ขอคําปรึกษา การเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกม และลำดับที่การหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเรื่องที่มีประสานงามและเกมส์ต่างๆ เด็กๆจะสามารถจับตามองความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดาย ขอให้เราเริ่มต้นเดินทางนี้ที่เต็มไปด้วยประหลาดประสิทธิ์และการค้นหาสิ่งที่น่าสนใจ!

ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลเป็นภาษาไทยไม่มีภาษาจีนย่อ

ชื่อเกม: การหาคำศัพท์สิ่งแวดล้อม

การเตรียมเตรียม

1. รายชื่อคำศัพท์：เตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “เข็มน้ำเหลือง”, “ชายหาด” และอื่น ๆ
2. ใบแผนปลายภาพ：จัดใบแผนปลายภาพที่เปิดโดยตรงกับคำศัพท์ ให้ท่านควรเปิดโดยตรงกับคำศัพท์ หากมีภาพตรงกับคำศัพท์เดียวกัน
3. ตารางเกม：ใช้ตารางเกมที่เป็นมิตรภาพ โดยใส่ใบแผนปลายภาพลงในแต่ละช่องของตาราง

กฎของเกม

1. การแบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มที่มี three-four คนในแต่ละกลุ่ม
2. สลับใบแผนปลายภาพ：ใส่ใบแผนปลายภาพทั้งหมดบนตารางเกมด้วยใบแผนที่ใส่ข้างหลังthree. การหาคำศัพท์：แต่ละกลุ่มเล่นลองเล็งแล้วทิ้งใบแผนปลายภาพออกมาสองใบ ถ้าคำศัพท์ที่มีในทั้งสองใบตรงกันแล้ว กลุ่มนั้นจะได้คะแนน ถ้าคำศัพท์ไม่ตรงกัน กลุ่มจะต้องเรียกใบแผนปลายภาพทิ้งคืนตัวfour. จำกัดเวลา：เปิดเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความเร่งด่วนและสนุกสนานfive. จบเกม：หลังจากเวลาที่กำหนดนั้น กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นทีมชนะ

ตัวอย่างการเล่นเกม

• รอบแรก：หวางออกใบแรกแล้วเห็น “ต้นไม้” แล้วออกใบที่สองแล้วเห็น “แอบเปิ้ล” จึงทิ้งใบทั้งสองกลับคืน
• รอบที่สอง：มิ่งออกใบแรกแล้วเห็น “แม่น้ำ” แล้วออกใบที่สองแล้วเห็น “เรือ” จึงทิ้งใบทั้งสองด้วยคะแนน

การขยายเกม

• เพิ่มความยาก：เมื่อเด็กเรียนรู้คำศัพท์หลายๆคำแล้ว จะสามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้วลีที่ซับซ้อนกว่านี้
• การประชุมเชิงปฏิบัติการ：เพิ่มการสนทนากับกลุ่มระหว่างกันโดยการถามคำถามที่เกี่ยวกับภาพที่เรียกข้างมา ในทางภาษาอังกฤษ

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กเป็นตัวรู้เรียนคำศัพท์ใหม่ พร้อมทั้งเพิ่มความสัมพันธ์ด้านการสังเกตและความจำ และสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย

จงเตรียมใจเพื่อตรวจสอบที่ความแปลงเป็นภาษาไทย ให้ไม่มีการแปลงในภาษาจีนแผ่นดินใหญ่และกลับมาให้ฉันความแปลงที่เรียบร้อย โปรดเตรียมตัวเลือกให้แต่ละคำด้วยการ์ดภาพที่ชัดเจนและมีความเกี่ยวข้องกับคำโดยตรง

ใช้ภาพการ์ดรับรู้ที่สื่อสารด้วยภาพแก่คำศัพท์แต่ละคำ ต้องให้ภาพชัดแจ้งและเกี่ยวข้องกับคำศัพท์โดยตรง เช่น สำหรับคำศัพท์ “tree” ใช้ภาพภาพแสงของต้นไม้ที่แท้จริง; สำหรับคำศัพท์ “river” ใช้ภาพแหล่งน้ำที่แสดงระบายน้ำได้

สำหรับคำศัพท์ “sun” และ “cloud” ใช้ภาพของดวงอาทิตย์และกลุ่มก้อนเมฆ เช่นนี้ ภาพการ์ดช่วยให้เด็กๆจับเคืองคำศัพท์ได้ดีกว่า และสามารถเพิ่มความสนใจในการเรียนการศึกษา

สำหรับคำศัพท์ “cat” ใช้ภาพของแมวที่หน้าดัง; สำหรับคำศัพท์ “canine” ใช้ภาพของสุนัขที่กระหายตัวง่าย สำหรับคำศัพท์ “hen” ใช้ภาพของนกที่บิน

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเห็นสิ่งที่คำศัพท์นำหน้าตัวแทน และเพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์

สำหรับคำศัพท์ที่เป็นแนวทางที่เรียกว่า “big” และ “small” ใช้ภาพของวัตถุที่มีขนาดต่างกันเพื่อแสดง; สำหรับคำศัพท์ “hot” และ “bloodless” ใช้ภาพของบล็อบอาทิตย์และไอเค้คขนาดเย็นเพื่อแยกความแตกต่าง

สำหรับคำศัพท์ที่เป็นรูปแบบเป็นจำนวนเดี่ยว เช่น “apples” และ “pears” ใช้ภาพของแมลงออปเปิลและแมลงเขียวเพื่อช่วยให้เด็กๆเข้าใจรูปแบบของคำศัพท์ที่มีหลายหน้าที่

ด้วยภาพการ์ดเช่นนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์ได้ในขณะที่สร้างความรับฝึกในการสังเกตศึกษาและความคิดแฟนธิ์ และยังสามารถเพิ่มความรู้ความสำคัญเกี่ยวกับภาษาอังกฤษได้ง่ายทางเล่นอีกด้วย

เกมแผง**：สามารถเป็นเนตส์เรียบง่าย ๆ ที่ในแต่ละช่องมีภาพการ์ดหนึ่งใส่ไว้

ออกแบบแผงเกมงง่ายและชัดเจนเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน ต่อไปนี้คือคำอธิบายละเอียดของแผงเกมง:

1. รูปแบบกริด: แผงเกมงสามารถเป็นกริดสี่เหลี่ยมจัตุรัส เช่น 5×5 หรือ 6×6 และแต่ละช่องของกริดเป็นจุดที่เด็กๆต้องจัดวางแบบการ์ดภาพคาดวาลที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาอังกฤษ

2. การ์ดภาพคาดวาล: ในแต่ละช่องกริดจะมีการ์ดภาพคาดวาลหนึ่งซึ่งมีภาพที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าช่องกริดมีคำว่า “tree” แบบการ์ดภาพคาดวาลจะมีภาพต้นไม้

three. ด้านหลังการ์ดภาพคาดวาล: เพื่อให้เกมงยังเป็นฝ่ายค่ะ แต่ละแบบการ์ดภาพคาดวาลจะมีด้านหลังที่เป็นสีหรือตราเดียวกัน ซึ่งทำให้เด็กๆไม่สามารถเห็นคำภาษาอังกฤษได้ตอนที่พวกเขาเปิดการ์ดภาพ

four. ข้อบอกเกม: ด้านข้างหรือด้านล่างแผงเกมง จะมีข้อบอกเกมงง่ายๆ เช่น:- “เปิดการ์ดภาพสองแบบ ถ้าพวกเขาตรงกันและตรงกันข้ามกัน คุณจะจดจำคำภาษาทั้งสองคำนี้”- “หาคำภาษาที่ตรงกันและตรงกันข้ามกันทั้งหมด แล้วบอกครู”

five. องค์ประกอบสนทนา: สามารถเพิ่มองค์ประกอบสนทนาบางอย่างในแผงเกมง เช่น:- การ์ดภาพคาดวาลที่มีคำถาม: จัดวางการ์ดภาพคาดวาลที่มีคำถามบางใบในแผงเกมง และเด็กๆต้องเปิดการ์ดภาพสองแบบเพื่อตอบคำถาม- ช่องกริดพิเศษ: จัดวางช่องกริดพิเศษเช่น “free skip” (บัตรละเมิดคำถาม) หรือ “Bonus” (คะแนนเพิ่ม) เพื่อเพิ่มความมีความสนุกในเกม

1. วิธีเล่นขยาย: ขณะที่เด็กๆเรียนรู้เกมงแล้ว สามารถเพิ่มความยากด้วยวิธีเล่นเช่น:

• การสร้างประโยค: ต้องการให้เด็กๆหาคำภาษาที่ตรงกันและตรงกันข้ามกัน แล้วทำประโยคเรียกว่า
• การเขียนคำภาษา: เด็กๆต้องหาคำภาษาที่ตรงกันและตรงกันข้ามกัน แล้วพยายามเขียนคำภาษาดังกล่าว

ด้วยการออกแบบแผงเกมงเช่นนี้ เด็กๆจะไม่เฉพาะแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองดูและความจำ พร้อมทั้งสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย

เข้ากลุ่มเด็ก แบ่งเป็นกลุ่มที่มีจำนวน 3-4 คนต่อกลุ่ม

1. มิสชันคาดค้าง：ในตอนแรก จะนำบัตรภาพทั้งหมดมาผสมกันในแผนผังเกมส์ ให้เด็กทุกคนเห็นแผนผังเกมส์ได้

2. กำลังกางบัตร：ในแต่ละกลุ่มจะเล่นลอบๆ แต่ละกลุ่มขึ้นมากำลังกางบัตรสองใบ หากเด็กหนึ่งกำลังกางบัตรและเห็นว่ามีคำว่า “apple” แล้วกำลังกางบัตรที่สองเห็นภาพของ “apple” ลงไป ในขณะนั้นเด็กนั้นก็ได้ทำการปะติดกันเรียบร้อยแล้ว และกลุ่มของเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต้ม

3. การตั้งเวลา：สามารถตั้งเวลาเว้นเวลาเพื่อเพิ่มความเร่งด่วนของเกมส์ ตัวอย่างเช่น five นาที

4. การต่อเนื่อง：หากบัตรสองใบที่เห็นไม่ประสานกัน ก็จะต้องกลับกำลังกางบัตรเข้าไปด้วยตัวเอง และให้กลุ่มต่อไปที่จะทดลอง

five. การจบเกม：ในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับชัยชนะ

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของตน และยังสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน

ความหมายของการแปลเป็นภาษาไทยคือ: คัดกรองแผงไซด์ให้ทั้งหมดมาเรียงเคียงกันเป็นที่มาแหล่งภาพตัวอย่างที่หลังของบอร์ดเกม

กรุณาตรวจสอบภาพการแจกใบรูปต่างกันที่หลังหน้าตั้งกันลงบนแผนผังเกมส์อย่างเรียบร้อยเป็นกรอบตาราง。ให้แต่ละช่องบนแผนผังมีใบรูปหนึ่งใบ เพื่อให้ไม่มีการละลายทับซึ่งตัวอยู่ระหว่างช่องต่าง ๆ และให้ช่องทุกช่องมีช่องว่างเพียงพอต่อการเปิดใบรูปโดยง่ายต่อเด็กๆ ใบรูปสามารถเป็นสัตว์, อาหาร, ยานยนต์, วัตถุประโยชน์ประจำวัน หรืออะไรที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของเด็กๆ มากที่สุด การจัดการนี้ทำให้สวยงามและง่ายต่อการเล่นเกม และสามารถปลุกความสนใจในการเรียนของเด็กๆ ขึ้นได้ดีที่สุด

เริ่มเกม! ในแต่ละกลุ่มเลือกที่จะเปิดใช้ในครั้งนี้สองแผงใบบัตร ถ้าคำที่เปิดใช้ในแผงใบทั้งสองตรงกันและตรงข้ามกัน กลุ่มนั้นจะได้คะแนนความสำเร็จ ถ้าคำไม่ตรงกัน ให้เรียกแผงใบกลับไปที่ตำแหน่งเดิมแล้วลงตามกลุ่มต่อไป

1. เริ่มเกม：เด็กๆ จะเรียงตัวเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะได้รับชุดการ์ดภาพและการ์ดคำศัพท์เดี่ยวๆ ผู้จัดการเกมจะประกาศว่าเกมเริ่มขึ้น และเด็กๆ จะเรียงลำดับในลำดับที่นั้นตามกลุ่มของตนเองและเริ่มหันการ์ดภาพและการ์ดคำศัพท์บนแผงเกม
2. แมทช์คำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หันการ์ดภาพและการ์ดคำศัพท์ขึ้น พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับสิ่งที่แสดงบนการ์ดภาพของพวกเขา หากคำศัพท์ที่แสดงบนทั้งสองการ์ดตรงกัน กลุ่มของเด็กๆ จะได้แต้มหนึ่ง
3. กลับการ์ด：หากคำศัพท์ที่แสดงบนการ์ดไม่ตรงกัน เด็กๆ จะต้องกลับการ์ดไปที่ตำแหน่งเดิม แล้วลูกเล่นต่อไปจะเป็นลูกเล่นต่อไปfour. เวลาเล่น：เกมส์นี้สามารถเล่นด้วยเวลากำหนดได้ เช่น 10 นาที เพื่อเพิ่มความสนุกและความเร่งด่วนในเกม
4. จบเกม：เมื่อเวลาหมด จะนับแต้มของแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่มีแต้มสูงสุดจะชนะ หากการ์ดทั้งหมดได้ถูกแมทช์คำศัพท์เสร็จแล้ว ก็สามารถจบเกมได้เช่นกัน

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ในการเรียนคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบสนองและความสามารถในการทำงานร่วมกันของพวกเขาด้วย ผ่านการสนทนาและการแข่งขัน เด็กๆ จะเพิ่มความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน

ตั้งเวลาเร่งด่วน**： สามารถตั้งเวลาอึมัด ซึ่งจะเพิ่มความระฟัดและความบันเทิงให้กับเกม

1. ขั้นตอนเตรียม：นำใบปกตาแบบรูปภาพมาหมุนเวียนลงในบอร์ดเกมส์ ให้ทุกใบปกตาที่ความชัดเจนสำหรับเห็นได้
2. ขั้นตอนเริ่มเกม：ทุกกลุ่มเล่นลองโดยเปลี่ยนลงใบปกตาทั้งสองใบthree. ตรวจสอบการตรงของใบปกตา：ถ้าใบปกตาที่เปิดดูมีคำศัพท์ที่ตรงกัน กลุ่มที่ประสบความสำเร็จจะได้คะแนนเป็นเวอร์ชั่นที่คำศัพท์ “cat” และ “canine” ตรงกัน
3. คืนใบปกตา：ถ้าคำศัพท์ไม่ตรงกัน ให้คืนใบปกตาไปยังตำแหน่งเดิม และเปลี่ยนลูกเล่นให้กลุ่มต่อไป
4. จำกัดเวลา：สามารถกำหนดเวลาที่จำกัด เช่น 2 นาที ซึ่งจะเพิ่มความกระตุ้นและความน่าสนุกในการเล่นเกม
5. จบการเล่นเกม：ในช่วงเวลาที่กำหนด กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ

เป้าหมายของเกม:

• ผ่านการเหมือนเรื่องคำภาษาอังกฤษกับรูปภาพ เพื่อช่วยเด็กๆ จดจำและรับรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
• ช่วยเพิ่มความสัมพันธ์การสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆ
• ความร่วมมือและการแข่งขันที่แข็งแกร่งของเด็กๆ

ขั้นตอนขยายเกม:

• การเพิ่มความยากของเกม: ระหว่างที่เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ได้แล้ว สามารถเพิ่มความยากของคำศัพท์ เช่น ใช้ประโยคที่ซับซ้อนขึ้นหรือคำวาก
• ช่วงการเปิดเผยของเกม: สามารถเพิ่มช่วงการเปิดเผยระหว่างกลุ่ม เช่น ถามคำถามภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับรูปภาพเพื่อเพิ่มความสนุกในการเล่น
• ระบบคะแนนและรางวัล: กำหนดคะแนนแต่ละคำศัพท์ ซึ่งจะสร้างความกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมเกม
• ระบบรางวัล: กำหนดรางวัลเช่นตอ๊ด หรือเครื่องของเลือก เพื่อประกาศผลความสำเร็จในการเล่นเกม

ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสัมพันธ์การสังเกตและความจดจำ และยังสนุกกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน

จบเกม**：ทีมที่มีคะแนนสูงสุดในช่วงเวลาที่กำหนดจะชนะ

ภาพรวมการเล่นเกมนี้คือ ในระยะเวลาที่กำหนดไว้ แต่ละกลุ่มจะเปลี่ยนไปเปิดแก้วใบแบบสองใบต่อๆกัน หากคำที่เขียนบนใบแบบทั้งสองเป็นคู่กัน เช่น “cat” และ “dog” กลุ่มนั้นจะได้คะแนน แต่หากคำที่เขียนบนใบแบบไม่เป็นคู่กัน เช่น “apple” และ “tree” ใบแบบนั้นจะถูกกลับคืนให้เรียบร้อย และเปลี่ยนให้กลุ่มต่อไปใช้เล่น ในระหว่างการเล่นเกมนี้ เด็กๆต้องเร่งเราในการต่อมันคำและจำคำที่เคยเปิดมา เพื่อที่จะไม่มีการต่อมันคำที่เคยทำแล้ว การเล่นเกมนี้จะช่วยพัฒนาความเร็วในการตอบสนองและความจำของเด็กๆ

ระยะเวลาที่กำหนดมีส่วนในการเพิ่มความตึงเครียดและความสนุกสนานในการเล่น โดยให้เด็กๆพยายามที่จะได้คะแนนสูงที่สุดในระยะเวลาที่มีอยู่ เมื่อเวลาเส้นสายเสร็จลง จะคำนวณคะแนนของแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มความเข้าใจคำภาษาอังกฤษและทักษะการอ่านเขียนของเด็กๆ แต่ยังช่วยพัฒนาความร่วมมือและความต่อสู้ในกลุ่มของเด็กๆด้วย