ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะสำรวจโลกของภาษาอังกฤษผ่านชุดกิจกรรมและเรื่องที่มีความมากกว่านี้ โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。 ร่วมกันเดินทางไปที่ที่มีความแปลกปลอด และเปิดบทที่เด็กๆจะเรียนภาษาทางการคมนาคม!
รายละเอียดเรื่องเล่า
เด็ก: วันนี้เราจะไปสวนสัตว์แล้วนะ!เราจะเดินทางไปที่สวนสัตว์ด้วยรถไฟหรือรถยนต์?เด็ก: รถไฟนะ!เราจะนับรถไฟไปด้วยเลย! หนึ่ง, สอง, สาม… หนึ่งพัน!เราไปถึงสวนสัตว์แล้ว! มีหลายสัตว์ที่น่าสนใจเลย!เด็ก: มีหมู! มีแกะ! มีหนู!เราจะไปเยี่ยมหมูก่อนหรือแกะก่อน?เด็ก: หมูก่อน!เราจะไปเยี่ยมหมูแล้ว! หมูน่ารักมาก!เด็ก: หมูกินอะไร?เราจะไปเยี่ยมแกะก่อนหรือหนูก่อน?เด็ก: แกะก่อน!เราจะไปเยี่ยมแกะแล้ว! แกะกินอะไร?เราจะไปเยี่ยมหนูก่อนหรือหมูก่อน?เด็ก: หนูก่อน!เราจะไปเยี่ยมหนูแล้ว! หนูกินอะไร?เราจะกลับบ้านแล้ว! รถไฟกลับบ้านแล้ว!เราจะนับรถไฟกลับบ้านไปด้วยเลย! หนึ่ง, สอง, สาม… หนึ่งพัน!เรากลับบ้านแล้ว! วันนี้เราได้เดินทางไปสวนสัตว์และเยี่ยมหมู, แกะ, และหนูมาก!
ภาพและคำศัพท์
- ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์
- ภาพ: ฝาย, หนู, แกะ, หมู
- คำศัพท์: สัตว์, ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า
- ภาพ 2: ภาพฝนตก
- ภาพ: ต้นไม้, หน้าที่, หลังบ้าน
- คำศัพท์: ฝน, สุนัข, บ้าน, หน้าต่าง
three. ภาพ 3: ภาพทะเล– ภาพ: เรือ, หาด, ดอกไม้- คำศัพท์: ทะเล, เรือ, ชายหาด, หอยตะ
four. ภาพ four: ภาพห้องนอน– ภาพ: โต้นไม้, หน้าตา, หลังบ้าน- คำศัพท์: เตียง, หมวก, บ้าน, หน้าต่าง
- ภาพ five: ภาพห้องประชุม
- ภาพ: โต้นไม้, หน้าตา, หลังบ้าน
- คำศัพท์: ตาราง,เก้าอี้, บ้าน, หน้าต่าง
- ภาพ 6: ภาพห้องระเบียง
- ภาพ: โต้นไม้, หน้าตา, หลังบ้าน
- คำศัพท์: ไม้ลอย, ราง, บ้าน, หน้าต่าง
- ภาพ 7: ภาพห้องทาง
- ภาพ: โต้นไม้, หน้าตา, หลังบ้าน
- คำศัพท์: ประตู, หน้าต่าง, บ้าน, ถนน
- ภาพ 8: ภาพห้องขายของ
- ภาพ: โต้นไม้, หน้าตา, หลังบ้าน
- คำศัพท์: ชั้นเก็บ, ซอง, ร้าน, ถนน
- ภาพ 9: ภาพห้องขายหนังสือ
- ภาพ: โต้นไม้, หน้าตา, หลังบ้าน
- คำศัพท์: หนังสือ, ชั้นเก็บ, ร้าน, ถนน
- ภาพ 10: ภาพห้องขายอาหาร
- ภาพ: โต้นไม้, หน้าตา, หลังบ้าน
- คำศัพท์: อาหาร, ชั้นเก็บ, ร้าน, ถนน
กติกาการเล่น
-
เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วย ตัวอย่างเช่น ภาพสวนสัตว์ ภาพทะเล หรือ ภาพห้องสมุด。
-
ดูแลภาพ: ให้เด็กดูภาพโดยอ่านเสียงทั้งภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หากเด็กไม่รู้คำศัพท์ ให้ช่วยด้วยเสียงหรือภาพแบบช่วยเหลือ。
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยที่เด็กต้องเขียนคำศัพท์ด้วยตัวเองหรือใช้ตะกร้าที่มีรูปแบบคำศัพท์ที่เหมาะสม。
four. ช่วยเหลือ: หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการแสดงหรือใช้ภาพแบบช่วยเหลือ ไม่ให้แสดงคำศัพท์เต็มตัวเองเพื่อช่วยเหลือเด็กแบบเต็มตัวเอง。
-
ประมวลผล: หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้แล้ว และประมวลผลความเรียนรู้ด้วยการบอกเกี่ยวกับคำศัพท์หรือทำการแข่งขันเพื่อช่วยเหลือเพื่อนๆ。
-
เล่นอีกครั้ง: ให้เด็กเล่นอีกครั้งด้วยภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เพื่อฝึกความสำนึกและความรู้ของเด็กเพิ่มขึ้น。
กิจกรรมเสริม
- วาดภาพและตัวอักษร:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเคย แล้วหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านั้น เช่น ฝาย, ต้นไม้, ดอกไม้, และหญ้าสีเขียว จากนั้นแสดงให้เห็นตัวอักษรดังกล่าว เช่นนั้นด้วย ช่วยเด็กหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ และบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเมื่อพวกเขาหาได้。
- การแข่งขันหาคำศัพท์:
- จัดการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนในภาพกับเพื่อนๆ ในกลุ่มเล็กๆ หรือกับครู ให้เด็กมีโอกาสแข่งขันและสนุกสนานในการเรียนรู้ ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กสามารถหาหาได้ และให้รางวัลแก่เด็กที่ได้คะแนนสูงสุด。
three. เล่นเกมแบบฝึกเรียน:– ให้เด็กเล่นเกมแบบฝึกเรียนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อาทิเช่น “สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า”, “สิ่งที่เกี่ยวข้องกับทะเล”, หรือ “สิ่งที่เกี่ยวข้องกับหลังบ้าน” โดยใช้ภาพและคำศัพท์เพื่อช่วยเหลือพวกเขา。
- การสร้างตัวอักษรจากสิ่งแวดล้อม:
- ให้เด็กหาสิ่งที่มีลักษณะเหมือนตัวอักษรที่พวกเขาต้องการเขียน ตัวอักษร “A” อาจมีลักษณะเหมือนต้นไม้ หรือตัวอักษร “T” อาจมีลักษณะเหมือนหญ้าสีเขียว แล้วให้เด็กวาดตัวอักษรด้วยตัวเองตามภาพนั้น。
five. การสร้างตัวอักษรจากเสียง:– ให้เด็กฟังเสียงของตัวอักษร แล้วให้เขียนตัวอักษรที่เขาได้ยินมาจากสิ่งแวดล้อม นี่ช่วยเด็กเรียนรู้เสียงของตัวอักษร
ประมวลผล
-
สัตว์และที่อยู่อาศัยของพวกเขา：เด็กๆ ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ผ่านการสังเกตสัญญาณจากภาพต่างๆ เช่น หมีอาศัยอยู่ในป่าและปลาอาศัยอยู่ในน้ำ.
-
การป้องกันสิ่งแวดล้อม：เราได้ให้ความรู้และเจาะจงด้วยการบรรยายเรื่องงานและการหารือเกี่ยวกับความสำคัญของการป้องกันสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น ไม่เอากาสเป็นเรืองเศษ และประมาณปริมาณน้ำและไฟฟ้า.
-
เกมส์สนุกสนาน：ผ่านเกมส์เช่น “หมายเลขสัตว์หาที่อยู่” และ “เรียกคำถามความรู้สิ่งแวดล้อม” เด็กๆ ได้กู้ความรู้ที่เขาเรียนรู้ในระหว่างการเล่นเกม.
-
การวาดภาพทางความคิดสร้างสรรค์：เด็กๆ ได้ใช้เงาหลงแสดงความรักต่อสิ่งแวดล้อม และวาดภาพแห่งสิ่งแวดล้อมที่ทางใจของพวกเขา.
-
สรุปและการออกความคิดเห็น：สุดท้าย หมายเลขเด็กๆ ได้แบ่งปันความรู้สึกของการเรียนรู้ของพวกเขา และให้ความเคารพในการปฏิบัติตามความเห็นด้วยการป้องกันสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันของพวกเขา.
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ความรู้ที่มีประโยชน์ แต่ยังได้พัฒนาความรักและความสำคัญในการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย พวกเราเชื่อว่า ประสบการณ์ที่มีค่านี้จะติดตามพวกเขาตลอดชีวิต และกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตในอนาคตของพวกเขา.