ครอบครัวของฉัน ภาษาอังกฤษเด็ก การเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์และกิจกรรม

ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ มาเดินทางเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน ผ่านการเล่าเรื่องและเกมส์ประสานงาม โดยให้เด็กๆ ได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและอุดมสุข

การเดินทางที่สวนสาธารณะ

เช้าวันที่มีแดดออกมาสว่าง พ่อของเด็กมีอายุก็พาเด็กเล็กของเขาไปเดินเล่นที่สวนใกล้บ้าน。เด็กมีอายุก็กระตุ้นกลิ้งกลิ้ง ขณะเดินก็สังเกตสิ่งแวดล้อมโดยทั่วไป

“พ่อ ดูนั่น!” เด็กมีอายุก็ทำหน้าตาไปที่เขื่อนของสวนบริเวณที่มีหมวกปลาหลายตัวบอก

“นั่นคือหมวกปลา พวกเขากำลังว่ายน้ำ” พ่อตอบ

เด็กมีอายุก็คurious บอก “พ่อ หมวกปลาทำไมต้องว่ายน้ำในน้ำนั้นบ้าง?”

“เพราะหมวกปลามีเท้าพิเศษที่สามารถว่ายน้ำได้ง่ายๆ” พ่อชี้แจง

พ่อและเด็กก็เดินต่อไป เด็กมีอายุก็สังเกตเห็นหมวกบังคับบินบนหญ้าบริเวณหน้าเขื่อน

“พ่อ นั่นคือดอกไม้อะไรนี้?” เด็กมีอายุก็ทำหน้าตาไปที่ดอกไม้สีสันหลากหลายบนหญ้าบอก

“นั่นคือดอกไม้ พวกเขาบางครั้งจะบานในช่วงใต้ปีเร็วนี้ มีสีงามงามมาก” พ่อตอบ

พ่อและเด็กก็เดินต่อไป เด็กมีอายุก็เห็นนกหนึ่งตัวบนต้นไม้ร้องเพลง

“พ่อ นกทำไมต้องร้องเพลงนี้?” เด็กมีอายุก็คurious บอก

“นกร้องเพลงเพื่อดึงดูดคู่ และยังเป็นวิธีที่นกแสดงออกความดีใจด้วย” พ่อตอบด้วยยิ้ม

พ่อและเด็กก็เดินไปต่อ พอมาถึงสวนเล่นเด็ก หลังจากนั้นเด็กมีอายุก็ต้องการจะเล่นสลาลม

“ยอมรับแล้ว ตัวเด็ก ใช่ไหมต้องดูแลตัวเอง” พ่อตอบด้วยยิ้ม แล้วพาเด็กเล่นด้วย

ในระหว่างที่เล่น เด็กมีอายุก็ได้เรียนคำภาษาอังกฤษเพื่อเอาเอาเทคิวส์ออกมาเอง เช่น “swimming geese”、“butterflies”、“plant life” และ “making a song birds”

ขณะที่พวกเขาเตรียมหันกลับจากสวน เด็กมีอายุก็บอกพ่อว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีมาก ผมเรียนคำภาษาอังกฤษมากมาย”

“ใช่แล้ว ลูกชาย การเรียนภาษาอังกฤษนั้นเหมือนการออกเดินทาง มีความสนุกสนานมาก” พ่อยิ้มแล้วบอก

การเดินทางไปสวนนี้ เด็กมีอายุก็ได้สนุกกับกิจกรรมกลางแจ้ง และทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทางด้านคำภาษาและวิธีการแสดงเอาเทคิวส์ด้วยการสังเกตและปฏิสัมพันธ์กัน

หาคำศัพท์ซ่อน หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว หรือหาคำศัพท์ที่มีการประกาศแปลงรูปร่าง

สวัสดีครับ วันที่เป็นวันแดดรุ้งเน่า ลูกชายตูมและลูกสาวลิลลี่ตัดสินใจจะไปสวนเล่นตามทางเดินทางที่ชายแดนของพวกเขา พวกเขาเดินเดินเพื่อตรวจสอบภายในสภาพแวดล้อมรอบๆ จนกระทั่งพวกเขาพบกับหนูนักหายใจหนึ่งติดตั้งอยู่บนต้นไม้ที่ดูเหมือนว่ามันหดหู่

ตูม: ดูได้ไหม ลิลลี่ หนูนักหายใจนี้ดูเหมือนว่าจะเสียทาง

ลิลลี่: ใช่แล้ว มันอาจจะไม่หายข้างหลัง

ตูม: เราสามารถช่วยมันได้ แล้วเราจะนำมันกลับบ้าน

ลิลลี่: ใช่แล้ว จะนำมันกลับบ้าน

พวกเขาเดินเร็วๆ ไปที่หนูนักหายใจ และลงมืออย่างอ่อนไหลด้วยหมองของตนเอง หนูนักหายใจดูเหมือนว่าจะมีความเชื่อมั่นกับพวกเขา เสียงตะวันของมันปิดไป

ตูม: หนูนักหายใจ เราจะนำคุณกลับบ้าน

ลิลลี่: ใช่แล้ว จะนำคุณกลับบ้าน

พวกเขาเดินต่อไปด้วยหนูนักหายใจในมือ และตรวจสอบรอบๆ พวกเขาเพื่อหาทางกลับบ้าน

ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงสวนงานและพบดอกไม้บานที่มีหลายสี

ตูม: ดูได้ไหม ลิลลี่ ดอกไม้นี้ดูงามมาก

ลิลลี่: ใช่แล้ว มันมีหลายสี

ตูม: มันดูเหมือนว่าเราจะได้ขอร้องผู้ดูแลสวนเพื่อตรวจสอบว่าพวกเขารู้ที่หนูนักหายใจของเราอยู่ที่ไหน

ลิลลี่: นิสัยดี

พวกเขาหาผู้ดูแลสวนและบอกเกี่ยวกับสถานการณ์ของหนูนักหายใจ

ผู้ดูแลสวน: อ่อนหน่อย หนูนักหายใจนี้อาจจะเป็นหนูแกะที่มองหาอาหารในบริเวณนี้

ตูม: แล้วเราจะทำอะไร

ผู้ดูแลสวน: เราสามารถนำมันไปที่หนูแกะที่อาศัยในบริเวณนี้ มันอาจจะหายข้างหลัง

ตูมและลิลลี่ตามคำแนะนำของผู้ดูแลสวนและนำหนูนักหายใจไปที่หนูแกะที่อาศัย

พวกเขาจัดให้หนูนักหายใจติดของพวกเขาอย่างอ่อนไหลบนขอบนอกหนูแกะ

หลังจากนั้นไม่นาน หนูนักหายใจเพลิงขาลและหายไปในอากาศ

ตูม: ดูได้ไหม ลิลลี่ หนูนักหายใจหายข้างหลังบ้าน

ลิลลี่: แล้วเราช่วยมันได้งานใหญ่

พวกเขายิ้มกันและยังคงเล่นในสวน และสนุกสนานกับช่วงบ่ายที่ดีนี้

กรุณาตรวจสอบแปลข้างต้นไม่ให้มีภาษาจีนย่อ

ในบ่ายที่มีแดดอาหรับระแฟง，เจ็ดฉันและเพื่อนของเขา มิ่ม ตั้งใจที่จะเล่นเกมส์น่าสนุกคือ หาคำแปลงเป็นภาพเหมือนกัน。พวกเขามีหนึ่งหมดบัตรที่แต่ละบัตรมีภาพและคำศัพท์เขียนบนมัน。

เจ็ดฉันเอาบัตรหนึ่งมาที่มีภาพของหงส์บิน และบนมันเขียนว่า “bird” เขาก็หมอกมิ่มไปยังมิ่ม บอกว่า “มิ่ม คำศัพท์บนบัตรนี้คือ ‘chicken’ คุณจะหาบัตรอีกแบบที่มีภาพหงส์ได้ไหม?”

มิ่มยิ้มและยืนยันว่าตนจะทำ และเริ่มค้นหาในหมดบัตรไม่นานก็หาเจอบัตรอีกแบบที่มีภาพหงส์บินเรียบร้อย บนมันเขียนว่า “flying” มิ่มดูและบอกว่า “ฉันหาเจอแล้ว! คำศัพท์บนบัตรนี้คือ ‘flying’ มันเป็นคู่กับภาพหงส์บนบัตรแรก”

พวกเขาก็ก้าวต่อเพื่อหาบัตรที่ตรงกันข้ามต่อไป และแต่ละครั้งที่พวกเขาหาเจอบัตรที่ตรงกันข้าม พวกเขาก็จะฉลองกันด้วยความยินดีและอารมณ์ดีขึ้นมา

เจ็ดฉันหาเจอบัตรอีกแบบที่มีภาพของแมว บนมันเขียนว่า “cat” เขาก็บอกมิ่มว่า “คำศัพท์บนบัตรนี้คือ ‘cat’ คุณจะหาบัตรอีกแบบที่มีภาพแมวได้ไหม?”

มิ่มหาเจอบัตรอีกแบบที่มีภาพแมวกำลังเล่นเกม บนมันเขียนว่า “playing” มิ่มยิ้มและบอกว่า “ฉันหาเจอแล้ว! คำศัพท์บนบัตรนี้คือ ‘gambling’ มันเป็นคู่กับภาพแมวบนบัตรแรก”

พวกเขาก็ก้าวต่อหาบัตรที่ตรงกันข้ามต่อไป และแต่ละครั้งที่พวกเขาหาเจอบัตรที่ตรงกันข้าม พวกเขาก็จะมีความสุขและความพึงพอใจ

ในที่สุด พวกเขาก็หาเจอบัตรที่ตรงกันข้ามทั้งหมดและจัดวางมันอย่างเป็นระบบบนโต๊ะ และกลายเป็นเกมหาคำแปลงเป็นภาพที่สมบูรณ์แบบ

เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์และการเขียนเสียงอังกฤษมากยิ่งขึ้นด้วย พวกเขาเล่นและสนทนากันเกี่ยวกับความเข้าใจของคำศัพท์ ทำให้ระดับการศึกษาภาษาอังกฤษของพวกเขาเพิ่มขึ้น และยังเพิ่มความมั่นมั่นที่มาจากการสนิทสนมกันด้วยด้วย

ต้องตรวจสอบคำแปลอย่าให้มีภาษาจีนย่อ

วันเย็นที่มีแดดออกดวงและเป็นวันหยุดเด็ดขาด ครอบครัวของเฮงมีแผนไปร่วมรับประทานอาหารที่สวนสวนใกล้เคียง。เฮงตื่นเต้นขึ้นบนจักรยานและร่วมกับพ่อแม่ของเขาเดินทางออกไปตามเส้นทางที่มีต้นไม้ที่มีใบที่มีร่องแรงสว่าง。

เมื่อเฮงเห็นดอกไม้ที่มีสีแตกต่างกัน แล้วก็ว่ายวายวายว่า “วาย เดอกไม้เหล่านี้มีนาคมมาก” พ่อแม่ของเฮงบอกว่า “ดอกไม้เหล่านี้เป็นสาวส่งเสียงของฤดูใบไม้ผลิ นั่นแสดงถึงแรงมีชีวิตและความหวัง”

เมื่อเฮงและครอบครัวของเขามาถึงสวน พวกเขาก็หาที่นั่งที่สบายและเพราะนั้นเขาที่ลากผ้าพิดเจาะกลุ่ม แล้วเริ่มรับประทานอาหารที่มีรสชาติดีๆ ที่เฮงชอบที่สุดคือหมักเกี้ยวที่แม่ทำและน้ำผลไม้ที่พ่อซื้อมา

หลังจากพักผ่อนโดยสารกว่านี้ เฮงขอให้เล่นเกมส์เล็กๆ คือเกม “ต่อคำ” ที่เฮงเริ่มว่า “ฉันเริ่มด้วยคำ ‘ดอก’” พ่อของเฮงต่อมาว่า “ต่อด้วย ‘หญ้า’” แม่ของเฮงก็ไม่ยอมแพ้ว่า “ต่อด้วย ‘ต้น’” และเกมส์ก็เล่นต่อไปจนเริ่มเหนื่อยแล้ว

หลังจากนั้นเฮงและครอบครัวของเขาตัดสินใจจะเดินเท้าไปยังทะเลสาบของสวน ที่ทะเลสาบมีเป็ดหลายตัวกำลังว่ายน้ำ หลังจากนั้นเฮงจึงเอาขนมหนึ่งแบบมาและโยนให้เป็ดกิน

บางสี่เฮงพบสุนัขย่อยหนึ่งที่ดูว่ามีความหิว หลังจากนั้นเฮงก็ได้ขนมหนึ่งแบบที่เหลือเอามาและให้สุนัขย่อยกินกันด้วยความระมัดระวัง

ในช่วงตอนเย็น หลังจากนั้นเฮงและครอบครัวของเขาก็เริ่มมองเดินทางกลับบ้านด้วยการเรียกกันเข้าติดผ้าพิดเจาะกลุ่ม หลังจากนั้นเฮงก็บอกกับพ่อแม่ว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีที่มาก ฉันได้ได้รับทราบอะไรมากมาย และได้เจอกับสัตว์ที่น่ารักมากมาย”

เรื่องของเฮงบอกเราว่า ช่วงเวลาที่ดีในชีวิตมักซ่อนอยู่ในระหว่างวันที่เราเข้าใจและชม ทุกๆ แต่ละข้อที่เราอาจพบในชีวิตที่ปกตินั้นเต็มไปด้วยชีวิตยิ่งใหญ่และอันยอดเยี่ยม

การเรียนรู้เสร็จสมบูรณ์

แสงแดดที่โดนพายุที่ฉายผ่านหน้าต่างเข้ามาเรียบร้อยในห้องเรียน เด็กๆ บนเท้าได้รับความยินดีและดวงใจบริสุทธิ์ต่อหน้าภาพเฉลิมฉลาดของตัวเองที่พวกเขาจบเรียนแล้วครึ่งวันนี้ ผมอาจเห็นรูปที่สีสันประกอบกันดี ติดโต๊ะเพื่อแสดงให้เห็นวันที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาต่างประเทศในห้องเรียน

อาจารย์เดินมายังที่สนามศึกษา และพูดด้วยเสียงที่อ่อนๆ ว่า “วันนี้ ทุกคนทุกคนทุกคนที่ที่มาถึงแล้วก็ทำได้ดีมาก! คุณไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถใช้เขาเข้ามากับการพูดเล็กๆ ด้วยเช่นกัน ขอให้เราเล่นเกมเล็กๆ ครับ ให้เห็นใครจำได้คำศัพท์มากที่สุด”

เด็กๆ แสดงความอ่อนไหวกันโดยการเปลี่ยนแปลงสายตากัน พวกเขาชอบนิยมทางนี้ที่มีการเรียนและเล่นกันในหมู่เด็ก อาจารย์เอาแผงบัตรออกมาที่บนมีภาพของหนูที่หนาวกับข้อความ “canine” หลังจากนั้นเธอถาม “ใครที่จะบอกฉันว่าหนูนี้เรียกอะไร?”

เด็กคนหนึ่งปะหนะขึ้นมา ตอบแน่นอนว่า “it is a dog.” อาจารย์ยิ้มและช่วยตอบว่า “แล้วคุณรู้ว่า ‘canine’ ถูกพูดไปด้วยเสียงไหนในภาษาอังกฤษหรือ?” ด้วยการที่เด็กๆ ช่วยเสียงกันและเอาตายด้วย

เรียนภาษาต่างประเทศในการเล่นเกมที่นี้ทำให้เด็กๆ ฝึกคำศัพท์ที่เรียนรู้มาแล้ว และเรียนรู้วิธีการพูดในเสียงที่ถูกต้องด้วย ที่สุดอาจารย์ประกาศว่า “วันนี้ห้องเรียนจบแล้วครับ ทุกคนทุกคนทุกคนที่ที่มาถึงแล้วทำได้ดีมาก! ขอให้ทุกคนที่บ้านต่อไป ยังฝึกฝันคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ต่อไป”

เด็กๆ กระตุ้นกันด้วยความยินดีและดวงใจบริสุทธิ์ พวกเขารู้ว่าด้วยความพยายามของตนเอง พวกเขาทำสำเร็จในการทำงานเรียนของตนเองแล้ว ในทางกลับบ้าน พวกเขาพูดกันเกี่ยวกับห้องเรียนวันนี้และแบ่งปันความเรียนรู้กัน โดยกระบวนการเรียนภาษาต่างประเทศเล็กนี้ทำให้เด็กๆ รู้สึกอ่อนไหวต่อการเรียนภาษาและรักภาษานี้มากยิ่งขึ้น

สรุป

ในห้องเรียนที่บรรยากาศเป็นดอกไม้ชาติที่มีความสนุกสนาน เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, สี, อากาศ, , ยานพาหนะ, ครอบครัว, โรงเรียน, อาหาร, ส่วนตัว, กิจกรรมประจำวัน และอื่น ๆ โดยผ่านการเล่นเกมส์สนุก, การบรรยายเรื่อง, การแสดงบทบาท, และการวาดภาพ ไม่เพียงแต่เพิ่มความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วย

เช่นในเกม “สัตว์และเสียง” เด็กๆ จะจับคู่รูปภาพสัตว์กับเสียงที่มันออกมา ซึ่งช่วยให้เขาเรียนรู้คำศัพท์สัตว์ได้ดีขึ้น ในเกม “การเทียบสี” เด็กๆ จะจับคู่วัตถุกับสีที่เหมาะสม ซึ่งช่วยให้เขาเรียนรู้คำศัพท์สี

เมื่อเรียนเรื่อง “ฤดูกาล” เด็กๆ จะอ่านเรื่องที่เกี่ยวกับฤดูกาลและเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่าง ๆ ซึ่งช่วยให้เขาเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของฤดูกาลและกิจกรรมที่ทำในแต่ละฤดูกาล และเรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายกิจกรรมของตัวเองในแต่ละฤดูกาล

ในหัวข้อ “ยานพาหนะ” เด็กๆ จะเรียนรู้ยานพาหนะต่าง ๆ อย่างเช่นรถยนต์, รถไฟ, เครื่องบิน, และเรือ โดยผ่านการเลือกเรื่องและเกมส์ และเรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายวิธีการใช้ยานพาหนะ

เด็กๆ ยังได้เรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายครอบครัว, ชีวิตที่โรงเรียน, อาหาร, และส่วนตัว โดยผ่านการแสดงบทบาทและเกมส์ ซึ่งช่วยให้เขาเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่เป็นจริง

ตลอดทั้งกระบวนการเรียนรู้ เด็กๆ มีความเข้าใจและมีความสนใจสูง ด้วยการปฎิบัติและการสนทนาที่มากมาย เด็กๆ ไม่เพียงแต่จับคำศัพท์ได้ แต่ยังเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนาเรียบง่าย วิธีการการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานนี้ทำให้เด็กๆ รู้สึกสนุกในการเรียน และเพิ่มความสนใจและผลของการเรียนภาษาอังกฤษของเขาที่ดีขึ้น