ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะเข้าสู่หลากหลายประเด็น จากสัตว์และฤดูกาล ไปจนถึงการท่องเที่ยวและกิจกรรมประจำวัน ผ่านการเล่นเรื่องที่มีการปฏิสนธ์ มาสนุกกับเกมส์และกิจกรรมปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ เด็กๆจะอยู่ในโลกภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนเรียกกันด้วยกัน เราก็ร่วมเดินทางในทางที่น่าตื่นเต้นนี้เดินทางไปยังไหนกันเอง!
บทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านขายหนังสือในภาษาอังกฤษ
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพของอาหารที่เด็กชอบ (เช่น: แฟร์นิชส์, อาปเปิ้ล, มันโด, ลูกทระกูล)
- คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง (เช่น: sandwich, apple, banana, orange)
- วิธีเล่น:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และแจกภาพและคำศัพท์ให้แต่ละกลุ่ม
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน
- ใช้เวลาที่กำหนดเพื่อทำงานนี้
- กิจกรรมเสริม:
- หลังจากที่เด็กเสร็จงานแล้ว ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับอาหารที่พวกเขาจับคู่
- อาจจะทำการแข่งขันที่ในแต่ละกลุ่มที่จับคู่ที่มีความถูกต้องที่สุด
four. การประเมิน:– ให้เด็กแสดงภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาจับคู่- ให้คำชมและให้ความเห็นในการจับคู่
- ประโยชน์:
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร
- พัฒนาความสามารถในการจับคู่และความสำนึกการดูแล
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ (เช่น: ภาพสวน, ภาพตลาด, ภาพบ้าน)
- คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (เช่น: tree, flower, vehicle, house)
- วิธีเล่น:
- แจกภาพและคำศัพท์ให้แต่ละกลุ่มเด็ก
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ใช้เวลาที่กำหนดเพื่อทำงานนี้
three. กิจกรรมเสริม:– หลังจากที่เด็กเสร็จงานแล้ว ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้- อาจจะทำการแข่งขันที่ในแต่ละกลุ่มเพื่อหาคำศัพท์ที่มีจำนวนมากที่สุด
- การประเมิน:
- ให้เด็กแสดงภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- ให้คำชมและให้ความเห็นในการหาคำศัพท์
- ประโยชน์:
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- พัฒนาความสามารถในการหาคำศัพท์และความสำนึกการสำรวจ
สำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุการเรียนและการใช้งานของพวกมันในภาษาอังกฤษ
เมื่อเราเรียนเรียน พวกเราใช้เครื่องมือต่างๆ ที่ช่วยเราในการเข้าใจและจดจำสิ่งใหม่ จะพูดถึงเครื่องมือเหล่านี้และวิธีการใช้งานของมัน
หนังสือ คือเพื่อนของเรา มันนำเราไปสู่การเดินทางและเรียนรู้สิ่งใหม่ พวกเราอ่านหนังสือเพื่อเรียนรู้เรื่องราว ข้อมูล และความรู้
ตะบอง และ ปากกา มีความสำคัญอีกด้วย เราใช้มันเขียนบันทึกสิ่งที่เราเรียนรู้ เสkาวาสรรพ์ภาพและประกาศการเขียนของเรา
มุมมอง ช่วยเราในการมาตรฐานสิ่งต่างๆ เราสามารถใช้มันมาตรวัดความยาวของกระดาษหรือความสูงของมนุษย์
คอมพิวเตอร์ คือเครื่องมือที่มีพลังมาก พวกเราใช้มันเพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่บนอินเทอร์เน็ต เล่นเกม และสร้างแสดงที่นั่ง
จะประกอบกันแล้ว:
- แสดงหนังสือให้เห็น
- เขียนชื่อของคุณด้วยตะบองthree. มาตรวัดความยาวของตะบองนี้
- ค้นหาอินเทอร์เน็ตบนคอมพิวเตอร์
ด้วยเครื่องมือเหล่านี้ เราสามารถเรียนรู้และเติบโตทุกวัน จดจำและสนุกกับการเรียนของคุณ!
เนื้อหาที่เรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและการใช้งานของพวกมันในภาษาอังกฤษ
ภาพสวนสัตว์
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของสวน
- คำศัพท์: แมว (cat), หมา (dog), แกะ (sheep), นก (chicken), หมึก (octopus)
- กิจกรรม: เด็กจะอ่านคำศัพท์ที่แต่งกับภาพสวนสัตว์และจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนกระดาษ
การเดินทาง
- ภาพ: ภาพรถไฟ, รถยนต์, ขบวนรถ, เรือ
- คำศัพท์: teach, automobile, bus, deliver
- กิจกรรม: เด็กจะเลือกภาพของขบวนรถที่ใช้ในการเดินทางและอ่านคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนกระดาษ
อาหารและสิ่งกิน
- ภาพ: ภาพของอาหารต่างๆ อย่างเช่น หมัก, แป้ง, นม, แป้งขาว
- คำศัพท์: apple, bread, milk, rice
- กิจกรรม: เด็กจะจับคู่ภาพของสิ่งกินกับอาหารที่เขียนอยู่บนกระดาษ
ฤดูกาล
- ภาพ: ภาพแสงแดด, ฝน, หิมะ, ดอกไม้ต่างๆ
- คำศัพท์: summer time, iciness, spring, autumn
- กิจกรรม: เด็กจะจับคู่ภาพของฤดูกาลกับสิ่งที่ทำในแต่ละฤดูกาลที่เขียนอยู่บนกระดาษ
สัตว์ป่า
- ภาพ: ภาพของสัตว์ป่าต่างๆ อย่างเช่น แร้น, แมงกรูฐ, งู
- คำศัพท์: tiger, elephant, snake
- กิจกรรม: เด็กจะอ่านคำศัพท์ที่แต่งกับภาพสัตว์ป่าและจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนกระดาษ
สัตว์น้ำ
- ภาพ: ภาพของสัตว์น้ำต่างๆ อย่างเช่น ปลา, หมึก, ปลาวาฬ
- คำศัพท์: fish, octopus, whale
- กิจกรรม: เด็กจะจับคู่ภาพของสัตว์น้ำกับอาหารที่พวกมันกินที่เขียนอยู่บนกระดาษ
อุปกรณ์การเรียน
- ภาพ: ภาพของอุปกรณ์การเรียนอย่างเช่น หนังสือ, ตะกร้าของเรียน, กระดาษ, ปากกา
เนื้อหาการเรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุสำหรับการเรียนและวิธีใช้งานของวัตถุเหล่านี้ ในภาษาอังกฤษ
- จุดแรก: นับสิ่งของขนาดเล็กเช่นลูกเต้าน้ำหรือลูกบอลที่อยู่บนโต๊ะ.
- “หนึ่ง, สอง, สาม…” (One, , 3…)
- “เลขไหนคือนี้?” (how many is that this?)
- “มันคือสาม.” (it’s three.)
- จุดที่สอง: นับสิ่งของขนาดใหญ่เช่นหมอกหรือหลังเก็บ.
- “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่…” (One, , three, 4…)
- “เลขไหนคือนี้?” (how many is that this?)
- “มันคือสี่.” (it’s four.)
- จุดที่สาม: นับสิ่งของขนาดยังมากขึ้นเช่นหลอดน้ำหรือตะกร้าหมึก.
- “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า…” (One, , 3, four, 5…)
- “เลขไหนคือนี้?” (what percentage is that this?)
- “มันคือห้า.” (it is five.)
- จุดที่สี่: นับสิ่งของขนาดยังมากขึ้นเช่นโต๊ะหรือหลังบ้าน.
- “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก…” (One, , three, four, five, six…)
- “เลขไหนคือนี้?” (what percentage is that this?)
- “มันคือหก.” (it is six.)
five. จุดที่ห้า: นับสิ่งของขนาดยังมากขึ้นเช่นตลาดหรือสวนสาธารณะ.- “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด…” (One, , three, 4, five, six, seven…)- “เลขไหนคือนี้?” (how many is that this?)- “มันคือเจ็ด.” (it’s seven.)
- จุดที่หก: นับสิ่งของขนาดยังมากขึ้นเช่นโรงเรียนหรือเมือง.
- “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด…” (One, two, 3, four, five, six, seven, 8…)
- “เลขไหนคือนี้?” (how many is that this?)
- “มันคือแปด.” (it’s eight.)
- จุดที่เจ็ด: นับสิ่งของขนาดยังมากขึ้นเช่นประเทศหรือโลก.
- “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด,เก้า…” (One, , three, 4, five, six, seven, eight, nine…)
- “เลขไหนคือนี้?” (what number is this?)
- “มันคือเก้า.” (it is 9.)