ในสวรรค์ที่มีความสนุกสนานและการค้นคว้าที่มีอิสรรค์ เด็กๆ จะตามสัตว์นักบริจาคเดินทางลงสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานอยู่ตลอดเวลา。ที่นี่ พวกเขาจะได้ผ่านการเล่นเกมส์ เรื่องที่มีสัญลักษณ์และกิจกรรมสนุก ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษฉบับพื้นฐาน และรู้สึกความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษ。
โมงเช้าที่มีแสงแดดสว่าง
มันเป็นเช่นนี้:
วันเช้าที่มีแสงแดดสว่างๆ แมว Tom ตื่นขึ้นมาและยืนยาวเพื่อขยายตัวออกมาเรื่อยๆ มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนคำศัพท์ใหม่ แมวแม่ของมันเปิดหนังสือเล็กๆ และพบภาพวาดของปลาวางน้ำยู่
Tom บอกเล็กน้อยว่า “What’s this?” (มันคืออะไร?) แล้วจับอิงไปที่ปลาในภาพวาด แมวแม่มาเยี่ยมและบอกอย่างอ่อนๆว่า “That’s a fish. In English, we are saying ‘fish’.” (นั่นคือปลา ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘ปลา’ นั้น)
Tom ออกตัวออกไปที่ข้าวของทะเลในภาพวาดและตัววางตาอย่างอยากจะรู้ “What’s this?” (มันคืออะไร?) แมวแม่ยิ้มและตอบว่า “That’s seaweed. we are saying ‘seaweed’ in English.” (นั่นคือข้าวของทะเล ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘seaweed’ นั้น)
แล้ว Tom พบหายใจหน้าในภาพวาดและตะโกนออกมา “appearance, a turtle!” (ดูนี้ หายใจหน้า!) แมวแม่บอกเสริมว่า “yes, that’s a turtle. In English, it’s referred to as ‘turtle’.” (ใช่นั้น นั่นคือหายใจหน้า. ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘turtle’ นั้น)
Tom มองที่ภาพวาดทุกภาพอย่างอย่างใจ แมวแม่ช่วยให้มันเรียนพยางค์ภาษาอังกฤษของคำศัพท์ทุกคำ แล้ววันนั้น Tom ไปเดินทางไปพักผ่อนที่สวนและพบสุนัขหนึ่งที่ชื่นชมว่า “What’s this?” (มันคืออะไร?) Tom ตอบด้วยความยินดีว่า “That’s a fish. I learned it today!” (นั่นคือปลา. ฉันเรียนมันวันนี้!)
สุนัขดูแล้วก็จากไปและพลิกตัวขึ้นมาอย่างหลงตา “Wow, you discovered English! I need to examine too!” (เหวว คุณเรียนภาษาอังกฤษแล้ว! ฉันอยากเรียนด้วยเช่นกัน!)
Tom ยิ้มและตอบว่า “yes, let’s research collectively!” (ใช่นั้น จะเรียนด้วยกันได้) จากนั้น Tom และสุนัขกลายเป็นเพื่อนกันและร่วมกันเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ทุกวัน และสนุกสนานกันเสมอ
กลางตัวประมาณ: นักเดินสำรวจสัตว์เลี้ยงลูกด้วยกานาคใจหนัก
ในป่าที่ห่างไกลนี้ มีตัวสัตว์กลุ่มนักบริจาคประสบการณ์ที่มีชื่อว่า Timmy ซึ่งเป็นหนูตัวหนึ่งที่มีสติปัญญาและร่างกายอ่อนตัว มีตาที่เห็นชัดแจ่มและหัวใจที่อ่อนโยน Timmy ชื่นชอบที่จะเดินทางมายังทุกๆบริเวณในป่า เพื่อหาสิ่งที่น่าสนใจ
อัตวินิบาตกรรมของ Timmy จะเริ่มต้นขึ้นในช่วงเช้าที่มีแสงแดดที่แก้งแก้ว หลังจากที่เขาตื่นขึ้น ตมมี่จึงพบว่าดอกไม้ในป่าได้บานขึ้นเป็นสีสันที่ลมหมาย และน้ำต้นน้ำของแม่น้ำแสดงออกมาด้วยกลิ่นหอมและแต่งแสง ตมมี่ตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะมีกำลังใจมากขึ้นเพื่อตกลงเดินทางไปตัวล้ำที่ดินในป่า
ในการเดินทางของตมมี่ เขาได้พบกับสัตว์เพื่อนมากมาย และเรียนรู้วิธีการชุมชนกับสัตว์ปีก ฟังเสียงเพลงที่แสนสนุกของนก; เขาเล่นกับตุ๊กตาสัตว์ปีกเล็กและเรียนรู้วิธีการขึ้นต้นอย่างรวดเร็ว; และเขายังพบกับหงอนหนูที่มีความรู้เร็ว ซึ่งมีความลึกลับเกี่ยวกับป่าให้กับตมมี่
ตมมี่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่จากเพื่อนๆของเขาทุกตัว และเรียนรู้ว่าจะถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “what’s your name?” (ชื่อคุณอะไร?) และ “How old are you?” (คุณมีอายุเท่าไหร่?) แต่ละครั้งที่เขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ เขาจะปลื้มปิติและกลับวางใช้คำศัพท์ดังกล่าวจนกระทั่งเขาสามารถใช้เพื่อการคมนาคมได้เป็นแน่นอน
เมื่อเวลาผ่านไป ตมมี่กลายเป็นตัวที่มีกำลังใจและมั่นใจมากขึ้น ไม่เพียงแต่จะได้รู้จักเพื่อนๆในป่าแต่ยังเรียนรู้วิธีการช่วยเหลือสัตว์อื่นๆก็ตาม หนึ่งวันหนึ่งตะวัน ตมมี่ได้พบกับนกเล็กที่เกาะของตนถูกหายนะด้วยลม และตมมี่จึงรีบไปหาไม้เพื่อช่วยนกสร้างเกาะใหม่
เรื่องราวของตมมี่นั้นเต็มไปด้วยความสนุกสนานและเพื่อนมีความช่วยกัน ผ่านการเดินทางเหล่านี้ เขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการเป็นสัตว์ที่ดีและยินดีช่วยเหลือเพื่อนๆที่เป็นหนูนักบริจาคประสบการณ์ของเขาด้วย
หาคำศัพท์ซ่อนเร้นในสภาพแวดล้อม
-
สำรวจสภาพแวดล้อม：ในขั้นแรก ตรวจสอบอย่างละเอียดสภาพแวดล้อมของป่ามรสมันนีที่คุณกำลังสำรวจ ซึ่งรวมถึงต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำเล็กและสัตว์เลี้ยงลูกขาว
-
ค้นหาข้อบอกเลือก：ค้นหาข้อบอกเลือกซ่อนอยู่ในป่า ซึ่งอาจเป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์หรือคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า
three. แก้คำที่หาฝาก：ปลดล็อกข้อบอกเลือกที่หาฝากเข้าไปเป็นคำที่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น หาฝาก “tree” และ “leaf” คุณสามารถปลดล็อกเป็น “treeleaf”
four. บันทึกคำตอบ：บันทึกคำที่หาฝากลงบนเอกสารหรือใช้แอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือ
five. เสร็จงาน：เมื่อคุณหาฝากคำศัพท์เพียงพอ คุณจะสามารถเสร็จงานและได้รับรางวัล
ตัวอย่างคำศัพท์ที่อาจหาฝากในป่าดังนี้:
- tree（ต้นไม้）
- flower（ดอกไม้）
- movement（แม่น้ำเล็ก）
- hen（หงส์）
- fish（ปลา）
- leaf（ใบไม้）
- forest（ป่า）
- sky（ท้องฟ้า）
- sun（อาทิตย์）
- moon（จันทร์）
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองที่สามารถตรวจสอบและจำได้ดีขึ้นด้วย
การท่องเที่ยวและการสำรวจ: รายละเอียดเลื่อนต่อเลื่อนเพื่อเปิดเผยคำซ่อนไว้
ครั้งนี้ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมจะผ่านภาคีเวทีที่ซ่อนคำศัพท์อันลึกลับอยู่。แต่ละช่วงทางเลือกต่างก็มีความมีน่าสนุกสนาน มีเป้าหมายเพื่อปลุกปั่นความสนใจและความต้องการสำรวจในใจเด็กๆ
สถานที่แรก: ถนนไม้โก้เด็กๆตามหน้าสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมนักสำรวจเดินตามถนนไม้โก้ ภายใต้เงาต้นไม้ พวกเขาพบใบไม้ที่มีคำศัพท์เขียนบนเส้นใบ “tree” (ต้นไม้) สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตื่นเต้นเมื่อหาพบคำศัพท์แรก
สถานที่ที่สอง: ลำห้วยน้อยเดินตามลำห้วยน้อยต่อไป พวกเขาพบหินหนึ่งที่มีปูนหน้าปูนสัตว์ปลาปีกหน้า “frog” (ปลาเหลือง) เด็กๆสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่สอง
สถานที่ที่สาม: ฝนตกในหญ้าในหญ้าที่ฝนตก พวกเขาเห็นดอกดอกชายตาย ข้างดอกมีคำศัพท์เขียน “rose” (ดอกชายตาย) สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมหาพบคำศัพท์ใหม่
สถานที่ที่สี่: หน้าหาดยอดในขณะปีนหน้าหาดยอด พวกเขาพบหินหนึ่งที่มีปูนสัตว์ปีกหน้า “chicken” (สัตว์ปีก) นี่เป็นคำศัพท์ที่สี่ของพวกเขา
สถานที่ที่ห้า: สะพานแสงเมฆขณะผ่านสะพานแสงเมฆ พวกเขาเห็นแสงเมฆที่มีสีต่างๆ ข้างแต่ละสีมีคำศัพท์เขียน “red” (แดง) “orange” (ส้ม) “yellow” (เหลือง) “green” (เขียว) “blue” (ฟ้า) “indigo” (อินดีโก) “violet” (ม่วง) เด็กๆตื่นเต้นในการหาคำศัพท์ที่สองสิบ
สถานที่ที่หก: ทะเลสาบตะอองขณะอยู่ที่ทะเลสาบตะออง พวกเขาเห็นเพศจันทร์ “butterfly” (เพศจันทร์) นี่เป็นคำศัพท์ที่หก
สถานที่ที่เจ็ด: ดวงดาวดับแสงเมื่อคืนมา สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมพักผ่อนใต้ดวงดาว “celebrity” (ดวงดาว) นี่เป็นคำศัพท์ที่เจ็ด
ผ่านการประสบการณ์นี้ เด็กๆไม่เพียงหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์นั้นในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วย พวกเขาไม่แค่ได้รับความรู้แต่ยังได้รับความสุขและความเป็นมีความสำเร็จอย่างมาก
รวมรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้และอธิบายสภาพแวดล้อมดังกล่าว
-
สัตว์：เด็กๆได้เรียนรู้การจับตามองและชื่อสัตว์ต่างๆ เช่น แมว (cat)、สุนัข (dog)、นก (hen) และปลา (fish)。พวกเขายังได้เรียนรู้ว่ามีเสียงของสัตว์ที่แตกต่างกัน อย่างเช่นเสียง “meow” ของแมวและ “bark” ของสุนัข。
-
สี：เด็กๆได้เรียนรู้คำที่เกี่ยวกับสีโดยการจับตามองสีของดอกไม้、ท้องฟ้า และสัตว์ อย่างเช่นสีแดง (pink)、สีน้ำเงิน (blue)、สีเขียว (inexperienced) และสีเหลือง (yellow)。
-
ฤดูกาล：เด็กๆได้รับความเข้าใจถึงคุณสมบัติของฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ฤดูใบไม้ผลิมีดอกไม้ (flora) และแดดอาหรับ (sunshine)，ฤดูร้อนมีการว่ายน้ำ (swimming) และไอศครีม (ice cream)，ฤดูใบร่วงมีต้นไม้ที่ตกใบ (leaves) และการเก็บเกลือด (harvest)，ฤดูหนาวมีหิมะ (snow) และหนาวเย็น (cold)。
four. กิจกรรมประจำวัน：เด็กๆได้เรียนรู้คำที่เกี่ยวกับกิจกรรมประจำวัน อย่างเช่น กินอาหาร (eat)、หลับ (sleep)、เล่นเกม (play) และเดินทางไปโรงเรียน (pass to highschool)。
five. สถานที่：เด็กๆได้เรียนรู้คำที่เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ โดยการตลอดสถานที่ต่างๆ อย่างเช่น สวนสาธารณะ (park)、ป่า (forest)、ชายหาด (seaside) และเมือง (metropolis)。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่เพิ่มคำศัพท์ของตนเอง แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์เหล่านี้ในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วยความมั่นใจ พวกเขาสามารถมีการสนทนากับเพื่อนๆได้โดยการอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น、ทำและประสบการณ์ได้ทันทีทันใด
ฝากให้ตรวจสอบ หากมีจำนงจีนแบบเรียบง่ายในข้อแปลข้างต้น
หลังจากที่เด็กๆ ได้ประสบความสำเร็จในการสำรวจคำและเรียนภาษา พวกเขาก็ได้รับรางวัลในช่วงที่น่าตื่นเต้นและสนุกสนานเพื่อควบคุมความรู้ที่พวกเขาเรียนรู้ไปแล้ว และทำให้พวกเขาสามารถจับหน้าที่ที่เรียนรู้ได้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
รางวัลแรก: วอลเล็ตรีส์มายเจิร์นเด็กๆ ถูกเชิญเข้าร่วมเกม “วอลเล็ตรีส์มายเจิร์น” ในเกมนี้ พวกเขาต้องหาคำตามคำแนะนำบนลูกเกม และติดตามคำติดตามที่ถูกต้อง คำที่หาได้จะทำให้พวกเขาได้คะแนน และเด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ หนึ่ง
รางวัลที่สอง: การแสดงดนตรีสัตว์หนึ่งในช่วงที่เด็กๆ ชื่นชอบที่สุดคือ “การแสดงดนตรีสัตว์”。ในช่วงนี้ ครูจะนำเสนอเสียงของสัตว์ต่างๆ โดยภาษาอังกฤษ และเด็กๆ ต้องเห็นเสียงและบอกชื่อสัตว์ที่เขาตัวนั้น ผู้ที่ตอบติดตามที่ถูกต้องจะได้รับตะกร้าประกาศอิสระ ในขณะที่ผู้ที่ตอบผิดจะต้องรับการลงโทษเล็กๆ โดยการนำเสนอเสียงของสัตว์นั้น
รางวัลที่สาม: ช่วงเวลาเรื่องที่น่าสนุกรางวัลที่สามคือ “ช่วงเวลาเรื่องที่น่าสนุก”。ครูจะบอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์เล็กที่เรียนภาษาอังกฤษ และเด็กๆ ต้องตอบคำถามตามเนื้อหาของเรื่อง ผู้ที่ตอบติดตามที่ถูกต้องจะได้รับของขวัญเล็กๆ หนึ่ง หลังจากที่เรื่องจบลง เด็กๆ ยังสามารถแบ่งปันคำและประโยคที่เรียนรู้ไปได้ และสนับสนุนกันเพื่อก้าวหน้าร่วมกัน
รางวัลที่สี่: การแข่งขันกลุ่มเพื่อเพิ่มความสนุกและความแข่งขัน ครูจะแบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะมีหัวหน้าหนึ่งคน กลุ่มต่างๆ จะแข่งขันกันด้วยเกมภาษาอังกฤษและกิจกรรมต่างๆ อย่างเช่น “การติดตามคำและเรียงคำ” และ “การติดตามประโยค” ทีมที่เสร็จง่ายที่สุดและมีความแม่นยำที่สุดจะได้รับรางวัลทีมสุดท้าย
ผ่านการทำงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะควบคุมความรู้เกี่ยวกับคำและบรรยากาศภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความสุขและความเป็นฝันด้วย และทุกคนต่างได้กลับบ้านด้วยความรู้สึกที่เต็มไปด้วยรางวัลและความตั้งตารอการเรียนรู้ครั้งต่อไป