กิจกรรมเรียนรู้ภาษาอังกฤษเวลาท่องเที่ยว และการเรียนรู้สำหรับเด็ก

ในบทสนทนานี้ จะมีการนำเสนอเนื้อหาเรียนรู้และเกมเล่นที่ทั้งง่ายและมีประโยชน์ต่อเด็กๆ อายุ 4-5 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้และการใช้ภาษาของพวกเขาอย่างสมบูรณ์แบบและสนุกสนาน

ให้เด็กมองภาพและจับคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว

เริ่มจากภาพทะเลที่กว้างกว่าทุกอย่าง ในภาพนี้มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยเช่นนี้:

• sea
• ocean
• wave
• beach
• sand
• sea shell

เด็กสามารถมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้เลย บางครั้งคำศัพท์อาจอยู่ใต้ริมทะเล บางครั้งอาจอยู่บนเกลียวทะเล หรือแม้กระทั่งบนริมชายทะเล

ภาพต่อไปคือภาพป่าที่มีหลากหลายสิ่งมีชีวิต ในภาพนี้เด็กจะพบคำศัพท์ต่อไป:

• forest
• tree
• leaf
• bird
• squirrel
• flower

เมื่อเด็กพบคำศัพท์ พวกเขาจะอ่านมันและพยายามใช้มันในประโยชน์ของตนเองด้วย

ภาพต่อไปคือภาพเมืองที่มีความวุ่นวายและความเสี่ยง ในภาพนี้เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อน:

• city
• building
• car
• street
• traffic light
• people

ภาพต่อไปคือภาพที่ฝนตกและสภาพอากาศที่เย็นเช่นนี้ ในภาพนี้เด็กจะหาคำศัพท์:

• rain
• cloud
• umbrella
• puddle
• rainbow
• cold

ภาพที่สุดคือภาพที่รวบรวมทุกภาพและรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับวัน ในภาพนี้เด็กจะพบคำศัพท์:

• day
• morning
• afternoon
• evening
• night
• sleep

ภาพนี้นับว่าเป็นภาพที่รวบรวมทุกภาพและรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับปี ในภาพนี้เด็กจะพบคำศัพท์:

• year
• spring
• summer
• autumn
• winter
• season

ภาพสุดท้ายคือภาพที่รวบรวมทุกประเทศ ในภาพนี้เด็กจะพบคำศัพท์:

• country
• flag
• people
• language
• culture
• travel

เมื่อเด็กเรียนรู้และหาคำศัพท์ทั้งหมด พวกเขาจะสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการพูด และเขียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่พวกเขาพบเห็นในวงการประกอบชีวิตของตนเองและโลกที่เรา

ให้เด็กอ่านคำศัพท์และฝึกใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ของตนเอง

เมื่อเด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นั่นเป็นโอกาสที่ดีที่จะทำกิจกรรมที่ช่วยยืนยันความเข้าใจและความสำคัญของคำศัพท์ดังกล่าว. ต่อไปนี้คือเนื้อหาเรียนรู้เพื่อเป็นตัวอย่าง:

1. คำศัพท์ที่ซ่อน:

• tree
• flower
• grass
• sky
• cloud
• sun
• moon
• wind
• rain
• snow

1. กิจกรรม:

• การเล่นด้วยคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพแสดงสิ่งแวดล้อมและบอกคำศัพท์ที่เห็นเหมือนกันเข้าใจ.

• ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงข้าม.

• ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์เช่น “What is this?” และ “Where is this?” โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย.

• การวาดและเสริม:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เขารู้จักและเสริมคำศัพท์ที่เขาเรียน.

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมและหาสิ่งที่ขาดหายและบอกคำศัพท์ที่ตรงกับสิ่งที่ขาดหาย.

• การเล่นเกม “Find the Word”:

• ให้เด็กตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนในบรรยากาศหรือภาพ.

• ให้เด็กบอกคำศัพท์ที่เขาหาได้และให้คำอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อม.

• การเล่นเกม “Simon Says”:

• ให้เด็กทำการที่ระบุโดย “Simon says” และบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการกระทำดังกล่าว. ตัวอย่าง: “Simon says touch the tree” หรือ “Simon says jump like a frog”.

1. การปรึกษาและปฏิบัติ:

• ให้เด็กบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เขารู้จักเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการที่เขาใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประชาชนประจำวัน.
• ให้เด็กบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เขาชื่นชอบในสิ่งแ