ที่อยู่หมู่ที่เรียนภาษาอังกฤษ การเปรียบเทียบภาพและคำศัพท์

ในโลกที่มีสีสันและกระชากกระชันเต็มไปด้วยความน่าสนใจและอภิปราย วันนี้วันต่อวันนี้เต็มไปด้วยความน่าตื่นเต้นและรวบรวมประโยชน์ โปรดเข้าร่วมกับเด็กๆเพื่อตกลงทางความสนใจของพวกเขา และสำรวจโลกที่มีสีสันทั้งหลาย รับประทานความยอดเยี่ยมของธรรมชาติ และประสบกับความสนุกสนานของชีวิต。บทความนี้จะนำคุณเข้าสู่มุมมองของเด็กๆ ผ่านเรื่องราวที่มีความมากกับเกมส์สนุก เรียนภาษาอังกฤษ และเปิดตัวการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความต่างออกไปอย่างมาก

หน้าเกม

1. ภาพหลัก: ภาพที่สวยงามของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่า, ซาซี, สวนสาธารณะ, สะพาน และอื่นๆ ซึ่งมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายในภาพต่างๆ。

2. คำศัพท์ตัวอย่าง:

• ป่า: ป่า, ต้นไม้, ใบไม้, แม่น้ำ, รัง
• ซาซี: ภูเขา, หิน, หอบดิน, ถ้ำ, สัตว์
• สวนสาธารณะ: สวนสาธารณะ, สวนเล่น, แบนค์, ต้นไม้, ดอกไม้
• สะพาน: สะพาน, แม่น้ำ, ปลา, ปลาปลิง, นก

1. โครงสร้างคำศัพท์:

• ป่า: ภาพที่มีต้นไม้, หน้าต่าง, น้ำตาลหน้าต้นไม้, และนก.
• ซาซี: ภาพที่มีภูเขา, หิน, ทางเดิน, และสัตว์.
• สวนสาธารณะ: ภาพที่มีสวนสนุก, ต้นไม้, หน้าต่าง, และนักเล่น.
• สะพาน: ภาพที่มีสะพาน, น้ำ, ปลา, และนก.

1. กฎของเกม:

• เด็กจะดูภาพหลักและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายในภาพต่างๆ ตามหมวดหมู่ที่กำหนดไว้ (ป่า, ซาซี, สวนสาธารณะ, สะพาน).
• เด็กจะเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอาจจะต้องอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น.
• หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องหา จะได้รับคะแนนและการเสียงเปรียบเทียบ.

five. แบบฝึกหัด:- แบบฝึกหัด 1: ให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ.- แบบฝึกหัด 2: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหมวดหมู่ที่กำหนดไว้ (ป่า, ซาซี, สวนสาธารณะ, สะพาน).- แบบฝึกหัด three: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง.

1. ภาพด้วยตัวอย่าง:

• ป่า: ภาพที่มีต้นไม้, หน้าต่าง, น้ำตาลหน้าต้นไม้, และนก.

รายชื่อคำศัพท์

1. ภาพต้นไม้

• ต้นไม้
• ดอกไม้
• ใบไม้
• กิ่งไม้

1. ภาพแก้วน้ำ

• น้ำ
• ถ้วย
• ชาติ
• แม่น้ำ

three. ภาพหน้าต่าง– หน้าต่าง- ชาติ- กลวง- ฉนวน

four. ภาพรถยนต์-รถยนต์- รถบรรทุก- รถโดยสาร- จักรยาน

1. ภาพรั้วบาง

• รั้ว
• ประตู
• ฝ่าย
• กำแพง

1. ภาพหน้าต่างหนัง

• ผ้าพิมพ์
• ชาติ
• ประตูแบบหนัง
• หน้าจอ

1. ภาพอื่นๆ

• บ้าน
• อาคาร
• สะพาน
• ถนน

กฎของเกม

1. แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, แก้วน้ำ, หน้าต่าง, รถยนต์, รั้วบาง, หน้าต่างหนัง, และอื่นๆ ให้เด็กดู。

2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. คำศัพท์ที่หาขึ้นมาจะต้องตรงกับสิ่งแวดล้อมที่มีในภาพ。

3. เรียกคำศัพท์: เด็กจะเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอาจจะต้องอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น。

4. ตัดสินผล: หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องหา จะได้รับคะแนนและการเสียงเปรียบเทียบ。

5. แบบฝึกหัด: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามหมวดหมู่ (ต้นไม้, แก้วน้ำ, และอื่นๆ)。

6. จับคู่: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง。

7. เขียนคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาบนกระดาษ。

eight. การตั้งคำถาม: ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและแสดงความคิดของตนเอง。

1. การเลือกทาง: ให้เด็กเลือกทางที่ถูกต้องจากหลายทางเลือกที่มีในแต่ละคำถาม。

2. การชั้นยึด: หากเด็กทำได้แน่นนั้น จะได้รับรางวัลหรือการเสียงเปรียบเทียบเพื่อเสริมความยอดเยี่ยมของการเล่นเกม.

แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้เด็กดู

1. แสดงภาพ

• ภาพ 1: ภาพหนึ่งที่มีสวนสาธารณะเล็กๆ กับต้นไม้ และหญ้าอยู่แตกแต่งด้วยดอกไม้และฝายต้นต่างๆ อยู่ที่หน้าที่ต่างๆ ในภาพ.
• ภาพ 2: ภาพหนึ่งที่มีสระว่ายน้ำเล็กๆ กับลูกเล่นน้ำ และเด็กๆ ที่เล่นน้ำอยู่ในสระ.
• ภาพ 3: ภาพหนึ่งที่มีสนามกีฬาเล็กๆ กับลูกเต๋น และเด็กๆ ที่เล่นกีฬาอยู่ในสนาม.
• ภาพ 4: ภาพหนึ่งที่มีห้องสมุดเล็กๆ กับหนังสือมากมาย และเด็กๆ ที่อ่านหนังสืออยู่ในห้องสมุด.
• ภาพ 5: ภาพหนึ่งที่มีร้านขายของเล่นเล็กๆ กับของเล่นมากมาย และเด็กๆ ที่เล่นของเล่นอยู่ในร้าน.

2. คำศัพท์ที่ต้องหา

• ภาพ 1: สวนสาธารณะ, ต้นไม้, หญ้า, ดอกไม้, ฝายต้น
• ภาพ 2: สระว่ายน้ำ, น้ำ, ลูกเล่น, เด็ก, ว่ายน้ำ
• ภาพ three: สนามกีฬา, ลูกเต๋น, เด็ก, เล่น, กีฬา
• ภาพ four: ห้องสมุด, หนังสือ, เด็ก, อ่าน, แห่งๆ
• ภาพ five: ร้านขายของเล่น, ของเล่น, เด็ก, เล่น, ซื้อ

three. กฎของเกม

1. แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้เด็กดู.
2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. คำศัพท์ที่หาขึ้นมาจะต้องตรงกับสิ่งแวดล้อมที่กำหนดไว้.three. เรียกคำศัพท์: เด็กจะเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอาจจะต้องอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น.
3. ตัดสินผล: หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องหา จะได้รับคะแนนและการเสียงเปรียบเทียบ.

four. แบบฝึกหัด

• แบบฝึกหัด 1: ให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
• แบบฝึกหัด 2: ให้เด็กหา

หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คำศัพท์ที่หาขึ้นมาจะต้องตรงกับหมวดหมู่ของสิ่งแวดล้อมที่กำหนดไว้

1. ภาพต้นไม้: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, กิ่งไม้, กาบไม้, รากไม้, ก้านไม้, ดอกไม้เล็ก, กิ่งเริ่ม, ดอกบาน, ใบประกอบ, อุดไม้, หญ้าไม้, กิ่งหญ้า, ไม้ย่อย, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้ชานตะเคียน, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงกาง, ไม้โกงก

เด็กจะเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมา และอาจจะต้องอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น

3. เรียกคำศัพท์

เด็กจะเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและอาจจะต้องอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น ดังนี้:

• ภาพต้นไม้: ลูกเด็กจะเรียก “tree” และอธิบายว่าต้นไม้เป็นสิ่งที่มีหลอดเลือดและใบเลื้อน และมีกิ่งใต้ดินที่เรียกว่า “roots”.
• ภาพแก้วน้ำ: ลูกเด็กจะเรียก “cup” และอธิบายว่าแก้วน้ำเป็นสิ่งที่ใช้เก็บน้ำเพื่อเฝ้าระวังหรือเพื่อดื่ม.
• ภาพหน้าต่าง: ลูกเด็กจะเรียก “window” และอธิบายว่าหน้าต่างเป็นส่วนที่อยู่บนผนังที่เปิดเสรีเพื่อเห็นหรือเข้าออก.
• ภาพรถยนต์: ลูกเด็กจะเรียก “automobile” และอธิบายว่ารถยนต์เป็นวิถียนต์ที่ใช้เพื่อขับขี่หลังจากที่แขวงไปตามทาง.
• ภาพรั้วบาง: ลูกเด็กจะเรียก “fence” และอธิบายว่ารั้วบางเป็นสิ่งที่ทำจากเหล็กหรือไม้เพื่อปิดปากทางเข้าของที่พักอาศัยหรือสวน.
• ภาพหน้าต่างหนัง: ลูกเด็กจะเรียก “curtain” และอธิบายว่าหน้าต่างหนังเป็นสิ่งที่ใช้ปิดหน้าต่างเพื่อปกปิดแสงหรือเพื่อปกปิดหน้าต่างหลังจากที่แขวง.

เรียกคำศัพท์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยลูกเด็กหาคำศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการอธิบายและการใช้ภาษาอย่างเหมาะสมด้วยเช่นกัน。

ตัดสินผล: หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องหา จะได้รับคะแนนและการเปรียบเทียบเสียง

1. นับจำนวนคำศัพท์ที่หาได้：นับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กแต่ละคนหาได้และบันทึกลงบนกระดาษ。

2. ชี้แจงความหมายของคำศัพท์：เด็กแต่ละคนต้องชี้แจงความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ซึ่งช่วยให้พวกเขาจับตามองคำศัพท์ได้ดีขึ้น และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์อีกมากขึ้น。

3. เปรียบเทียบผลงาน：เปรียบเทียบจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และความถูกต้องของการชี้แจงของเด็กแต่ละคน และอาจจะมอบรางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กที่หาคำศัพท์มากกว่าหรือชี้แจงถูกต้องกว่า。

four. หารือ：ให้เด็กแต่ละคนหารือถึงความยากลำบากที่พวกเขาเผชิญในขณะที่หาคำศัพท์ และแนะนำวิธีที่พวกเขาเองเข้าใจและรับมือกับความยากลำบากนั้น ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้จากประสบการณ์ของเพื่อนๆ ของพวกเขา。

five. สรุป：สรุปเกมนี้ และเน้นถึงความสำคัญของการหาคำศัพท์ และให้ความเคารพและใจกลัวให้เด็กแต่ละคนที่จะยังคงเรียนเรียกและฝึกฝนต่อไป。

1. รางวัล：มอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และความถูกต้องของการชี้แจง อาทิ ตะกร้าปากกาหรือของเล่นเล็กๆ หรือขนมหวาน。

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกกับเกมส์ และยังเพิ่มความสำคัญของทักษะภาษาของพวกเขาด้วย。

แบบฝึกหัด

หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะถูกประเมินคะแนนตามคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โดยมีมาตราการประเมินต่อไปนี้:

1. จำนวนคำศัพท์ที่หาได้: คำศัพท์ที่หาตัวแทนจะได้คะแนนตามจำนวน ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ five คำจะได้คะแนน 5 คะแนน หาคำศัพท์ 10 คำจะได้คะแนน 10 คะแนน

2. การตรวจสอบประเภทที่ถูกต้อง: ถ้าคำศัพท์ที่หาได้ตรงกับประเภทสิ่งแวดล้อมที่กำหนด (เช่น “ต้นไม้”, “น้ำ”, “แก้ว” และอื่น ๆ) คะแนนของคำศัพท์เหล่านั้นจะยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น ถ้าหาคำศัพท์ “ต้นไม้” และ “น้ำ” คะแนนของคำศัพท์เหล่านั้นจะยิ่งขึ้นเมื่อเทียบกับคำศัพท์ในประเภทอื่น

three. ความยากของคำศัพท์: จะมีการเพิ่มหรือลดคะแนนตามความยากของคำศัพท์ที่หาได้ ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ที่ง่ายจะลดคะแนน และคำศัพท์ที่ยากจะเพิ่มคะแนน

1. การประเมินทางปฏิบัติการ: ถ้าเด็กๆ สามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้ หรือสามารถใช้คำศัพท์ที่หาได้ในการตั้งคำที่เรียบร้อย พวกเขาอาจได้คะแนนเพิ่มเติม

ในที่สุด คะแนนของเด็กๆ จะถูกประเมินรวมตามมาตราการดังกล่าว และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับชัยชนะ ผ่านเกมส์นี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการแสดงความคิดและสมองเรียนของตนเองด้วย

ตัวอย่างภาพ

1. ภาพต้นไม้：แสดงต้นไม้ที่มีชนิดต่าง ๆ อย่างเช่น ต้นแป้ง ต้นหนุ่ม ต้นแคว รวมถึงดอกไม้และใบไม้

2. ภาพแก้วน้ำ：แสดงถ้วยน้ำที่มีรูปร่างและขนาดต่าง ๆ ทั้งหมด ที่มีน้ำภายใน รวมถึงรอยประทับน้ำและแหล่งน้ำ

3. ภาพหน้าต่าง：แสดงหน้าต่าง ตากระจก มวลผ้าและประตูหน้าต่าง

four. ภาพรถยนต์：แสดงรถยนต์ที่มีประเภทต่าง ๆ อย่างเช่นรถยนต์ย่อมยาว รถบรรทุก รถมอเตอร์ไซค์ และจักรยาน

1. ภาพรั้วบาง：แสดงรั้วบางและประตูที่มีรูปร่างต่าง ๆ

2. ภาพหน้าต่างหนัง：แสดงมวลผ้า ประตูหน้าต่างหนัง และหน้าจอ

3. ภาพอื่นๆ：แสดงบ้านที่อยู่ อาคาร สะพาน และถนนหรือทางเดินทางอื่น ๆ

เหล่าภาพนี้สามารถใช้เป็นข้อบ่งชี้ในเกมส์ เพื่อช่วยเด็กๆ ระบุและจดจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น เมื่อค้นหาภาพที่มี “ต้นไม้” เด็กๆ อาจจะเห็นต้นแป้ง ต้นหนุ่ม หรือต้นแคว และอื่น ๆ อีกมาก ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และขจัดคำศัพท์ได้ในการเล่นเกมส์

แบบฝึกหัดการเขียน

1. เขาวงกลม (Circle รูปวงกลม):

• วาดวงกลมโดยใช้จุดเพื่อวาดลบเขตของวงกลม。
• ในวงกลม ใช้สายวาดภาพใจดวงเหมือนตาและปากที่ด้านในวงกลม。

1. สี่เหลี่ยมผืนผ้า (square รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า):

• วาดสี่เหลี่ยมผืนผ้าโดยใช้จุดเพื่อวาดลบเขตของสี่เหลี่ยมผืนผ้า。
• ในสี่เหลี่ยมผืนผ้า ใช้สายวาดบ้านเล็ก ซึ่งรวมถึงหน้าต่างและประตู。

1. สามเหลี่ยม (Triangle รูปสามเหลี่ยม):

• วาดสามเหลี่ยมโดยใช้จุดเพื่อทำเครื่องหมายสามจุดยอดของสามเหลี่ยม。
• ในสามเหลี่ยม ใช้สายวาดแมวเล็ก ซึ่งรวมถึงหัว ร่างกายและหาง。

1. หัวใจ (heart รูปหัวใจ):

• วาดรูปหัวใจโดยใช้จุดและสายเพื่อวาดลบรูปร่างของหัวใจ。
• ในหัวใจ ใช้สายวาดดาวเล็กด้านในรูปหัวใจ。

1. ดาว (megastar รูปดาว):

• วาดรูปดาวโดยใช้จุดเพื่อทำเครื่องหมายหัวหลักของดาวทั้งห้าด้าน。
• ในดาว ใช้สายวาดปลาเล็กด้านในดาว。

ผ่านรูปที่ง่ายๆเหล่านี้ เด็กๆสามารถเรียนรู้ว่าจะวาดลวดลายของจุดและสายเพื่อสร้างรูปที่ธรรมดาและตามรูปแบบต่างๆ นอกจากนี้ การกระทำนี้ยังช่วยในการพัฒนาทักษะการเขียนของเด็กๆ และสร้างแรงบันดาลใจให้กับความคิดสร้างสรรค์และความฝันของพวกเขาด้วย。