ในโลกที่มีความศรรค์อยู่ทั่วไปและได้รับการประกอบด้วยการอุทกธรรม์ เด็กๆมักจะมีความสนใจอยากไปหาสิ่งใหม่อย่างหนัก การเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นภาษาที่ใช้กันมากทั่วโลก ไม่เพียงแต่จะช่วยให้เด็กๆมีความเข้าใจโลกได้ดียิ่ง แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษโดยมีความสนุกสนานอีกด้วย。บทความนี้จะนำเสนอชุดเกมและกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานและรู้เรียนความรู้ทางภาษาอังกฤษโดยนัยที่ง่ายต่อจิตใจ。
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
ข้าวโพดอันรุ่งเรืองของวันเช้า แมว Tom ตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนสาธารณะและนิ่มนวลติดหูเพื่อออกเดินทางโดยอาศัยหน้ากากสีน้ำเงินของเขาและหลังครองของเขาเล็ก ๆ หลังจากนั้นเขาก็เดินออกไปตามความสนุกสนานของตนเอง
Tom มาถึงที่แม่น้ำและเห็นน้ำไหลได้เร็วๆ และได้ยินเสียงน้ำกระเหนือ แล้วเขายังเห็นหาญี่ยงหนึ่งที่บินเต้นในกาบดอกไม้และได้ยินเสียงหาญี่ยงที่เปิดเผยหาง แล้ว Tom ตามหาญี่ยงไปถึงหมื่นไก่หนึ่งที่อยู่บนหญ้าและได้ยินเสียงหมื่นไก่กระเด็น “บัง” ๆ
Tom ยังคงเดินเดินต่อไป ไปถึงป่าหนึ่งและเห็นสัตว์ปีกหนึ่งที่ร้องร้องยอดต้นไม้ แล้วจึงได้ยินเสียงร้องของสัตว์ปีก จากนั้นเขาได้ยินเสียง “วาววาว” จากหน้าที่ไกล และพบว่ามันเป็นสุนัขหนึ่งที่กำลังเล่นกับลูกบอล
Tom ยังคงเดินเดินต่อไปตามหากิจกรรม ไปถึงสวนหลายหลายสี และเห็นดอกไม้สีสดใสหลายๆ ที่เช่นดอกไม้ชมพูสีแดง ดอกไม้ทุ่งสีเหลือง และดอกไม้เท้าแสดงสีน้ำเงิน แล้วเขายังได้ยินเสียงมดกวางบินเตลเตลในดอกไม้และเสียงบินของหาญี่ยง “พัง” ๆ
บริเวณหน้าที่ของสวน Tom พบทะเลสาบเล็กๆ และเห็นปลาหลายๆ หลุดน้ำมาเล่น “กลูกกลืน” ๆ และยังมีหนูป่าหนึ่งที่ยืนอยู่ตรงนั้นและรับแดดอย่างสงบ
Tom สนุกสนานอย่างมากที่สวนสาธารณะ ไม่เพียงแต่เห็นภาพที่งดงามแต่ยังได้ยินเสียงที่มีความสนุกสนาน จนกระทั่งแดดเริ่มตกและ Tom กลับบ้านด้วยสุขสำนึกและหรือดีที่เติบโตขึ้น
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษ
เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ พวกเขาสามารถทำตามขั้นตอนดังต่อไปนี้:
- เตรียมเครื่องมือ：นำกระดาษขาวและดินทุบ หรือดินปากกาสีมา
- ยืนยันคำศัพท์：ให้เด็กๆ ยืนยันว่าพวกเขาหาพบคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และให้รับผิดแพ้ว่าการติดตามคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- เขียนคำศัพท์：ให้เด็กๆ เขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบลงบนกระดาษfour. ฝึกซ้อมทำนองต่อไป：สนับสนุนให้เด็กๆ ฝึกเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบติดต่อกัน จนกว่าพวกเขาจะสามารถเขียนได้สบายใจfive. ตกแต่งและแชร์：เด็กๆ สามารถใช้ดินปากกาสีตกแต่งคำศัพท์ที่พวกเขาเขียนไว้ และแสดงงานของพวกเขาให้ครอบครัวหรือเพื่อนๆ ซึ่งทำให้พวกเขารู้สึกมีความสำเร็จ
ด้วยการปฏิบัติตามขั้นตอนดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการเขียนและทักษะการติดตามคำศัพท์ของพวกเขาด้วย
เด็กอาจจะลองหาคำศัพท์อีกครั้งหรือเลือกภาพใหม่เพื่อทดสอบความสามารถของเขา/เธอเด็กอาจจะพยายามหาคำศัพท์อีกครั้งหรือเลือกภาพใหม่เพื่อทดสอบความสามารถของเขา/เธอ
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ให้เด็กๆ ดู ตัวอย่างเช่น ภาพป่าสัตว์หรือครอบครัวในบ้าน。
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือปากเขียนที่ภาพเพื่อทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่หาได้
-
บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์แล้ว พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์ที่หาได้บนกระดาษหรือใช้กระดาษดำเขียนบนหลังบอก
four. ตรวจคำตอบ：หลังจากหาคำศัพท์เสร็จ ให้เด็กๆ ตรวจสอบคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ หากจำเป็น พวกเขาสามารถเชื่อมโยงกับเพื่อนหรือครูเพื่อตรวจสอบคำตอบ
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：สนับสนุนให้เด็กๆ ฝึกซ้อมซ้ำโดยเลือกภาพอื่นๆ มาฝึก นี่จะช่วยรักษาความจำคำศัพท์และเพิ่มความเร็วในการรับรู้คำศัพท์
-
ระบบรางวัล：เพื่อเพิ่มความน่าสนใจในเกม สามารถตั้งระบบรางวัลขึ้น ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์จำนวนหนึ่ง จะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
การเรียนรวมกัน：ครูหรือพ่อแม่สามารถเข้ามาเล่นกับเด็กๆ ด้วยการหาคำศัพท์ร่วมกัน นี่จะเพิ่มแรงขับเคลื่อนในการเรียนเพื่อเด็กๆ และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตและความสนใจ และสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วยทางภาษาอังกฤษ