：เด็กๆสามารถสังเกตพิสูจน์อุปกรณ์ในห้องตู้เสรีภาพ เช่น ที่นั่งนอนหลังและตะกร้าสำหรับขวดเยื่อมาซึ่ง พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการบอกคำว่าเกี่ยวกับสิ่งของเหล่านี้ เช่น “นี่คือที่นั่งนอนหลัง” หรือ “มีโทรทัศน์บนตะกร้า.”
- ****：ในห้องครัว เด็กๆสามารถเรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับวัตถุในครัว เช่น “เตาแห่ง,” “เตาค่ำ,” “เตาใส่รสชาติ” และ “เครื่องเย็นชานครัว.” พวกเขาสามารถแสดงการทำงานด้านการประกอบอาหาร อย่างเช่น “ฉันกำลังทำอาหารในเตาใส่รสชาติ.”
- ****：ในห้องนอน เด็กๆสามารถตกลงที่เตียง โซ่เก็บและเล่นงานต่างๆ พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการบอกคำว่าเกี่ยวกับสิ่งของเหล่านี้ อย่างเช่น “นี่คือเตียง” หรือ “มีเล่นงานมากมายในโซ่เก็บ.”
- ****：ในห้องน้ำ เด็กๆสามารถเรียนรู้คำว่าเกี่ยวกับวัตถุสาธารณะในห้องน้ำ เช่น “หน่วยปัสสาวะ,” “เตาน้ำประสาน” และ “หมวกฝังขาว.” พวกเขาสามารถจำลองการทำงานอย่างเช่น รửaหลังและแบตงฝังขาว.
- ****：ในห้องสมุด เด็กๆสามารถสังเกตพิสูจน์หนังสือและเครื่องมือเรียน พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการบอกคำว่าเกี่ยวกับสิ่งของเหล่านี้ อย่างเช่น “นี่คือหนังสือ” หรือ “มีปากกาจำนวนมากบนตั้งตาราง.”
เรียกร้องให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่า ภาษาที่แปลมาจะไม่มีภาษาจีนย่อ
- การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเร้น:
- จัดเตรียมรูปภาพชุดที่มีคำศัพท์ซ่อนเร้นในตัวเอง อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และคลื่นนั้น
- บุคคลเด็กต้องสังเกตและหาคำศัพท์ซ่อนเร้นในรูปภาพและหยิบออกมาหมุนกัน
- การแข่งขันแม่นบัตรคำศัพท์:
- ผสมเครื่องมือแบบการ์ดคำศัพท์และการ์ดรูปภาพ
- บุคคลเด็กต้องจับคู่ให้ถูกต้องระหว่างการ์ดคำศัพท์กับการ์ดรูปภาพ
three. การฝึกแข่งในการใส่คำศัพท์ใส่ช่องว่าง:- ให้รายละเอียดบทความที่มีคำศัพท์บางคำถูกลบออก- บุคคลเด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมมาใส่ช่องว่างในบทความ
-
การตั้งแปลงคำศัพท์เป็นกระดานเล่น:-แบ่งคำศัพท์ให้เป็นชิ้นส่วนหลายส่วนและทำเป็นกระดานเล่น-บุคคลเด็กต้องรวมกันทำให้คำศัพท์กลับเป็นรูปที่สมบูรณ์
-
การเล่นเกมจำคำศัพท์:-ใช้แบบการ์ดหรือเกมเคลิกแบบอิเล็กทรอนิกส์แสดงคำศัพท์และรูปภาพ-บุคคลเด็กต้องจำความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์กับรูปภาพ และพยายามบอกคำศัพท์ออกโดยไม่ดูรูปภาพ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ บุคคลเด็กไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความฝันด้วยเช่นกัน。