ในขั้นตอนการเติบโตของเด็ก การเรียนภาษาเป็นหนึ่งในงานสำคัญที่สำคัญเพียงพอที่จะทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ที่มีความสนใจและเรื่องราวที่มีการเกี่ยวข้องกัน สามารถช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ บทความนี้จะนำเสนอรายการกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษที่เหมาะสำหรับเด็กอายุ four-five ปี ซึ่งรวมถึงเกมส์คู่คำศัพท์ เรื่องราวที่มีการเกี่ยวข้องกัน และการฝึกฝนภาษาพื้นฐาน มุ่งเน้นที่จะกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่สำหรับภาษาอังกฤษ และช่วยให้พวกเขามีฐานภาษาที่แข็งแกร่งมากขึ้น。
แบบฝึกหัดการอ่าน
เนื้อหาเรียนรู้:– ชื่อสิ่งแวดล้อมที่เด็กมักพบในชีวิตประจำวัน- ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผล, น้ำ, หลังคาบ้าน, ตึก, รถ, สวนสาธารณะ, หาด, ฯลฯ)
วิธีการเล่น:1. แบบฝึกหัดการอ่าน:– ให้เด็กดูภาพที่มีหลายภาพของสิ่งแวดล้อม แล้วอ่านข้อความที่ติดกับภาพแต่ละอัน (ตัวอย่าง: “this is a tree. this is a house.”)- ให้เด็กทำการจับคู่ภาพกับข้อความที่ติดกับภาพนั้น.
- แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กดูภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมและข้อความที่ซ่อนไว้บางส่วน (ตัวอย่าง: “this is a ___. that is a ___.”)
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้และเขียนมันลงในช่องว่างของข้อความ.
three. แบบฝึกหัดการสร้างประโยค:– ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้เขียนประโยคให้เหมาะสม (ตัวอย่าง: “We visit the park to play.”)- ให้เด็กอ่านประโยคที่เขียนขึ้นและตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์.
กิจกรรมสนุก:– หาคำศัพท์ซ่อนด้วยแบบฉันท์ต์:– ให้เด็กดูภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมและฉันท์ต์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้เข้าไปด้วย (ตัวอย่าง: ฉันท์ต์ที่มีภาพต้นไม้และคำศัพท์ “tree” ซ่อนไว้)- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยการเลื่อนแบบฉันท์ต์ไปด้วยเท้าหรือไม้.
- เกมจับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพและคำศัพท์ที่ติดกับภาพแต่ละอันแล้วจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะสม (ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้กับคำศัพท์ “tree”)
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน
เนื้อหาเรียนรู้:– ชื่อสิ่งแวดล้อมที่เด็กมักพบในชีวิตประจำวัน- ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผล, น้ำ, หลังคาบ้าน, ตึก, รถ, สวนสาธารณะ, หาด, ฯลฯ)
วิธีการเล่น:1. แบบฝึกหัดการอ่าน:– ให้เด็กดูภาพที่มีหลายภาพของสิ่งแวดล้อม แล้วอ่านข้อความที่ติดกับภาพแต่ละอัน (ตัวอย่าง: “that is a tree. that is a house.”)- ให้เด็กทำการจับคู่ภาพกับข้อความที่ติดกับภาพนั้น.
- แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กดูภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมและข้อความที่ซ่อนไว้บางส่วน (ตัวอย่าง: “that is a ___. this is a ___.”)
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้และเขียนมันลงในช่องว่างของข้อความ.
- แบบฝึกหัดการสร้างประโยค:
- ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้เขียนประโยคให้เหมาะสม (ตัวอย่าง: “We go to the park to play.”)
- ให้เด็กอ่านประโยคที่เขียนขึ้นและตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์.
กิจกรรมสนุก:– หาคำศัพท์ซ่อนด้วยแบบฉันท์ต์:– ให้เด็กดูภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมและฉันท์ต์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้เข้าไปด้วย (ตัวอย่าง: ฉันท์ต์ที่มีภาพต้นไม้และคำศัพท์ “tree” ซ่อนไว้)- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยการเลื่อนแบบฉันท์ต์ไปด้วยเท้าหรือไม้.
- เกมจับคู่ภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพและคำศัพท์ที่ติดกับภาพแต่ละอันแล้วจับคู่ภาพกับคำศัพท์นั้น.
แบบฝึกหัดการสร้างประโยค
เนื้อหาเรียนรู้:– คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผล, น้ำ, หลังคาบ้าน, ตึก, รถ, สวนสาธารณะ, หาด, และอื่นๆ)- ภาพที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อมต่างๆ
วิธีการเล่น:1. แบบฝึกหัดการอ่าน:– ให้เด็กดูภาพและอ่านข้อความที่ติดกับภาพ (ตัวอย่าง: “that is a tree. this is a house.”)- ให้เด็กจำแนกภาพและข้อความที่เข้ากันเป็นชุด.
- แบบฝึกหัดการจับคู่:
- ให้เด็กดูภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมและภาพของของเล่นที่มีศัพท์เกี่ยวข้อง (ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้จับคู่กับของเล่นที่มีศัพท์ “tree”)
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับของเล่นที่มีศัพท์เหมาะสม.
three. แบบฝึกหัดการสร้างประโยค:– ให้เด็กใช้ศัพท์ที่ได้จากของเล่นเขียนประโยค (ตัวอย่าง: “i’ve a tree.”)- ให้เด็กอ่านประโยคที่เขียนขึ้นและตรวจสอบความถูกต้องของศัพท์.
- แบบฝึกหัดการจำแนกคำ:
- ให้เด็กดูภาพและจำแนกศัพท์ที่ติดกับภาพ (ตัวอย่าง: “Tree” จาก “this is a tree.”)
- ให้เด็กเขียนศัพท์ที่จำแนกมาจากภาพ.
กิจกรรมสนุก:– เกมหาคำศัพท์ซ่อน:– ให้เด็กดูภาพที่มีศัพท์ซ่อนไว้บางส่วน (ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้และศัพท์ “tree” ซ่อนไว้)- ให้เด็กหาศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยการดึงแบบฉันท์ต์ที่มีศัพท์ซ่อนไว้เข้าไปด้วยเท้าหรือไม้.
- เกมจับคู่ภาพและศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพและศัพท์ที่ติดกับภาพแต่ละอันแล้วจับคู่ภาพกับศัพท์ที่เหมาะสม.