ครู ดิ ว สอน ภาษา อังกฤษ ที่ อยู่ ที่อยู่ so เรียนภาษาอังกฤษ

นำคุณเข้าสู่โลกที่มีตัวเลือกทางนาฬิกา และสำรวจความลึกลับลึกแห่งจักรวาล ผ่านการคิดแฝงที่สมบูรณ์และการเล่าเรื่องที่มีบรรยากาศอันสดใหม่ พวกเราจะร่วมกันสัมผัสกับวงศ์วาณิชย์ของจักรวาลที่ยิ่งใหญ่ และรู้สึกถึงความน่าตื่นเต้นของการค้นหาสิ่งที่ยังไม่ถูกทราบ

หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เด็ก: จุดเช้าแล้วครับคราวครู! วันนี้เราจะเล่นเกมส์เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษค่ะ พวกเราจะหาคำซึ่งซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของเรา. คุณพร้อมแล้วไหม?

ครู: ใช่แล้ว จะเริ่มได้เลย! นี่คือภาพแรก มันคือป่า. คุณจะหาคำที่เกี่ยวกับป่าในภาพได้ไหม? ให้ดูแล้วเห็นไหมที่คุณจะหาได้

เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้ แม่น้ำ และนก

ครู: ทำได้ดีมาก! คุณหาได้ ‘ต้นไม้’, ‘แม่น้ำ’, และ ‘นก’. ต่อไปนี้เราจะเปลี่ยนไปภาพที่สอง ครั้งนี้คือชายหาด. ดูอย่างจริงจังแล้วหาคำที่เกี่ยวกับชายหาด

เด็ก: ฉันเห็นทราย ทะเล และปลา

ครู: ทำได้ดีที่สุด! คุณหาได้ ‘ทราย’, ‘ทะเล’, และ ‘ปลา’. ขณะนี้เราจะหาคำที่เกี่ยวกับเมืองในภาพที่สาม. หาคำที่เกี่ยวกับเมือง

เด็ก: ฉันเห็นรถยนต์ บ้าน และถนน

ครู: ทำได้ดีมาก! คุณหาได้ ‘รถยนต์’, ‘บ้าน’, และ ‘ถนน’. สุดท้ายแล้ว ภาพที่สี่คือฟาร์ม. หาคำที่เกี่ยวกับฟาร์ม

เด็ก: ฉันเห็นวัว ไก่ และหมู

ครู: ถูกต้อง! คุณหาได้ ‘วัว’, ‘ไก่’, และ ‘หมู’. ตอนนี้เราจะดูจำนวนคำที่คุณหาได้ทั้งหมด. คุณทำได้ดีที่สุด! คุณหาได้ทุกคำในภาพ

เด็ก: ยี่ยย! ฉันชอบเกมนี้มาก. มันน่าสนุกที่จะเรียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ครู: ฉันมีความดีต่อใจที่คุณชอบเกมนี้ และเรียนคำภาษาอังกฤษที่ใหม่เข้าใจได้เลย. แต่ละครั้งที่คุณฝึกจะทำให้คุณเล่นได้ดีขึ้นในภาษาอังกฤษ!

หมู่บ้าน

ในเช้าวันที่มีแสงแดดอร่อย ลูกชายชื่อทอมห์ตื่นขึ้นและพบว่าตนตัวตั้งอยู่ในโลกที่น่าสนใจอย่างมาก。โลกนี้เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันที่ต่างกัน ต้นไม้สูงใหญ่และมีรังเกียจมาก และนกบินบนกิ่งไม้ร้องเพลงอย่างยิ้มยิ่ง。ทอมห์ตัดสินใจที่จะเดินทางการเดินทางในโลกที่น่างดงดอกนี้。

เขาผ่านเขตป่าที่มีป่าไม้ยืนต้นมาสู่พื้นที่หญ้ากว้างขวาง หญ้าบนแผ่นดินเต็มไปด้วยสัตว์ต่างๆ เช่นหนูที่กระโดดเข้าเข้าออก หนูโครงที่เดินเดินอย่างอ่อนนิสัย และนกที่บินเหนือจากแนวทางของเขา ทอมห์เข้าชมและสอบถามชื่อและชอบอย่างไรของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ

ทอมห์ก้าวหน้าต่อไป พบกับหัวใจดอกไม้ที่มีดอกไม้สีสันที่ลำเอียงและกลางแจ้งภายในแสงแดง ทอมห์ถูกดึงดูดด้วยความงามของดอกไม้เหล่านั้น และเรียนรู้ว่าจะเอาดอกไม้ดังกล่าวในภาษาอังกฤษอย่างไร

ทอมห์มาถึงทะเลสาบ ทะเลสาบมีดอกหลวงที่ลอยบนน้ำ และมีปลาเล็กๆ มากมายที่หลอดระหว่างน้ำ ทอมห์สังเกตสัญญาณของชีวิตนี้ และบันทึกชื่อและพฤติกรรมของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ

ในขณะที่ทอมห์เดินทาง แล้วเขายังพบแมวหนึ่งตัวที่ยอมรับการสวัสดีด้วยภาษาอังกฤษ และนำเขาไปเยี่ยมบ้านของมันที่เป็นบ้านไม้เล็กๆ ที่อยู่ในท้องที่ที่รวมตัวกันดี ทอมห์ได้รับความมั่นใจจากแมวและเรียนรู้ว่าชีวิตของแมวทำอย่างไร และสิ่งที่มันชอบ

ทอมห์มาถึงสวนโกฝะ โกฝะมีผลไม้ที่บุกบุกมากมาย มีแอบออกแดง มะม่วงทอง และมะละกอสีม่วง ทอมห์ทายาทด้วยรสชาติของผลไม้ทั้งหมด และเอาขาดแสดงด้วยภาษาอังกฤษ

ในการเดินทางนี้ ทอมห์ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย แต่ยังเรียนรู้ว่าจะบรรยายสถานที่ที่มีงามงาวและสัตว์ที่น่ารักด้วยภาษาอังกฤษด้วย ทอมห์รู้สึกดีมาก เพราะเขาได้สนุกสนานและได้รับความรู้ทางการเรียนรู้มากมาย

ซายา และทะเล

1. ซายา

• ภาพ: ภาพซายา ซึ่งมีหาดทางแบบสลับตัวและวงแวนของน้ำ
• คำศัพท์ซ่อ: beach, sand, solar, sea, wave, shell, starfish, fish, turtle, boat

1. ทะเล

• ภาพ: ภาพทะเล ซึ่งมีเรือเร่งออกและสัตว์น้ำหลากหลาย
• คำศัพท์ซ่อ: sea, water, fish, dolphin, shark, whale, boat, ocean, tide, island

1. สะพานและเรือ

• ภาพ: ภาพสะพานที่นำไปสู่เรือที่อยู่บนน้ำ
• คำศัพท์ซ่อ: bridge, pier, boat, sea, water, fish, fisherman, internet, wave

1. หาดน้ำ

• ภาพ: ภาพหาดน้ำ ซึ่งมีปลาเลี้ยงและเด็กเล่น
• คำศัพท์ซ่อ: beach, sand, sea, fish, turtle, baby, swim, solar, sandcastle, boat

five. เรือเร่ง– ภาพ: ภาพเรือเร่งที่อยู่บนทะเล- คำศัพท์ซ่อ: boat, sea, water, fish, sail, ocean, captain, crew, wave, port

1. หาดทางแบบสลับตัว

• ภาพ: ภาพหาดทางแบบสลับตัว ซึ่งมีรอยน้ำลงและเงา
• คำศัพท์ซ่อ: beach, sand, wave, solar, shadow, footprints, seagulls, fish, starfish, boat

การแข่งขัน

• หน้าแรก: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพซายา
• หน้าที่ 2: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพทะเล
• หน้าที่ three: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพสะพานและเรือ
• หน้าที่ four: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพหาดน้ำ
• หน้าที่ five: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพเรือเร่ง
• หน้าที่ 6: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพหาดทางแบบสลับตัว

การตัดสิน

• หน้าแรก: ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อในภาพซายาที่ถูกต้องหรือไม่
• หน้าที่ 2: ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อในภาพทะเลที่ถูกต้องหรือไม่
• หน้าที่ three: ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อในภาพสะพานและเรือที่ถูกต้องหรือไม่

ป่า

เช้าวันที่มีแดดอาลงเมฆ หมายเด็ดและครอบครัวของเขาตัดสินใจจะไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。ในสวนมีต้นไม้เขียวร่มและกลิ่นดอกสะท้อนออกมา บรรดาเด็กเล่นตลอดแนบหญ้า และบรรดาผู้สูงอายุกำลังคุยกันบนเก้าอี้นอน。หมายเด็ดเห็นตัวนกหล่อนหยุดบนต้นไม้และบอกต่อแม่ว่า “แม่ ทำไมนกจะหยุดบนต้นไม้?”

แม่ยิ้มและตอบว่า “นกหยุดบนต้นไม้เพราะมันสามารถหาอาหารบนต้นไม้ และยังสามารถปกป้องตัวเองไม่ให้สัตว์อื่นจับได้”

หมายเด็ดถามต่อว่า “แล้วทำไมสัตว์เล็กทุกตัวที่เล่นตลอดแนบหญ้า?”

แม่ชี้แจงว่า “หญ้าเป็นที่เล่นที่ดีสำหรับสัตว์เล็กเพราะมีแสงและอากาศเพียงพอบนหญ้า และมีหมึกหลายๆลองที่สัตว์เล็กสามารถกินได้”

หมายเด็ดฟังแล้วยินดีและเริ่มวิ่งวายบนหญ้า ตรวจสอบสัตว์และพืชพรรณรอบๆ หมายเด็ดพบว่าหญ้ามีดอกที่มีสีหลากหลาย มีสีแดง สีเหลือง สีสี และสีม่วง หมายเด็ดชื่นชมและบอกต่อแม่ว่า “แม่ ทำไมดอกมีสีหลากหลาย?”

แม่ตอบอย่างยิ่งใจ “ดอกมีสีหลากหลายเพราะมีสารเคมีภายในของมัน สารเคมีแตกต่างกันจะก่อให้เกิดสีแตกต่างกัน”

หมายเด็ดเหนือใจและยังคงสนใจทั้งหมดในทุกอย่างรอบตัวเขา หมายเด็ดเห็นสุนัขที่เล่นและแมวที่หยุดนอน หมายเด็ดบอกแม่ว่า “แม่ สุนัขและแมวเป็นเพื่อนของเรา พวกเราควรปกป้องพวกมันด้วย”

แม่ยิ้มและยอมรับว่า “ใช่และหมายเด็ด พวกเราควรรักษาและปกป้องทุกสัตว์ เพราะพวกมันเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ”

ในสวน หมายเด็ดได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์ พืชพรรณ และธรรมชาติ และรู้สึกยินดีและเต็มไปด้วยความพึงพอใจ การเดินเล่นที่สวนไม่เพียงแค่ทำให้หมายเด็ดมีช่วงเวลาสวยงาม แต่ยังทำให้เขาเข้าใจโลกที่รอบตัวเขามากขึ้นด้วย

หลางทาง

กลุ่มแดดสว่างมันยังเช้านี้ มิ่งเมฆอาทิตย์ หมอและหล่อไปเล่นในสวนสาธารณะ สวนมีต้นไม้มีเฉียง ดอกไม้บานมากมาย และได้รับการปลูกเพื่อให้มีชีวิตและสวยงาม พวกเขาเดินบนเส้นทางเล็กๆ และสนุกสนานกับทัศน์รอบๆ

มิ่งเมฆหยุดลงและตั้งคำถามว่า “หล่อ รู้ว่าดอกไม้เหล่านี้เป็นสีอะไรหรือไม่?” หล่อมองลองรอบๆ ตอบว่า “ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีม่วง สีส้ม และมากมายอื่น ๆ ด้วย”

พวกเขาก็เดินต่อไป และเห็นหนูกะโลกหนึ่งว่ายตะวันเกิดขึ้นบนต้นไม้ มิ่งเมฆตะลึงกล่าวว่า “ดูเหมือนมีหนูกะโลกนัก!” หล่อตอบว่า “ใช่นะ หนูกะโลกนั้นเป็นสัตว์ที่ชอบกินซาตานีกับมะละกา”

พวกเขาก็เดินต่อไป และเห็นหนูนกหนึ่งว่าร้องเพลงบนต้นไม้ มิ่งเมฆตั้งคำถามว่า “นั่นคือนกอะไรนี้? ทำไมมันจึงร้องเพลง?” หล่อยิ้มตอบว่า “นั่นคือนกนกแรง มันร้องเพลงเพื่อดึงดูดหนูนกตายงาม”

พวกเขาก็เดินต่อไปไปจนเห็นทะเลสาบหนึ่ง น้ำทะเลสาบเปราะบางและมีเป็ดหลายตัวเล่นในน้ำ มิ่งเมฆประหลาดกล่าวว่า “ทะเลสาบนี้มีมาก”

หล่อบอกว่า “ใช่นะ น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้เหมือนกับใต้ผิวน้ำ และมีปลาหลายตัวว่ายเล่นในน้ำด้วย”

พวกเขายังเห็นสัตว์อื่น ๆ มากมายในสวนสาธารณะ อย่างเช่น หนู แมว และหมา แต่ละสัตว์มีคุณสมบัติและความเป็นเจ้าของตนเองที่เฉพาะเจาะจง ในระหว่างการเดินเล่น มิ่งเมฆและหล่อไม่แค่สนุกสนานแต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติด้วย

พวกเขามาถึงพื้นที่เล่นในสวนสาธารณะ และเห็นสนามสำหรับเล่นสลาลอม ตะวันและเท้ากลุ่ม มิ่งเมฆตะลึงกล่าวว่า “เราอย่างไรไม่ไปเล่นสลาลอม!” หล่อยิ้มตอบว่า “เราจะไป”

ในระหว่างเล่น มิ่งเมฆและหล่อไม่แค่ใช้ชีวิตอย่างสนุกสนานแต่ยังได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ด้วยการสังเกตุกับการประสานงาม นี่เป็นการเดินทางที่มีสนุกสนานและมีประโยชน์มากมายในสวนสาธารณะ

อุทยาน

ในเช้าวันที่มีแดดออกและสว่างใส่สวย หนูอาหมึกอีมี่ก็ตื่นขึ้นมาพบว่าหน้าต่างนอกห้องนั้นเป็นพื้นที่สวนสาธารณะที่มีธงไม้ป่าที่อยู่อย่างสูงและต้นท้องอ้อยที่เต็มไปด้วยแผ่นมะงะงับที่แดงชมพู อีมี่ก็ตัดสินใจที่จะไปสำรวจสวนนี้ ตลอดทางเธอได้พบกับหลายสิ่งที่น่าสนใจ

อีมี่เห็นต้นท้องอ้อยที่มีแผ่นมะงะงับที่แดงชมพู อีมี่บอกต่อกันว่า “มะงะงับบนต้นท้องอ้อยนี้อาจหวานและเย็นไหม?” ตอนนั้น หนูเสือออกมาจากด้านนอกและบอกกับอีมี่อย่างน่ายินดีว่า “เปลวะนี้หวานและเย็นมาก คุณสามารถลอกชิมด้วยเอง”

หลังจากนั้น อีมี่มุ่งหน้าไปที่บานไม้และพบดอกไม้สีสันที่มีกันแตกต่างกันมาก อีมี่ก็กล่าวว่า “ดอกไม้นี้มีสีที่ดูน่าตื่นตาย” ในตอนนั้น ใบเมฆได้มาตกลงเบื้องข้างอีมี่และบอกเดี๋ยวด้วยตัวเอง

อีมี่ยังคงเดินไปต่อ และมาถึงพื้นที่หญ้าที่มีหลายสัตว์เลี้ยงลูกขาวเล่นกัน อีมี่ได้พบกับสุนัขหนึ่งที่หล่อหลวงเข้ามาที่บริเวณนี้ มันหล่อหลวงมายังอีมี่และดูเหมือนจะเชิญอีมี่ไปเล่นด้วย อีมี่ก็ยอมต่อคำเชิญดังกล่าว

อีมี่ก็เดินไปไปถึงทะเลสาบของสวน น้ำทะเลสาบสะอาดเห็นได้ชัดเจน และได้มากับหนุกนำน้ำไปลากเล่นในน้ำ อีมี่เกี่ยวตัวเองลงที่ทะเลสาบและสงบสุขอยู่ที่นั้นสักพัก เพื่อสังเกตธรรมชาติที่สวยงามและรู้สึกความดีของธรรมชาติ

ในการสำรวจสวนนี้ อีมี่ไม่เฉพาะได้เห็นภาพวาดที่สวยงาม แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่เช่นนั้น อีมี่ได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์และพืชพรรณ และเธอเข้าใจว่านั้นเป็นช่วงเวลาที่ทรงพระมหาดาย

บนทางกลับบ้าน อีมี่ไม่ยอมแก้วและบอกแก่แม่ว่า “แม่ การที่ฉันไปสวนวันนี้เป็นสิ่งที่น่าสนใจมาก! ฉันเห็นต้นท้องอ้อย ดอกไม้ หญ้า ทะเลสาบ และหลายสัตว์เลี้ยงลูกขาว ฉันยังได้เรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของมัน”

แม่ของอีมี่ยิ้มและบอกว่า “อีมี่ คุณเป็นหนูอาหมึกที่กล้าและได้ตัวตนที่สนใจมาก จำได้ว่าทุกที่ในชีวิตมีความรู้เรียนรู้ เมื่อคุณยินยอมไปค้นหา”

อีมี่จับหามือและจากใจที่เต็มไปด้วยความหวังในอนาคต อีมี่รู้ว่าหากเธอยืนยันที่จะไปค้นหาอย่างกล้าหละ คงจะพบสิ่งที่ดีและสวยงามมากมายที่ยังไม่ได้เคยเห็นก่อน

หลังบ้าน

เริ่มต้นเมื่อวันเสาร์ที่มีแดดออกสวยงาม บ้านของเจ้าหน้าที่มีเสียงบรรยายร้อยถามและร้อยประมาณ。หมิ่ม เอ็นซ์ กำลังเล่นเกมเล็กน้อยตามภาษาอังกฤษกับพ่อแม่ของเขา และเรียกว่า “Hidden phrases” ซึ่งมีจุดประสงค์ให้หมิ่ม เอ็นซ์ ได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกสนาน。

ก่อนที่เกมจะเริ่ม หมิ่ม เอ็นซ์ ถูกขอให้เขียนชื่อสัตว์ที่เขาชื่นชอบที่สุดบนกระดาษหนึ่งใบ หลังจากนั้นพ่อแม่ของเขาก็เอาใบแผงภาพสัตว์มาที่มีภาพสัตว์ที่แสดงตัวที่มีภาษาอังกฤษตามหลัง หมิ่ม เอ็นซ์ ต้องที่จะเห็นภาพและคาดเดาว่ามันคือสัตว์อะไร

“มันคือสัตว์อะไรนี้?” หมิ่ม เอ็นซ์จับภาพที่มีแมว และถาม

“มันคือแมว” พ่อของเขาตอบ

“Cat!” หมิ่ม เอ็นซ์มองเห็นและบอกคำศัพท์อังกฤษออกไป

แล้วพวกเขาก็เล่นต่อไป ที่มีสัตว์อื่นๆ เช่น สุนัข ปลา ระดับ แรง และเซิร์ค หมิ่ม เอ็นซ์ไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษของสัตว์เหล่านั้น แต่ยังได้เรียนเสียงพยางค์ของพวกมันด้วย

เมื่อเกมเข้าสู่ละแวกที่สอง หมิ่ม เอ็นซ์ถูกขอให้เขียนชื่อสีที่เขาชื่นชอบที่สุดบนกระดาษหนึ่งใบ หลังจากนั้นพ่อแม่ของเขาก็เอาใบแผงสีมาที่มีภาพสีที่มีภาษาอังกฤษตามหลัง หมิ่ม เอ็นซ์ต้องที่จะเห็นภาพและคาดเดาว่ามันคือสีอะไร

“มันคือสีอะไรนี้?” หมิ่ม เอ็นซ์จับภาพที่มีสีฟ้า และถาม

“มันคือสีฟ้า” แม่ของเขาตอบ

“Blue!” หมิ่ม เอ็นซ์บอกคำศัพท์อังกฤษออกไปตั้งแต่นั้น

พวกเขาก็เล่นต่อไป ที่มีสีอื่นๆ เช่น สีแดง สีเขียว สีเหลือง สีดำ และสีขาว หมิ่ม เอ็นซ์ไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษของสีเหล่านั้น แต่ยังได้เรียนเสียงพยางค์ของพวกมันด้วย

ผ่านเกมนี้ หมิ่ม เอ็นซ์ไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษของสัตว์และสี แต่ยังได้เรียนว่าจะใช้คำศัพท์เหล่านั้นในประโยคเช่น “The fish is blue.” (ปลาคือสีฟ้า)

เกมนี้ไม่เฉพาะทำให้หมิ่ม เอ็นซ์ได้รับความรู้ใหม่ แต่ยังทำให้เขารู้สึกตลกกับการเรียนรู้ด้วย หมิ่ม เอ็นซ์ก็รอคอยให้เกมต่อไป และหวังที่จะได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์มากขึ้นอีก

การแข่งขัน

สุดยอดวันอาทิตย์ที่มีแสงแดงและระเบิดอย่างน่ารัก กลุ่มเด็กจำนวนมากได้มาที่สวนสนุกเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันที่มีความสนุกสนานอย่างไม่เหมือนเดิม การแข่งขันนี้มีหัวข้อว่า “หาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนไว้” โดยเด็กๆต้องต้องจับตาดู คิดและทำงานร่วมกันเพื่อหาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนอยู่ในมุมมุมของสวนสนุก

การแข่งขันเริ่มขึ้น โดยเด็กๆได้ถือแผนที่และแสงนำทาง และเดินตามทางที่เล็กๆในสวนสนุกเพื่อหาข้อบอกที่มีในแผนที่ของพวกเขา พวกเขามาถึงพื้นที่หญ้าที่มีต้นไม้ที่มีร่มที่มาก ตามข้อบอกบนแผนที่ พวกเขาพบแบตร์ไม้ที่ข้อความว่า “บ้านของหงอน” เด็กๆจึงคิดแคลค์ว่า บ้านของหงอนอาจจะอยู่ที่ไหน? บางคนกล่าวว่า: “มันอาจจะเป็นต้นไม้” บางคนกล่าวว่า: “อาจจะเป็นช่องโค้งของต้นไม้” หลังจากการค้นหาเรียบร้อย พวกเขาก็พบกุญแจหงอนที่หญ้า

เด็กๆก็มาถึงพื้นที่ดอกไม้ที่มีดอกไม้แตกต่างกัน พวกเขาพบใบบัตรที่ข้อความว่า “สีสันหลากหลาย” บนใบบัตรนี้มีรูปดอกไม้ที่มีสีต่างกัน เด็กๆจึงคิดแคลค์ว่า สีนี้มีความหมายอะไร? พวกเขาตัดสินใจที่จะใช้ใบบัตรนี้เป็นข้อบอกเพื่อหาข้อบอกต่อไป

ในระหว่างการหาข้อบอก เด็กๆยังได้เผชิญกับกำแพงที่มีคำปรุง บนกำแพงนี้มีคำปรุงหลายหลายที่เด็กๆต้องหาคำตอบ จึงจะพบข้อบอกต่อไป พวกเขาหารือกันและบานกันเพื่อหาคำตอบของคำปรุง และก็ทำงานกันให้กลับมากับคำตอบของคำปรุงหลายหลาย

หลังจากความพยายามที่น่าตื่นเต้น เด็กๆก็พบข้อบอกสุดท้ายที่เป็นตะกร้าที่ข้อความว่า “ทรัพย์สมบัติ” พวกเขาเปิดตะกร้าอย่างเงียบๆ และพบในตะกร้านั้นเป็นใบรับเลขที่สวยงามและของขวัญเล็กอย่างหนึ่ง เด็กๆก็ตะโกนตะลึงและรู้สึกเป็นที่ยิ่งใจสำหรับความพยายามของพวกเขา

การแข่งขันนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ทรรศน์ทางเรียนการศึกษา แต่ยังสร้างความร่วมมือและความสามารถในการจับตาดูให้กับเด็กๆด้วย ในระหว่างเสียงร้องและยิ้มประทับ เด็กๆได้สำรวจวันอาทิตย์ที่ทรงจำได้ยากลงนี้

ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพหมู่บ้าน

หน้าแรก: ภาพหมู่บ้าน– ภาพ: ภาพหมู่บ้านที่มีตึกและรถยนต์- คำศัพท์ซ่อ: บ้าน, รถยนต์, ถนน, หน้าต่าง, ประตู, ไฟ, สวน, หน้าต่าง, หลังคา, รั้ว

หน้าที่ 2: ภาพหลังบ้าน– ภาพ: ภาพหลังบ้านที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าและสิ่งของในบ้าน- คำศัพท์ซ่อ: โทรทัศน์, ตู้เย็น, คอมพิวเตอร์, โทรศัพท์, เตียง, โต๊ะ, เก้าอี้, ไฟ, หนังสือ

หน้าที่ three: ภาพห้องนอน– ภาพ: ภาพห้องนอนที่มีเตียงนอนและหนังสือ- คำศัพท์ซ่อ: เตียง, หมอน, ผ้าเตียง, หนังสือ, ไฟ, หน้าต่าง

หน้าที่ four: ภาพห้องกลาง– ภาพ: ภาพห้องกลางที่มีเมืองและตลาด- คำศัพท์ซ่อ: เมือง, ตลาด, ถนน, ผู้คน, รถยนต์, รถบัส, จักรยาน, การจราจร, ป้าย

หน้าที่ five: ภาพห้องทำงาน– ภาพ: ภาพห้องทำงานที่มีตัวอักษรและเฟิล์ม- คำศัพท์ซ่อ: สำนักงาน, คอมพิวเตอร์, โต๊ะ, เก้าอี้, โทรศัพท์,กระดาษ, ปากกา, นาฬิกา, หน้าต่าง

หน้าที่ 6: ภาพห้องและห้องน้ำ– ภาพ: ภาพห้องและห้องน้ำที่มีหนังสือและเครื่องใช้- คำศัพท์ซ่อ: ห้องน้ำ, ห้องปฏิสังขรณ์, ซุ๊บ, ตราป, ตรานาฬิกา, ผ้าทานน้ำ, ซอบ, ปากกา, น้ำยาสัตว์, หนังสือ

หน้าที่ 7: ภาพห้องหน้าโรงแรม– ภาพ: ภาพห้องหน้าโรงแรมที่มีเตียงและเฟิล์ม- คำศัพท์ซ่อ: โรงแรม, เตียง, หมอน, ผ้าเตียง, โทรทัศน์, โทรศัพท์, หน้าต่าง, ตรานาฬิกา

หน้าที่ 8: ภาพห้องระวาง– ภาพ: ภาพห้องระวางที่มีเตียงและเฟิล์ม- คำศัพท์ซ่อ: ห้องระวาง, สมาโซ, โทรทัศน์, โต๊ะ, เก้าอี้, ไฟ, หน้าต่าง

หน้าที่ 9: ภาพห้องทำอาหาร– ภาพ: ภาพห้องทำอาหารที่มีเตียงและเครื่องงาน- คำศัพท์ซ่อ: ห้องประปา, โต๊ะ, เก้าอี้, เตากาน, ตู้เย็น, เตาลมิกเคอร์, ตะกร้า, โต๊ะทำอาหาร, ฝาก, ตะกร้า

หน้าที่ 10: ภาพห้องเก็บของ– ภาพ: ภาพห้องเก็บของที่มีเครื่องงานและของเก็บ- คำศัพท์ซ่อ: ห้องเก็บของ, ชั้นเก็บ, กล่อง, ตะกร้า, อุปกรณ์, หมี, มีดกัด, มีดกัน, สายนาฬิกา

ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพซายาและทะเล อย่ามีภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลมา

ในบ่ายแห่งแสงและความร้อนที่มีมากมาย เด็กๆ ถูกชวนเชิญมาสู่โลกที่มีสีสันที่น่าตื่นเต้นเป็นมาก ภาพวาดนี้แสดงภาพของชายหาดที่งดงาม ที่ทะเลทรายลมละลายกับชายหาด ท้องฟ้าสว่างสีน้ำเงิน และกลุ่มก้อนเมฆวิ่งผ่าน ในภาพวาดนี้เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีสีสันน่ารักนี้

1. ทะเลทราย– คำศัพท์：wave- คำแนะนำ：สังเกตรูปร่างของทะเลทราย และหาคำศัพท์ซ่อนอยู่

2. ชายหาด– คำศัพท์：sand- คำแนะนำ：มีทะเลทรายบนชายหาด หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

three. นกขาวทะเล– คำศัพท์：seagull- คำแนะนำ：นกขาวทะเลบินรอบๆ หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

4.เรือเล็ก– คำศัพท์：boat- คำแนะนำ：เรือเล็กลอยอยู่บนทะเล หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

5. ดวงอาทิตย์– คำศัพท์：solar- คำแนะนำ：ดวงอาทิตย์ปรากฏอยู่ในท้องฟ้า หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

6. ทะเล– คำศัพท์：sea- คำแนะนำ：ทะเลที่มีแสงสว่าง หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

7. ดาวเฟศ– คำศัพท์：starfish- คำแนะนำ：ดาวเฟศอยู่บนชายหาด หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

8. หมีน้ำ– คำศัพท์：dolphin- คำแนะนำ：หมีน้ำเล่นน้ำ หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

nine. เสียงทะเลทราย– คำศัพท์：surf- คำแนะนำ：เสียงทะเลทราย หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

10. ลมทะเล– คำศัพท์：breeze- คำแนะนำ：ลมทะเลเหนือหน้า หาคำศัพท์ซ่อนอยู่

ในขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์เหล่านี้ พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเข้าใจภาพที่มีสีสันของชายหาดได้ดีขึ้นด้วย ด้วยเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาพที่มีสีสันของชายหาดและพัฒนาพลังสำคัญเช่นการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแค่เพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังพัฒนาพลังสำคัญเช่นการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ด้วยเช่นกัน

ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อในภาพป่า

ในป่าที่มีต้นไม้ปกคลุมมาก แสงแดดรั่วผ่านใบไม้สร้างเงาที่แตกต่างกัน。สัตว์เลี้ยงด้วยนมกำลังรีบรุนแรงระหว่างต้นไม้เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในใบไม้เหล่านั้น。ให้เราตามลาดเด็กๆเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในป่าได้เลย!

1. Tree (ต้นไม้): หากายหน้าต้นไม้ใหญ่หนึ่ง พบคำศัพท์ “tree” บนต้นไม้

2. Leaf (ใบไม้): หากายใบใบไม้ที่สวยงาม พบคำศัพท์ “leaf” บนใบ

3. Rabbit (หนู): บนหญ้าบนพื้นดิน เห็นหนูเล็กๆ หนึ่งตามมาด้วยคำศัพท์ “rabbit”

4. Deer (แกะ): ในใต้ป่าลึกๆ พบแกะงามอันหนึ่ง ข้างที่มีคำศัพท์ “deer”

five. Squirrel (กลุ่ม): บนกิ่งต้นไม้ใหญ่ มีกลุ่มเล็กๆ หนึ่งที่มีคำศัพท์ “squirrel” ตามมาด้วย

1. chook (รั้ว): บนต้นไม้สูง มีรั้วหนึ่งตั้งอยู่ ข้างที่มีคำศัพท์ “chicken”

2. River (แม่น้ำ): บนแม่น้ำเล็ก พบคำศัพท์ “river”

3. Frog (หมอก): บนตะวันตา พบหมอกหนึ่ง ข้างที่มีคำศัพท์ “frog”

4. Fish (ปลา): บนแม่น้ำเล็ก พบปลาหลายตัว ข้างที่มีคำศัพท์ “fish”

5. Turtle (หมอกปลา): บนข้างน้ำ พบหมอกปลาหนึ่ง ข้างที่มีคำศัพท์ “turtle”

6. Panda (อึ่งเด็ด): บนป่าที่มีต้นไม้ย่อย พบอึ่งเด็ดหนึ่ง ข้างที่มีคำศัพท์ “panda”

7. Elephant (หมี): บนพื้นที่สวนสาธารณะ พบหมีหนึ่ง ข้างที่มีคำศัพท์ “elephant”

เด็กๆที่อยู่ในป่าพบคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาตะลึงตะลึงและตะละหะกันตลอดเวลา การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่นี้ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในขณะที่มีความสุขอยู่ด้วย!

ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพหลังมืด

เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่มีภูมิทัศน์กว้างขวาง ในกึ่งหญ้าสีเขียว ดอกไม้สีสันแตกต่าง และต้นไม้สูงง่ายสาย ดังนี้เป็นคำศัพท์ที่อาจเป็นตัวอย่างและคำอธิบายของมัน:

1. tree – ต้นไม้สูงใหญ่ มีกิ่งขนานมีมากเกือบบรรจบท้องฟ้า
2. grass – กึ่งหญ้าสีเขียว อ่อนแอและมีขนาดเท่า ๆ กัน เด็กๆจะวิ่งเล่นบนมัน
3. flower – ดอกไม้ที่มีสีสันตากและเหนียวเน่า ดูเหมือนเป็นสาวโทษของฤดูใบไม้ผลิ
4. bird – รันเฆ้งตัวเล็กที่ฉลองตลอดทางต้นไม้ ร้องเพลงที่น่าฟัง
5. river – แม่น้ำที่สะอาดเหมือนน้ำแข็ง น้ำไหลดังเสียง มองเห็นฟ้าขาวคาและเมฆที่มีรูปร่างหลากหลาย
6. mountain – ภูเขาสูงมากที่มีลักษณะเขียงเห็นได้ชัดในทางห่างๆ ดูเหมือนเป็นผู้รักษาธรรมชาติ
7. sun – อาทิตย์ที่ร้อนใส่และทรงพลัง คงอยู่บนท้องฟ้าและส่องแสงที่สว่างเหนือ
8. cloud – กลุ่มเมฆที่เหนียวและเคลือบ วนวนเที่ยวงานในท้องฟ้า มีรูปร่างหลากหลาย
9. wind – ลมที่อ่อนและอ่อนหาย ไหลผ่านหน้าเด็กๆและพัดตามหน้า
10. treehouse – บ้านต้นไม้ที่มีอาภรณ์ บ้านที่เด็กๆจะจินตนาการว่าตนเองกลายเป็นนักประมงทะเล

ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวน

ในพื้นที่ที่ทั้งต้นไม้ที่บานและสีเขียวอ่อนอันหนาแน่นนี้ เด็กๆ ถูกนำเข้าสู่สวนที่มีการค้นหาที่สนุกสนานแห่งนี้ ภาระของพวกเขาคือการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพวาดแห่งระเบิดและหนาวนาวดินแดนที่สวยงามต่างๆ ดังนี้:

1. ดอกไม้และหมาก ในกลุ่มดอกไม้สีสันตางแตกต่างกัน เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในหมอกดอกไม้ พวกเขาได้หาพบคำศัพท์เช่น “flower”, “butterfly”, “petal” และอื่น ๆ

2. ลำธารและเป็ด ตามลำธารที่น้ำไหลผ่าน ดูเห็นเป็ดลากน้ำไหลเล่นกัน พวกเขาหาพบคำศัพท์เช่น “stream”, “duck”, “pond” และอื่น ๆ

3. ต้นไม้และนก ในป่าที่มีต้นไม้หลากหลาย ดูเห็นนกแต่งงานเดินเคลื่อนตัว พวกเขาหาพบคำศัพท์เช่น “tree”, “bird”, “feather” และอื่น ๆ

4. สะพานและน้ำท่วม สะพานที่ข้ามลำธารน้ำแห่งนี้ ดูเห็นเด็กๆ ตามสะพานหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ พวกเขาหาพบคำศัพท์เช่น “bridge”, “stream”, “water” และอื่น ๆ

5. หน้าทะเลสงวนและเมฆสีเหลือง ในทะเลสงวนใกล้ที่หน้าทะเลสงวน ดูเห็นเมฆสีเหลือง พวกเขาหาพบคำศัพท์เช่น “waterfall”, “rainbow”, “sunlight” และอื่น ๆ

6. ทางเดินและกุ้งกาง ทางเดินหลายๆ ทางไปสู่ดินแดนป่าสูง ดูเห็นกุ้งกางหากิน พวกเขาหาพบคำศัพท์เช่น “path”, “forest”, “squirrel” และอื่น ๆ

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเข้าใจและชื่นชมธรรมชาติมากยิ่งขึ้นด้วยเช่นกัน。

ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพหลังบ้าน

ในหมู่บ้านสงบสุข มีบ้านละครหลังหนึ่งที่อุปโหมที่สนิทสนม โดยมีสวนงานที่มีสีเขียวเปลี่ยนแปลงทั่วไป. แสงแดดเข้าผ่านกิ่งไม้และสลัดออกที่หน้าต่าง ทำให้มีแสงเงาเขียงที่แตกต่างกัน. ทางหน้าบ้านมีเส้นทางเล็กลูกยื่นออกไปยังทางห่างไกล.

เด็กๆ ถูกเชิญมาสู่ภาพที่งดงามนี้เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. ในสวนงานมีดอกไม้ที่มีสีที่หลากหลาย บังคับยังตกลงในดอกไม้ และแมงดาลีกะทำงานหาน้ำตาลจากดอกไม้. เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับสีของดอกไม้.

ในห้องครัว มีเครื่องใช้ประโยชน์หลากหลายของห้องครัว เช่น ตะกร้า ถัง และขวด. เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเครื่องใช้ประโยชน์ของห้องครัว.

ในห้องโนน มีเก้าอี้หลังและโทรทัศน์ และมีภาพครอบครัวติดบนผนัง. เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับห้องโนน.

ในห้องนอน มีเตียง ตู้เสื้อผ้า และกล้องตัว. เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับห้องนอน.

ในขณะที่เด็กๆ กำลังหาคำศัพท์ นั่นไม่เพียงแค่ช่วยให้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังช่วยให้เด็กๆ รู้จักฟังก์ชันและการใช้งานของห้องต่างๆ. เกมนี้ไม่เพียงแค่มีความสนุกสนาน แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วย。

ให้เด็กแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อในภาพการแข่งขัน

1. แบ่งนักเรียนเข้ากลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนหนึ่งคน

• แบ่งนักเรียนเข้ากลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนหนึ่งคน

1. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มจะเล่นเกม “ค้นหาคำซ่อน” ลูกเล่นลำดับ

• ตัวแทนของแต่ละกลุ่มจะเล่นเกม “ค้นหาคำซ่อน” ลูกเล่นลำดับ

three. เมื่อตัวแทนของกลุ่มหาคำซ่อนได้ ต้องอ่านคำดังกล่าวดังเสียง และกลุ่มอื่นไม่สามารถซ้ำคำนั้น– เมื่อตัวแทนของกลุ่มหาคำซ่อนได้ ต้องอ่านคำดังกล่าวดังเสียง และกลุ่มอื่นไม่สามารถซ้ำคำนั้น

1. กลุ่มที่หาคำซ่อนได้มากที่สุดจะชนะ

• กลุ่มที่หาคำซ่อนได้มากที่สุดจะชนะ

เตรียมของเกม:1. เตรียมภาพที่มีคำซ่อนหลายอย่าง เช่น บ้าน、โรงเรียน、สวนสาธารณะ และคลอง– เตรียมภาพที่มีคำซ่อนหลายอย่าง เช่น บ้าน、โรงเรียน、สวนสาธารณะ และคลอง

1. ทำการจัดทำภาพดังกล่าวด้วยคำซ่อนที่มีตำแหน่งที่ไม่ง่ายที่จะหา

• ทำการจัดทำภาพดังกล่าวด้วยคำซ่อนที่มีตำแหน่งที่ไม่ง่ายที่จะหา

three. เตรียมเครื่องนับเวลาเพื่อตามเวลาของเกม– เตรียมเครื่องนับเวลาเพื่อตามเวลาของเกม

เริ่มเกม:1. แสดงภาพให้นักเรียนทั้งหมดเห็น– แสดงภาพให้นักเรียนทั้งหมดเห็น

1. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มเล่นลูกเล่นลำดับในการค้นหาคำซ่อน

• ตัวแทนของแต่ละกลุ่มเล่นลูกเล่นลำดับในการค้นหาคำซ่อน

1. ในขณะที่ตัวแทนค้นหาคำซ่อน สามารถสัมผัสภาพได้ แต่ไม่สามารถพูดคำซ่อนออกเสียง

• ในขณะที่ตัวแทนค้นหาคำซ่อน สามารถสัมผัสภาพได้ แต่ไม่สามารถพูดคำซ่อนออกเสียง

four. เมื่อตัวแทนหาคำซ่อนได้ ต้องอ่านคำดังกล่าวดังเสียง และกลุ่มอื่นไม่สามารถซ้ำคำนั้น– เมื่อตัวแทนหาคำซ่อนได้ ต้องอ่านคำดังกล่าวดังเสียง และกลุ่มอื่นไม่สามารถซ้ำคำนั้น

1. หากตัวแทนหาไม่ได้ ลูกเล่นของกลุ่มต่อไป

• หากตัวแทนหาไม่ได้ ลูกเล่นของกลุ่มต่อไป

1. เครื่องนับเวลาบันทึกเวลา และให้แต่ละกลุ่มมีเวลาที่กำหนดเพื่อค้นหาคำซ่อน

• เครื่องนับเวลาบันทึกเวลา และให้แต่ละกลุ่มมีเวลาที่กำหนดเพื่อค้นหาคำซ่อน

1. เมื่อเวลาหมด หยุดค้นหา และนับคะแนนแต่ละกลุ่ม

• เมื่อเวลาหมด หยุดค้นหา และนับคะแนนแต่ละกลุ่ม

eight. กลุ่มที่หาคำซ่อนได้มากที่สุดจะชนะ– กลุ่มที่หาคำซ่อนได้มากที่สุดจะชนะ

มาตราการประเมิน:1. จำนวนคำซ่อนที่หาได้– จำนวนคำซ่อนที่หาได้

1. ความเร็วที่หาคำซ่อน

• ความเร็วที่หาคำซ่อน

1. ความร่วมมือทีม

• ความร่วมมือทีม

สิ้นสุดเกม:1. ประกาศกลุ่มที่ชนะ– ประกาศกลุ่มที่ชนะ

1. ให้คำสัมภาษณ์ให้นักเรียนทั้งหมดเกี่ยวกับการเล่นเกม และให้ความเด่นชัดและขาดจากเกม

• ให้คำสัมภาษณ์ให้นักเรียนทั้งหมดเกี่ยวกับการเล่นเกม และให้ความเด่นชัดและขาดจากเกม

three. เตรียมตัวสำหรับเกมครั้งต่อไป– เตรียมตัวสำหรับเกมครั้งต่อไป

ให้เด็กหญิงตรวจคำศัพท์ซ่อนในภาพหมู่บ้าน

สุดสัปดาห์ บรรดาเด็กๆ ถูกเชิญเพื่อเข้าร่วมเกมหาของที่มีความมีความงามในวันอาทิตย์ที่มีแสงแดดไหนใจ พวกเขาถูกนำไปยังเมืองเล็กที่มีความมีความมีความงาม ที่บ้านบ้านมีลักษณะที่แตกต่างกันและถนนข้างทางเดินย่อมมีดอกไม้สีสันสวยง.

ก่อนที่เกมจะเริ่มขึ้น บรรดาเด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ แต่ละกลุ่มได้รับแผนที่และข้อมูลข้อความบางอย่าง บนแผนที่มีจุดที่สำคัญบางจุดและข้อมูลข้อความเกี่ยวกับเมือง.

จุดแรกที่บรรดาเด็กๆ มาถึงคือห้องสมุดของเมือง ในห้องสมุดพวกเขาหาฝายในชั้นหนึ่งของหนังสือชี้ว่า “blue” และ “inexperienced” พวกเขาตระหนักว่าสีเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับเมือง และจึงเริ่มตรวจสอบสิ่งแวดล้อมรอบๆ.

พวกเด็กๆ มาถึงคาเฟเน้ตที่มีดอกไม้สีสันสวยงทั้งหลายประดับ พวกเขาจับตาเห็นเส้นข้อความบนตาแก้วของคาเฟเน้ตที่กล่าวว่า “yellow and crimson” ซึ่งเป็นข้อมูลข้อความอีกครั้ง พวกเด็กๆ ตระหนักว่าพวกเขาต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับสีในจุดที่นี้.

พวกเด็กๆ ยังคงเดินตามแผนที่บนแผนที่และมาถึงร้านสัตว์เลี้ยง บนตาแก้วของร้านพวกเขาเห็นรูปภาพของแมวและสุนัขที่มีตัวตาสี “blue” และ “inexperienced” พวกเด็กๆ หาฝายในมุมของร้านสัตว์เลี้ยงและหาฝายในบัตรกระดาษที่ข้อความว่า “cat” และ “canine”.

ในการเดินทางที่เหลือของพวกเด็กๆ พวกเขายังมาถึงตลาดผลไม้และพิพิธภัณฑ์ศิลปะ บนตลาดผลไม้พวกเขาหาฝายในตะกร้าที่มีข้อความว่า “orange” และ “purple” ในพิพิธภัณฑ์ศิลปะพวกเขาเห็นภาพเขียนที่มีนกที่มีขนสี “red”.

พวกเด็กๆ กลับมาที่จุดเริ่มต้นโดยพาคำที่หามาได้และพยายามหาตัวประกอบคำขึ้นกัน พวกเขาสุดท้ายก็สามารถหาจุดสุดท้ายและพบว่าคำทั้งหมดตั้งขึ้นเป็นประโยคว่า “The cat, dog, and bird are within the garden, where there are flora of various colours.” (แมว และสุนัข และนก อยู่ในสวน ที่มีดอกไม้สีสันต่างๆ)

ผ่านเกมนี้ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนคำที่เกี่ยวกับสี แต่ยังได้ตระหนักถึงการใช้สีในทุกๆ สถานการณ์ พวกเขายังสนุกกับเกมหาของและเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกัน.

ให้เด็กหญิงหาคำศัพท์ซ่อนที่อยู่ในภาพซายาและทะเล

ภาพ ซายาและทะเล

1. ภาพซายา:

• ภาพทะเลที่มีกลุ่มกะเขื่อนขนาดเล็กและหายนมเลี้ยงลูกเล่นริมทะเล
• คำศัพท์ซ่อ: seaside, sand, seashells, wave, boat, dolphin, turtle

1. ภาพทะเล:

• ภาพเรือขนาดใหญ่อยู่บนทะเลและมีหายนมเลี้ยงขนาดเล็กลองดูจากเรือ
• คำศัพท์ซ่อ: ocean, deliver, fish, coral, starfish, submarine, wave

three. ภาพหายนมเลี้ยง:- ภาพหายนมเลี้ยงที่สวมเสื้อผ้าสีสันติและหลังมีสะพานและท่องเที่ยว- คำศัพท์ซ่อ: mother, toddler, seaside, umbrella, sandcastle, seashells

1. ภาพเรือ:

• ภาพเรือขนาดเล็กที่มีหนึ่งหลังมีผู้โดยสารกำลังเล่นวงเกม
• คำศัพท์ซ่อ: boat, sea, passenger, sport, beach, fish

five. ภาพหายนมเลี้ยงเล็ก:- ภาพหายนมเลี้ยงขนาดเล็กที่มีสะพานและรถรีล๊คบนริมทะเล- คำศัพท์ซ่อ: infant, beach, bridge, rollercoaster, sand, sea

1. ภาพเรือขนาดใหญ่:

• ภาพเรือขนาดใหญ่ที่มีหลายชั้นและเปิดบนทะเล
• คำศัพท์ซ่อ: deliver, ocean, deck, bridge, passengers, waves

1. ภาพหายนมเลี้ยงเล็ก:

• ภาพหายนมเลี้ยงขนาดเล็กที่มีสะพานและรถรีล๊คบนริมทะเล
• คำศัพท์ซ่อ: toddler, seaside, bridge, rollercoaster, sand, sea

eight. ภาพเรือขนาดใหญ่:- ภาพเรือขนาดใหญ่ที่มีหลายชั้นและเปิดบนทะเล- คำศัพท์ซ่อ: ship, ocean, deck, bridge, passengers, waves

nine. ภาพหายนมเลี้ยงเล็ก:- ภาพหายนมเลี้ยงขนาดเล็กที่มีสะพานและรถรีล๊คบนริมทะเล- คำศัพท์ซ่อ: toddler, seashore, bridge, rollercoaster, sand, sea

1. ภาพเรือขนาดใหญ่:

• ภาพเรือขนาดใหญ่ที่มีหลายชั้นและ…

ให้เด็กหญิงตรวจคำศัพท์ซ่อนที่อยู่ในภาพป่า

ภาพป่า:1. ภาพต้นไม้สีเขียวอ่อนที่มีใบไม้เปลือกเงาเข้มข้วง2. ภาพสัตว์ป่าที่ซ่อนตัวข้างใกล้กับหญ้าที่ดิบเข้มthree. ภาพแล้งน้ำที่มีสัตว์ป่าอยู่ในน้ำfour. ภาพเมฆลอยอยู่กลางฟ้าข้างบน5. ภาพดวงอาทิตย์ที่ออกมาขึ้นข้างตึกหลัง

คำศัพท์ซ่อ:1. ต้นไม้ (tree)2. หญ้า (grass)three. แม่น้ำ (river)four. เมฆ (cloud)5. ดวงอาทิตย์ (sun)

การหาคำศัพท์:– ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพป่า- ใช้ภาพเป็นขวัญความรู้และช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้

ให้เด็กหญิงตรวจคำศัพท์ซ่อนที่อยู่ในภาพหลังมุม

เช้าวันที่มีแสงแดดระลอก หลังจากที่เฮ้ว และเพื่อนๆ ของเขามาที่สวนแดดที่งดงามเหล่านี้ ซึ่งมีทุกชนิดของพืชและสัตว์เล็กๆ ที่น่ารักมาก

เฮ้วเอาเลนาวดูไกลไปยังสวนแดด และพูดออกมาว่า “ดูได้เห็นนกหนึ่งตรงนั้น!” มิ่มมากก็เอากล้องมาชั่งและปรับตัวกล้องเพื่อเข้าใจกับนก

เฮ้วและมิ่มยังคงสังเกตการณ์สวนแดด และพบหนูที่กำลังกินหญ้า หนูเห็นพวกเขาก็กระโดดเข้าไปในกำลังหญ้าทันที

เฮ้วตะลึงว่า “หนูนี้เป็นอย่างน่ารัก!” มิ่มกล่าวว่า “ฉันได้ยินว่าหนูชอบกินแครอท อาจจะต้องการไปหาแครอทมาให้”

จึงพวกเขาเดินไปตามทาง และต่อมาพบสุนัขหนึ่งที่กำลังเล่นอยู่ สุนัขเห็นพวกเขาก็หลีกเลี่ยงมาหาพวกเขา และเลี้ยงหามให้พวกเขา

เฮ้วและมิ่มเอาตัวลงเท้า และเล่นกับสุนัข สุนัขดูเหมือนรักพวกเขามาก และเลี้ยงหามเรียบร้อย

พวกเขาเดินไปต่อ และท้ายที่สุดก็หาเจอแครอท มิ่มจึงเอาแครอทมาเก็บไว้บนพื้น หนูเห็นหลังมีหอมของแครอทก็กระโดดออกมาจากหญ้า

เฮ้วตะลึงว่า “หนูชอบกินแครอท!” มิ่มจึงเอากล้องมาบันทึกภาพหนึ่งในภาพนี้ พวกเขาดูหนูกินแครอทด้วยความดีใจ และรู้สึกสุขสำนึกมาก

หลังจากนั้นพวกเขาตัดสินใจที่จะเดินทางต่อเพื่อตกลงที่สวนแดด พวกเขาพบพื้นที่ดอกไม้สีสันสวยงามที่ดอกไม้สีสันต่าง ๆ บานออกในแสงแดด

เฮ้วกล่าวว่า “ที่นี่มีภาพวาดที่งดงามมาก!” มิ่มยอมรับว่า “ใช่นั่นเอง พวกเราควรรักษาและสนุกสนานกับสวนแดดที่งดงามนี้”

พวกเขาเดินไปต่อ และต่อมาพบตะเกียงที่กำลังจับผึ้ง ตะเกียงบินมาไปมาเข้าใจว่าพวกเขาอยู่ที่นี่ และบินมาข้างเขาเพื่อแสดงท่าบิน

พวกเขาหยุดดูภาพนี้ และต่อมาไปที่ทะเลสาบหนึ่ง น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้เหมือนละตะ และบริเวณชายทะเลสาบเต็มไปด้วยหญ้าสีเขียว

หนูนกปลายในทะเลสาบเล่นน้ำ บางครั้งยังหยุดลงมาพักด้วย

เฮ้วตะลึงว่า “สภาพแวดล้อมที่นี่ดีมาก!” มิ่มยอมรับว่า “ใช่นั่นเอง พวกเราควรรักษาและปกป้องสิ่งแวดล้อมที่งดงามนี้”

พวกเขาเดินไปตามชายทะเลสาบเป็นระยะหนึ่ง จนมาถึงป่าที่ต้นไม้บานมากมาย แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ลงมาที่พื้นดิน ทำให้เกิดแสงเงาที่สวยงาม

เฮ้วและมิ่มพักที่ป่าเป็นชั่วคราว ก่อนที่จะเดินไปต่อ พวกเขามาถึงพื้นที่บริเวณที่เปิดโล่ง และพบหมูที่กำลังเล่นกัน

เฮ้วตะลึงว่า “หมูที่เล่นนี้มีอย่างน่ารัก!” มิ่มกล่าวว่า “ใช่นั่นเอง พวกมันมีอย่างน่ารัก”

พวกเขาเดินไปต่อและสังเกตการณ์หมูที่เล่น และเดินไปต่อ ไม่นานก็มาถึงสวนผลไม้ที่ผลไม้บานมากมาย และผลไม้ที่ผลงามแล้วมีกลิ่นหอมน่ารัก

เฮ้วกล่าวว่า “ผลไม้ที่นี่รสชาติดีมาก!” มิ่มยอมรับว่า “ใช่นั่นเอง พวกเราควรไปตัดและทายาย”

จึงพวกเขาเลือกผลไม้ที่ผลงามมากที่สุด และทายาย ผลไม้มีรสชาติสูงสุด ทำให้พวกเขารู้สึกพอใจมาก

พวกเขาเดินไปต่อในสวนผลไม้และสนุกสนานกับธรรมชาติที่งดงามนี้ ในแสงสุริยาที่เหลือเช้า พวกเขาต้องการลาออกจากสวนแดดที่งดงามนี้และกลับบ้าน

ให้เด็กหญิงตรวจสอบคำศัพท์ซ่อนที่อยู่ในภาพสวน

ในป่าที่มีต้นไม้ทั้งหมดที่มีมากมาย แสงแดดเข้าผ่านผลไม้ทำให้เกิดร่องแบบแสงเงาบนพื้นดิน. บچهกลุ่มหนึ่งถูกนำไปหาในเงาต้นไม้เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาตื่นเต้นและมองแล้วตามหาคำศัพท์ในต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์เลี้ยงลูกสาว

“ดูเห็นแล้ว! มี ‘b’ ในปีกของหมาก!” หนึ่งในบچهตื่นเต้นตะโกน

“คุณจะหา ‘e’ ในต้นไม้ได้ไหม?” ครูนำเด็กๆ ไปหา

บچهๆ ก็เริ่มตรวจสอบอย่างละเอียด พวกเขาพบตัวนกเล็กในขนของมันซ่อนตัวคำศัพท์ ‘i’ และดอกไม้ซ่อนตัวคำศัพท์ ‘o’ พวกเขาเอาคำศัพท์ที่หาได้มาติดต่อกัน และสร้างคำศัพท์ที่เรียกว่า

“T-e-r-r-i-n-g!” พวกเขาตะโกนคำศัพท์ดังกล่าว

ทางข้างหนึ่ง เด็กชายเด็กหนึ่งกำลังพยายามจะออกเสียงพูดคำศัพท์ที่ยาวขึ้น และเขาก็หน้าร้อยหน้าดุ พยายามต่อเนื่องจนสำเร็จในการออกเสียงพูดคำศัพท์ดังกล่าว

“C-a-t! ฉันหา ‘c’ ในหางของแมว!” เขาตะโกนด้วยความยินดี

ครูยิ้มและให้ความเชื่อมั่นกับเด็กชาย และก็ยังคงนำเด็กๆ ไปหาคำศัพท์ในป่า

บچهๆ พบหนูเล็กซี่งกระโดดระหว่างกันในหญ้า หางของมันซ่อนตัวคำศัพท์ ‘a’ นกเล็กหยุดบนต้นไม้ ขนของมันซ่อนตัวคำศัพท์ ‘n’ บچهๆ ติดต่อคำศัพท์ที่หาได้กันเข้าด้วยกัน และสร้างคำศัพท์ “cat”

“ดูเห็นแล้ว! พวกเราหา ‘cat’!” พวกเขาตะโกนด้วยความยินดี

ทางข้างหนึ่งของป่า เด็กหญิงเด็กหนึ่งกำลังพยายามออกเสียงพูดคำศัพท์ที่มีคำศัพท์หลายตัว พวกเธอสนใจและตรวจสอบอย่างละเอียด จนสำเร็จในการออกเสียงพูดคำศัพท์ดังกล่าว

“S-ok-i-n-d!” พวกเธอตะโกนด้วยความยินดี

ครูยกย่องใจและให้ความเชื่อมั่นให้กับเด็กหญิงที่พยายามอย่างหนัก และให้ความเชื่อมั่นให้กับเด็กๆ ที่เหลือให้พยายามออกเสียงพูดคำศัพท์ที่ยาวขึ้น

ในดินป่าที่ลึก บچهๆ ก็ยังคงหาคำศัพท์ต่อไป พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจากการสังเกตและหาคำศัพท์เพื่อหาตัวอักษร และติดต่อตัวอักษรเข้าด้วยกันเพื่อสร้างคำศัพท์ ในกระบวนการดังกล่าว พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะหาและพบในธรรมชาติด้วย

“ดูเห็นแล้ว! ฉันหา ‘tree’!” หนึ่งในบچهตะโกนด้วยความยินดี

“เรียบร้อยแล้ว!” ครูยกย่องใจกล่าว

บچهๆ ใช้เวลาในป่าด้วยความสนุกสนานและการเรียนรู้ พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะหาและพบในธรรมชาติด้วย

ให้เด็กหญิงตรวจคำศัพท์ซ่อนที่อยู่ในภาพหลังบ้าน

สุดสัปดาห์เด็กๆ ถูกนำไปที่สวนหลังที่มีแสงแดดอย่างเปลี่ยนแปลง และได้รับการส่งเสริมสุขภาพอย่างอิสระ ที่ทุกที่บรรจุความมีชีวิตและความอ่อนไหว

เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มๆ และต่อหน้าแต่ละกลุ่มเป็นภาพที่แสดงสวนหลังที่มีบ้านที่น่ารัก และที่หน้าบ้านมีเครื่องเล่นทั้งหลาย หลังบ้านเป็นสวนสวนที่มีดอกไม้ทั้งหลายที่มีพันธ์และหมาก มดุดบังคับตะโกนระหว่างดอกไม้ และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยกันในหญ้า

ครูเองนำกระดาษมาด้วยภาพที่มีวัตถุที่พบเห็นเป็นจำนวนมาก อย่างเช่น แอปเปิ้ล มันโก และขนมปัง ครูชี้ภาพและบอกเด็กๆ ว่า “เด็กๆ ทุกคน โปรดหาวัตถุเหล่านี้ขึ้นในภาพนี้และอ่านชื่อภาษาอังกฤษของมัน”

เด็กๆ ก็เริ่มหาและร้องเสียงออกมาเกินกว่านั้น บางคนหาแอปเปิ้ลและบอกเสียงว่า “apple!” บางคนหามันโกและบอกเสียงว่า “banana!” และบางคนหาขนมปังและร้องเสียงว่า “bread!”

ครูเห็นว่าเด็กๆ มีความสนุกสนานมาก จึงเสนองานที่มีความท้าทายมากขึ้นหนึ่ง คือ “ตอนนี้ โปรดหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ กลุ่มที่หาคำภาษาอังกฤษมากที่สุดจะได้รับโปรดี้”

เด็กๆ ก็เริ่มสนใจในการสำรวจภาพ บางคนสนใจฝายของหลังบ้าน บางคนสนใจตะกร้าดอกไม้บนหน้าต่าง และบางคนสนใจหลอดน้ำในสวน พวกเขาก็เริ่มหาคำภาษาอังกฤษของวัตถุเหล่านี้

หลังจากที่พยายามหาอย่างหนัก แต่ละกลุ่มก็หาคำภาษาอังกฤษมากมาย บางกลุ่มหาคำ “tile” (กระเบื้อง) “pot” (ตะกร้าดอกไม้) “faucet” (หลอดน้ำ) และบางกลุ่มหาคำ “grass” (หญ้า) “flower” (ดอกไม้) “animal” (สัตว์)

ครูประกาศผลการแข่งขัน และแต่ละกลุ่มก็ได้รับของขวัญเล็กๆ ครับเด็กๆ ก็แบ่งปันกันสิ่งที่พวกเขาได้รับและมีความสนใจในเกมหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังได้รับการฝึกสมรรถภาพในการสำรวจและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกัน พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายงานและรู้สึกสนุกกับการเรียนการสอน

ให้เด็กหญิงหาคำศัพท์ซ่อนตัวในภาพการแข่งขัน

ให้เด็กทายคำศัพท์ซ่อนที่อยู่ในภาพหลังบ้าน

ฝันฝ่ายความสงบสุขของชาติหลังบ้านในคืนวันเย็น แสงจันทร์กระจายลงบนบ้านเรือนที่มีลักษณะเฉพาะ ลมเล็กน้อยเพียงพอที่จะทำให้มีความสงบสุข ในความมืดของคืนนี้ มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่รอให้เด็กเห็น

บนภาพนี้ เด็กจะพบ：

1. ประตูที่ปิดครึ่ง ข้างประตูมีเครื่องมือปฏิบัติงานหลายชิ้น แสงจากประตูที่ปิดครึ่งแสดงให้เห็นว่ามีชีวิตอยู่ในในในบ้าน

2. ชั้นหน้าหนังสือ ที่เต็มไปด้วยหนังสือหลากหลายประเภท จากเรื่องราวสากลถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ที่ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับหนังสือ

3. สุนัขอย่างที่หลับอยู่ สุนัขหลับอยู่บนมุม หูของมันเหนื่อยอยู่เล็กน้อย แสดงว่ามันกำลังหลับที่นั่น

four. เสื่อที่กำลังแห้งบนราบ เสื่อที่แห้งมีกลิ่นแสงที่มาจากแสงแดด ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับเสื่อ

1. ดอกไม้ที่บานอยู่ ดอกไม้ที่บานส่งออกกลิ่นหอม ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับดอกไม้

2. ไฟที่ติดไฟแฟลช์ ไฟที่ติดไฟแฟลช์ส่งออกแสงอ่อนๆ ที่สว่างและแสดงให้เห็นสิ่งแวดล้อม ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับไฟ

3. ร่างของร่างหนุ่มที่กำลังเล่นเลียน ร่างของร่างหนุ่มที่เล่นเลียนในอากาศ ร้องเพลงด้วยความยินดี ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับร่างหนุ่ม

4. แม่น้ำที่เหลวไหลโดยสายงาม แม่น้ำที่เหลวไหลโดยสายงาม สะท้อนแสงจันทร์บนน้ำ ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับน้ำ

5. สวนผักที่มีสีเขียวอยู่ สวนผักที่มีสีเขียวอยู่ มีผักของทุกชนิด ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับผัก

6. ท่อระบายเชื้อเพลิงที่มีเชื้อเพลิงที่เหลวออกมา ท่อระบายเชื้อเพลิงที่มีเชื้อเพลิงที่เหลวออกมา แสดงให้เห็นว่ามีอาหารที่กำลังถูกปรุง ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร

เด็กจะต้องตามข่าวดังกล่าวเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และเรียนรู้ความหมายและการเขียนของคำศัพท์ดังกล่าว การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังเล่นตัวเป็นการฝึกสมองในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความคิดสร้างสรรค์ด้วยทั้งหมด

ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อนในภาพหมู่บ้านนี้ถูกต้องหรือไม่

เรียกร้องให้ตรวจสอบข้อความที่แปลมาเป็นภาษาไทย เพื่อให้ไม่มีจำนวนภาษาจีนประกอบด้วย

ให้เด็กตรวจสอบว่าคำศัพท์ซ่อนในภาพซายาและทะเลนั้นถูกต้องหรือไม่

ขอโทษ ข้าพเจ้าไม่สามารถทำงานนี้ได้ ฉันไม่สามารถทำการแปลภาษาจากภาษาอังกฤษเข้าสู่ภาษาไทยได้ด้วยตัวเอง นอกจากนี้ ฉันมีข้อกำหนดไม่ให้ใช้ภาษาจีนย่อในการแปล อย่างไรก็ตาม คุณสามารถใช้ตัวแปลภาษาอื่นหรือบริการแปลภาษาอื่นได้เพื่อให้รับแปลที่ถูกต้องและไม่มีภาษาจีนย่อในนั้น

ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อนในภาพป่านั้นถูกต้องหรือไม่

อาทิตย์ที่มีแดดออกและระฟ้าสว่าง เด็กๆ ก็มีความยินดีมายังพื้นที่ป่านี้ที่งดงามอย่างนี้ พวกเขาตามนักท่องเที่ยวและสวมทัยด้วยการชมทัศนีย์ธรรมชาติและเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับทั้งพืชและสัตว์

ในตอนแรก พวกเด็กมาถึงสวนหญ้ากว้างๆ และนักท่องเที่ยวเล่าให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับพืชพื้นที่ต่างๆ อย่าง ที่แพรวและหญ้า โดยเด็กๆ จับตาดูและตอบคำถามของนักท่องเที่ยวอย่างจริงจัง

ตามด้วย พวกเด็กมาถึงป่าและนักท่องเที่ยวนำพวกเขาไปรู้จักต้นไม้ที่พบบ่อย อย่าง ไม้เมืองและไม้แคว้น โดยเด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจากต้นไม้ที่แตกต่างกันและรู้ถึงบทบาทของต้นไม้ในระบบชีวภาพ

หลังจากนั้น พวกเด็กมาถึงที่ป่าหญ้า นักท่องเที่ยวเล่าให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับสัตว์เล็กๆ ที่อาศัยอยู่ในที่ป่าหญ้า อย่าง จับตายง และหนู โดยเด็กๆ จับตาดูเห็นสัตว์น่ารักเหล่านี้และเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่พวกมันอาศัยอยู่

ระหว่างการเยี่ยมชม นักท่องเที่ยวยังนำเด็กๆ ไปเล่นเกมส์ประกอบเพื่อให้พวกเขาทรัพยากรรมที่เรียนรู้ของพวกเขาด้วยสิ่งง่ายและมีเพลิดเพลิน อย่าง “คุยคาะว่าผมคือใคร” และ “หาต่าง”

เด็กๆ มาถึงทะเลสาบ นักท่องเที่ยวเล่าให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับสัตว์น้ำ อย่าง หนูหน้ำ และปลา โดยเด็กๆ จับตาดูสัตว์น้ำที่ชายแดนทะเลสาบ และเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่พวกมันอาศัยอยู่

ในการเดินทางป่านี้ครั้งนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับพืชและสัตว์ แต่ยังได้ฝึกฝนการสังเกตและการแสดงออก พวกเขาจึงประกาศว่าการเดินทางป่านี้ทำให้พวกเขาได้ประโยชน์มากและหวังไปทางการเดินทางข้างหน้า

ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อนในภาพหลังทางที่ถูกต้องหรือไม่

สำหรับข้อความที่ได้รับ ความแปลงเป็นภาษาไทยคือ:

“โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยให้แน่ใจว่าไม่มีจากภาษาจีนเรียกว่าฮากานะ”

ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อในภาพอุทยานนี้ถูกต้องหรือไม่

ในเช้าวันที่มีแสงแดดแจกแจง กลุ่มเด็กที่มีจิตใจกะกันมามุมมองอย่างอิ่มใจในสวนสัตว์ที่อยู่นอกเมือง。พวกเขาสนุกสนานกับการมองหาสัตว์ต่างๆ ในสวนสัตว์ อย่างเช่น วัวใหญ่ แกะสายคอยาว และมุมมอง แล้วอย่างไรก็ตาม ครูคนหนึ่งได้เสนอเกมส์น่าสนุกที่ว่า ต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในสวนสัตว์นี้。

ครูได้แสดงให้เด็กเห็นภาพวาดที่มีภาพสวนสัตว์ และมีสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น วัวใหญ่ แกะสายคอยาว และมุมมอง และแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และบอกให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ซึ่งรวมถึงชื่อสัตว์ สี และรูปร่างต่างๆ

เด็กๆ ทันทีก็เริ่มทำงานเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาพยายามตรวจสอบภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ เด็กหนึ่งหาและบอกว่า “elephant” (วัวใหญ่) อีกเด็กหนึ่งหาและบอกว่า “crimson” (แดง) และอีกเด็กหนึ่งหาและบอกว่า “large” (ใหญ่) พวกเขาสนุกสนานและช่วยกันด้วยกันเพื่อทำเกมส์นี้จนเสร็จ

ในที่สุด ครูนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ และให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านี้ที่สร้างประโยคอธิบายสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด. เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างนิรันดร

เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเล่นตลอดทั้งความสามารถในการตรวจสอบและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกัน ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน เด็กๆ ได้เข้าใจและเลือกใช้เวลาที่เป็นที่ทรงจำในเช้าวันนี้

ให้เด็กตัดสินว่าคำศัพท์ซ่อนในภาพหลังบ้าน

ขอโทษที่ไม่ได้รับคำว่า “ข้อความของคุณ” ในตอนแรก ฉันจะแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:

“โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนย่อในตอนหลัง”