คำศัพท์อังกฤษในห้องเรียน: วิธีเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมและสรีรภาพ

ในบทความนี้ เราจะเจาะลึกถึงวิธีการที่จะใช้เกมและเรื่องราวที่มีปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน。ด้วยการรวมภาพที่มีตัวตนและเรื่องราวที่มีบทที่มีชีวิตอยู่ในท้องที่ที่แท้จริง จะช่วยเพิ่มความสนใจของเด็กๆที่ต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยเช่นกัน。

รายละเอียดเกม

ในบ่ายที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา จิ๊กกับเพื่อนๆ ของเขามาที่สวนสัตว์ที่งดงามนี้ พวกเขารู้สึกดีเลยและมองและบอกกันเกี่ยวกับสัตว์ที่น่าสนใจหลายตัว ต่อไปนี้คือบางคำศัพท์และประโยคที่พวกเขาอาจใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาที่สวนสัตว์:

คำศัพท์:– สัตว์: แมวหมาย, ม้า, ฝูงหมู, แกะ, หมอง, มุมมอง, แวว, หมี- สี: แดง, ฟ้า, เหลือง, เขียว, ดำ, ขาว, น้ำเงิน- สถานที่: ตัวเกาะ, ตัวกลม, ตัวแสดง, ผู้ดูแลสวนสัตว์, สวนเล่น, ทะเลสาบ, ทางเดิน- กิจกรรม: ดู, หากิน,เล่น, วิ่ง, กระโดด, หลับ, ว่ายน้ำ

ประโยค:– “ดูแมวหมายนั้น!มันเลี้ยงหน้าใหญ่มากเลย”- “หมองกำลังกินไม้เม็ก.มันเป็นสิ่งที่น่ารัก”- “คุณเห็นแกะไหม?มันสูงมาก”- “แววมีสีสลับ.เป็นสีดำและขาว”- “ม้าสวนหยาบ.เสียงที่ดังมาก”- “มุมมองกำลังเล่นลูกเล่น.มันน่ายินดี”

เกมส์ประสานงาน:1. การหาสัตว์ด้วยภาพ: ติดภาพสัตว์ในสวนสัตว์บนผนัง และเด็กๆ ต้องหาสัตว์ที่มีภาพนั้น และบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ2. การแม่นยันสี: จัดเตรียมบัตรสีและภาพสัตว์ และให้เด็กๆ แม่นยันให้สีบัตรตรงกับภาพสัตว์ ตัวอย่างเช่น บัตรสีแดงตรงกับภาพหมอง3. การเดินทางที่สถานที่: ตั้งสถานที่ต่างๆ ในสวนสัตว์ และให้เด็กๆ หาสถานที่ต่างๆ และบอกชื่อสถานที่ด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์และประโยะประโยะที่เกี่ยวกับสวนสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมส์ด้วยเช่นกัน

วิธีการเล่น

1. หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ:– ให้เด็กดูภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหรือสิ่งของที่เด็กชอบ เช่น ต้นไม้, สัตว์, หลังคาบ้าน, ฝน, ทะเล และอื่น ๆ- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ภายใต้ภาพ- ช่วยเด็กในการอธิบายความหมายของคำศัพท์

2. การจับคู่:– ใช้ภาพและคำศัพท์ที่หาได้จากการแข่งขันเพื่อจับคู่กัน- ให้เด็กจับภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกันเข้ากัน

three. การสร้างเรื่องราว:– ให้เด็กสร้างเรื่องราวที่มีภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้- ช่วยเด็กในการสร้างเรื่องราวโดยใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ

four. กิจกรรมเพิ่มเติม:– แบบเล่นขาดเดิน: ให้เด็กทำแบบเล่นขาดเดินเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้- การจับคู่คำศัพท์: ใช้ภาพและคำศัพท์ที่หาได้จากการแข่งขันเพื่อจับคู่กัน- การสร้างเรื่องราว: ให้เด็กสร้างเรื่องราวที่มีภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

five. การประเมินผล:– การเปรียบเทียบ: พิจารณาเด็กที่หาคำศัพท์ได้หลายคำเท่าไหร่- การอธิบาย: ดูว่าเด็กสามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์ได้แก่เพื่อนหรือครอบครัวได้หรือไม่- การสร้างเรื่องราว: ประเมินความสำนึกและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กจะได้รับความสนใจและฝึกสมองในการค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยทำการเล่นตลอดเวลาและฝึกความสมองอย่างสมบูรณ์ภาพ

เตรียมภาพสื่อ: ใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหรือสิ่งของที่เด็กชอบ เช่น ต้นไม้, สัตว์, หลังคาบ้าน, ฝน, ทะเล และอื่น ๆ

เพื่อทำเกมส์อังกฤษที่เกี่ยวกับเด็กๆ พวกเราสามารถใช้รูปภาพต่างๆ ในรูปแบบดังนี้เป็นสื่อ:

1. ต้นไม้：เลือกรูปภาพต้นไม้ที่พบบ่อย อย่างเช่น ต้นทว้ง ต้นเม็ดเมอะ และต้นหนอง
2. สัตว์：รวมรูปภาพสัตว์ที่นิยม อย่างเช่น หนู แมว และหมาthree. บ้าน：แสดงรูปบ้านที่มีลักษณะต่างๆ อย่างเช่น บ้านเล็ก อาคารแบบอาพาต และบ้านที่ใหญ่
3. ฝน：ใช้รูปแบบของตกน้ำฝน หรือฝนเล็กๆ หรือดอกฝนfive. ทะเล：รูปภาพที่เกี่ยวกับทะเล อย่างเช่น คลื่นทะเล เรือ และดอกปลาดอลฟิน

รูปภาพเหล่านี้สามารถใช้ทำเกมที่เรียกว่า “การตรวจความเหมาะสม” โดยให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการสังเกตุศึกษาภาพภาพต่างๆ ตามนี้คือขั้นตอนของเกม:

• เตรียมรูปภาพ：พิมพ์รูปภาพเหล่านี้ขึ้นมา และให้แต่ละเด็กมีภาพที่สมบูรณ์อยู่ด้วยกัน
• แจกจ่ายรูปภาพ：แจกจ่ายรูปภาพให้แก่เด็กๆ โดยแน่ใจว่าแต่ละเด็กจะมีภาพที่สมบูรณ์อยู่ด้วยกัน
• ชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมให้แก่เด็กๆ ตามที่เหมาะสม เช่น หาภาพที่ตรงกัน
• เริ่มเกม：ให้เด็กๆ เริ่มหาภาพที่ตรงกัน และเมื่อหาพบภาพที่ตรงกัน ให้เด็กๆ พูดคำที่อยู่บนภาพ
• รางวัล：เมื่อเด็กๆ หาพบภาพที่ตรงกันและพูดคำที่ถูกต้อง ให้รางวัลให้เด็กๆ เช่น ตะกร้าตะกร้าหรือเครื่องของ

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย

รายชื่อรูปภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องดังนี้:

• ต้นไม้: tree, oak, pine, willow
• สัตว์: rabbit, cat, dog
• บ้าน: residence, cottage, rental, villa
• ฝน: rain, umbrella
• ทะเล: sea, wave, dolphin

เกมส์นี้น่าสนุกและช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน

จัดการภาพ: จัดเก็บภาพเข้าไปในฝากหรือกระดาษหนึ่ง

เพื่อเล่นเกมนี้ จะต้องเตรียมภาพต่าง ๆ ที่มีองค์ประกอบที่น่าสนใจสำหรับเด็กๆ เช่น:

• ภาพต้นไม้ (tree)
• ภาพสัตว์ (animal)
• ภาพหลังคาบ้าน (residence)
• ภาพฝน (rain)
• ภาพทะเล (sea)
• ภาพเรือ (boat)
• ภาพฝากาย (cloud)
• ภาพดวงจันทร์ (moon)
• ภาพดาว (megastar)

ต้องการที่จะพิมพ์ภาพเหล่านี้ออกมา และให้ภาพมีขนาดใหญ่พอที่เด็กๆ จะเห็นได้ชัดเจน เมื่อเสร็จแล้ว สามารถตามขั้นตอนดังต่อไปนี้:

1. การเมิอะภาพและแท็ก：เมิอะภาพที่พิมพ์ออกมาและแท็กด้วยคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง (เช่น “tree”, “animal”, “residence” และเช่นนั้น) แบ่งกัน ให้มันไม่ตรงกันกัน

2. การแจกภาพ：แจกภาพที่เมิอะและแท็กที่แบ่งกันให้แก่เด็กๆ แต่ละคน

3. การหาแท็ก：เด็กๆ ต้องหาแท็กที่ตรงกับภาพของตัวเอง

4. การตรวจสอบคำตอบ：เด็กๆ จะติดแท็กที่หามาได้ข้างภาพของตนเองเพื่อตรวจสอบคำตอบ

five. การหารือและฝึกฝน：หลังจากที่เด็กๆ ทุกคนหาแท็กได้ จะสามารถหารือและฝึกฝนคำศัพท์ทุกคำด้วยกัน

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตและความจำของตนเองด้วยด้วย

ละเอียดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น: ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, อาทิตย์ และอื่นๆ

จัดคำศัพท์:– ภาพต้นไม้: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้- ภาพสัตว์: แมว, หมา, รุ่ง- ภาพหลังคาบ้าน: บ้าน, หน้าต่าง, ประตู- ภาพฝน: น้ำฝน, กลุ่มเมฆ, ฝาน- ภาพทะเล: ทะเล, เรือ, คลื่น

จัดการภาพ:1. พิมพ์หรือแสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหรือสิ่งของที่เด็กชอบ อย่างเช่น ภาพต้นไม้, สัตว์, หลังคาบ้าน, ฝน, ทะเล และอื่น ๆ2. จัดเก็บภาพเข้าไปในฝากหรือกระดาษหนึ่ง3. จัดการภาพเพื่อให้เด็กสามารถใช้มันเป็นสื่อสนทนาหรือการเล่นเกม

จัดคำศัพท์:1. ให้เด็กดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ2. อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เด็กหาได้three. ช่วยเด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่ไม่เคยเห็นมาก่อน

กิจกรรมเพิ่มเติม:1. แบบเล่นขาดเดิน: ให้เด็กทำแบบเล่นขาดเดินเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้2. การจับคู่คำศัพท์: ใช้ภาพและคำศัพท์ที่หาได้จากการแข่งขันเพื่อจับคู่กันthree. การสร้างเรื่องราว: ให้เด็กสร้างเรื่องราวที่มีภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

หาคำศัพท์ หาคำศัพท์ หาคำศัพท์

1. แสดงภาพ：เตรียมชุดภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์，อาหาร，ขนส่งยาน，ภูมิภาคธรรมชาติ และอื่น ๆ ที่เด็กๆ อาจสนใจเพื่อให้ภาพมีส่วนที่สนใจของเด็กๆ ในด้านนี้。

2. ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในภาพทุกภาพ คำศัพท์นั้นอาจเป็นคำที่ง่ายเช่น “cat”、”tree”、”car” หรือคำที่ซับซ้อนเล็กน้อยของ “elephant”、”river”、”aircraft” อีกด้วย。

3. เริ่มเกม：ชี้แจงกฎของเกมแก่เด็กๆ และบอกให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。

4. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ในภาพ พวกเขาอาจจะพบด้วยตนเองหรืออาจจะถูกนำไปด้วยการถามคำถามเพื่อนำทางพวกเขา。

5. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ พบคำที่พวกเขาคิดว่าถูกต้อง ให้พวกเขาอ่านคำนั้นออกเสียงและยืนยันว่าเป็นคำที่ถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้ทำเครื่องหมายหรือบันทึกคำนั้นบนภาพหรือที่อื่นๆ ที่เหมาะสม。

6. รางวัล：ให้รางวัลหรือเสียงชื่นชมเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของพวกเขา。

7. ฝึกซ้อมซ้ำ：เพื่อเข้าใจความความรู้ดีขึ้น ให้เล่นเกมซ้ำหลายครั้ง ใช้ภาพและคำศัพท์ที่ต่างๆ ในแต่ละครั้ง。

8. กิจกรรมขยาย：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้ขยายกิจกรรมด้วยการให้เด็กๆ บรรยายคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ด้วยภาษาของพวกเขา หรือให้ใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยคเรียกเรียนที่เรียบร้อยกว่านี้。

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความรู้ด้วยด้วยความสมบูรณ์ของพวกเขาด้วย。

กิจกรรมเพิ่มเติม

1. ภาพและคำศัพท์:– ให้เด็กมองภาพต้นไม้และเจาะจงคำศัพท์ “tree” ในหน้าคำศัพท์- ภาพหลังคาบ้านและคำศัพท์ “house”- ภาพแสงอาทิตย์และคำศัพท์ “sun”- ภาพทะเลและคำศัพท์ “sea”

2. การค้นหา:– ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต้นไม้- ค้นหาคำศัพท์ “house” ในภาพหลังคาบ้าน- ค้นหาคำศัพท์ “solar” ในภาพแสงอาทิตย์- ค้นหาคำศัพท์ “sea” ในภาพทะเล

three. การอธิบาย:– ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหา- ฉันค้นหา “tree” มันคือต้นไม้- ฉันค้นหา “house” มันคือบ้าน- ฉันค้นหา “sun” มันคือแสงอาทิตย์- ฉันค้นหา “sea” มันคือทะเล

4. การปรับปรุง:– ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหาอีกครั้ง- ฉันจะพูด “tree” อีกครั้ง- ฉันจะพูด “house” อีกครั้ง- ฉันจะพูด “solar” อีกครั้ง- ฉันจะพูด “sea” อีกครั้ง

5. กิจกรรมเพิ่มเติม:– ให้เด็กทำแบบเล่นขาดเดินเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหา- ให้เด็กจับคู่ภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหา- ให้เด็กสร้างเรื่องราวที่มีภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาค้นหา

6. การประเมินผล:– พิจารณาเด็กที่หาคำศัพท์ได้หลายคำเท่าไหร่- ดูว่าเด็กสามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์ได้แก่เพื่อนหรือครอบครัวได้หรือไม่- ประเมินความสำนึกและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ผ่านการลงน้ำใจกับกิจกรรมนี้ เด็กจะได้รับประโยชน์มากมาย และมีโอกาสเรียนรู้มากขึ้นด้วยความสนุกสนานที่ไม่ต้องการทำงานอย่างหนัก

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพ: รูปภาพตัวอย่างคำศัพท์: คำศัพท์ตัวอย่าง

1. Tree – ภาพต้นไม้
2. Flower – ภาพดอกไม้
3. River – ภาพแม่น้ำfour. sun – ภาพดวงอาทิตย์five. Ocean – ภาพทะเล
4. Sky – ภาพท้องฟ้า
5. Mountain – ภาพภูเขาeight. house – ภาพหลังคาบ้าน
6. Cloud – ภาพกลุ่มกลม
7. Umbrella – ภาพหลังคาเงา

การประเมินผล

เพื่อประเมินผลการเรียนของเด็กๆ สามารถใช้วิธีการต่อไปนี้:

1. ตรวจสอบความเกี่ยวข้อง：ตรวจสอบความเกี่ยวข้องของเด็กๆ ในการเล่นเกมหรือกิจกรรม ดูว่าพวกเขาเข้าใจและเกี่ยวข้องกับหลักสูตรที่เรียน ตัวอย่างเช่น ในเกมคำแปลงเป็นคำศัพท์ ดูว่าพวกเขาจะเข้าร่วมในการหาศัพท์ซ่อนไว้หรือไม่

2. ถามด้วยปาก：ใช้การถามด้วยปากเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของเด็กๆ ต่อหลักสูตรที่เรียน ตัวอย่างเช่น ในการหารือเกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล สอบถามเด็กๆ ถึงคุณสมบัติของฤดูกาลแต่ละฤดูหรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

three. การทดสอบเรียบเรียง：ทำการทดสอบเรียบเรียงเรียบง่าย เพื่อให้เด็กๆ เขียนคำศัพท์หรือประโยคที่พวกเขาเรียน นี่จะช่วยประเมินความสามารถในการเขียนและความจำคำศัพท์ของพวกเขา

four. เกมส์ปฏิสัมพันธ์：ใช้เกมส์ปฏิสัมพันธ์เพื่อให้เด็กๆ ติดตามคำสั่งหรือทำงานตามคำสั่ง นี่จะช่วยดูความสามารถในการใช้งานของพวกเขาในทางปฏิบัติ

1. งานบ้าน：จัดสรรงานบ้านให้เด็กๆ ซึ่งพวกเขาจะปฏิบัติในบ้าน พ่อแม่สามารถเข้าร่วมด้วยเพื่อตรวจสอบและให้การสนับสนุนเด็กๆ

2. การสนทนากับเพื่อนร่วมชั้น：สนับสนุนให้เด็กๆ ประสานงานกัน เพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดของพวกเขา และตรวจสอบว่าพวกเขาเข้าใจหรือไม่ที่ที่พวกเขาเรียน

3. การปรึกษากันทั้งหมด：ปรึกษากันทั้งหมดในสิ่งที่เรียน และให้ความมั่นใจว่าเด็กๆ จะจำและใช้งานศัพท์และกราฟิกที่เรียนได้ยาวนาน

ผ่านวิธีการเหล่านี้ สามารถประเมินผลการเรียนของเด็กๆ อย่างเต็มที่ และปรับแต่งยุทธวิธีการสอนเพื่อเพิ่มเติมความพึงประสงค์ของการเรียนของเด็กๆ อย่างดีที่สุด