ในเรื่องเล่าเรื่องสนุกสนานแห่งนี้ พวกเราจะตามตามสัตว์ปีกขาวที่กล้าหาญเดินทางไปทางสวนประมง และประสบกับนักสाहิสของพวกเราในระหว่างการสำรวจทุกมุมมุมของสวนประมง ดูและประสบประสบการณ์ที่น่าทึ่งของสัตว์ปีกขาว และเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติและการออกตัวประสบประสบการณ์ด้วยภาษาอังกฤษ。
สำเร็จแล้วครับ ข้อความ “：” ในภาษาไทยคือ “ต้นกลาง: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน”
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระลึกล์เหนือ แมวตมห์ตื่นขึ้นมาพบว่าตนเองเสียทางแล้ว มันจำได้ถึงปากคำอังกฤษที่แม่เล่าให้ “in which is my home?” ตมห์ตัดสินใจที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อหาทางกลับบ้าน
ตมห์มาถึงสวนสนุกและเห็นเพื่อนสัตว์ที่มันรู้จักมากมาย มันใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามกับหนู “in which is the way to my home?” หนูตอบว่า “cross instantly and flip left at the huge tree. Then you will see a pond, and your home is behind it.”
ตมห์ทางตามคำแนะนำของหนู ผ่านทางต้นไม้ใหญ่จนมาถึงทะเลสาบ มันเห็นหู้น้ำในน้ำ จึงใช้ภาษาอังกฤษถามว่า “are you able to assist me discover my home?” หู้ตอบว่า “comply with the path alongside the pond, and you’ll find a house with a red door.”
ตมห์เดินตามทางบริเวณทะเลสาบจนมาถึงบ้านด้วยประตูสีแดง มันตะลึงและตะโกนว่า “this is my home!” หลังจากนั้นมันเปิดประตูและกลับบ้านที่ร่มรื่น
ตั้งแต่นั้นตมห์ได้เรียนรู้ว่าจะถามทางด้วยภาษาอังกฤษเพื่อหาทางกลับบ้าน และช่วยสัตว์ที่เสียทางกลับบ้านด้วย ในทุกครั้งที่มันบอกว่า “wherein is my domestic?” มันจะกลับบ้านได้โดยง่าย และรู้สึกดีและเป็นเกียรติมากมาย
เลือกคำซ่อนอยู่ในบทความนี้
-
แสดงภาพ：ต้นทางของเกมคือแสดงภาพของสัตว์ ตัวอย่างเช่น “ปลา” (fish)。
-
ถามคำถาม：ถามเด็กว่า “What animal is that this?” (？) แปลเป็นภาษาไทยคือ “นี่คือสัตว์อะไร?”
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่รอบๆ ภาพ ตัวอย่างถ้าภาพเป็นปลา พวกเขาควรหาคำ “fish”。
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาอ่านคำออกเสียงและยืนยันว่าเป็นคำถูกต้องหรือไม่。
five. ซ้ำการเล่นเกม：ต่อไปแสดงภาพสัตว์อื่นๆ และซ้ำขั้นตอนที่กล่าวข้างต้นเพื่อให้เด็กฝึกคำศัพท์มากขึ้น。
- รางวัลและเสนอนายท่า：ให้รางวัลหรือเสนอนายท่าเมื่อเด็กหาคำศัพท์ถูกต้องเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์สัตว์ใหม่ แต่ยังเพิ่มทักษะการอ่านและฟังด้วยตนเองด้วย นอกจากนี้ รูปแบบการเล่นเกมที่ง่ายและมีความสนุกสนานนี้ยังช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วย。
ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ โดยใช้แนวทางจากภาพและคำศัพท์ต่างๆ วัตถุประยุทธ์ของเกมนี้ประกอบด้วย:
- ภาพของสัตว์ต่างๆ เช่น แมว หมา ปลา รั้น และอื่นๆ
- ใบเก็บคำศัพท์ชื่อสัตว์
ขั้นตอนเล่นเกมดังนี้:
- จัดการภาพสัตว์และใบเก็บคำศัพท์ที่ชื่อสัตว์เข้าในตารางโดยวางให้สุ่ม
- ให้เด็กๆปิดตาและตัดภาพสัตว์อย่างสุ่มthree. เด็กๆต้องหาใบเก็บคำศัพท์ที่ตรงกับภาพสัตว์ที่ตัดออกมาfour. เมื่อเด็กๆหาซึ่งใบเก็บคำศัพท์ที่ตรงกัน ให้เขาต้องอ่านคำศัพท์ดังกล่าวด้วยเสียงดังfive. เกมส์สามารถจัดการเล่นซ้ำ โดยการตัดภาพสัตว์ที่ต่างๆเพื่อเพิ่มความยาก
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะได้เรียนชื่อสัตว์ และยังเพิ่มความสามารถในการรับรู้คำศัพท์และความจำด้วยเช่นกัน
กลุ่มการจัดการการอภิปรายและแบ่งปัน
เริ่มต้นด้วยการอภิปรายกลุ่มในระดับที่เด็กๆ รวมกันประชุมกัน โดยมีการถือใบใช้คำและภาพที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ในมือ。ครูนำเด็กๆ ให้เริ่มแบ่งปันความคิดเกี่ยวกับคำและภาพที่พวกเขาได้หาและเหมือนกันกัน。
เด็กชายชื่อ มิง ชายเรียกขึ้นมือเกี่ยวข้องกับครูว่า “ครู ฉันหาแล้วว่า ‘cat’ คำนี้ ภาพที่มีความหมายเดียวกันกับคำนี้คือ ‘มังกรายดำ’!” ครูยิ้มและเห็นด้วยกับเขาว่า “ดีมาก มิง คุณทำได้ดี! ‘cat’ ก็คือคำที่หมายถึงแมว”
จากนั้น เด็กหญิงชื่อ หลิง ก็กระตุ้นให้ครูจับตามองโดยเรียกขึ้นมือว่า “ครู ฉันหาแล้วว่า ‘dog’ และ ‘brown’ คำ ‘canine’ หมายถึงสุนัข และคำ ‘brown’ หมายถึงสีน้ำตาล พวกนี้ควรจะเป็นคู่กันนะ” ครูชวยเธอว่า “เลิศๆ หลิง คุณไม่เพียงที่จะหาคำแต่ยังเข้าใจถึงความสัมพันธ์ระหว่างคำด้วย”
หลังจากนั้น เด็กๆ ก็เริ่มสนทนากันและแบ่งปันความคิดของตนเอง โดยเด็กชายกลุ่มเจ้าว่า “ฉันหาแล้วว่า ‘blue’ คำนี้ ภาพที่มีความหมายเดียวกันกับคำนี้คือ ‘ท้องฟ้าสีน้ำเงิน’ ฉันยังหาแล้วว่า ‘inexperienced’ และ ‘grass’ ด้วย” ครูชวยเขาว่า “ดีมาก กลุ่มเจ้า คุณไม่เพียงที่จะหาคำแต่ยังรู้ถึงการใช้คำนี้ในประโยค”
ในระหว่างการอภิปราย ครูนำเด็กๆ ให้เก็งถึงการพูดเสียงและการเขียนของคำและให้กล่าวว่า “ใครจะทำประโยคด้วยคำ ‘blue’ นี้?” หลิงลี ขึ้นมือตอบว่า “The sky is blue.” (ท้องฟ้าสีน้ำเงิน) ครูยิ้มและยืนยันว่า “เรียบร้อย” และเล็งยืนยันเพื่อนอื่น
ผ่านการอภิปรายและแบ่งปันแบบกลุ่มนี้ เด็กๆ ไม่เพียงที่จะซับซ้อนความเข้าใจในคำแต่ยังเพิ่มการพูดภาษาอังกฤษด้วย หลังจากการอภิปราย ครูสรุปว่า “วันนี้เราเรียนคำที่เกี่ยวกับสีและอากาศ ขอให้ทุกคนทำการฝึกฝนเกี่ยวกับความรู้ที่เราได้เรียนรู้และใช้มันในที่สุด”