ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการที่จะใช้เกมส์และประสบการณ์เรื่องที่มีส่วนสู้เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยติดต่อในบรรยากาศที่สนุกสนาน ให้พวกเขาสร้างความเข้าใจศัพท์และนัยสัมพันธ์ของภาษาอังกฤษอย่างเรียบร้อยและสบายใจ。ด้วยการรวมผสานระหว่างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันและเรื่องที่มีข้อความที่มีบรรยากาศน่าสนุก จะนำเด็กๆสู่การเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานที่สุด。
เดินทางไปยังหน่วยน้ำ
เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
เด็กๆ ทุกคนรู้จักน้องแมวที่ชื่อว่ามิโน่ มิโน่เป็นแมวที่น่ารักและตลกตล่องเสมอ แต่มิโน่มีความฝันที่เธอต้องการทำให้เป็นจริง
วันหนึ่ง มิโน่พบหนังสือภาษาอังกฤษที่อยู่บนเตียงของแม่ของเธอ มิโน่ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะไปเยี่ยมญาติของเธอที่อยู่ต่างประเทศ
มิโน่เริ่มที่จะเรียนด้วยการฝากฝนเรื่องที่เรียกว่า “hello” และ “good-bye” ซึ่งเธอพบว่าง่ายและน่าสนุกเหมือนเล่นเกม
หลังจากนั้นไม่นาน มิโน่ได้เรียนเพียงพอที่จะบอกว่า “i really like you” และ “thank you” ซึ่งทำให้เธอรู้สึกยิิงยอดเหลือเชียง
วันหนึ่ง มิโน่ได้รับโอกาสที่จะไปเยี่ยมญาติของเธอที่อยู่ต่างประเทศ ก่อนที่จะเดินทาง มิโน่ได้เรียนเพิ่มเติมด้วยคำว่า “Please” และ “Excuse me”
เมื่อมิโน่ถึงประเทศหลังจากเดินทางแล้ว ญาติของเธอที่เกลียดชื่นมากกว่าทั้งสิ้น พวกเขาชื่อว่า “Tom” และ “Lily”
มิโน่และญาติของเธอเริ่มที่จะมีบทสนทนากันด้วยภาษาอังกฤษ มิโน่รู้สึกมีความสุขที่เธอสามารถใช้ภาษาที่เรียนมาช่วยตนเอง
ในวันที่สุดท้ายของการเยี่ยมญาติ มิโน่ได้บอกว่า “It turned into first-rate to meet you” และ “i’m able to omit you” ซึ่งทำให้ญาติของเธอรู้สึกอยากที่จะเยี่ยมมิโน่อีกครั้ง
มิโน่กลับบ้านแล้ว กลับไปเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะมีโอกาสไปเยี่ยมญาติอีกครั้ง
ขอขอบคุณที่ขอความช่วยเหลือ อย่างไรด้วยนะครับ/ค่ะ ข้อความ “จับคู่คำศัพท์กับภาพ” แปลเป็นภาษาอังกฤษคือ “Match words with pictures” และแปลเป็นภาษาไทยคือ “จับคู่คำศัพท์กับภาพ” ซึ่งเป็นข้อความเดียวกันที่คุณขอแปลให้ ครับ/ค่ะ
ชื่อเกม: การแข่งขันแบบจับคู่สัตว์และเสียงของมัน
เป้าหมายของเกม: ฝึกฝนทางการแข่งขันที่จับคู่ภาพของสัตว์กับเสียงที่มันปล่อยออกมา เพื่อเรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์
การเตรียมของเกม:– ภาพของสัตว์: อย่างเช่น สุนัข, แมว, รุ่ง, ปลา และอื่น ๆ- แบบแผนการเสียงของสัตว์: อย่างเช่น ร้องเสียงของสุนัข, ร้องเสียงของแมว, เสียงของรุ่ง, รอยแบบของปลา และอื่น ๆ
ขั้นตอนของเกม:
-
แสดงภาพ: จัดภาพของสัตว์ให้มีที่ตั้งสุ่มๆ บนโต๊ะ
-
เล่นเสียง: สุ่มเล่นเสียงของสัตว์หนึ่ง
-
จับคู่: ผู้เล่นต้องหาภาพของสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ยิน
four. ยืนยันการจับคู่: เมื่อผู้เล่นหาภาพที่ตรงกัน ต้องยืนยันว่าการจับคู่นั้นถูกต้อง
- เล่นเกมต่อไป: สามารถเล่นเสียงและแสดงภาพต่อไปให้ผู้เล่นจับคู่ต่อไป
กฎของเกม:– ผู้เล่นต้องจับคู่ในช่วงเวลาที่กำหนด- หลังจากที่จับคู่สำเร็จ ผู้เล่นสามารถได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัวปลาเหล็ก, ของขวัญ และอื่น ๆ
ทั้งหมดเกม:– สามารถเพิ่มความยากด้วยการเล่นเสียงของสัตว์หลายตัวพร้อมกัน โดยขอร้องผู้เล่นที่จะหาคู่ที่ถูกต้องในกลุ่มเสียงที่หลากหลาย- สามารถเพิ่มรูปแบบของสัตว์ โดยทำให้เกมมีความสนุกสนานมากขึ้น- สามารถออกแบบหลักสูตรเกมต่าง ๆ โดยเรียกเรียนความยากความง่ายเรียบเรียงตามการเล่น
วัตถุประสงค์ของเกม:– ผ่านการเล่นเกมเพื่อเรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์- พัฒนาความสามารถในการรับรู้เสียงของผู้เล่น- ฝึกความสามารถในการสังเกตสิ่งและความสามารถในการตอบสนองของผู้เล่น
อธิบาย
- การซื้อของในร้านของเด็ก
- ภาพ: หน้าร้านขายของเล่น
- ภาษาอังกฤษ: “ว่ายน้อยครับ! มองไปที่ร้านขายของเล่นนี้ได้ไหม. ฉันอยากซื้อของเล่นใหม่แล้ว. ฉันควรเลือกอะไร?”
- เลือกของเล่น
- ภาพ: หลากหลายของเล่น
- ภาษาอังกฤษ: “มีของเล่นมากมายเช่นนี้. คุณชอบอะไร? รถแดงหรือลูกบอลสีฟ้า?”
- ระบุความตั้งใจ
- ภาพ: ลูกเล่นสีแดง
- ภาษาอังกฤษ: “ฉันคิดว่าฉันอยากซื้อรถแดงนี้. มันเหมือนดีมาก!”
four. เรียกชื่อของเล่น– ภาพ: ลูกเล่นสีแดง- ภาษาอังกฤษ: “ชื่อของเธออะไร? ชื่อของฉันคือ purple automobile. ฉันเป็นรถที่เร็วมาก!”
five. บรรยายลักษณะของเล่น– ภาพ: ลูกเล่นสีแดง- ภาษาอังกฤษ: “ฉันสามารถเร็วมาก! ดูฉันวิ่งรอบร้านได้!”
- การจ่ายเงิน
- ภาพ: ลูกเล่นสีแดง
- ภาษาอังกฤษ: “ตอนนี้ ฉันต้องจ่ายเงินสำหรับรถ. มันเท่าไหร่? มันเท่า $five หรือไม่?”
- ขอคำชม
- ภาพ: ลูกเล่นสีแดง
- ภาษาอังกฤษ: “ขอบคุณที่ช่วยฉันซื้อรถแดงนี้! มันจะสนุกมาก!”
ภาพกระจาย
- ภาพ: ฝาย
- ภาษาอังกฤษ: “Cat”
- ภาพ: หมา
- ภาษาอังกฤษ: “canine”
- ภาพกระจายคำศัพท์แบบประกอบภาพ:
- ภาพ: หมวก
- ภาษาอังกฤษ: “Hat”
- ภาพ: มือ
- ภาษาอังกฤษ: “Hand”
three. ภาพกระจายคำศัพท์แบบประกอบกิจกรรม:- ภาพ: หนุ่มชายเล่นกีฬา– ภาษาอังกฤษ: “man gambling soccer”- ภาพ: หญิงสาวอาบน้ำ– ภาษาอังกฤษ: “woman swimming”
four. ภาพกระจายคำศัพท์แบบประกอบสถานที่:- ภาพ: โรงเรียน– ภาษาอังกฤษ: “faculty”- ภาพ: ห้าง– ภาษาอังกฤษ: “store”
five. ภาพกระจายคำศัพท์แบบประกอบสัตว์:- ภาพ: นก– ภาษาอังกฤษ: “chicken”- ภาพ: หมู– ภาษาอังกฤษ: “Pig”
- ภาพกระจายคำศัพท์แบบประกอบภายนอก:
- ภาพ: ฝน
- ภาษาอังกฤษ: “Rain”
- ภาพ: แจ้ง
- ภาษาอังกฤษ: “sun”
- ภาพกระจายคำศัพท์แบบประกอบฤดูกาล:
- ภาพ: ฤดูใบไม้ร่วง
- ภาษาอังกฤษ: “Autumn”
- ภาพ: ฤดูใบไม้ผลิ
- ภาษาอังกฤษ: “Spring”
- ภาพกระจายคำศัพท์แบบประกอบ… (The sentence became cut off, so i will assume you intended to keep the pattern):
- ภาพ: ประเทศ
- ภาษาอังกฤษ: “country”
- ภาพ: มหาสมุทร
- ภาษาอังกฤษ: “Ocean”
หน่วยน้ำในสวนสาธารณะ
ในบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซึ้งนี้ เด็กๆ มาที่หัวข้อที่มีที่สวยงามในอุทยาน ที่มีสวนน้ำเด็กที่ออกแบบเพื่อเด็กๆ อย่างเด็ดขาด จากนั้นเด็กๆ ก็รวมตัวกันเป็นวงเพื่อเริ่มต้นการกลั่นแกล้งน้ำของพวกเขา
ภาพที่ 1: หลุมน้ำเล็ก– ภาพ: หลุมน้ำที่มีความลึกเล็กน้อย ที่พื้นน้ำมีลำต้นของเหงือกที่เปล่งให้เห็นสีเขียวอ่อน- ปฏิสัมพันธ์: เด็กๆ จากนั้นก็เริ่มคาดคะเนว่ามีอะไรในหลุมน้ำ- คำถาม: เด็กๆ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นในหลุมน้ำ เช่น “หนูป่า” (frog), “ใบเหงือก” (lotus leaf) และอื่น ๆ
ภาพที่ 2: สระน้ำ– ภาพ: สระน้ำที่ประกอบด้วยน้ำลอยขึ้นเป็นลูกน้ำที่มีสีสัน และน้ำลอยแตกลงมา- ปฏิสัมพันธ์: เด็กๆ จากนั้นก็ลอกลากแบบลูกน้ำของสระน้ำ บินและกล่าว “น้ำ, น้ำ, ทั่วไปทุกที่!”- คำถาม: เด็กๆ หารือเรื่องราวของรูปร่างและเสียงของสระน้ำ เช่น “ปากน้ำ” (spout), “เสียงที่น้ำลอยแตกลง” (Splash) และอื่น ๆ
ภาพที่ 3: ลำห้วยเล็ก– ภาพ: ลำห้วยที่หลากหลายทาง น้ำไหลเร็วและแหล่งน้ำชัดเจน- ปฏิสัมพันธ์: เด็กๆ จากนั้นก็ลอกลากแบบเสียงของลำห้วย เดินไปกล่าว “บรร, บรร, ลำห้วยกำลังไหล!”- คำถาม: เด็กๆ อธิบายเรื่องราวของการไหลของลำห้วยและสภาพแวดล้อมรอบๆ อย่างเช่น “ลำห้วย” (movement), “ข้างลึก” (shallow) และอื่น ๆ
ภาพที่ four: หน้าตาแม่น้ำเล็ก– ภาพ: หน้าตาแม่น้ำที่มีน้ำกระตุ้นลงมาจากสูง ทำเป็นทางที่มีรูปร่างที่งดงาม- ปฏิสัมพันธ์: เด็กๆ จากนั้นก็ลอกลากแบบเสียงของหน้าตาแม่น้ำ บินและกล่าว “น้ำ, น้ำ, กระตุ้นลงมา!”- คำถาม: เด็กๆ หารือเรื่องราวของรูปร่างและเสียงของหน้าตาแม่น้ำ เช่น “หน้าตาแม่น้ำ” (waterfall), “หมุนเวียน” (vortex) และอื่น ๆ
ผ่านการปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับน้ำ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสภาพแวดล้อมและเสียงที่รอบๆ ด้วยวิธีการเล่นเกมที่สนุกสนาน ซึ่งทำให้เด็กๆ พัฒนาภาษาอังกฤษของตนในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานอีกด้วย。
หน่วยน้ำในบ้าน
ในบ้านขนาดเล็กๆ ที่มีสีสว่าง มีถังน้ำเล็กที่มีตัวสัตว์น้ำหลากหลายประเภทอาศัยอยู่ พวกมันเลี้ยงอยู่ในน้ำที่สะอาดโดยมีชีวิตและสายตาเดินทางเองอย่างอิสระ ทำให้บ้านนี้มีความมีบรรยากาศอันหวานตาย
เรื่องของถังน้ำเล็ก
- ปลาเล็กครามพายุขึ้นมา:
- บริเวณหนึ่งของถังน้ำเล็ก มีปลาเล็กครามพายุที่ลอยลงมายังยังและดำเนินกิจกรรมด้วยความมั่นใจ มีปลาเล็กครามที่มีกิสร์สีแดงสวยงาม เหมือนลูกไฟเล็ก
- ปลาเล็กครามมองเห็นกันได้ก่อนเริ่มการเล่นเล่น บ้างครั้งตามตาม บ้างครั้งหยุดลงมาทักทาย
- หน้างูเล็กแรงแสดง:
- ในบริเวณข้างของถังน้ำ มีหน้างูเล็กอยู่ในสภาพที่หล่อแห้งสว่างสีเขียวเข้ม บนร่างของมันมีรูปแบบที่งดงาม
- หน้างูเล็กสนุกด้วยแสงแวทและในบางครั้งจะนำหัวขึ้นมาที่ดูหน้ารอบๆ
three. หมึกวายวอนขึ้นขลุกขึ้นลง:- ใต้ผิวน้ำของถังน้ำ มีหมึกวายวอนบางตัวที่ลอยขึ้นมาและขลุกขึ้นลงโดยอิสระ มีร่างกายสีและเปลี่ยนมันเป็นสีแก้วๆ- หมึกวายวอนเหมือนจะกำลังแสดงรายการเต้นสง่าสวย ท่าทางง่ายๆ และองค์ประกอบงดงาม
four. เศรดีเหลืองลอยลงมา:- ในถังน้ำมีเศรดีเหลืองบางตัว มันเลี้ยงอยู่ในน้ำที่หลอยลงมาด้วยกันและหลอยขึ้นมาด้วยกัน ทำให้สวยงามและมีบรรยากาศมีชีวิต- ในห่วงเศรดีเหลืองนั้น มักเห็นปลาเล็กที่วิ่งเข้ามาในหลวงหรือหาอาหาร
five. ประจำวันของถังน้ำ:- ถังน้ำนี้เป็นมุมสง่าสวยของบ้าน ประจำวันมีตัวสัตว์น้ำหลากหลายประเภทที่มีชีวิตอยู่ด้วยกันมากับพวกมัน- ครอบครัวจะตรวจสอบและดูแลถังน้ำนี้ด้วยการเปลี่ยนน้ำและปลาในวันละครั้งเพื่อที่จะเป็นหลักและที่จะมีชีวิตอยู่
ผ่านถังน้ำนี้เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์น้ำ และความเชื่อมโยงอย่างเชิงมุมกับชีวิตของมนุษย์ของพวกเรา ถังน้ำนี้ที่เล็กๆ นี้ไม่เพียงแค่หลักประกอบของระบบชีวเนื้อชีวิตเล็กๆ แต่เป็นหน้าต่างที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและทรรศน์วิทยาทางชีววิทยาได้
สิ่งแวดล้อมที่มีหน่วยน้ำ
สันนิภาพในวันแดงดึงใจ มีที่ประมงเล็กๆ ในเขตพื้นที่ที่สงบสุขของเขา น้ำในที่ประมงแสงสว่างของท้องฟ้าและเมฆ ขณะที่ลมเหนื่อนเล็กน้อยผ่านไป น้ำลมขึ้นกลมกลั้น โดยเหมือนกับที่กำลังบอกเรื่องราวที่งามสวรรคดีเกี่ยวกับเรื่องเล็กน้อยของมัน
ด้านข้างที่ประมง เด็กๆ ยิ้มยิ่งกัน บางคนเล่นด้วยน้ำ บางคนนั่งบนเรือนดินและจับตาดูปลาวานอยู่ในน้ำ ทุกชิ้นทุกส่วนของพื้นที่นี้บรรจุด้วยชีวิตและแรงงาน
ในสภาพแวดล้อมที่มีชีวิตและแรงงานนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการสังเกตการณ์ สังเกตการณ์และเรียนรู้ เพื่อที่จะเคารพธรรมชาติ พวกเขาทราบว่าน้ำเป็นแหล่งของชีวิต ปลาเป็นปิศาจในน้ำ และพวกเขาเองเป็นผู้รักษาโลกที่งามสวรรคดีนี้
ใต้แสงแดดที่สว่าง เขตประมงมีต้นไม้ที่มีชาติเด่น ใบของต้นไม้เหลืองออกมาเล็กน้อยในลมเหนื่อน โดยเหมือนกับที่กำลังร้องเพลงงามสวรรคดีสำหรับเด็กๆ พวกเขาเดินบนทางเล็กๆ ขณะที่สังเกตชมภาพที่งามและเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ
สถานที่นี้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความรู้ ดาวเด็กๆ ยังได้เรียนรู้วิธีการแบ่งปันความดี วิธีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และวิธีการเผชิญกับความท้าทายกัน พวกเขาสักทีก็เข้าชมความงาม และรับประทานความเติบโตที่รวมกัน
โลกที่เกิดในที่ประมงนี้ คือสถานที่ที่มีความรู้เรื่องที่น่าทึ่ง เด็กๆ ไม่เพียงแต่เห็นความงามของน้ำ แต่ยังรู้สึกสนุกกับความเฉลิมแยกของชีวิต พวกเขาได้เรียนรู้ว่าต้องรักธรรมชาติ รักชีวิต และเรียนรู้ว่าจะเป็นผู้รักษาโลกที่มีใจรักและเป็นผู้รับผิดชอบเป็นคนเด็กๆ ที่เป็นผู้รักษาโลกเล็กๆ