ในเกมส์สนทนานี้ เด็กๆ จะตั้งตัวเป็นนักอุบายสนุกเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนไว้ โดยการสังเกตภาพและจดจำคำศัพท์ ซึ่งช่วยพัฒนาที่ทรงความรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา และยังสนุกสนานในการหาคำด้วย เราทั้งหลายจงร่วมเข้าสู่โลกที่เต็มไปด้วยอากาศสนุกและความท้าทาย เพื่อเปิดกว้างหน้าใหม่ของการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเราเองและเพื่อนของเรา
การสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าแก้วที่มีแสงแดดระเบิดอย่างดัง หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเดินทางลำเลียงในป่า. เธอพาตัวถุงที่มีบรรจุชิ้นเสื้อสีต่าง ๆ ของเธอเข้าไป ตั้งใจที่จะบันทึกทัศนีย์ที่งดงามของป่า.
หนูอามี่ร้องเพลงดนตรีสวยงามตลอดเวลาที่เดินทาง และมาถึงพื้นที่หญ้ากว้างใหญ่. หญ้าบนพื้นที่นี้มีดอกไม้สีต่าง ๆ บานอย่างงดงาม ที่นี่มีดอกหมวกที่สีแดง ดอกทุ่งที่สีเหลือง ดอกชายดินที่สีม่วง และดอกหลิกที่สีขาว. หนูอามี่นำใบเสื้อของเธอออกมา และเรียบเรียงลายดอกไม้เหล่านี้อย่างอุตสาหะ.
เดินไปด้วยต่อ หนูอามี่มาถึงข้างทางน้ำตลอด. น้ำในทางน้ำนี้สะอาดเห็นได้ชัดเจน ปลาบนน้ำไหลมาเล่นอย่างสงบ. หนูอามี่เกี่ยวข้างทางน้ำ สังเกตอยู่กับชีวภาพเล็กน้อยเหล่านี้ และทันทีเธอพบว่าบนหินในน้ำมีรูปแบบประหลาดพิเศษบางอย่าง จึงเรียบเรียงลายมันลงมา.
เดินไปต่อ หนูอามี่มาถึงป่าไม้. ป่าไม้ที่นี่มีต้นไม้บางต้นอย่างหนาแน่น นกบนกิ่งไม้ร้องเพลงอย่างดี. หนูอามี่ขึ้นต้นไม้เพื่อสังเกตอยู่ใกล้กับนกเหล่านี้. เธอพบกับนกหนึ่งตัว หน้าปีกของมันเป็นสีเขียว และมีจุดขาวบนส่วนหลังของปีก. หนูอามี่ตกตะลึงและเรียบเรียงลายนกนี้ลงมาด้วยใบเสื้อของเธอ.
หนูอามี่ใช้เวลาหนึ่งวันที่ป่าเพื่อการเดินทางสนุกสนาน. เธอไม่เฉพาะได้รับประกอบด้วยภาพทัศน์ธรรมชาติที่งดงาม แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ และทำฝึกการสังเกตและทักษะการวาดของเธอด้วย. เธอเข้าใจว่า หากเรียบร้อยในการสังเกต ทุกบริเวณในชีวิตประจำวันนี้มีประกายและเป็นที่สนุกสนาน.
เมื่อหนูอามี่กลับบ้าน ตามใจให้บันทึกงานวาดของเธอแสดงให้ครอบครัวเห็น ทุกคนเป็นที่ยินดีและเป็นที่เปิดใจกับงานศิลปะของเธอ.
ผ่านการเดินทางนี้ หนูอามี่ไม่เฉพาะได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังได้รับการฝึกในการสังเกตและทักษะการวาดด้วย.
ค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่
ในเกมเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน เด็กๆ จะได้ปรับปรุงความรู้ความสำคัญของคำศัพท์และความสามารถในการอ่านโดยหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง。เกมนี้ใช้ภาพสัตว์ที่มีสวยงามเป็นสัญญาณในการหาคำศัพท์ ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์แต่ละชนิดขณะที่พวกเขากำลังหาคำศัพท์ด้วย。
กฎของเกม:1. จัดการให้มีบัตรภาพสัตว์ที่มีหลายสัตว์แตกต่างกัน และบัตรแต่ละใบมีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำบนเข้างันของภาพสัตว์ของมัน。2. จัดให้บัตรแต่ละใบเส้นทางบนโต๊ะ และให้เด็กๆ แลกเปลี่ยนตามลำดับที่พวกเขาหาคำศัพท์บนบัตรภาพสัตว์ของมัน。three. เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์ด้วย。4. สามารถตั้งเครื่องนับเวลาได้ เพื่อดูให้เห็นใครที่หาคำศัพท์มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนดไว้。
วิธีเล่นเกม:– การสังเกตสัตว์: ให้เด็กๆ สังเกตภาพสัตว์บนบัตรและอธิบายลักษณะของสัตว์เช่นสีสัน ขนาด และรูปร่างของมัน- การเชื่อมโยงคำศัพท์: เมื่อหาพบคำศัพท์ ให้เด็กๆ คิดเกี่ยวกับคำศัพท์หรือวลีที่เกี่ยวข้อง- การเขียนเรื่อง: สนับสนุนให้เด็กๆ ตั้งแต่คำศัพท์ที่หาพบเขียนเรื่องสั้นๆ
วัตถุประสงค์ของเกม:– ปรับปรุงความรู้ความสำคัญของคำศัพท์ของเด็กๆ- ปรับปรุงความสามารถในการอ่านและการเข้าใจของเด็กๆ- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ- ผ่านการเล่นเกมที่มีสนุกสนาน ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน
：คำศัพท์รายชื่อ: คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
- ต้นไม้ (ต้นไม้)
- ดอกไม้ (ดอกไม้)
- หญ้า (หญ้า)
- แม่น้ำ (แม่น้ำ)
- ทะเล (ทะเล)
- ภูเขา (ภูเขา)
- ป่า (ป่า)
- สัตว์ (สัตว์)
- นก (นก)
- ปลา (ปลา)
- ท้องฟ้า (ท้องฟ้า)
- กลุ่มเมฆ (กลุ่มเมฆ)
- อาทิตย์ (อาทิตย์)
- จันทร์ (จันทร์)
- ดาว (ดาว)
- ใบ (ใบ)
- ลม (ลม)-หิมะ (หิมะ)
- น้ำฝน (น้ำฝน)
- ทราย (ทราย)
- หิน (หิน)
- ถ้ำ (ถ้ำ)
- หนาวครก (หนาวครก)
- หนาวครก (หนาวครก)
- ป่าหนาว (ป่าหนาว)
- ทะเลทราย (ทะเลทราย)
- หญ้าสาลี (หญ้าสาลี)
- ชายหาด (ชายหาด)
- ทะเลสาบ (ทะเลสาบ)
- ทะเลทราย (ทะเลทราย)
- โครงหน้า (โครงหน้า)
- หมีทะเล (หมีทะเล)
- ฝูงปีก (ฝูงปีก)
- ปลาวาฬ (ปลาวาฬ)
- ปลาดอลฟิน (ปลาดอลฟิน)
- หมีปาง (หมีปาง)
- หมีแดง (หมีแดง)
- หมีใหญ่ (หมีใหญ่)
- แกะงู (แกะงู)
- หมีเหล็ก (หมีเหล็ก)
- หมีช้าง (หมีช้าง)
- หมีงู (หมีงู)
- หมีหลาง (หมีหลาง)
- หมีช้าง (หมีช้าง)
- หมีหน้าปาก (หมีหน้าปาก)
- หมีเลี้ยงลูก (หมีเลี้ยงลูก)
- หมีแก้ว (หมีแก้ว)
- หมีปากเล็ก (หมีปากเล็ก)
- หมีปากใหญ่ (หมีปากใหญ่)
- หมีปากแหลม (หมีปากแหลม)
- หมีปากแบบ (หมีปากแบบ)
- หมีปากหนา (หมีปากหนา)
- หมีปากแบบ (หมีปากแบบ)
- หมีปากแบบ (หมีปากแบบ)
- หมีปากแบบ (หมีปากแบบ)
เล่นเกมตามกฎหมาย: ยินดีต้อนรับเข้าสู่กระบวนการหาและตรวจสอบคู่
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม：ต้นทางนี้ ต้องการเตรียมใบการ์ดที่มีภาพสัตว์หลากหลายอยู่ และขึ้นคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพบนใบการ์ดดังกล่าว ในขณะที่ยังต้องการใบการ์ดว่างหนึ่งเพื่อให้เด็กๆเขียนคำศัพท์ที่พบที่นั้นขึ้นมา。
-
ขั้นตอนหาคำศัพท์：เด็กๆต้องการสังเกตภาพสัตว์อย่างละเอียด และพยายามจำคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์ที่พบลงบนใบการ์ดว่างได้。
three. ขั้นตอนตรวจสอบความตรงกัน：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ได้ พวกเขาต้องการหาใบการ์ดภาพสัตว์ที่ตรงกับคำศัพท์นั้น หากพบใบการ์ดที่ถูกต้อง เด็กๆจะสามารถติดใบการ์ดภาพสัตว์บนใบการ์ดว่างได้。
- ขั้นตอนเคลื่อนไหวเพิ่มเติม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเล่นเกม คุณสามารถตั้งเครื่องนับเวลา ในช่วงเวลาที่กำหนด เด็กๆที่หาและตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดจะได้รับรางวัล。
five. ขั้นตอนขยายคำศัพท์：ในขั้นตอนเล่นเกม คุณสามารถนำเด็กๆไปพิจารณาความเขียนและการพูดของคำศัพท์ ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น。
- ขั้นตอนสรุป：หลังจากเกมส์จบลง ให้เด็กๆจำแนกคำศัพท์ที่พบ และพยายามทำประโยคเรียกแบบเรียกต่อกันด้วยคำศัพท์นั้น เพื่อที่จะทำให้เด็กๆเข้าใจคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำนึกในการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย。
กลุ่มร่วมมือและแชร์ประสบการณ์
นี่คือการแปลเนื้อหาเดิมเป็นภาษาไทย:
ระบุงค์ประชันครูจะแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยให้จำนวนเด็กในแต่ละกลุ่มเป็น 4-five คน เพื่อให้ง่ายต่อการช่วยเหลือและประชุมกันในการเล่นเกม。
ขั้นตอนที่ 1: แบ่งกลุ่มครูจะแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆ โดยเรียบร้อยให้จำนวนในแต่ละกลุ่มเหมาะสมเพื่อใช้ในการประชุมและทำงานร่วมกัน。
ขั้นตอนที่ 2: แจกการ์ดครูจะแจกการ์ดที่มีรูปสัตว์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องให้แต่ละกลุ่ม โดยทุกการ์ดจะมีรูปสัตว์และคำศัพท์ที่เป็นที่สัมพันธ์กัน。
ขั้นตอนที่ 3: หาการ์ดที่ตรงกันเด็กๆ ต้องดูรูปสัตว์และคำศัพท์บนการ์ดในมือและพยายามหาการ์ดที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้ามีการ์ดรูปหมา พวกเขาต้องหาการ์ดที่มีคำศัพท์ “canine” อยู่ด้วย。
ขั้นตอนที่ 4: การหารือร่วมกันถ้ากลุ่มใดไม่พบการ์ดที่ตรงกันในเวลาที่แน่นหนา พวกเขาสามารถหารือกันและช่วยเหลือกัน ระยะเวลานี้ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความรู้และความสัมพันธ์ระหว่างเด็กๆ กัน。
ขั้นตอนที่ 5: แสดงและแชร์เมื่อกลุ่มใดหาได้การ์ดที่ตรงกันทั้งหมด พวกเขาจะนำการ์ดเหล่านั้นมาแสดงและแชร์กับกลุ่มอื่น ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์และประสบการณ์การแชร์อันยอดเยี่ยม。
ขั้นตอนที่ 6: รางวัลและสรุปครูจะประเมินการแสดงของแต่ละกลุ่มและมอบรางวัลให้กับกลุ่มที่ทำได้ดีที่สุด พร้อมทั้งสรุปสิ่งที่เรียนรู้ในวันนี้เพื่อให้เด็กๆ ทรงจับตามองและจับความรู้ที่ได้ได้มากยิ่งขึ้น。
ผ่านระบุงค์ประชันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรูปภาพและคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและการสื่อสารด้วยกันด้วย。