ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะใช้เกมส์มีนัยสนุกสนานและเรื่องที่มีการเชื่อมโยงกัน เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน。ด้วยการใส่ส่วนของการเรียนภาษาอังกฤษเข้าไปในชีวิตประจำวันและกิจกรรมที่เด็กๆชื่นชอบ เราสามารถปลุกความสนใจของเด็กๆที่ภาษาอังกฤษและช่วยให้พวกเขามีฐานภาษาที่แข็งแรงด้วย。 ขอให้พวกเราร่วมเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและการค้นหาประโยชน์เสมอกัน!
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เด็ก: ไอ้ครู! วันนี้เราจะเล่นเกมที่น่าสนุกได้ครับ ครูจะช่วยเด็กๆหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อมนะ!
ครู: น่าสนุกมากเลย! แล้วเราจะเริ่มด้วยภาพแรกครับ. ดูจับเด็กๆ ว่าจะพบคำศัพท์ไหนในภาพนี้.
[ภาพสวนสาธารณะ มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์เลี้ยง]เด็ก1: ครู! ต้นไม้นี้คือ tree ครับ!
ครู: ต้นไม้แล้ว! ดีมากนะเด็กๆ. อีกคำศัพท์ไหนเด็กๆพบ?
เด็ก2: นี่เป็น grass ครับ!
ครู: Grass ดีเลย! อีกคำศัพท์ไหนเด็กๆพบ?
เด็ก3: นี่เป็น puppy ครับ!
ครู: pet ดีมาก! แล้วเด็กๆจะหาคำศัพท์ไหนค้าง?
[ภาพตลาด มีผู้ขายของ, ผู้ซื้อของ, ของขาย, และรถราง]เด็ก1: นี่เป็น market ครับ!
ครู: market ดีเลย! อีกคำศัพท์ไหนเด็กๆพบ?
เด็ก2: นี่เป็น seller ครับ!
ครู: supplier ดีมาก! อีกคำศัพท์ไหนเด็กๆพบ?
เด็กthree: นี่เป็น purchaser ครับ!
ครู: consumer ดีเลย! แล้วเด็กๆจะหาคำศัพท์ไหนค้าง?
[ภาพสำนักงาน มีเก้าอี้, ต๊าด, หนังสือ, และคอมพิวเตอร์]เด็ก1: นี่เป็น workplace ครับ!
ครู: office ดีเลย! อีกคำศัพท์ไหนเด็กๆพบ?
เด็ก2: นี่เป็น table ครับ!
ครู: desk ดีมาก! อีกคำศัพท์ไหนเด็กๆพบ?
เด็ก3: นี่เป็น e book ครับ!
ครู: book ดีเลย! แล้วเด็กๆจะหาคำศัพท์ไหนค้าง?
ครู: ดูเด็กๆที่หาคำศัพท์ได้แล้วเลย! แล้วเราจะเล่นเกมอีกครั้งนะเด็กๆ. อาจจะมีคำศัพท์ที่เด็กๆไม่รู้ แต่ไม่ว่าเป็นอะไร เราก็จะพบมันด้วยความสนุก!
หัวข้อ: ภาพสิ่งแวดล้อมแรก
- ภาพสวนสัตว์: แสดงภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, และสัตว์เลี้ยง เช่น แก้ว, หมู, แกะ, และนก
- ภาพตลาด: แสดงภาพตลาดที่มีผู้ขายของ, ผู้ซื้อของ, และของขาย เช่น อาหาร, ของเล่น, และเสื้อผ้าthree. ภาพสำนักงาน: แสดงภาพสำนักงานที่มีเก้าอี้, ต๊าด, หนังสือ, และคอมพิวเตอร์
- ภาพโรงแรม: แสดงภาพโรงแรมที่มีห้องนอน, ห้องโล่ง, และห้องอาหาร
- ภาพโรงเรียน: แสดงภาพโรงเรียนที่มีห้องเรียน, ห้องสำนักงาน, และหลอดทาง
- ภาพสวนสนุก: แสดงภาพสวนสนุกที่มีเกมส์, ของเล่น, และหลอดทาง
- ภาพฝาย: แสดงภาพฝายที่มีห้องอาหาร, ห้องนอน, และหลอดทางeight. ภาพสนามกีฬา: แสดงภาพสนามกีฬาที่มีสนามเทนนิส, สนามฟุตบอล, และสนามบาสเกตบอลnine. ภาพโรงพยาบาล: แสดงภาพโรงพยาบาลที่มีห้องตรวจ, ห้องผ่าตัด, และห้องอายุสังหาร
- ภาพสวนสาธารณะ: แสดงภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, และสัตว์เลี้ยง
หัวข้อ: ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 2
ภาพสิ่งแวดล้อมที่ 2 นี้เป็นภาพตลาดที่มีผู้ขายของและผู้ซื้อของ ของขายที่สวยงามและหลากหลาย รวมถึงรถรางที่เรียบร้อยอยู่บนบริเวณนี้ด้วย。ดูแลภาพดังนี้ให้เด็กชมและจำแนกสิ่งต่างๆ ที่พบในภาพนี้:
-
ผู้ขายของ (supplier): ผู้ชายสวมเสื้อผ้าสีแดงและหมวกสีน้ำเงินที่ขายผลไม้หลากหลายขนาดและสีต่างๆ รวมถึงมะเขือเทศสีเขียวและแก้วสีแดงสดใส。
-
ของขาย (items): ตะกร้าแก้วที่มีลวดลายสีสันสดใส ของขายที่มีหลายชนิด และ ของขายที่มีลายสีสันเข้มข้วงเช่น หมึกสีขาวและปลาสีน้ำเงิน。
three. ผู้ซื้อของ (client): หญิงสาวสวมเสื้อผ้าสีชมพูและกระเป๋าสีทองที่กำลังเลือกของขายจากผู้ขายของ。
four. รถราง (train): รถรางสีน้ำเงินที่มีลวดลายสีสันสดใสเดินทางเรียบร้อยบนทางรางที่แบ่งเป็นสองแถบสีแดงและเขียวสดใส。
เรียกเด็กมาจำแนกและอธิบายสิ่งต่างๆ ที่พบในภาพดังกล่าว และให้เด็กฝึกอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น “supplier”, “goods”, “client”, “educate”, “pink”, “green”, “blue”, “yellow”, “crimson” และ “orange”。
หัวข้อ: ภาพสิ่งแวดล้อมที่สาม
ภาพสิ่งแวดล้อมที่ three: ภาพสำนักงาน
- ภาพแสดงสำนักงานที่มีเก้าอี้, ต๊าด, หนังสือ, และคอมพิวเตอร์ ติดตั้งบนโต๊ะขนาดใหญ่
- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “นี่คือสำนักงาน มีเก้าอี้ ต๊าด หนังสือ และคอมพิวเตอร์ติดตั้งบนโต๊ะขนาดใหญ่ คนทำงานที่นี่”
- ภาพแสดงคนสำนักงานที่เข้าทำงาน, ติดอยู่กับเทปคอมพิวเตอร์, และมีหนังสือบนเก้าอี้
- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “นี่คือคนที่ทำงานที่เก้าอี้ของตน ติดอยู่กับคอมพิวเตอร์ และมีหนังสือบนเก้าอี้”
three. ภาพแสดงหนังสือตัวใหญ่ที่มีหลายหมวดหมู่ต่างๆ อยู่บนเนินหนังสือ- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “มีหนังสือตัวใหญ่บนเนินหนังสือ มีหลายหมวดหมู่ต่างๆ นี้เป็นหนังสือสำหรับเรียนการเรียน และอ่าน”
four. ภาพแสดงโทรศัพท์หรือโทรศัพท์หลังบนเก้าอี้ และเฟอร์นิเจอร์อื่น ๆ ที่เป็นส่วนประกอบของสำนักงาน- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “บนเก้าอี้มีโทรศัพท์หรือโทรศัพท์หลัง และเฟอร์นิเจอร์อื่น ๆ ที่เป็นส่วนประกอบของสำนักงาน นี้เป็นสำหรับการติดต่อและงาน”
five. ภาพแสดงหน้าต่างของสำนักงานที่มีแสงและอากาศที่ดี- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “สำนักงานมีหน้าต่างที่เปิดแสงและอากาศที่ดี นี่สำคัญสำหรับการทำงานอย่างสบาย”
- ภาพแสดงหน่วยงานที่มีหลายคนทำงานร่วมกัน
- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “ในสำนักงานนี้ มีคนมากมายที่ทำงานร่วมกัน พวกเขาช่วยเหลือกันและทำงานด้วยกัน”
- ภาพแสดงหน้าต่างของสำนักงานที่มีแสงและอากาศที่ดี
- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “สำนักงานมีหน้าต่างที่เปิดแสงและอากาศที่ดี นี่สำคัญสำหรับการทำงานอย่างสบาย”
- ภาพแสดงหน่วยงานที่มีหลายคนทำงานร่วมกัน
- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “ในสำนักงานนี้ มีคนมากมายที่ทำงานร่วมกัน พวกเขาช่วยเหลือกันและทำงานด้วยกัน”
- ภาพแสดงหน้าต่างของสำนักงานที่มีแสงและอากาศที่ดี
- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “สำนักงานมีหน้าต่างที่เปิดแสงและอากาศที่ดี นี่สำคัญสำหรับการทำงานอย่างสบาย”
- ภาพแสดงหน่วยงานที่มีหลายคนทำงานร่วมกัน
- ครูหรือพี่น้องอธิบาย: “ในสำนักงานนี้ มีคนมากมายที่ทำงานร่วมกัน พวกเขาช่วยเหลือกันและทำงานด้วยกัน”
หัวข้อ: การเล่นเกมและการติดตามคำศัพท์
ในเกมส์สนทนาครั้งนี้ เด็กๆจะตามเรื่องประสบการณ์ออกสำรวจที่มีอุทยานสัตว์ที่เต็มไปด้วยบริบทของน่าสนุกสนาน และจะได้เรียนรู้และปฏิบัติทักษะการอ่านภาษาอังกฤษพื้นฐานด้วยตนเอง。เรื่องราวนี้มีการเกี่ยวข้องกับอุทยานสัตว์ที่มีประสบการณ์น่าสนุกสนาน โดยเด็กๆจะเล่นบทบาทเป็นนักสำรวจเล็กๆ ผ่านการสังเกตสิ่งของในภาพและอ่านข้อความเพื่อแก้ปัญหา。
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น เด็กๆจะเห็นภาพของอุทยานสัตว์ที่มีสัตว์แมวสาว, แมวป่า, แกะสายฟ้าและโจ๊กกี้ ในแต่ละภาพ ด้านล่างภาพจะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เช่น “lion”, “tiger”, “zebra”, “monkey” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
กฎของเกมส์นี้คือ:
- สังเกตภาพ: เด็กๆต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดในแต่ละภาพ เพื่อจับตาดูสัตว์และรายละเอียดที่อยู่ในภาพ
- อ่านคำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์ที่อยู่ในภาพด้านล่างภาพ
- พูดคำศัพท์: อ่านคำศัพท์ที่หาขึ้นออกเสียงโดยแน่ใจว่าทำให้เสียงดังกล่าวเหมือนเป็นfour. เขียนคำศัพท์: ขึ้นคำศัพท์ที่หาขึ้นออกเสียงในช่องว่างที่เหมาะ
เช่นเดียวกับในภาพแรก เด็กๆอาจจะเห็นหมาป่าหนึ่ง ภาพด้านล่างมีคำศัพท์ “lion” เด็กๆต้องอ่าน “lion” และขึ้นคำศัพท์นี้ในช่องว่าง
ในขณะที่เกมส์ดำเนินต่อ ความยากของเกมส์จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ บางภาพอาจมีคำศัพท์หลายคำซ่อนอยู่ หรือบางคำศัพท์อาจต้องใช้ความคิดและประมาณจากเนื้อหาในภาพ
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้และปฏิบัติการอ่านและการเขียน แต่ยังช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสวนสัตว์ด้วย
หลังจากเสร็จการสำเร็จแต่ละบทบาท เด็กๆสามารถตรวจสอบคำตอบกัน และหารือเรื่องที่พวกเขาเกิดมาด้วย
ผ่านการเรียนรู้ด้วยการสนทนาแบบนี้ เด็กๆไม่เพียงเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังสนุกกับเกมส์ที่น่าสนุกสนานดังกล่าว และช่วยเพิ่มขึ้นปริมาณชื่นชอบในการเรียนรู้ของพวกเขา
การประกาศผลลัพธ์และฝึกซ้อมอีกครั้ง
-
การรวมตัวและยืนยัน：เด็กๆ แต่ละคนมาแถลงรายละเอียดว่าพวกเขาพบคำศัพท์ใดและยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่ ในแต่ละครั้งที่พบคำศัพท์ที่ถูกต้อง เราจะทำการหมายลงบนกระดานต้นฉบับเพื่อแสดงถึงความพยายามของทุกคน
-
การจัดกลุ่มและการหารือ：เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ และหารือคำศัพท์ที่พวกเขาชื่นชอบและอธิบายเหตุผลที่ทำให้พวกเขาชื่นชอบคำศัพท์นั้น การหารือในกลุ่มนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาแต่ยังช่วยให้เกิดความร่วมมือ
three. รางวัลและเฉลิมฉลอง：สำหรับคำศัพท์ที่พบทุกคำ หมายเลขที่เราจะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศหรือสิ่งเล็กๆ ที่เด็กๆ ชอบ รางวัลนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ มีความยินดีแต่ยังสร้างแรงสนุกให้เด็กๆ ที่จะยังคงเรียนเรียก
-
การฝึกซ้อมและบูรณะ：สุดท้าย เราจะทำการฝึกซ้อมและบูรณะคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ด้วยการทำการฝึกซ้อมเรียบๆ อย่างเช่น ให้เด็กๆ ปิดตาและเลือกคำศัพท์แปลงรางวัลและให้เด็กๆ พยายามบอกอะไรที่คำศัพท์นั้นนำไปแสดง
-
สรุปและการปรับปรุง：ในท้ายทางของเกมนี้ เราได้สรุปกิจกรรมของวันนี้และให้เด็กๆ แถลงถึงความรู้สึกของพวกเขา เด็กๆ ได้แถลงว่าพวกเขาชอบที่จะเรียนคำศัพท์ผ่านการเล่นเกม และรู้สึกว่ากระบวนการนี้มีความสนุก
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษ และยังสนุกกับการเรียนเรียกและเล่นด้วยกันด้วย
หัวข้อ: การปิดเกมและการประเมิน
เด็กๆ ทุกคน คุณทำได้ดีมาก! คุณไม่เพียงที่จะหาได้ทั้งหมดของที่ซ่อนอยู่ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการเชื่อมต่อคำศัพท์กับสิ่งที่เกี่ยวข้องในสิ่งแวดล้อมด้วย จะให้เห็นว่าคุณได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมดังนี้:
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้three. Grass – หญ้า
- pet – สัตว์เลี้ยง
- market – ตลาด
- supplier – คนขาย
- buyer – คนซื้อeight. items – สินค้า
- train – รถไฟ
- office – สำนักงาน
- table – โต๊ะ
- e-book – หนังสือthirteen. computer – คอมพิวเตอร์
คุณทำได้ดีที่จะต่อเนื่องตามภาพและต่อเนื่องตามคำศัพท์ที่เป็นไปตามที่กำหนดไว้ด้วย ตอนนี้ ขอให้เรียนรู้และพยายามใช้คำศัพท์เหล่านี้เขียนประโยค
ตัวอย่าง ถ้าคุณเห็นภาพต้นไม้ คุณสามารถบอกว่า “นี่คือต้นไม้” หรือถ้าคุณเห็นภาพคนขาย คุณสามารถบอกว่า “นี่คือคนขาย”
เราจะเล่นเกมส์เล็กๆ นี้ ฉันจะบอกคำศัพท์และคุณจะต้องหาภาพที่ตอบความหมาย พร้อมระหว่างนี้นะ พร้อมเริ่มได้แล้ว!
- Tree
- Flower
- Grass
- puppy
ทำได้ดีนัก! คุณทำได้ดีที่จะรับรู้คำศัพท์เหล่านี้ ตอนนี้ พร้อมเริ่มครั้งที่สอง:
- market
- educate
- office
- e book
คุณทำได้ดีนัก! คุณได้สำเร็จในการเล่นเกมส์และได้เรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์เหล่านี้ในสถานการณ์ปกติ ขอแสดงความยินดีกับคุณ!