ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบโลกอังกฤษที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความน่าสนุก ที่เล่นเกมส์สนุกสนานและการทำแบบทดสอบที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆ ได้ฝึกเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน ร่วมกันเดินทางสู่ทางที่มีความศรีมันและน่าสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันเอย!
สามารถดูภายในก่อนไหม?
เจน: แม่โปรดตั้งใจหน่อยว่าฉันจะเล่นกับหมาวันนี้ได้ไหม?
แม่: ต้องการแล้วนะ ฝากหน้าเจน. คุณจำได้ว่า “เล่น” ว่าภาษาอังกฤษไหม?
เจน: ใช่เจ้าอิง คือ “play”
แม่: ดีมากนะ! จะมีเกมหนึ่งที่คุณต้องเลื่อนคำเข้ากับภาพ. นี่ ผมมีภาพของหมา. คุณจะหาคำที่ตรงกับภาพนี้ได้ไหม?
เจน: (จับตาดูและจับคำจากแท็กส์) ใช่เจ้าอิง! นี่ก็คือ “dog”
แม่: ดีมากนะ! จะอยากเล่นเกมต่อไป. ภาพนี้คือแมว. คุณจะหาคำ “cat” ได้ไหม?
เจน: (ตรวจดูแท็กส์) อย่างไรดี! นี่ก็คือ “cat”
แม่: คุณทำได้ดีมากนะ! จะเล่นต่อไป. ภาพนี้คือปลา. คุณจะหาคำ “fish” ได้ไหม?
เจน: (หาคำจากแท็กส์) ใช่เจ้าอิง! นี่ก็คือ “fish”
แม่: คุณแน่นอนที่จะทำได้ดีเลย! ยังมีภาพหนึ่งที่เราต้องทำอีกครั้ง. คุณจะหาคำสำหรับภาพนี้ที่เป็นหนูได้ไหม?
เจน: (คิดกะกุน) ใช่เจ้าอิง! คำนี้คือ “hen”
แม่: คุณทำได้ถูกทุกครั้ง! น่าพอใจมากนะ. คุณเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ในภาษาอังกฤษมากขึ้นแล้ว. คุณอยากเล่นเกมอีกครั้งหรืออ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์?
เจน: ใช่เจ้าอิง! ฉันชอบอ่านหนังสือ! ฉันเรียนรู้มากแล้ววันนี้!
แม่: ฉันเป็นที่ยินดีกับคุณมากนะ หน่อยๆ. จงเล่นต่อไปและเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และภาพของสัตว์มากขึ้นเพิ่มเติมนะ!
ขอบคุณครับ แต่เมื่อคราวนี้ คุณยังไม่ได้ให้ข้อความที่ต้องการแปล กรุณาใส่ข้อความที่คุณต้องการแปลเข้ามา และฉันจะแปลให้คุณครับ
เกมส์: ค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้
กฎของเกม:1. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆ โดยให้คนหนึ่งในแต่ละกลุ่มเป็นผู้อ่านและหาคำศัพท์ซ่อนไว้。2. เขียนคำศัพท์บนกระดานสีหรือใบกระดาษที่แสดงรายละเอียดที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมราว ๆ อย่างเช่น “ต้นไม้”, “แมว”, “รถยนต์”, “บ้าน” และอื่น ๆ อีกมากมาย。3. นักเรียนต้องอ่านคำศัพท์รายชื่อๆ อย่างละเอียด แล้วปิดตาลง และอาจารย์แสดงข้อมูลอย่างสุ่มๆ โดยบอกว่ามีสิ่งอะไรบางอย่างอยู่ที่นั่น ๆ。4. นักเรียนต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับข้อมูลที่อาจารย์กล่าวไว้ และพูดออกเสียงเพื่ออ่านคำศัพท์ออกมา。five. ถ้านักเรียนหาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง กลุ่มของเขาจะได้คะแนนจากนั้น ๆ ขึ้นมา。6. ทำตามขั้นตอน 3-5 ต่อไปจนกระทั่งหาจนหมดคำศัพท์หรือจนเวลาหมดไป。
ตัวอย่าง:– อาจารย์บอกว่า “นี่เป็นของยนต์ขนส่ง”- นักเรียนA หาและอ่านคำศัพท์ “รถยนต์” ออกมา- อาจารย์บอกว่า “นี่เป็นสัตว์”- นักเรียนB หาและอ่านคำศัพท์ “หมา” ออกมา
ผ่านเกมส์นี้ นักเรียนไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการใช้ศัพท์ด้วยตนเองด้วยอีกด้วย。